10的分解与组成

幼儿园大班数学教案《10的分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的分解与组成》，详细内容为10的分解与组成。

通过引导幼儿探索10可以由哪些数字组合而成，培养幼儿对数字的认知和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握10的分解与组成，能熟练地将10拆分成两个数字，并说出它们的组合方式。

2. 培养幼儿的观察、思考、交流、合作能力，提高幼儿解决问题的能力。

3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索数字奥秘的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：10的分解与组成的灵活运用。

教学重点：掌握10的分解与组成，能熟练地拆分和组合。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、组合模型、磁性小白板。

学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个数字拼图游戏，让幼儿通过拼图找出隐藏的数字10，引导幼儿关注数字10。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示数字卡片，讲解10可以由哪些数字组合而成。

（2）通过组合模型，让幼儿动手操作，找出10的所有组合方式。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、剪刀、胶棒，让幼儿自己动手制作数字卡片。

（2）幼儿分组，每组用数字卡片拼出10，并说出组合方式。

（3）教师巡回指导，纠正错误，解答幼儿的疑问。

（1）教师带领幼儿一起回顾10的分解与组成。

（2）引导幼儿思考：除了今天学习的组合方式，还有没有其他组合方式？5. 课堂小结（5分钟）教师表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力，激发他们对数学的兴趣。

六、板书设计1. 课题：10的分解与组成2. 内容：10 = 1 + 910 = 2 + 810 = 3 + 710 = 4 + 610 = 5 + 5七、作业设计1. 作业题目：找出10的所有组合方式，并写在作业本上。

2. 答案：10 = 1 + 910 = 2 + 810 = 3 + 710 = 4 + 610 = 5 + 510 = 6 + 410 = 7 + 310 = 8 + 210 = 9 + 1八、课后反思及拓展延伸1. 关注每个幼儿的学习情况，及时解答他们的疑问。

大班数学《10的分解与组成》教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节，主要内容为10的分解与组成。

详细内容包括：理解10的分解与组成意义，掌握10的四种分解方式（1和9、2和8、3和8、4和6），并能运用这些分解方式解决实际问题。

二、教学目标1. 理解10的分解与组成概念，能够熟练地进行10的分解。

2. 培养学生的观察、思考、分析问题的能力，提高数学逻辑思维能力。

3. 能够运用10的分解与组成知识解决简单的实际问题，增强数学应用意识。

三、教学难点与重点教学难点：10的分解方式的灵活运用。

教学重点：理解10的分解与组成意义，掌握10的四种分解方式。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物卡片、磁性黑板、挂图。

学具：学生用数字卡片、小动物卡片、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示小动物卡片，讲述小动物们分苹果的故事。

共有10个苹果，小动物们想要平均分，应该怎么分呢？引出10的分解与组成。

2. 例题讲解（10分钟）（1）引导学生观察磁性黑板上的数字卡片，讲解10的分解意义。

（2）展示10的四种分解方式，引导学生理解并掌握。

（3）通过小动物卡片实例，讲解如何运用10的分解与组成解决实际问题。

3. 随堂练习（10分钟）发给学生数字卡片，让学生分组进行10的分解练习，鼓励学生分享自己的分解方式。

4. 知识巩固（10分钟）（1）让学生在练习本上独立完成10的分解与组成练习。

（2）教师挑选部分学生进行板书展示，并给予评价。

（2）拓展延伸：让学生思考如何运用10的分解与组成知识解决更多实际问题。

六、板书设计1. 10的分解与组成2. 内容：（1）10的分解意义（2）10的四种分解方式（3）实例讲解（4）随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）完成教材第36页第14题。

（2）运用10的分解与组成知识，自编一道实际问题并解答。

2. 答案：（1）教材第36页答案。

（2）自编问题答案。

10的分解与组成教案一、教学内容本节课的教学内容来自于小学数学教材第三册第七章节，主要包括10的分解与组成。

具体内容包括：10可以分解为1和9、2和8、3和7、4和6两两组合；10可以分解为5和5；以及10的其它分解方式。

二、教学目标1. 让学生掌握10的分解与组成方法，能够灵活运用10的分解与组成解决实际问题。

2. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

3. 提高学生对数学的兴趣，使学生在愉快的氛围中学习。

三、教学难点与重点重点：10的分解与组成方法的掌握。

难点：如何引导学生发现10的多种分解方式，并能够灵活运用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生拿出自己的玩具，两人一组进行交换，观察交换后每个人手里的玩具数量。

2. 讲解10的分解与组成：通过实际案例，讲解10的分解与组成方法，引导学生发现10可以分解为1和9、2和8、3和7、4和6两两组合，以及10可以分解为5和5。

3. 例题讲解：出示一些有关10的分解与组成的例题，如：10可以怎样分解？10可以组成哪些数字？4. 随堂练习：让学生独立完成一些有关10的分解与组成的练习题，如：10可以分解为哪些数字？10可以组成哪些数字？5. 小组合作：让学生分组进行讨论，每组尝试找出10的其它分解方式，并分享给其他组。

六、板书设计板书内容：10的分解与组成1. 10 = 1 + 92. 10 = 2 + 83. 10 = 3 + 74. 10 = 4 + 65. 10 = 5 + 5七、作业设计1. 请用10个数字组成一个数，使这个数最大。

答案：2. 请用10个数字组成一个数，使这个数最小。

答案：03. 请尝试找出10的其它分解方式，并分享给同学。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际案例和练习题，让学生掌握了10的分解与组成方法。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但在小组合作环节，部分学生表现出较强的依赖性，需要老师在今后的教学中加强引导，培养学生的独立思考和团队合作能力。

幼儿园大班教案《10的分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的分解与组成》，详细内容为《10的分解与组成》。

通过学习，让幼儿掌握10的分解与组成，培养幼儿的数学逻辑思维。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解10的分解与组成，知道10可以分成两个数，这两个数合起来就是10。

2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与人分享。

三、教学难点与重点重点：10的分解与组成。

难点：理解10的分解与组成，并能灵活运用。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物图片、磁性白板。

学具：每组一套数字卡片、小动物图片、磁性白板。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师拿出10个苹果，分给两个小朋友，让他们自己分配。

（2）教师提问：你们是怎样分配的？为什么这样分配？2. 例题讲解（1）教师通过磁性白板展示10的分解与组成。

（2）教师讲解：10可以分成两个数，这两个数合起来就是10。

3. 随堂练习（1）教师发放数字卡片和小动物图片，让幼儿自己尝试分解与组成。

（2）教师巡回指导，纠正错误。

4. 小组讨论（1）幼儿分成小组，讨论10的分解与组成。

（2）各小组汇报讨论成果。

六、板书设计1. 10的分解与组成2. 分解与组成的规律七、作业设计2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿积极参与，提高了幼儿的学习兴趣。

但在讲解过程中，部分幼儿对10的分解与组成理解不够深入，需要在以后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用不同的物品进行分解与组成，发现规律，培养幼儿的数学逻辑思维。

同时，鼓励幼儿与家长分享所学知识，提高幼儿的语言表达能力。

重点和难点解析1. 实践情景引入的方式。

2. 例题讲解的清晰度和深度。

3. 小组讨论的指导与反馈。

4. 作业设计的针对性与实际操作。

5. 课后反思与拓展延伸的实践性。

详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。

《10的分解与组成》大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的概念与运算》第三节《10的分解与组成》。

详细内容包括：理解10的含义，掌握10的分解与组成方法，运用10以内的数进行简单的运算。

二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够理解10的含义，掌握10的分解与组成方法。

2. 能力目标：培养幼儿运用10以内的数进行简单运算的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流、积极参与的良好学习习惯。

三、教学难点与重点教学难点：10的分解与组成方法的理解与应用。

教学重点：理解10的含义，掌握10的分解与组成方法。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、计数棒、小动物玩偶。

学具：幼儿用书、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个“小动物过生日”的情景，引导幼儿观察小动物们带来的礼物，发现礼物总数是10个。

通过情景引入，让幼儿感知10的含义。

2. 教学新课（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导幼儿认识数字10。

（2）通过磁性黑板，展示10的分解与组成方法，如1和9、2和8、3和7等。

（3）教师用计数棒演示10的分解与组成，让幼儿动手操作，加深理解。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如“小猫有3个苹果，小狗有7个苹果，它们一共有多少个苹果？”引导幼儿运用10的分解与组成方法进行解答。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放练习册，让幼儿独立完成10的分解与组成的练习题。

教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。

六、板书设计1. 课题：《10的分解与组成》2. 主要内容：（1）10的含义（2）10的分解与组成方法（3）10以内的简单运算七、作业设计1. 作业题目：（1）用计数棒完成10的分解与组成练习题。

（2）用10以内的数，编写两个加法和两个减法题目，并解答。

2. 答案：（1）略（2）示例：3 +4 = 78 2 = 6八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了10的分解与组成方法。

幼儿园大班数学教案《10的分解与组成》含反思大班数学教案《10的分解与组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律，引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法，发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣，快来看看幼儿园大班数学《10的分解与组成》含反思教案吧。

活动目标1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。

3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。

4、引发幼儿学习的兴趣。

5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

教学重点、难点重点：感知整体与部分的关系，学习并记录10的9种分法。

难点：总结归纳10以内数的分解和组成规律。

活动准备1、10以内数的分解和组成教学视频光盘一张。

2、若干小矮人图片和小房子。

3、数字卡片若干。

活动过程、问答形式复习以前学过的数的组成和分解。

如：师：我来问，你来答，9可以分成3和几？、学习10 的组成和分解。

1、故事导入。

教师：在一座茂密的森林里，住着一位美丽的白雪公主，今天，白雪公主非常高兴，因为有小客人要到森林里作客，你们看，他们来了。

提问：〈1〉来了几位小矮人？〈2〉10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？引出课题《10的分解与组成》。

2、幼儿动手操作，把10张小矮人卡片摆一摆，记一记来思考10的多种分法，帮助白雪公主做出不同的安排方法。

〈1〉把幼儿分成10组，每四人一组。

〈2〉每组请一名幼儿做记录，其余幼儿动手操作。

〈3〉教师根据幼儿操作情况总结10的9种分法：10 10 10 10 10∧∧∧∧∧1 92 83 74 65 59 1 8 2 7 3 6 43、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分；把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少个1，即递增递减规律；交换规律。

大班数学《10的分解与组成》教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节《10的分解与组成》。

内容包括：理解10的分解与组成，掌握10可以由两个数相加得到，并能熟练进行10的分解组合；通过实践活动，培养幼儿的观察、思考、操作和解决问题能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握10的分解与组成，能熟练地进行10的拆分和组合。

2. 能力目标：培养幼儿的观察、思考、操作和解决问题能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿自主学习与合作交流的积极性。

三、教学难点与重点教学难点：10的分解组合的灵活运用。

教学重点：理解10的分解与组成，能熟练进行10的拆分和组合。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性小白板、计数棒、挂图等。

学具：幼儿用计数棒、数字卡片、小白板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示磁性小白板，上面贴有数字10，提问：“小朋友们，你们知道这个数字是多少吗？”邀请幼儿上台，用磁性数字卡片拆分10，引导幼儿观察和思考。

2. 例题讲解（10分钟）教师用计数棒演示10的分解组合，讲解10可以由哪两个数相加得到。

通过实例，引导幼儿理解10的分解与组成，并进行操作练习。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放计数棒和数字卡片，让幼儿进行10的分解组合练习。

教师巡回指导，纠正错误，解答幼儿的疑问。

4. 小组讨论与分享（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何进行10的分解组合。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固10的分解与组成。

提问幼儿：“你们还能想到其他的分解组合方法吗？”引导幼儿进行拓展思考。

六、板书设计1. 板书10的分解与组成2. 板书内容：数字1010的分解组合：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用计数棒和数字卡片，为家长展示10的分解组合。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿探索更多数字的分解组合，激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。

精选幼儿园大班数学课教案《10的分解与组成》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的分解与组成》，详细内容为10的分解与组成。

通过学习，让幼儿掌握10可以由哪些数字组合而成，培养幼儿对数字的敏感性和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握10的分解与组成，能够熟练地说出10可以由哪两个数字组合而成。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力，提高幼儿对数字的组合和拆分能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流、积极思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：10的组合方法，以及如何引导幼儿理解10的分解与组成。

2. 教学重点：让幼儿熟练掌握10的分解与组成，培养幼儿的数学思维。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、黑板、教鞭、挂图等。

2. 学具：每组一套数字卡片，每组一个磁性白板，记号笔，彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿进行“数字接龙”游戏，复习之前学过的数字。

（2）出示数字10，引导幼儿观察并说出10的特点。

2. 例题讲解（1）用磁性白板展示10的分解与组成，如：10=1+9、10=2+8等。

（2）引导幼儿观察并说出10可以由哪些数字组合而成。

（3）通过实例讲解，让幼儿理解10的分解与组成。

3. 随堂练习（1）发放数字卡片，让幼儿动手操作，找出10的分解与组成。

（2）邀请幼儿上台展示，分享自己的发现。

4. 小结（2）引导幼儿发现10的组合规律，如：两个数字之和为10等。

六、板书设计1. 板书10的分解与组成2. 板书内容：10 = 1 + 910 = 2 + 810 = 3 + 710 = 4 + 610 = 5 + 5七、作业设计1. 作业题目：（1）请找出10的其他分解与组成方法。

（2）用数字卡片拼出10的组合，并与家长分享。

2. 答案：（1）10 = 1 + 9、10 = 2 + 8、10 = 3 + 7、10 = 4 + 6、10 = 5 + 5。

幼儿园大班教案《10的分解与组成》含反思一、教学内容《10的分解与组成》选自幼儿园大班数学教材第四章第二节。

本节课主要详细内容为：通过直观教具和实践活动，使幼儿理解和掌握数字10的分解与组成，培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握数字10的分解与组成，能够熟练地拆分和组合数字10。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿在团队活动中互相合作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：数字10的分解与组成的灵活运用。

教学重点：让幼儿掌握数字10的分解与组成，提高幼儿的动手操作能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、计数棒、小物品（如小石子、扣子等）。

学具：幼儿用计数棒、小物品、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师通过数字卡片、磁性白板等教具，向幼儿展示数字10的分解与组成，让幼儿直观地理解数字10的拆分和组合。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放计数棒、小物品等学具，让幼儿动手操作，进行数字10的分解与组成练习。

教师在旁边指导，解答幼儿的疑问。

4. 团队活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组幼儿合作完成一道数字10的分解与组成的题目，鼓励幼儿互相讨论、互相帮助。

六、板书设计1. 数字10的分解与组成示例10 = 1 + 910 = 2 + 810 = 3 + 710 = 4 + 610 = 5 + 52. 随堂练习题目七、作业设计10 = 3 + __10 = 6 + __10 = 8 + __10 = __ + 410 = __ + __2. 答案：10 = 3 + 710 = 6 + 410 = 8 + 210 = 6 + 410 = 5 + 5八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿对数字10的分解与组成掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。