大班成长的脚步儿歌教案

幼儿园大班语言教案诗歌《我升大班了》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成长的脚步》，具体内容包括诗歌《我升大班了》。

这首诗歌以生动的语言、形象的比喻，描绘了孩子们从幼儿园小班、中班到大班的成长过程，寓意着孩子们在成长的道路上不断前进，迎接新的挑战。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读诗歌，理解诗歌的内容和寓意。

2. 培养幼儿对成长过程中自我认同感和集体荣誉感。

3. 激发幼儿对语言表达的兴趣，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌中的比喻和象征意义。

教学重点：朗读诗歌，感受成长的过程，培养语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、诗歌卡片、录音机、磁带。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿分享自己从小班、中班到大班的成长变化。

（2）引导幼儿关注自己在成长过程中的收获和成长。

2. 诗歌教学（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。

（2）结合挂图，讲解诗歌内容，让幼儿理解诗歌的寓意。

3. 例题讲解（5分钟）（1）选取诗歌中的一句：“小鸟长大飞得高”，引导幼儿理解比喻的意义。

（2）邀请幼儿用自己的语言描述成长的过程。

4. 随堂练习（5分钟）（1）分组让幼儿朗读诗歌，互相交流感受。

（2）让幼儿用画笔和彩纸，创作一幅表现自己成长过程的画。

（1）让幼儿谈谈对本节课诗歌的理解和感受。

六、板书设计1. 诗歌《我升大班了》2. 诗歌内容分段展示：小鸟长大飞得高，小马长大跑得快，我们长大升大班，快乐成长笑哈哈。

七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出你的成长过程，并用文字简单描述。

2. 答案示例：画面展示一个幼儿从小班、中班到大班的变化，文字描述如下：“我从小班的小豆丁，长成了大班的哥哥姐姐，我会自己穿衣、吃饭，还能帮助其他小朋友，我为自己感到骄傲！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过诗歌教学，让幼儿感受到成长的过程，培养了他们的语言表达能力。

《成长的脚步》的说课稿《成长的脚步》的说课稿各位老师上午好：我今天给大家说课的内容是：义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级下册第四单元《毕业之歌》第一课《成长的脚步》。

我准备从四个方面展开说明，一说教材分析，二说学情分析，三说教法学法，四说教学过程。

一、说教材分析。

《品德与社会》是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。

《成长的脚步》是义务教育课程标准《品德与社会》人教版教科书六年级下册第四单元《毕业之歌》第一课的内容。

本单元内容是对六年小学学习生活的回顾和总结，从学科角度而言，是对六年品德与社会性发展的归纳与提升。

本单元设计了《成长的脚步》《我们的祝福”》《明天会更好》三篇课文，从回顾成长开始，到面向中学的引领，总体上形成了“总结成长收获——感激关怀自己的人——确立新的学习生活目标”这样一个学习的逻辑。

在本课教学中，学生通过全面回顾小学六年的学习生活，了解自己成长的过程，即在成长过程中作出的成绩及存在的不足；积累成功的经验；为自己的成长感到骄傲。

为第二课组织学生对帮助自己成长的同学、老师、学校等表达内心的感激之情作好铺垫。

可见，本课在本单元乃至整册课本的教学中都有着重要的地位。

根据以上的教学分析，我把本节课的教学目标定为：1、知识目标：回顾小学六年的学习生活，学会客观、全面地了解和评价自己。

2、能力目标：学习自我总结、归纳、反思的一些方法。

3、情感、态度与价值观：体会成长中的快乐，感悟成长中也会有失败和挫折，初步懂得成长的道路不是一帆风顺的，培养胜不骄，特别是抗挫折的意识和能力。

本节课的教学重点是正确认识自己成长的优点和不足，善于总结经验教训。

难点是让学生知道成长的的道路不是一帆风顺的，要敢于面对困难和挫折。

二、说学情分析。

从年龄特点来看，六年级的学生好动、好奇、好表现，应采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，去激发学生学习的兴趣，让他们在轻松愉悦的氛围中感受学习的快乐。

成长的脚步教学教案第一章：认识成长1.1 教学目标让学生理解成长的含义和重要性引导学生认识自己在成长过程中的变化1.2 教学内容成长的定义和意义成长过程中的身体和心理变化成长中的挑战和机遇1.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己在成长过程中的经历和感受案例分析：分析成功人士的成长故事，引导学生认识成长的重要性1.4 教学评估小组讨论：评估学生对成长的理解和认识学生日记：让学生记录自己在成长过程中的变化和收获第二章：自我认知2.1 教学目标让学生理解自我认知的重要性培养学生自我认知的能力2.2 教学内容自我认知的定义和意义自我认知的方法和技巧自我认知在成长过程中的作用2.3 教学方法角色扮演：让学生模拟自我认知的过程，提高自我认知能力心理测试：让学生进行心理测试，了解自己的特点和优势2.4 教学评估角色扮演：评估学生自我认知的能力和效果心理测试：评估学生对自我认知的接受程度和准确性第三章：设定目标3.1 教学目标让学生理解设定目标的重要性培养学生设定和实现目标的能力3.2 教学内容目标设定的定义和意义目标设定的方法和技巧目标实现的过程和策略3.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己的目标设定和实现经验案例分析：分析成功人士的目标设定和实现过程，引导学生学会设定和实现目标3.4 教学评估小组讨论：评估学生对目标设定的理解和掌握程度第四章：时间管理4.1 教学目标让学生理解时间管理的重要性培养学生时间管理的能力4.2 教学内容时间管理的定义和意义时间管理的方法和技巧时间管理在成长过程中的作用4.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己在时间管理方面的经验和困惑案例分析：分析成功人士的时间管理策略，引导学生学会有效管理时间4.4 教学评估小组讨论：评估学生对时间管理的理解和掌握程度学生日记：让学生记录自己在时间管理方面的实践和收获第五章：情绪管理5.1 教学目标让学生理解情绪管理的重要性培养学生情绪管理的能力5.2 教学内容情绪管理的定义和意义情绪管理的方法和技巧情绪管理在成长过程中的作用5.3 教学方法角色扮演：让学生模拟情绪管理的过程，提高情绪管理能力心理测试：让学生进行心理测试，了解自己的情绪特点和应对策略5.4 教学评估角色扮演：评估学生情绪管理的能力和效果心理测试：评估学生对情绪管理的接受程度和准确性第六章：学习策略6.1 教学目标让学生理解学习策略的重要性培养学生运用学习策略的能力6.2 教学内容学习策略的定义和意义常用的学习策略和方法学习策略在成长过程中的应用6.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己的学习策略和方法案例分析：分析成功人士的学习策略，引导学生学会运用学习策略6.4 教学评估小组讨论：评估学生对学习策略的理解和掌握程度第七章：人际沟通7.1 教学目标让学生理解人际沟通的重要性培养学生有效沟通的能力7.2 教学内容人际沟通的定义和意义有效沟通的技巧和方法人际沟通在成长过程中的作用7.3 教学方法角色扮演：让学生模拟人际沟通的过程，提高有效沟通能力小组讨论：让学生分享自己在人际沟通中的经验和困惑7.4 教学评估角色扮演：评估学生有效沟通的能力和效果小组讨论：评估学生对人际沟通的理解和掌握程度第八章：团队合作8.1 教学目标让学生理解团队合作的重要性培养学生团队合作的能力8.2 教学内容团队合作的定义和意义团队合作的方法和技巧团队合作在成长过程中的作用8.3 教学方法小组活动：让学生参与团队合作的活动，培养团队合作精神案例分析：分析成功团队的合作经验，引导学生学会团队合作8.4 教学评估小组活动：评估学生团队合作的能力和效果第九章：应对挑战9.1 教学目标让学生理解应对挑战的重要性培养学生应对挑战的能力9.2 教学内容应对挑战的定义和意义应对挑战的方法和技巧应对挑战在成长过程中的作用9.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己在应对挑战中的经验和困惑案例分析：分析成功人士应对挑战的策略，引导学生学会应对挑战9.4 教学评估小组讨论：评估学生对应对挑战的理解和掌握程度第十章：总结与展望10.1 教学目标让学生总结成长的脚步学习过程引导学生展望未来的成长道路10.2 教学内容回顾学习过程：总结成长的脚步学习过程中的收获和感悟展望未来：制定自己的成长目标和计划10.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己的学习总结和未来展望10.4 教学评估小组讨论：评估学生对学习总结和未来展望的理解和掌握程度学生报告：评估学生对学习总结和未来展望的实际操作能力重点和难点解析第一章：认识成长重点：成长的含义和重要性，成长过程中的身体和心理变化，成长中的挑战和机遇。

成长的脚步教学教案第一章：认识成长1.1 教学目标：让学生理解成长是一个人从小到大的过程。

让学生认识到成长过程中会面临各种挑战和困难。

1.2 教学内容：介绍成长的定义和特点。

讨论成长过程中的挑战和困难。

1.3 教学活动：让学生分享自己对成长的理解和经历。

引导学生思考成长过程中的挑战和困难，并讨论如何应对。

第二章：自我认知2.1 教学目标：让学生认识到自我认知是成长过程中的重要一环。

培养学生自我认知的能力。

2.2 教学内容：介绍自我认知的定义和重要性。

讨论如何进行自我认知。

2.3 教学活动：让学生进行自我反思，了解自己的兴趣、优点和不足。

引导学生通过与他人交流和接受反馈来提高自我认知。

第三章：情绪管理3.1 教学目标：让学生了解情绪管理对成长的重要性。

培养学生情绪管理的能力。

3.2 教学内容：介绍情绪管理的定义和重要性。

讨论如何进行情绪管理。

3.3 教学活动：让学生分享自己的情绪经验和挑战。

引导学生学习情绪管理技巧，如深呼吸、放松训练等。

第四章：人际关系4.1 教学目标：培养学生建立和维护良好人际关系的能力。

4.2 教学内容：介绍人际关系的定义和重要性。

4.3 教学活动：让学生分享自己与他人的交流经验和困惑。

引导学生学习有效的沟通技巧和解决冲突的方法。

第五章：时间管理5.1 教学目标：让学生认识到时间管理对成长的重要性。

培养学生时间管理的能力。

5.2 教学内容：介绍时间管理的定义和重要性。

讨论如何进行时间管理。

5.3 教学活动：让学生反思自己的时间使用情况，发现和解决问题。

引导学生学习时间管理的策略和方法，如制定计划、优先安排等。

第六章：学习方法6.1 教学目标：让学生了解学习方法对成长的重要性。

培养学生选择和运用合适的学习方法的能力。

6.2 教学内容：介绍学习方法的定义和重要性。

讨论如何选择和运用合适的学习方法。

6.3 教学活动：让学生分享自己的学习经验和方法。

引导学生了解不同的学习方法，并学会根据实际情况选择和运用。

幼儿园大班教案《成长的足迹》第一章：引言教学目标：1. 帮助幼儿认识成长的足迹，理解成长的过程。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

教学内容：1. 讨论成长的足迹是什么。

2. 观察和描述自己的成长足迹。

教学活动：1. 开场提问：你们知道什么是成长的足迹吗？2. 分享自己的成长足迹：请幼儿分享自己成长过程中的有趣经历或变化。

3. 观察和描述：让幼儿观察自己的脚印，描述自己的成长过程。

第二章：我的家庭教学目标：1. 帮助幼儿了解自己的家庭背景，培养幼儿对家庭的热爱。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

教学内容：1. 讨论家庭成员和家庭背景。

2. 分享自己的家庭故事。

教学活动：1. 开场提问：你们知道自己的家庭背景吗？你们的家人有哪些？2. 家庭故事分享：请幼儿分享自己家庭的故事或家庭成员的趣事。

3. 家庭图片展示：让幼儿带来家庭成员的照片，介绍自己的家人。

第三章：我的朋友教学目标：2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

教学内容：1. 讨论交友的重要性和方式。

2. 分享自己的朋友和友谊故事。

教学活动：1. 开场提问：你们知道朋友的重要性吗？你们是如何交朋友的？2. 友谊故事分享：请幼儿分享自己与朋友之间的趣事或友谊故事。

3. 朋友介绍：让幼儿带来自己朋友的照片，介绍自己的朋友。

第四章：我的兴趣爱好教学目标：1. 帮助幼儿发现和培养自己的兴趣爱好，提高幼儿的自信心。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

教学内容：1. 讨论兴趣爱好对个人发展的影响。

2. 分享自己的兴趣爱好和经历。

教学活动：1. 开场提问：你们知道兴趣爱好对个人发展的重要性吗？你们的兴趣爱好是什么？2. 兴趣爱好分享：请幼儿分享自己的兴趣爱好和相关的经历。

3. 兴趣爱好展示：让幼儿展示自己的兴趣爱好成果，如绘画、手工等。

第五章：我的梦想教学目标：1. 帮助幼儿树立梦想，培养幼儿积极向上的心态。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

教学内容：1. 讨论梦想的意义和重要性。

大班诗歌《我长大了》教案通用一、教学内容本节课选自大班诗歌教材第四章《成长的脚步》，详细内容为诗歌《我长大了》。

这首诗歌以生动的语言、形象的比喻描绘了孩子成长的快乐和自豪感，旨在让幼儿在感受诗歌韵律美的同时，认识到自己的成长与变化。

二、教学目标1. 让幼儿能够流利地朗读诗歌《我长大了》，理解诗歌的意境和寓意。

2. 培养幼儿自我意识，让他们认识到自己在不断成长和进步。

3. 激发幼儿对诗歌的兴趣，培养他们的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌中的比喻和象征意义。

教学重点：朗读诗歌，感受成长的快乐。

四、教具与学具准备教具：诗歌挂图、录音机、磁带。

学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个关于成长的故事，引导幼儿关注成长的话题。

（2）邀请幼儿分享自己在成长过程中的趣事。

2. 诗歌教学（10分钟）（1）教师展示诗歌挂图，引导幼儿观察图中的内容，启发他们思考。

（2）教师朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。

（3）教师逐句解释诗歌内容，让幼儿理解诗歌的寓意。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取诗歌中的一个比喻句进行讲解，让幼儿明白比喻的意义。

（2）让幼儿模仿诗句，用比喻的方式描述自己的成长。

4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个成长主题，用画纸、彩笔和剪刀创作一幅成长画。

（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

5. 诗歌朗读与展示（5分钟）（1）幼儿分组朗读诗歌，评选最佳朗读者。

（2）将幼儿创作的成长画进行展示，共同欣赏。

六、板书设计1. 诗歌《我长大了》2. 诗歌内容：分段展示诗歌内容，标注重点词汇和句子。

3. 成长主题：用图画和文字描述成长的过程。

七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事答案：幼儿根据自己的成长经历，用图画和文字描述自己的成长故事。

2. 作业题目：模仿诗歌中的比喻句，描述自己的成长答案：幼儿发挥想象，用比喻的方式描述自己在生活、学习等方面的成长。

大班语言教案诗歌《我升大班了》一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《成长的脚步》，详细内容为诗歌《我升大班了》。

通过本节课的学习，让孩子们感受到成长的变化，学会珍惜友情，激发他们对幼儿园生活的热爱。

二、教学目标1. 让孩子们理解诗歌《我升大班了》的内容，体会成长的喜悦。

2. 培养孩子们的朗读和表达能力，提高他们的语言素养。

3. 培养孩子们团结友爱、互帮互助的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解诗歌的寓意，感受成长的变化。

2. 教学重点：培养孩子们的朗读和表达能力，提升他们的语言素养。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、多媒体课件、诗歌录音。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图、多媒体课件展示孩子们在幼儿园的成长历程，引导孩子们回忆过去的美好时光，激发他们对本节课的兴趣。

2. 诗歌欣赏（5分钟）播放诗歌《我升大班了》的录音，让孩子们感受诗歌的韵律美，理解诗歌的内容。

3. 例题讲解（10分钟）选取诗歌中的重点词语和句子，进行讲解，让孩子们理解诗歌的寓意。

4. 朗读与表达（10分钟）分组让孩子们朗读诗歌，并鼓励他们用自己的话表达对诗歌的理解和感受。

5. 随堂练习（10分钟）让孩子们用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于成长的画，展示他们心中的美好愿景。

六、板书设计1. 诗歌《我升大班了》2. 重点词语：成长、变化、喜悦、友情、热爱3. 诗歌大意：描述孩子们在幼儿园的成长历程，表达对成长的喜悦和珍惜友情的情感。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们用A4纸，画一幅关于成长的画，并附上简短的文字说明。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个孩子的学习情况，了解他们在诗歌理解和表达方面的困难，针对性地进行教学调整。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭、社区等场合，分享自己的成长故事，增强他们的自信心和表达能力。

同时，开展相关的主题活动，如“成长的故事”、“友情的力量”等，丰富孩子们的情感体验，提高他们的综合素质。

成长的足迹幼儿园教案课程背景本次教案针对幼儿园大班学生，主要目的是通过课程让孩子们理解成长的重要性以及探索自己成长的足迹。

教学目标1.帮助孩子们了解成长的意义和重要性；2.帮助孩子们认识自己的成长历程；3.培养孩子们的自我探索和发现能力；4.培养孩子们的表达能力。

教学内容1.成长的意义和重要性讲解；2.成长历程探索和分享；3.自我探索和发现活动；4.表达能力训练活动。

教学过程第一步：成长的意义和重要性讲解老师先通过话题让孩子们自由发表对于成长的理解，然后通过引导讲解成长的重要性及对于自己未来的影响。

例如，成长是人生必须经历的过程，只有经历过成长过程才能不断提升自己的能力，更好地适应未来的挑战，成长过程也是日后走向成功的基石。

第二步：成长历程探索和分享老师要求孩子们找到自己小学前的一张照片或者物品，通过讲述这个照片或物品与自己的关系，回忆和探讨自己的成长历程。

要求孩子们通过分享和倾听，更好地体会成长的意义和感受到自身成长情况的优势和劣势。

第三步：自我探索和发现活动通过贴海报、绘画、写作等多种形式，让孩子们自由发挥，展示自己的成长历程和发现自身的优势和劣势。

老师可提供指导或引导，但同时也要保持观察和鼓励孩子们发挥自己的创造力。

第四步：表达能力训练活动要求孩子们利用自己刚刚完成的自我探索展示，进行表达训练。

老师可以根据孩子们的表现从中提取出优秀案例和不足的方面进行课后纠正和辅导。

力求培养孩子们更好的表达能力和发现潜力。

教学总结通过此次教学，孩子们更深入地了解了成长的意义和重要性，并通过个人成长历程的探索活动，提升了自我认知能力和表达能力。

同时，本次活动也培养了孩子们的自我探索和发现能力，帮助他们更好地去发掘自己。

在今后的学习和生活中，孩子们将更好地适应各种挑战，从而更好的成长和发挥自己的潜力。

一、教案基本信息教案名称：成长的脚步教学教案学科领域：语文、数学、英语、社会、科学年级：一年级课时：每章2课时，共10课时二、教学目标1. 让学生了解成长的过程中会遇到的各种挑战和困难，培养学生面对困难的勇气和信心。

2. 通过学习，让学生掌握基本的语文、数学、英语、社会、科学知识，提高学生的综合素质。

3. 培养学生团队合作、沟通交流的能力，增强学生的社会适应能力。

三、教学内容第一章：认识成长1. 学习成长的意义，理解成长的脚步。

2. 讨论成长过程中可能会遇到的困难和挑战。

第二章：语文知识学习1. 学习基本的汉语拼音，提高学生的发音准确性。

2. 通过阅读短文，提高学生的阅读理解能力。

第三章：数学知识学习1. 学习基本的数学运算，提高学生的计算能力。

2. 通过解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

第四章：英语知识学习1. 学习基本的英语单词和句型，提高学生的英语口语表达能力。

2. 通过英语角活动，提高学生的英语交流能力。

第五章：社会实践1. 组织学生参加社会实践活动，培养学生的团队协作能力。

2. 让学生了解社会，提高学生的社会适应能力。

四、教学方法1. 采用讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习效果。

3. 分组讨论，培养学生团队合作、沟通交流的能力。

五、教学评价1. 采用课堂表现、作业完成情况、社会实践报告等多种评价方式，全面评价学生的学习效果。

2. 关注学生的成长过程，及时发现并解决问题。

3. 定期与家长沟通，了解学生的学习状况，共同促进学生的全面发展。

六、教学内容1. 学习日常生活规范，提高学生的自律能力。

2. 通过案例分析，让学生了解健康生活方式的重要性。

第七章：心理健康教育1. 学习基本的心理健康知识，提高学生的心理素质。

2. 通过心理辅导，帮助学生解决成长过程中的心理问题。

第八章：艺术教育1. 学习基本的绘画、音乐、舞蹈等艺术技能，提高学生的艺术素养。

成长的足迹幼儿园教案教案名称：《成长的足迹》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《成长的足迹》一章。

该章节主要通过幼儿的日常生活实例，引导幼儿回顾自己在幼儿园的成长历程，认识成长的快乐和困难，培养幼儿热爱生活、勇敢面对困难的态度。

二、教学目标1. 帮助幼儿回顾自己在幼儿园的成长历程，认识到成长的快乐和困难。

2. 培养幼儿热爱生活、勇敢面对困难的态度。

三、教学难点与重点重点：引导幼儿回顾成长历程，认识成长的快乐和困难。

难点：帮助幼儿培养热爱生活、勇敢面对困难的态度。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、成长手册学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿回顾自己在幼儿园的日常生活，引导幼儿讲述自己觉得最有意义的一次成长经历。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示成长手册中的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的故事，让幼儿认识到成长的快乐和困难。

3. 随堂练习（5分钟）教师分发彩纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作自己的成长足迹卡片，鼓励幼儿在卡片上绘制自己觉得最有意义的成长经历。

4. 小组交流（5分钟）教师组织幼儿分组，让每个幼儿向其他小朋友分享自己的成长足迹卡片，引导幼儿相互交流、相互欣赏。

教师邀请部分幼儿上台展示自己的成长足迹卡片，并对幼儿的成长经历进行点评，鼓励幼儿热爱生活、勇敢面对困难。

六、板书设计成长的足迹快乐困难七、作业设计请幼儿回家后，向爸爸妈妈讲述自己在幼儿园的成长经历，并邀请爸爸妈妈一起完成一份家庭成长足迹卡片。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿在课程中的表现，了解幼儿对成长的认识和态度。

同时，教师还可以在课后组织一些拓展延伸活动，如成长主题班会、成长主题故事会等，让幼儿在更多场合展示自己的成长经历，培养幼儿热爱生活、勇敢面对困难的态度。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 实践情景引入环节，教师需要准备一系列幼儿在幼儿园的日常生活照片，包括入园、用餐、游戏、学习等活动场景。

幼儿园大班社会教案《成长的足迹》及教学反思[五篇模版]第一篇：幼儿园大班社会教案《成长的足迹》及教学反思大班社会教案《成长的足迹》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿萌发长大了的自豪感和责任感，知道自己的事情自己做，收集整理自己的物品，感受自己的成长变化，了解自己成长的故事，学会对养育自己的人感恩，快来看看幼儿园大班社会《成长的足迹》含反思教案吧。

活动目标：1.收集整理自己的物品，感受自己的成长变化。

2.萌发长大了的自豪感和责任感，知道自己的事情自己做。

3.了解自己成长的故事，学会对养育自己的人感恩。

4.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

5.发展观察、辨别、归案的能力。

活动准备：1.请家长帮助搜集幼儿从小到大各个阶段的照片、录像、物品。

2.将幼儿小时候的照片分类贴在墙上(如婴儿照、三岁照、近照)，将小衣服、鞋子等摆放在活动室恰当的位置。

3.请家长给幼儿讲讲成长的故事。

4.幼儿用书第1册。

活动过程：1.请幼儿自由观看全体幼儿小时候的照片，互相猜一猜是谁。

猜对的幼儿把自己的近照与它们靠在一起，贴在墙上，组成成长系列照片展。

2.请幼儿试着穿一穿小时候的衣服、鞋子，看自己长大了多少。

3.请1-2位家长讲一讲幼儿小时候的故事，让幼儿感受父母的爱和关心照顾。

4.请幼儿对父母说几句安慰、祝福的话语，或者亲吻、拥抱自己的父母。

5.请幼儿给父母梳梳头、捶捶背，做一点自己力所能及的事情。

活动延伸：请幼儿回家做到自己的事情自己做，每天进行记录，一周统计一次。

为父母做一件事，如端一杯水、回家后给父母送拖鞋、亲亲父母等。

教学反思：一、注重引导学生自主学习。

儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界互相作用来实现的。

在这节课中，教师比较注重强调学生自主：自主寻找体现六年小学学习生活物品，自主介绍每件物品的来历意义，自主分析成长记录册制作的方法，自主制作，自主修改。

一节课大部分的时间让给学生，让他们从自己的世界出发，自己去观察，自己去体验，自己去感悟，自己去探究，在自主活动中产生情感，在自主活动中成长。

《成长的脚步》优秀教学设计《成长的脚步》优秀教学设计教学目标1、知道自己从小到大发生的一些主要变化。

2、体会“长大”的含义，并产生成长的喜悦感。

3、初步体会父母、家人养育自己的艰辛。

教学重点、难点重点：通过寻找一些证明自己成长过程的物品，知道自己从小到现在的一些主要变化。

难点：体会“长大”的含义，并产生成长的喜悦感。

教学准备1）教师：多媒体课件、比较物品、学生家长寄语的视频等2）学生：收集成长纪念物、照片、衣物等教学时间一课时教学过程一、猜谜语，激发兴趣揭示课题。

1、（出示谜面）早上四条腿，中午两条腿，晚上三条腿。

2、待学生猜出后，教师边解释谜面边出示婴儿爬行、青年人走路、老人拄着拐杖的画面。

3、揭示课题：小朋友，你们看，这则谜语非常形象地把人从小到老的成长过程描述了出来。

（出示课题：成长的脚步）师：今天这节课就让我们看看我们从小到现在发生了哪些变化。

二、做游戏，初步感受成长的过程1、游戏：猜猜我是谁？（多媒体出示一组照片，配上旁白）游戏进行2-3组。

2、请最后一张照片中的孩子走到前面。

师：小朋友，请你仔细看看小时候的**和现在的**有什么不一样啊？三、比一比，感受成长的变化。

1、师述：小朋友，你们刚出生时又是怎么样的呢？赶快查查你的出生证明，看看你刚出生时的身高和体重是多少？和你同桌的小朋友交流一下。

2、学生交流。

（1）身高：48公分、50公分、51公分……师：小朋友刚出生时有的48公分、有的50公分，有的51公分，都在50公分左右。

.（出示娃娃）这个娃娃正好50公分，和你们刚出生时差不多，我们来比一比。

（2）体重：3000克、3500克、6斤6两……(教师对学生说出的“克”，把它转化为学生熟悉的斤)出示6斤左右的包裹，请小朋友抱一抱，感觉一下。

3、通过比较，我们从身高、体重的变化上可以知道自己在“长大那么还有哪些方面也可以说明我们在“长大”呢？请大家小组讨论，动动手，拿出有关的“证据”来说明。

成长的脚步教案第一篇：成长的脚步教案10、成长的脚步第一课时教学目标：1、回顾小学六年的学习生活，学会客观、全面地了解和评价自己。

2、认识自己在小学六年的学习生活中身体的变化、学习的进步以及不足之处。

3、体会成长的快乐，知道自己的成长进步离不开学校生活，离不开老师的教导和同学们的帮助。

教学重点、难点：通过回顾小学六年的学习生活，体会成长的快乐，知道自己的成长进步离不开学校生活，离不开老师的教导和同学们的帮助课前准备：布置学生在家长的帮助下收集反映自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册、评语等。

教学过程一、创设情境，引入新课1、播放《小小少年》歌曲。

（请听歌曲《小小少年》。

师：同学们，刚才的歌曲你们熟悉吗？生答：熟悉。

师：正如歌中所唱“小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好”。

转眼间，六年的小学时光即将结束，今天，让我们一起来回顾和交流难忘的小学时代吧。

）2、照片感知，揭示课题（1）出示照片，让同学们猜猜是谁？（师：下面请同学们猜一猜，这是谁？你们从中发现什么变化了吗？学生自由回答。

）（2）教师小结：我们天天都在成长，我们长高了、长大了。

在成长的过程中留下了串串足迹，那就是——成长的脚步。

（板书课题：10、成长的脚步）二、感受成长（5分钟）1、长大的变化：（1）出示班级集体照片，指名读（2）出示两幅图，你感到成长的变化了吗？2、全班交流（1）成长卡（我的发现）（2）谈自己的变化三、回顾成长，活动载情。

（约20分钟）活动设计：1、小组交流组内展示收集到的能反映自己成长进步的的照片、奖状、证书、作业本、成绩册、评语等。

(5分钟)2、学生运用实物展示台展示自己收集的资料。

（约15分钟）（1）个人展示（2）小组展示3、全班展示（将平时收集的班级中从一到六年级的值得纪念的照片，展示给学生看。

）4、此时此刻，你最想说什么？四、感谢师恩。

（约7分钟）1、谈话，在六年的生活中，我们克服缺点，不断进步，超越自己，今天我们能取得这么多的成绩，是与家长的辛勤哺育，老师的传授知识，社会的教育环境分不开的。

粤教版品德与社会六年级下册第10课
《成长的脚步》教案
一、教学目标：
知识目标：让同学们能深切的感受到自己成长过程中的变化；
能力目标：让同学们学会不断的挑战困难超越自我；
情感目标：让同学们学会热爱生活、热爱生命并健康快乐的成长；
二、教学重难点：
让同学们学会不断的挑战困难超越自我；
三、教学准备：课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们不知不觉我们已经在小学度过了6个春秋，我们也已经从童年的小布点儿长成了花季少年。

对这六年你最大的感触是什么，你有什么想说的？
师：下面就请大家和我一起学习今天的内容《成长的脚步》。

二、我们长大了：
师：请大家阅读课本第71页，仔细阅读后想一个问题：你的最大感受是什么？
同学们仔细阅读后，学生积极讨论，老师巡视指导。

最后每。

《成长的足迹》一、教学目标1.让幼儿通过观察、讨论，了解自己成长的足迹。

2.培养幼儿的团队合作意识，提高人际交往能力。

3.激发幼儿珍惜时间、热爱生活的情感。

二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿发现并分享自己的成长故事。

2.教学难点：培养幼儿的观察力和表达能力。

三、教学准备1.PPT课件：展示幼儿成长过程中的照片和视频。

2.成长树模板：供幼儿绘制自己的成长足迹。

3.彩色笔、剪刀、胶水等绘制工具。

四、教学过程1.课堂导入（1）教师展示PPT课件，引导幼儿观察并谈论自己在幼儿园的成长过程。

（2）教师提问：“你们在幼儿园都学到了哪些本领？有哪些难忘的事情？”2.活动展开（1）小组讨论①教师将幼儿分成若干小组，每组4-6人。

②教师给出讨论话题：“请你们分享一下自己的成长故事，包括学习、生活、游戏等方面。

”③教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与讨论，引导幼儿用完整的句子表达自己的观点。

（2）分享成长故事①每组选派一名代表，向全班分享本组的成长故事。

②教师引导其他幼儿倾听、提问，培养幼儿的倾听和提问能力。

（3）绘制成长树①教师发放成长树模板，引导幼儿用彩色笔绘制自己的成长足迹。

②教师鼓励幼儿在成长树上写上自己的名字，表达对成长的珍惜。

（1）教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。

4.课后延伸（1）教师鼓励幼儿回家后与家长分享自己的成长故事。

（2）家长协助幼儿完成成长树的绘制，并拍照至班级群，共同见证幼儿的成长。

五、教学反思本次活动中，幼儿积极参与讨论，分享自己的成长故事，表现出较强的观察力和表达能力。

在绘制成长树环节，幼儿充分发挥创意，用丰富的色彩和图案表现自己的成长过程。

通过本次活动，幼儿对成长有了更深刻的认识，培养了珍惜时间、热爱生活的情感。

但活动中也存在不足，如部分幼儿在表达时语言不够流畅，需要教师在今后的教学中加强引导和培养。

重难点补充：教学重点：引导幼儿发现并分享自己的成长故事。

在小组讨论环节，教师可以这样引导：“好，我们的小组就像一列火车，每个小朋友都是火车上重要的一节车厢。

幼儿园大班语言教案诗歌《我升大班了》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《成长的脚步》，详细内容为诗歌《我升大班了》。

通过本节课的学习，让幼儿体验成长的喜悦，培养他们对幼儿园生活的热爱。

二、教学目标1. 能正确地朗读诗歌，理解诗歌内容，感受成长的快乐。

2. 学会用诗歌的形式表达自己的情感，培养语言表达能力。

3. 增强幼儿的团队协作意识，提高他们的自信心。

三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌的意境，用诗歌的形式表达情感。

教学重点：朗读诗歌，感受成长的喜悦。

四、教具与学具准备1. 教具：诗歌挂图、录音机、磁带、卡片、彩笔。

2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师与幼儿谈论他们升入大班后的感受，引导幼儿分享成长的故事。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示诗歌挂图，带领幼儿朗读诗歌《我升大班了》。

针对诗歌中的生词和难句进行讲解，帮助幼儿理解诗歌内容。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个成长的故事进行创编，用诗歌的形式表达出来。

教师巡回指导，给予鼓励和指导。

4. 诗歌表演（10分钟）每组挑选一名代表进行诗歌表演，其他幼儿认真观看，学会欣赏和评价。

教师点评，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 诗歌《我升大班了》2. 重点词汇：成长、喜悦、协作、自信3. 诗歌挂图：展示诗歌内容，方便幼儿观看和学习。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用诗歌的形式，写一写自己升入大班后的感受。

2. 答案示例：《我升大班了》我长大了，我升大班了，和好朋友一起学习，一起玩耍，每一天都是新的开始，大班的我们，会更加棒！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，共同创作诗歌，分享成长的喜悦。

组织幼儿参观小学，了解小学生活，激发他们对未来学习的向往。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

成长的脚步教学教案教案内容：一、教学目标1. 让学生了解成长过程中经历的困难和挑战，认识到成长是需要不断努力和克服困难的过程。

2. 培养学生积极面对困难，勇敢迈出成长的脚步的态度。

3. 提高学生自我认知和自我反思的能力。

二、教学重点1. 成长过程中的困难和挑战。

2. 积极面对困难，勇敢迈出成长的脚步。

三、教学难点1. 如何引导学生认识到成长是需要不断努力和克服困难的过程。

2. 如何培养学生积极面对困难，勇敢迈出成长的脚步的态度。

四、教学准备1. PPT课件2. 教学视频或故事材料3. 小组讨论指南4. 个人反思作业五、教学过程1. 导入：通过一个成长故事或视频，引发学生对成长过程中遇到的困难的思考。

2. 新课导入：介绍成长的脚步，让学生分享自己成长过程中的困难和挑战。

3. 小组讨论：学生分成小组，根据小组讨论指南，讨论成长过程中的困难和挑战，以及如何积极面对和克服困难。

4. 分享和总结：每个小组选取一位代表分享讨论结果，教师进行总结和点评。

5. 个人反思：布置个人反思作业，让学生思考自己在成长过程中遇到的困难，以及如何积极面对和克服困难。

6. 课堂小结：强调成长是需要不断努力和克服困难的过程，鼓励学生勇敢迈出成长的脚步。

成长的脚步教学教案六、教学拓展1. 引导学生通过阅读成长主题的书籍、观看相关电影或纪录片，丰富对成长过程中困难和挑战的认识。

2. 组织一次成长主题的演讲比赛或写作活动，让学生分享自己的成长故事和感悟。

七、教学评估1. 观察学生在小组讨论中的参与程度和表现，了解他们对成长过程中困难和挑战的认识。

2. 收集学生的个人反思作业，评估他们对成长过程中困难的态度和应对策略。

八、教学延伸1. 邀请一位成功人士分享他们的成长经历和克服困难的经验，激发学生勇敢迈出成长的脚步。

2. 组织一次参观企业或社会机构的活动，让学生了解不同领域的成长过程和挑战。

九、教学反馈1. 课后收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的感受和收获。

幼儿园大班快乐成长歌教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习快乐成长歌，了解歌曲的内容和意义，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 能力目标：通过歌唱、舞蹈等互动活动，提高幼儿的歌唱能力和节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，让他们在快乐中成长。

二、教学重点与难点：重点：学会演唱快乐成长歌，理解歌曲的意义。

难点：掌握歌曲的节奏和音准，能够自信地演唱。

三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、乐谱、挂图等。

四、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引入课题，如讲述一个成长故事，激发幼儿对成长的兴趣。

2. 教学新歌：教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握正确的歌词和节奏。

3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，互相学习和交流。

4. 情景表演：教师创设一个情境，让幼儿在情境中演唱歌曲，如在户外花园、教室里等。

5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在学习过程中的收获和感受，鼓励他们分享自己的成长故事。

五、作业布置：1. 让幼儿回家后，与家长一起演唱快乐成长歌，感受家庭的温暖和快乐。

2. 鼓励幼儿在日常生活中，学会自我鼓励和自我激励，勇敢面对困难和挑战。

3. 教师将持续关注幼儿在歌唱和成长方面的进步，及时给予指导和鼓励。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和歌唱表现，评价他们的学习效果。

2. 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的歌唱表现和成长情况，获取家长的意见和建议。

3. 定期测试：组织幼儿进行歌唱比赛或测试，评估他们在歌唱能力和成长方面的进步。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行诗歌朗诵、舞蹈表演等形式的文艺活动，丰富幼儿的艺术素养。

2. 邀请家长参加幼儿的文艺活动，增进家长对幼儿园教学活动的了解和支持。

3. 开展主题班会，让幼儿分享自己的成长故事和心得，培养他们的自信心和表达能力。

八、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在原有基础上得到提高。