下载文档原格式
第一章机械运动复习课(共27张PPT)2023-2024学年人教版物理八年级上册(共27张PPT)第一章机械运动运动的描述机械运动长度、时间的测量运动的快慢测量平均速度机械运动1.长度的单位及其换算关系2.刻度尺的使用3.误差与错误的区别4.时间的单位以及停表的读数1.机械运动的定义以及会判断机械运动2.参照物的选取以及如何判断运动和静止1.速度的定义、公式、单位、2.会认S-t V-t 图像1.掌握测量速度的实验长度单位的换算：1km = 1000m = 103m1m = 10dm = 100cm = 1000mm1dm = 0.1m = 10-1m1cm = 0.01m = 10-2m1mm = 0.001m = 10-3m1μm = 10-3mm = 10-6m1nm = 0.000000001m = 10-9m三1m1dm1cm5×10cm506.45×1000m6.45×1035dm= = cm6.45km= = m24nm= = mm24×10-6mm2.4×10-51．长度的测量①看：刻度尺的________和__________。
②选：根据被测物体的长度和测量要求，选择量程和分度值合适的刻度尺。
③放：________对准被测物体的一端，有刻度线的一边紧靠被测物体，与被测边保持________，不能将刻度尺放歪斜。
④读：读数时视线要与尺面________，并且要估读到________________。
⑤记：记录结果要有量程分度值平行垂直分度值的下一位结果=准确值+估读值+单位一：长度、时间的测量及误差知识点二：长度的测量零刻度线请读出下列物体的长度2.55cm4.6cm2.80cm1.40cm1.80cm2.6cm刻度尺的正确使用DB例1 如图所示，刻度尺的分度值是，所测物体的长度是cm.例2 如图所示，用刻度尺测量圆柱体的直径，所用刻度尺的分度值为，从图中知圆柱体的直径为cm.1 mm0.901 mm2.503．误差(1)定义：________与________之间的差异。
教案：第一章《机械运动》复习课一、教学内容本节课为人教版物理八年级上册第一章《机械运动》的复习课。
教材的章节和详细内容包括：1. 机械运动的概念：描述物体位置变化的运动；2. 参照物的选择：判断物体运动状态的关键；3. 相对速度和绝对速度：物体运动速度的分类；4. 加速度和减速度：物体速度变化的度量；5. 直线运动和曲线运动：物体运动轨迹的分类。
二、教学目标1. 使学生掌握机械运动的基本概念、参照物的选择、相对速度和绝对速度、加速度和减速度、直线运动和曲线运动等知识；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；3. 帮助学生巩固物理学的基本概念，提高学生的物理素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：相对速度和绝对速度的理解，加速度和减速度的概念及计算；2. 教学重点：机械运动的基本概念，参照物的选择，直线运动和曲线运动的判断。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2. 学具：物理课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室内的物体，如桌子、椅子、黑板等，描述它们的位置变化，引导学生思考什么是机械运动。
2. 知识点讲解：(1) 机械运动的概念：介绍机械运动的概念，解释物体位置变化的运动；(2) 参照物的选择：讲解参照物的作用，举例说明如何选择参照物；(3) 相对速度和绝对速度：介绍相对速度和绝对速度的概念，解释它们之间的关系；(4) 加速度和减速度：讲解加速度和减速度的概念，举例说明如何计算；(5) 直线运动和曲线运动：介绍直线运动和曲线运动的概念，解释它们之间的区别。
3. 例题讲解：分析并解答教材中的典型例题，帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生独立完成，检测学习效果。
六、板书设计板书内容如下：一、机械运动1. 概念：描述物体位置变化的运动2. 参照物：判断物体运动状态的关键二、相对速度和绝对速度1. 概念：物体运动速度的分类2. 关系：相对速度与绝对速度之间的联系三、加速度和减速度1. 概念：物体速度变化的度量2. 计算：加速度和减速度的计算方法四、直线运动和曲线运动1. 概念：物体运动轨迹的分类2. 区别：直线运动与曲线运动的差异七、作业设计1. 题目：判断下列物体运动类型，并解释原因。
第一章《机械运动》单元复习课【复习目标】1、会根据生活经验估测长度和时间，会选用适当的工具测量长度和时间，知道测量有误差，误差和错误是有区别的。
2、知道参照物的概念，运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，能选择合适的参照物来描述运动，能用实例解释机械运动及其相对性。
3、会用速度描述物体运动的快慢，通过实验测量物体运动的速度，能用速度公式及其变形公式进行简单计算，知道匀速直线运动的概念，能用平均速度描述变速直线运动的快慢。
4、能通过实验用停表测出物体通过这段路程所用的时间，能利用v=s/t计算出物体在这段时间内运动的平均速度。
【复习重点和难点】重点：长度的测量，测量时要引导学习选择合适的工具，然后正确使用工具进行测量.难点：平均速度的测量与计算【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图【学具准备】刻度尺、钢卷尺、秒表、斜面、小车、金属片等多媒体课件和学生导学稿【复习过程】一、创设情境、引入复习让学生把准备的刻度尺、钢卷尺、秒表、斜面、小车、金属片等放在桌面，问：我们利用所有的器材可以做哪些实验？学生回答：可以进行长度、时间的测量，还以进行平均速度的测量。
引出复习内容。
设计意图：让学生从身边熟悉的事物——长度、时间入手，设计实验、进行实验达到温顾知新的目的。
二、专题复习【专题一】长度和时间的测量聚焦知识点一：1．在国际单位制中长度的基本单位是。
2．长度测量的基本工具是。
3. 长度单位间的换算关系是为:1km= m、1dm= m、1cm= m、1mm= m、1μm= m、1nm= m练习题：1．中学生的大拇指指甲宽度约为( )A．1 mm B．1 cm C．1 dm D．1 m2、完成下列单位换算：人头发直径约7×10-5m= μm地球半径6.4×106m= km珠穆朗玛峰海拔高度8.84443 =884443 （填上单位）3、估测课桌的长度为80 （填上合适的单位）。
设疑：我们估测的准确吗？如果不准确应该怎么办？设计意图：从身边的事例做起，让学生认识到我们的估计中会出现很多的偏差，要想减小偏差，那就要借助到工具，引出刻度尺正确使用并练习了国际单位及常见单位的换算。
【人教版】八年级物理上册：第1章《机械运动》复习课教学设计一、课程背景《机械运动》是八年级物理上册的第一章，主要介绍物理学中的机械运动概念及相关内容。
复习课的设计目的是帮助学生复习和巩固已学习的知识，并帮助学生理解与运用这些知识，为接下来的学习打下坚实的基础。
二、教学目标1.复习并掌握机械运动的基本概念与术语；2.复习并掌握直线运动、曲线运动、匀速运动和变速运动的概念与特点；3.复习并掌握速度的计算公式及其应用；4.复习并掌握加速度的计算公式及其应用；5.培养学生观察能力和实验操作能力；6.培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
三、教学内容与重点1.复习机械运动的基本概念与术语；2.复习直线运动、曲线运动、匀速运动和变速运动的概念与特点；3.复习速度的计算公式及其应用；4.复习加速度的计算公式及其应用；5.进行相关练习与实验。
四、教学步骤与时间安排第一步：引入 (5分钟)1.引导学生回顾上节课所学的内容，复习机械运动的基本概念和术语。
2.引用实例，激发学生对机械运动的兴趣与思考。
第二步：知识点复习 (20分钟)1.概念回顾：让学生交流他们对直线运动、曲线运动、匀速运动和变速运动的理解，并在黑板上梳理总结。
2.计算公式回顾：让学生回顾速度的计算公式，并带领其推导加速度的计算公式。
第三步：案例分析 (10分钟)1.提供一个简单的案例，要求学生分析其中的机械运动情况，并计算速度和加速度。
2.学生进行小组讨论，然后展示自己的答案和解题思路。
第四步：实验操作 (30分钟)1.将学生分成小组，每组准备一个简单的实验，用于验证直线运动、曲线运动、匀速运动和变速运动的概念。
2.学生进行实验操作，观察并记录实验数据。
3.学生根据实验数据计算速度和加速度，并分析实验结果。
第五步：讨论与总结 (15分钟)1.学生就实验结果进行讨论，总结速度与加速度的概念以及计算公式的应用场景。
2.教师进行总结，并强调重点和易错点。
五、教学辅助工具与资源准备1.教科书《人教版物理上册》；2.板书工具：黑板、粉笔等；3.实验材料：如小车、直线轨道、手表等。
八年级物理上册机械运动复习教案5篇在教学中我们严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索中学物理快乐课堂，中学阶段物理教学的目的是：激发学生学习物理的兴趣，培养学生学习物理的积极性，使他们树立学习物理的自信心。
下面是小编为大家整理的5篇八年级物理上册机械运动复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！八年级物理上册机械运动复习教案1第一节功(一)学习目标1、知识与技能目标(1)知道做功的两个必要因素。
(2)理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。
(3)知道功的原理。
2、过程与方法目标(1)通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功(2)通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题。
(3)学会从物理现象中归纳简单的物理规律。
3、情感、态度价值观目标(1)乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、实验、探索活动。
(2)有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
(3)培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。
(二)教学重难点1、重点：理解功的概念。
2、难点：判断力对物体是否做功，以及做功的计算。
(三)教学准备木块、木板、细绳、弹簧测力计、小车，杠杆和支架、钩码、滑轮、细线、刻度尺(两个)。
提问学生回答日常生活中“功”的含义。
思考力学里所说的“功”含义。
演示实验：在水平长木板用相同大小的力分别拉一木块和小车。
在实验基础上引入本课内容。
(四)教学过程一、进行新课1.由课前的演示实验引导学生总结出力学中关于“功”的确切含义：如果一个力作用在物体上，并且使物体在力的方向上通过一段距离，这个力的作用就有了成效，力学里面就说这个力做了功。
2.请学生观察教材图15.1-1中力做功和15.1-2中力不做功的实例，分析、总结一下力学中的做功有哪些共同特点分组讨论总结。
板书：力学中做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力二是物体在这个力的方向上移动的距离3.实例分析(突破难点)举例说明在你的周围你发现有哪些做功的例子比一比，看谁对生活观察得最仔细学生可能举很多的例子如起重机吊起重物、火箭升空、马拉车前进等等。
第一章 机械运动的复习
李晓慧
复习目标(第一课时)
1．会根据生活经验粗略估测长度和时间，会选用适当的工具测量长度和时间并能准确地记录数据。
2．知道机械运动，能用实例说明机械运动的相对性。
3．能用速度描述物体运动的快慢，能用速度公式进行简单的计算。
复习过程
【环节一】课前让学生自主看书，并完善学生练习册上的基础知识框架。
对于自己不会的概念适当理解记忆。
课堂上自主完成学案上“必记概念”部分，进行自我检测，写完跟老师提供的答案对改，看还有哪些基本概念漏洞。
1．学习和生活中常用的测量长度的基本工具是_ ，使用刻度尺前要先观察它的 和 。
在国际单位制中，长度的基本单位是__ _，符号(_ __)；其他常用的单位有千米(_ __)、分米(__ __)、厘米(__ __)、毫米(__ __)、微米(__ __)、纳米(__ __)。
1m ＝ mm ＝ μm ，1μm ＝ nm 。
2.在实验室中，测量时间的工具是 ，在国际单位制中，时间的基本单位是 ，符号(_ __)；1h ＝ min ，1min ＝__ _s ，1h ＝__ _s 。
3．物理学中，把一个物体相对于另一个物体 的改变称为机械运动，在研究物体的机械运动时，需要明确的是以哪个物体为参照标准，这个被选作参照标准的物体叫做 _ 。
自然界中的一切物体都在运动，静止是相对的，我们判断某一物体是运动还是静止，取决于所选的 _。
4．速度是用来表示 _ _的物理量，用符号____表示，速度的计算公式是_ __；在国际单位制中，速度的单位是__ _ __，1m/s ＝___ __km/h ，由速度公式变形得___ ___，可用来计算路程；由速度公式变形得__ _ __，可用来计算时间。
【环节二】重难点突破——典例分析
先让学生做典型例题，然后针对学生出现的问题加以引导，从方法上给予指导和点拨。
一、刻度尺的正确使用
例1：用如图所示的刻度尺测一物体的长度，该刻度尺
的分度值是 cm ,该物体的长度应是 。
答案：0.1 1.50cm
【点拨】解答本题的关键点
1.判断分度值和单位；
2.看清测量起点，若起点不为零，则被测物体的长度应等于物体右边线所对准的刻度值与物体左边线所对准的刻度值之差;
3.注意估读且带单位；
4.若物体的边线正好对准某个整数刻度，那么从整数刻度到分度值的下一位要用零补齐.
【举一反三】读出下图中物体的长度
物体长度为： 2.17cm
物体长度为： 2.06cm
物体长度为： 2.00cm 1 2 3 cm 1 2 3 cm 1 2 3 cm
1 2 3 cm
二、秒表的读数
例2：如图所示，该机械秒表的大表盘一周所表示的时间为，其分度
值为；小表盘一周所表示的时间为，其分度值为。
此时该秒表所表示的时间为 min s。
答案：30s 0.1s 15min 0.5min 2 37.5
【点拨】
1.停表读数时，先观察表盘，弄清楚分针和秒针各转一圈的时间和
每一小格所表示的分钟数和秒数；
2.再看分针所对准的分钟数，只读出整数的分钟数，其余的秒数从
秒针所对准的刻度读出；
3.若分针所对准的刻度没有超出半分钟，则秒针的起始时刻为0，
即读小于三十的数；若分针所对准的刻度已超出了半分钟，则秒针的起始
时刻为30s，即读大于三十的数；
4.停表的读数应等于读出的分钟数与秒数之和。
三、机械运动的相对性
例3：据CCTV 报道，2012 年5 月25 日美国发射的“龙”货运飞船与国际空间站成功对接，成为首艘造访空间站的商业飞船。
以空间站为参照物，对接后“龙”飞船是（选填“运动”或“静止”）的；对接前“龙”飞船，是（选填“运动”或“静止”）。
答案：静止运动
【易错警示】
1.不能选取研究对象本身作参照物，否则研究对象永远是
静止的。
2.描述同一物体的运动，若选择的参照物不同，结论往往
不同，这就是运动和静止的相对性。
四、速度及其相关计算
例4：如图是小红同学乘出租车到达目的地时的车费发票，求：
（1）该出租车行驶的时间是多少秒？
（2）出租车行驶的平均速度多大？
（3）以该速度匀速行驶30分钟，行驶的距离是多少？
解：（1）行驶的时间：
t = 8 min = 480 s
（2）出租车行驶的平均速度：
v = s/t = 6 000 m/480 s =12.5 m/s
(3)根据v = s/t可得，以该速度匀速行驶30分钟，行驶的距离：
s′= vt′=12.5 m/s×30×60s =2.25×104 m=22.5 km
【环节三】当堂检测
1. 关于某中学生的估测，下列数据合理的是()
A．身高约为160dm B．100m的短跑成绩约为6s
C．步行的速度约为1m/s D．脉搏正常跳动60次所用时间约为1s
2. 如图下图所示用最小刻度不同的刻度尺测量物体A长度，图(a)中物体长度为 cm,图(b)中，物体A长度为 cm，读数时视线正确的是____(选填“A”或“B”)，物体的长度为_______。
(a) （b）(c)
3.如右图所示，秒表的读数为 s.
4. 郑州市陇海快速高架桥建成后，极大地方便了市民南北
向的通行，一辆汽车正在架桥上向北行驶，则()
A．以该汽车为参照物，司机是运动的
B．以高架桥为参照物，该汽车是静止的
C．以桥上路灯为参照物，该司机向南运动
D．以该司机为参照物，桥上路灯是运动的
5.如右图所示，空中加油机正在给战斗机加油的情境，下列说法中错误的是（）
A．以加油机为参照物，战斗机甲是静止的
B．以地面为参照物，战斗机乙是运动的
C．以战斗机甲为参照物，战斗机乙是运动的
D．加油机相对于地面是运动的
6.一辆正在高速公路上行驶的汽车．其速度表如图所示，指针显示汽车
速度为 km/h，合 m/s。
7. 2013年4月20清晨，雅安芦山发生强烈地震，距灾区105km的某驻
军部队接到命令立即驱车赶往灾区救援。
出发50min后中途遇山体滑
坡道路阻断，经2h抢通道路，继续前进40min到达指定地点。
救援部队全程平均速度应为（）A．126km/h B．70km/h C．52.5km/h D．30km/h
答案：
1．D
2．2.3或2.4 2.42-2.45都对
B 3.39cm-3.41cm
3．337.5
4．A
5．90 25
6．D
作业：完成作业本1-2页。
