九年级语文上册-第二单元-第4课《琵琶行》同步练习(含解析)[北师大版]

课后训练一、基础知识1.给下面加点的字注音。

霓．裳（）冷涩．（）乍．破（）2.说明下面句中加点的词语。

（1）低眉信手．．（2）花底滑．（3）银瓶乍．破3.把下面的诗句补充完整。

（1）醉不成欢惨将别，________________________。

（2）千呼万唤始出来，________________________。

（3）________________________，说尽心中无穷事。

4.《琵琶行》的作者是_____________________。

诗题中的“行”是________________________ 。

二、阅读明白得（一）阅读以下诗句，完成5~8题。

轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《绿腰》。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如密语；嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘；间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

________________________，________________________ 。

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣!曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛；东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

5.在横线上填写诗句。

6.依照提示，将描述乐曲声的比喻句填写在下面横线上。

（1）形容乐声粗重的：_______________________________________________（2）形容乐声轻细的：_______________________________________________（3）形容乐声流畅的：_______________________________________________（4）形容乐声冷涩的：_______________________________________________7.对文段中句子的讲解，不适当的一项为哪一项（）A.“轻拢”一句描述琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她精湛的演奏技术。

B.“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交织显现。

北师大版九年级上语文第4课《琵琶行节选》阅读题答案课课练习题集各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢北师大版九年级上册语文第4课《琵琶行节选》阅读题答案课课练习题集第一部分：1、本文作者，晚年自号。

（2分）2、原文填写。

（3分）⑴大弦嘈嘈如急雨，。

嘈嘈切切错杂弹，。

⑵别有幽愁暗恨生，。

⑶用听众的反映从侧面写弹奏效果的句子是，。

3、下列分析不恰当的一项是（）（2分）A．琵琶女“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，是由于她“平生不得志”，不便说，也不愿见人。

B．“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”这个叠字词摹声，又用“如急雨”这个比喻使乐声形象化。

“小弦切切如私语”用了拟人的手法。

c．“间关”之声，轻快流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。

D．“幽咽”之声，悲抑哽塞，而这种声音又好像“泉流冰下”，视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。

4、白居易在《琵琶行》一首诗中，最擅长用景物画面反衬人物心境和音乐效果，请你写出两处这样的景色描写句子：（2分）⑴⑵5、诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情，意在强调的是（2分）A．拘于礼法，男女有别，不能见男人B．技艺高超，弹奏能手，不屑见官人c．深怀怨恨，内心痛苦，无心见生人D．世态炎凉，人心叵测，不可见路人6、对下面的诗句赏析不恰当的一项是（2分）浔阳江头夜送客，枫叶获花秋瑟瑟。

主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

A．第一句概括地介绍了时间、地点、人物和事件（主人送客人）。

B．第二句描写环境，有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。

c．第四句中的“无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏张本。

D．第五、六句写出了与朋友分别时的悲惨心情。

7、比较各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。

北师大版九上4、琵琶行课文同步练习九年级上册人教版北师大版九上4、琵琶行课文同步练习九年级上册人教版北师大版九上4、琵琶行课文同步练习九年级上册人教版4、琵琶行(节选)【作家作品】白居易，字乐天，号香山居士，是中国文学史上负有盛名且影响深远的唐代诗人和文学家，是“新乐府运动”的领袖。

著有《白氏长庆集》。

【相关常识】“行”是古代诗歌中的一种文体。

乐府诗中诗题称“歌”或“行”的很多。

这种诗体，音节、格律比较自由，形式多用五言、七言或杂言的古体，富于变化。

古代有“从军行”的乐府旧题，但杜甫却自拟乐府新题创作《兵车行》，继承并革新了乐府民歌体。

【相关背景】元和十年六月，白居易被贬为江州司马。

这件事对白居易影响很大，是他思想变化的转折点，从此他早期的斗争锐气逐渐销磨，消极情绪日渐其多。

《琵琶行》作于他贬官到江州的第二年，作品借着叙述琵琶女的高超演技和她的凄凉身世，抒发了作者个人政治上受打击、遭贬斥的抑郁悲凄之情。

在这里，诗人把一个倡女视为自己的风尘知己，与她同病相怜，写人写己，哭己哭人，宦海的浮沉、生命的悲哀，全部融和为一体，因而使作品具有不同寻常的感染力【词句理解】千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面经过再三邀请呼唤，她才勉强走出来;出来时，还抱着琵琶，半遮着脸儿。

一面是急急以求，一面是默默以待;一面是频频呼唤，一面是迟迟而出。

这种强烈的对比，鲜明地表现了双方的心情和个性。

诗人抓住这一点，逼真地描绘了琵琶女的出场之态。

尽管用语平实，但欲露还藏的情态，已经入木三分。

“千呼万唤始出来”，并非孤傲忤慢，而是因为自有志趣，不愿露才扬己;更是由于有一肚子天涯沦落的难言之恨，不便说明，也不愿见人。

这种拘谨、腼腆而又稳重的样子，也恰恰是萍水相逢时一个女子应有的情态。

【主旨探究】诗人一方面表达了对“门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇”的琵琶女的悲惨命运的同情，同时也寄托了对自己遭贬的悒郁、愤懑之情。

【写作技巧】?作者把歌咏者与被歌咏者的思想感情融而为一，说你也是说我，说我也是说你，命运相同、息息相关。

最新精选初中语文九年级上册3 琵琶行北师大版练习题四十七第1题【单选题】与“秋月春风等闲度”一句中“等闲”意义相同的一项是( )。

A、等闲识得东风面B、莫等闲，白了少年头C、万水千山只等闲D、等闲平地起波澜【答案】：【解析】：第2题【单选题】对《琵琶行（节选）》的诗句鉴赏不正确的一项是( )。

A、“寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。

”该句表现了诗人对弹奏者的尊重，“欲语迟”三字，用语精练，直接刻画出琵琶女的持重和绝不轻浮的性格特征。

B、“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，不仅表现了诗人热情相邀、急于相见的心情，又精练而细腻地表现了琵琶女此时的矛盾复杂的心情，本不愿出场又迫不得已。

“半遮面”是一处很典型的细节描写，也是一个特写镜头，生动地表现出琵琶女的羞涩情态。

C、“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，这是描写琵琶女调弦校音的动作，进而表现她此时已进入乐曲的境界之中，也显示了琵琶女演奏的才能和丰富的感情。

D、“轻拢慢捻抹复挑”，写出了琵琶女指法的娴熟。

轻轻的拢，慢慢的捻，一会儿抹，一会儿挑，一连串的动作，具体地表现了琵琶女扣弦、揉弦、顺弦、回拨弦的动作熟练，技艺精湛。

【答案】：【解析】：第3题【单选题】指出下列加线字的注音，解释无误的一项( )。

A、转徙(tú 移动) 迁谪(zhé 降职)B、悯然(mǐn 忧郁) 贾人(jiá 商人)C、冷涩(sè 滞涩) 铁骑(qí骑兵)D、虾蟆(hámá，古地名) 嘲哳(zhāozhā，声音杂碎)【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列对诗歌《琵琶行（节选）》分析不恰当的一项是( )。

A、诗歌开篇两句写景既交代了故事发生的时间、地点，又渲染出一种悲凉的气氛。

B、“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”叠词摹声，用“如急雨”这个比喻使乐声形象化。

C、“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”形容音乐激越雄壮、惊心动魄，达到高潮。

2019-2020学年度语文九年级上册3 琵琶行北师大版课后辅导练习四第1题【单选题】指出对下列景物描写作用分析错误的一项( )。

A、“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”隐隐点染了聆听琵琶时凄清的气氛，又衬托出琵琶女弹奏的高超技艺。

B、“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生”写出诗人谪居荒僻之地悲凉凄清的情景，映衬出诗人的寂寞与苦闷心情。

C、“凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣”，不幸者的沦落之情全融进音乐之中，所以声声扣人心扉，更加“凄凄”感人，听者已不是“悄无言”，而是“皆掩泣”，表达了“满座”对琵琶女的深切同情。

【答案】：【解析】：第2题【单选题】指出下列加线字的注音，解释无误的一项( )。

A、转徙(tú 移动) 迁谪(zhé 降职)B、悯然(mǐn 忧郁) 贾人(jiá 商人)C、冷涩(sè 滞涩) 铁骑(qí骑兵)D、虾蟆(hámá，古地名) 嘲哳(zhāozhā，声音杂碎)【答案】：【解析】：第3题【单选题】所用的修辞方法不相同的一句是( )。

A、主人下马客在船B、终岁不闻丝竹声C、秦时明月汉时关D、谈笑有鸿儒，往来无白丁【答案】：【解析】：第4题【单选题】与“秋月春风等闲度”一句中“等闲”意义相同的一项是( )。

A、等闲识得东风面B、莫等闲，白了少年头C、万水千山只等闲D、等闲平地起波澜【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列对诗歌《琵琶行（节选）》分析不恰当的一项是( )。

A、诗歌开篇两句写景既交代了故事发生的时间、地点，又渲染出一种悲凉的气氛。

B、“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”叠词摹声，用“如急雨”这个比喻使乐声形象化。

C、“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”形容音乐激越雄壮、惊心动魄，达到高潮。

D、诗人忘记送别友人，倾听乐声抒发感慨，正是因为诗人与琵琶女有相同的身世。

【答案】：【解析】：第6题【单选题】选出对“别时茫茫江浸月”理解正确的一项( )。

《琵琶行》练习题一、课内基础1.下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（）A．湓浦口（pén）憔悴（jiāo）六幺（yāo）慢捻（niǎn）B．铮铮然（zhēnɡ）贾人（jiǎ）荻花（dí）转徙（xǐ）C．虾蟆陵（há）嘈杂（cáo）钿头（diàn）幽咽（yè）D．江浸月（jín）呕哑（yā）嘲哳（zhā）裂帛（bó）2.下列各句中加点词不属于古今异义词的一项是（）A．明年秋，送客湓浦口 B．因为长句，歌以赠之C．蚓无爪牙之利，筋骨之强 D．何以解忧？唯有杜康3.下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是（）A．铁骑突出刀枪鸣 B．门前冷落鞍马稀C．整顿衣裳起敛容 D．明年秋，送客湓浦口4.下列各句中，加点词的活用现象与例句相同的一项是（）例句：歌以赠之A．遂命酒 B．浔阳江头夜送客C．梦啼妆泪红阑干 D．商人重利轻别离5.下列语句中，加点的“等闲”与“秋月春风等闲度”中的“等闲”一词意思相同的一项是( )A．红军不怕远征难，万水千山只等闲B．莫等闲，白了少年头，空悲切C．等闲之辈D．不可等闲视之6.对第一段诗句的解说，不恰当的一项是（）A．前两句交代地点、时间和这一段的中心事件，环境描写烘托出离别时悲凉的气氛。

B．三四两句写诗人骑马送别船上即将远行的朋友，要为朋友饯行，却连音乐也没有。

C．五六两句写饯别时诗人与朋友的内心都十分悲痛，茫茫的江面上映着月影，更增添了悲凉之感。

D．从七八两句琵琶声使人产生的情绪变化可知：前面的“无管弦”、“惨将别”等起了反衬的作用。

7.对第二段词句的解说，不恰当的一项是（）A．“欲语迟”、“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”说明琵琶女不愿见官员，她虽曾为歌伎，却仍不失女子的羞怯。

B．“拢”、“捻”、“抹”、“挑”是弹奏的手法，而这些繁复的手法在一个句子中写出，又是“信手”弹来，足见技巧的娴熟。

琵琶行练习【同步达纲练习】一、课文阅读训练1．下列对白居易《琵琶行》描绘的形象的分析中，不当的一项是（）A．琵琶女是演奏技艺精湛卓绝，悲凉身世令人心酸的被污辱和被损害者的形象。

B．作者写自己的遭遇，是为了衬托琵琶女形象。

C．诗中琵琶女和作者这两个形象感情上的共鸣之处是“同是天涯沦落人”。

D．诗中对琵琶女身世的描述，主要是通过琵琶女的倾诉表现的。

阅读下面的文字，完成2—4题：写琵琶女自诉身世，详昔而略今；写自己的遭遇，则压根儿不提被贬以前的事。

这也许是意味着以彼之详，补此之略吧！比方说，琵琶女昔日在京城里“甲”的情况和作者被贬以前的情况是不是有某些相通之处呢？同样，他被贬以后的处境和琵琶女“乙”以后的处境是不是也有某些类似之处呢？看来是有的，要不然，怎么会发出“丙”的感慨？2．甲处最恰当的引文是：（）A．曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒B．五陵年少争缠头，一曲红绡不知数C．细头云篦击节碎，血色罗裙翻酒污D．今年欢笑复明年，秋月春色等闲度3．乙处最恰当的引文是：（）A．弟走从军阿姨死 C．老大嫁作商人妇B．梦啼妆泪红阑干 D．秋月春风等闲度4．丙处最恰当的引文是：A．江州司马青衫湿 C．同是天涯沦落人B．如听仙乐耳暂明 D．杜鹃啼血猿哀鸣5．白居易的《琵琶行》中写到：“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”，描绘了“五陵年少”挥霍无度，琵琶女倍受宠爱的情景。

北宋宰相寇准，生活极度腐化，也常在宴会上叫人拿绫绡赏给歌女。

寇准的侍妾写了一首绝句《呈寇公》讽刺他。

下面排出的诗句残缺不全，需要补缀。

请选出适当的一组。

（）①一□清歌一□绫，②美人□自意嫌□。

③不□织女萤窗□，④几□抛□得织成。

A．①只，匹②尚，差③晓，里④岁，梭B．①支、条②还，少③明，中④月，丝C．①曲，束②犹，轻③知，下④度，梭D．①首，丈②竟，少③管，上④日，丝二、基础知识检测1．解释下列句中加黑词的含义①遂命酒，使快弹数曲。

②凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。

九年级语文上册-第二单元-第4课《琵琶行》同步练习(含解析)[北师大版]一、阅读理解1.必答题（1）作者是谁？（2）《琵琶行》讲述了哪位历史人物的故事？（3）“大漠沙如雪，燕山月似钩”，这是何种运用？（4）小说中人物琵琶行是怎样的性格？（5）小说中，武则天认为玄奘在取经途中懒散，太轻视天敌。

这是否符合事实？2.选答题（1）请结合原文简述赵嘏与玄奘的关系？（2）请简述琵琶行刚学琵琶时的情景。

（3）请简述玄奘为什么如此崇拜房玄龄。

二、判断题（1）琵琶行是僧侣。

（2）作者通过描写玄奘使读者认识到孙悟空很可爱。

（3）琵琶行与玄奘一起历经磨难，最后成功取得真经。

（4）玄奘对汉文化和佛教文化都很感兴趣。

（5）房玄龄是玄奘在唐朝最尊敬的人。

三、写作练习结合琵琶行中的内容及你的感悟，谈谈你个人对玄奘的看法。

另外，节选琵琶行诗句：“无限风光在险峰，十分人间有味情。

”这句话在你看来有什么想法和感悟？四、解析1.必答题（1）作者是白居易。

（2）《琵琶行》讲述了唐朝和印度之间西行取经的故事，主人公是历史上的玄奘。

（3）这是雄辩的夸张。

（4）琵琶行是一个追求艺术的人，个性开朗、乐观、勇敢，对待琵琶也特别用心。

（5）这并不符合事实，玄奘是一位非常谨慎、认真的人。

2.选答题（1）赵嘏是玄奘的老师，玄奘很尊敬赵嘏，赵嘏也为玄奘提供了很多帮助。

（2）琵琶行刚学琵琶时很低沉，感到琵琶弹不好，但是在老人的鼓励下，她逐渐克服了自己的犹豫和害怕，越来越喜欢琵琶。

（3）玄奘很崇拜房玄龄，因为他是唐太宗李世民的亲信和大臣，玄奘希望能够借助房玄龄的权力和地位，为西行取经的顺利做出贡献。

以上就是本次的练习题和解析。

通过阅读理解和判断题的练习，同学们可以更好地理解琵琶行这篇文章的内容和文化内涵。

通过写作练习，同学们可以更好地思考自己对于玄奘这个历史人物和“无限风光在险峰，十分人间有味情”这句话的理解与感悟。

8.3《琵琶行（并序）》同步练习 2022-2023学年统编版高中语文必修上册学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。

文段一：元和十年，予左迁九江郡司马。

明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其转徙于江湖间。

予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。

因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。

（白居易《琵琶行•序》）文段二：白居易，字乐天，幼聪慧绝人，襟怀宏放。

年十五六时，袖文一编，投著作郎顾况。

况能文，后进文章无可意者。

览居易文，不觉迎门礼遇。

贞元十四年，始以进士就试，礼部侍郎高郢擢升甲科，吏部判入等，授秘书省校书郎。

元和元年四月，宪宗策试制举人，应才识兼茂明于体用科，策入第四等，授周至县尉、集贤校理。

居易文厚。

稹自监察御史谪为江陵府士曹掾，翰林学士李绛、崔群上前面论稹无罪，居易累疏切谏。

疏入不报。

六年四月，丁母陈夫人之丧，退居下邽。

九年冬，入朝，授太子左赞善大夫。

十年七月，盗杀宰相武元衡，居易首上疏论其冤，急请捕贼以雪国耻。

宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。

会有素恶居易者，掎摭居易。

执政方恶其言事，奏贬为江表刺史。

诏出，中书舍人王涯上疏论之，言居易所犯状迹，不宜治郡，追诏授江州司马。

（节选自《旧唐书•白居易传》）1、下列对文中画框部分的断句，正确的一项是( )A.居易自以逢好文之主/非次拔擢/欲以生平所贮/仰酬恩造/拜命之日/献疏言事/B.居易自以逢/好文之主非次拔擢/欲以生平所贮/仰酬恩造/拜命之日/献疏言事/C.居易自以逢好文之主/非次拔擢/欲以生平/所贮仰酬恩造/拜命之日/献疏言事/D.居易自以逢/好文之主非次拔擢/欲以生平/所贮仰酬恩造/拜命之日/献疏言事/2、下列对文中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )A.元和，唐宪宗年号。

年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，汉武帝首创年号。

第4课《琵琶行》同步练习基础练习1．下列词语中加粗体的字的读音，正确的一组是( )A．湓浦口(pén) 憔悴（jiāo）六玄（yāo）B．铮铮然（zhēng）贾人（jiǎ）荻花（dí）C．虾蟆陵（há）嘈杂（cáo）钿头（diàn）D．江浸月（jīn）呕哑（yā）嘲哳（zhā）2．下列词语的书写，完全正确的一组是( )A．曲罢悯然钿头银蓖连篇累牍口诵心唯B．转徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壮语C．轻拢慢捻天崖海角幽咽泉流汗流浃背D．东船西舫恬然自安翻复无常春寒料峭3．下列句子中加粗体的词在文中的意思，正确的一项是( )A．使快弹数曲快：赶快。

B．歌以赠之歌：歌唱。

C．凡六百一十六言言：句。

D．座中泣下谁最多泣：眼泪。

4．下列句子中划线的词语在文中的意思，正确的一项是( )A．弦弦掩抑声声思掩抑：低沉抑郁。

B．老大嫁作商人妇老大：排行第一。

C．去来江口守空船去来：离去回来。

D．满座重闻皆掩泣掩泣：掩饰哭泣。

5．下列句子中加线的词语，古今意义相同的一项是( )A．铁骑突出刀枪鸣 B．门前冷落鞍马稀C．整顿衣裳起敛容 D．凄凄不似向前声6．下列句子中加线的熟语的使用，不恰当的一项是( )A．这些老屋确实有些味道，“夕阳无限好，只是近黄昏”，新的小区要开发了，不得不推倒啊！B．刚退居二线的老王抱怨说：“你看我才退了下来几天，就‘门前冷落鞍马稀’了，真是人走茶凉啊！”C．大家出来闯天下，到一起就是缘分，“相逢何必曾相识”，我提议，干杯！D．轮到中国选手申雪、赵洪博出场了，大家都屏住呼吸，场内一片寂静，真是“此时无声胜有声”啊！7．下列各句在诵读时，节拍正确的一句是( )A．主人／下马／客／在船，举酒/欲饮／无/管弦。

B．东船/西舫/悄／无言，唯见／江心／秋月／白。

C．夜深/忽梦／少年／事，梦啼／妆泪／红／阑干。

D．座中／泣下／谁/最多？江州／司马／青衫／湿。

8．对《琵琶行》中词句的理解，不恰当的一项是( )A．“嘈嘈”形容弹奏动作的粗重，“切切”形容弹奏动作的轻细。