高一通用技术 技术的性质教案

课题：技术的性质（第一课时）一、教学目标：知识与技能：1、知道技术的性质包括技术的目的性、创新性、综合性、两面性、专利性等；2、知道技术的发展需要发明和革新并了解技术发明与技术革新的不同；3、理解技术活动往往需要综合运用多种知识；4、理解科学与技术的区别与联系；5、了解技术与其他学科的关系。

过程与方法：1、通过举例分析，理解内化技术的目的性即是“因人而生，以人为本，为人服务”的具体表现；2、通过讨论及案例理解创新对技术发展的作用；3、通过讨论分析身边的常用物品感受技术活动具有跨学科性质；4、通过举例分析理解技术与其他学科的相互关系；情感态度与价值观：1、通过交流、讨论培养技术意识，破除对技术及创新的神秘感；2、能够积极主动地参与技术活动，培养创新意识；3、通过小组合作方式培养学生合作精神和团队意识。

4、通过《神州6号》、印刷术技术发展的实例分析、探讨，培养学生的爱国主义思想品质和民族自豪感；二、教学重点和难点重点：1、知道创新对技术发展的重要性，培养学生创新意识2、理解技术活动往往需要综合运用多种知识难点：理解科学与技术的区别和联系三、教学方法：应用多媒体辅助教学、案例分析法、问题教学法、小组研讨法、辩论法、探究法、练习法、理论与实际相结合和讲授法等多种教学方法，四、教学准备：教师：多媒体课件，图片、视频资料，教学案例收集，详实的技术资料，实物，实物投影仪，小媒体学生：课前做好介绍神五和神六的课件，印刷技术发展史，预习技术的性质。

五、教学过程：教师主导活动学生主体活动设计意图【新课导入】回顾上节课的内容并用多媒体展示给学生与生活有着密切相关的技术活动实例图片。

如：美味佳肴，同龄人的小制作小发明等图片说明：技术并不神秘，技术活动时时刻刻发生在我们生活的各个方面。

从烹制美味复习上节课内容，感受技术活动的普遍性及对生活的重要性，认识到只有更加深入了解技术才能更好的使用技术和回顾相关知识，创设情境，制造悬念，引出新课教师主导活动学生主体活动设计意图佳肴，修理小家电等到小制作，小发明，小创造直至新产品的开发和研制，进行科学研究等，都离不开技术活动，他们涉及的领域不同，难易程度也不一样，我们能不能通过仔细分析这些例子和图片，找到它们的共同特点呢？这就是我们今天要共同探讨的内容：技术的性质。

通用技术ⅰ人版1.2技术的性质教案1【二】技术的性质学习目标明白技术的进展需要发明和革新，能通过案例进行说明；理解技术活动往往需要综合运用多种知识；理解技术对伦理道德的妨碍，能对典型案例进行分析；明白知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请方法。

1、技术的目的性任何技术的产生和进展，基本上人类有意识、有目的活动的成果。

它总是从一定的具体目的动身，针对具体的问题，形成解决的方法，从而满足人们某方面的具体需求。

案例分析关于听觉不太灵敏的人来说，能自如地听到外界的声音、正常地与人交流，是一件梦寐以求的事。

助听器的发明正是从这一愿望动身，使他们的梦想变为现实。

为了使听觉不太灵敏的人清晰地听到外界的声音，人们作过特别多尝试。

例如，在椅子与椅子之间通过管子传送声音，使之可不能消散。

然而耳聋的人需要的是能将声音放大，并方便佩戴的助听工具。

1923年，马可尼公司研制出由电子管操纵的助听器，装在一个16磅的盒子里。

20世纪30年代，电子管趋于小型化，人们能够把电子助听器做成盒式照相机一样大小。

然而，这么大的助听器依旧没有方法佩戴，人们需要一种更小巧、更轻便的助听器。

20世纪50年代，晶体管的问世带领人们进入了微型化的时代，人们把助听器中的微型电路做成针头一样大小，如此的助听器既能将放大的声音更清晰地传入耳中，又方便佩戴，从而使耳聋人与外界的交流更加便捷。

讨论助听器的发明：1、从什么具体目的动身。

2、解决了什么具体问题。

3、满足了什么具体需求。

技术的目的性表达在丰富多彩的技术活动之中。

人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断进展。

高中通用技术_技术的性质教学设计学情分析教材分析课后反思技术的性质文档内容：技术的性质章节：第一章走进技术世界第三节技术的性质课时：任务一作者：一、教学目标1. 知识与技能目标(1) 结合我国优秀的传统技术文化，理解技术的目的性、实践性和综合性的性质。

(2) 理解科学与技术的区别与联系。

2. 过程与方法目标（1）通过情境创设，感受并理解技术的目的性。

（2）通过技术体验和案例分析，理解技术的目的性、实践性和综合性。

3. 情感态度和价值观目标(1) 形成正确的技术价值观。

(2) 能够积极主动地参与技术体验，培养实践精神和创新意识,并形成使用技术的责任意识。

(3) 学会小组合作，培养学生合作精神和团队意识。

二、教学重点结合我国优秀的传统技术文化，理解技术活动往往需要综合运用多种知识。

三、教学难点理解科学与技术的区别与联系。

四、教学方法情境创设、讲授演示、技术体验、任务驱动、小组合作、小组讨论。

五、设计思想1. 教材分析本节课是第一章“走进技术世界”第三节“技术的性质”的任务一。

这节内容主要有三个知识点：一是技术的目的性，能分析所例举技术的根本出发点，即发明该技术的初衷；二是技术的实践性，体会技术是一种实践性的知识；三是技术的综合性，理解技术往往需要综合多种学科的知识，理解科学与技术的区别和联系。

在第前两节的教学中，学生对技术有了初步的认识，本节课中学生将学习技术的几个性质，对技术作一个更为深入的了解，进一步去了解我们所处的技术世界。

本节的教学重点将放在技术的综合性，通过技术体验和思维碰撞，培养学生的实践精神和创新意识。

2. 教学策略设计本节课的内容以学生进行技术体验和参与思考分析为课堂教学主线，以优秀的传统技术文化的“桔槔”为线索，激发学生的学习兴趣，充分调动学生参与讨论的积极性和主动性，以达到提高教学质量和效率的目的。

为充分体现老师的主导作用、学生的主体地位，在教学过程中，采用多媒体课件进行案例分析、演示讲解，学生主动实践、探究式学习等教学方法。

高一通用技术《技术的性质》教案设计（一）教材内容分析“技术的性质”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第二节内容，既目的性、创新性、综合性、两面性和专利性。

教材以“案例分析”、“马上行动”、“阅读材料”和“举例讨论”为主线，从学生感兴趣的现实生活中的实例出发，进而让学生对技术有深刻的理解。

本节内容是技术到设计的过度知识，在全书中属于基础理论部分。

教学重点：创新是技术发展的核心。

教学难点：革新与发明的关系；技术活动需要综合运用多种知识；技术对伦理道德的影响。

（二）教学对象分析由于学生刚刚接触技术，对技术的理解还比较模糊，虽然他们对技术有一些感性认识，但对其内涵并不是很清楚。

教师要当好学生走进技术世界的领路人。

由于大部分学生缺乏生活经验，再加上所学到的知识都是理论性的，所以学生很难把理论知识与技术产品有机地联系起来。

（三）教学目标.知识与技能⑴知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造⑵理解技术的发展核心是需要发明和革新。

⑶理解技术活动往往需要综合运用多种知识。

⑷理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响。

⑸知道知识产权在技术领域的重要性,了解专利作用、有关规定及申请方法。

2.过程与方法经历案例分析和探究讨论的过程，理解技术的含义，掌握技术的性质。

3.情感态度价值观通过对技术性质的学习，使学生体会到技术就在我们身边，理解技术对社会发展和文明进步有巨大的作用，让学生在内心深处产生了解技术、需要技术和掌握技术的迫切愿望。

（四）教学策略选择贴近生活、便于理解和鲜活有趣的案例。

通过教师引导和学生参与讨论的双边活动，使学生感受到技术就在他们身边，让他们从思想上有渴望了解技术、认识技术、掌握技术和创新技术的迫切需求。

（五）教学准备直观图片、详实文字资料、视频资料和多媒体（六）课时分配：2课时（七）教学流程。

通用技术说课稿：《技术的性质》一、教学设计1、教材分析本节课是有关“技术及其性质”中“技术的性质”的学习,力求以通过一个个“案例分析”、“阅读材料”和“讨论”为主线,从一个个学生感兴趣的现实生活中的实例出发展开教学,引导学生由简到繁、由易到难地参与讨论和分析,去了解和掌握相关知识和概念,在完成教与学的过程中,适时地了解有关的概念与思想,掌握相应的学习方法。

2、教学目标：本节课授课类型是新课授课。

根据学生前面已经学习了“技术的价值”的内容,确立以下教学目标：（1）、知识目标：A、知道技术的发展需要发明和革新；B、理解技术活动往往需要综合运用多种知识；C、理解技术对伦理道德的影响；D、知道知识产权在技术领域的重要性,了解专利的作用、有关规定几申请方法。

（2）、能力目标：能对技术的发展需要发明和革新的典型案例进行分析；能对技术对伦理的影响的典型案例进行分析；了解专利的申请方法和流程。

（3）、态度和情感：培养学生正确对待技术中的人文问题,培养学生技术责任感。

（4）、重点和难点：技术活动往往需要综合运用多种知识；技术对伦理道德的影响。

3、教学手段：因为本节课的内容以案例阅读分析和师生互动交流为主,如果单纯的口头语言讲授很难让学生理解和接受,而直观图片和教具、详实的技术资料的使用可以辅助教师激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性和主动性,降低知识难度,加快节奏,增大课容量,以达到提高教学质量和效率的目的。

4、教学方法：为充分体现老师的主导作用、学生的主体地位,在教学过程中,采用师生互动探究式学习等教学方法。

二、教学过程（主要过程）1、组织教学：2、复习导入：技术的价值体现在那几个方面,为什么技术会有这样的价值。

这个与技术本身的性质有关！3、出示教学目标：让学生明确本节课学习目标,在学习过程中做到有的放矢。

知识目标：A、知道技术的发展需要发明和革新；B、理解技术活动往往需要综合运用多种知识；C、理解技术对伦理道德的影响；D、知道知识产权在技术领域的重要性,了解专利的作用、有关规定几申请方法。

技术的性质教材：（凤凰国标教材）普通高中课程标准实验课本通用技术（必修1）文档内容：技术的性质章节：第一章走进技术世界第二节技术的性质课时：第1课时作者：应良志（浙江省台州市黄岩区黄岩中学）一、教学目标1. 知识与技能目标(1) 知道技术的性质包括技术的目的性、创新性、综合性、两面性、专利性等。

(2) 知道技术的发展需要发明和革新并了解技术发明与技术革新的不同。

(3) 理解技术活动往往需要综合运用多种知识。

（4）理解科学与技术的区别与联系。

2. 过程与方法目标(1) 通过举例分析，理解内化技术的目的性具体表现。

(2) 通过讨论及案例理解创新对技术发展的作用。

(3) 通过讨论分析身边的常用物品感受技术活动具有跨学科性质。

3. 情感态度和价值观目标(1) 通过交流、讨论，养成对待技术的积极情感。

(2) 能够积极主动地参与技术活动，培养创新意识。

(3) 通过小组合作方式培养学生合作精神和团队意识。

二、教学重点理解创新对技术发展的重要性，培养学生的创新意识；理解技术活动往往需要综合运用多种知识。

三、教学难点理解科学与技术的区别与联系。

四、教学方法讲授、任务驱动、小组合作。

五、设计思想1. 教材分析本节课是第一章“走进技术世界”第二节“技术的性质”的第1课时。

这节内容主要有三个知识点：一是技术的目的性，能分析所例举技术的根本出发点，即发明该技术的初衷；二是技术的创新性，体会技术创新在技术发展中的作用，了解技术创新包括革新和发明；三是技术的综合性，理解技术往往需要综合多种学科的知识，理解科学与技术的区别和联系。

在第一节2个课时的教学中，学生对技术的理解是比较粗浅的，本节课中学生将学习技术的几个性质，对技术作一个更为深入的了解，进一步去了解我们所处的技术世界。

本节的教学重点将放在技术的创新性，通过案例分析，让学生体会创新的技术与意义，培养他们的创新意识。

2. 设计理念技术的性质从知识掌握的难易程度上来说，属于中等偏易的程度。

通用技术ⅰ人版 1.2 技术的性质教课方案（6）【一】课程标准1、理解技术是人类为知足自己的需乞降梦想对大自然的改造。

2、理解技术的进展需要发明和改革，并能经过事例进行说明。

3、理解技术的两面性，能对典型事例进行剖析。

4、理解知识产权在技术领域的重要性，认识专利的作用、相关规定及申请方法。

【二】教课的要点和难点1、要点：理解技术的双面性，能对典型事例进行剖析。

2、难点：专利的申请方法。

【三】教课过程1、介绍通用技术课程高中新课程八个学习领域此中之一为技术学习领域，技术学习领域又包含信息技术和通用技术两门课程。

高中学生必定学习经过《技术与设计 1》和《技术与设计 2》两个必修模块，获取 4 学分，才能毕业。

通用技术是指信息技术之外的、较为宽泛的、表达基础性和通用性并与专业技术相区其他技术，是宽泛应用于平时生活，对学生进展有宽泛迁徙价值的技术。

就详细技术而言，通用技术拥有相对性。

2、技术的产生从太古到现代，人类发明、创建了不计其数的技术，推进了社会进展和文明进步。

请同学们找出四周的技术。

课桌上的书籍包含了什么技术？造纸术和印刷术。

这两项技术是怎么样产生的？为知足人们记录和传达信息的需求，我们的先人发了然造纸术，为人类找到了理想的书写资料。

为知足人类流传知识的需要，我们的先人发了然雕版印刷术和活字印刷术。

人类发了然飞机，知足了遨游蓝天的梦想。

综上所述，技术是有目的性的，技术的产生源于人类的需乞降梦想。

3、技术的发明与改革技术创新是技术进展的灵魂，技术创新表现为两种形式，一种是技术发明，一种是技术改革。

〔1〕技术的发明，人类历史上很多的技术发明，勾绘出了技术创新的轨迹。

集成电路的发明，促使了计算机的更新换代，同时对；家用电器、通讯、航天、航空的进展产生了深远阻碍。

不久前， 80 多位科学家在电脑网页上选出了 11 项“超级发明”：眼镜、原子弹、印刷术时钟、水管设施、马镫技术、阿拉伯数字、橡皮和涂改液、电脑、古典音乐、避孕药。

技术的性质教材：（凤凰国标课本）普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）文档内容：技术的性质章节：第一单元走进技术世界第一节技术的性质课时：第1课时教师：李雪琳一、教学目标1. 知识与技能目标（1）知道技术目的性、创新性、综合性。

（2）理解技术发明和技术革新。

（3）理解科学与技术的区别与联系。

（4）理解技术的综合性。

2. 过程与方法目标（1）通过思考讨论，感受并理解技术的综合性。

（2）通过分析案例，了解知道技术目的性、创新性、综合性。

3. 情感态度和价值观目标（1）通过探究技术的创新性和综合性帮助学生建立正确的技术观。

（2）培养学生刻苦钻研、勇于创新的精神。

二、教学重点1. 理解技术发明和技术革新的区别与联系。

2. 理解技术活动往往需要综合运用多种知识。

三、教学难点理解技术与科学的区别与联系。

四、教学方法教授、任务驱动、小组合作。

五、设计思想1. 课本分析第一章“走进技术世界”是全书的逻辑起点，它为学生理解技术及其性质、走入技术世界搭建了平台，也为学生开展技术设计的学习奠定了基础。

第二节承接了第一节“技术的价值”的内容，围绕技术的5个性质，即目的性、创新性、综合性、两面性、专利性展开，是本章的重点，也是难点。

通过对案例的分析，力求让学生理解、内化，掌握看待和分析技术问题的方法，形成对技术问题的敏感性和对待技术的积极情感和理性态度，并贯穿于整个通用技术的学习全过程。

本节的内容设置为2课时。

第一课时主要内容是：技术的目的性、创新性、综合性。

技术的目的性，课本首先指出技术都是人类有意识、有目的活动的成果。

而每一项具体的技术又一定是为人们某方面具体的需求服务的。

然后用案例“助听器的发明”加以具体阐述。

并指出技术的目的性体现在丰富多彩的技术活动之中。

是推进技术不断优化和不断发展的源动力。

对于这个案例的处理，要注意它是为了“技术都是人类有意识、有目的活动的成果”这个论点进行说明的，所以在分析这个案例时，先要让学生分析，助听器的目的是为了什么，接着要分析，为了达到这一目的，人们都作了些什么？又是如何去做的？技术的创新性，课本首先指出创新的重要性：创新是技术的核心所在，也是对人类富有挑战意义的内在原因。

通用技术ⅰ人版1.2技术的性质教学设计（3）【一】教学目标:〔一〕知识与技能：1、理解技术的两面性2、明白知识产权和知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请方法〔二〕过程与方法：1、通过对典型案例的讨论理解技术的两面性2、会按程序申请专利；能对相关的典型案例进行分析。

〔三〕情感态度与价值观：1、认识技术的两面性，在理解科学、技术与社会的相互关系的基础上,形成与技术相联系的经济意识、环保意识、伦理意识等。

2、增强法制观念，自觉抵制侵犯知识产权的行为【二】教学内容分析:本内容是在学生认识了技术的3个性质，即目的性、创新性和综合性后所要学习的技术的性质中的2个性质，旨在告诉学生两面性、专利性。

在这一节里要整体把握前后学习的技术的5个性质。

要通过对典型案例的分析使学生加深理解。

教学重点是明白技术的进展需要发明和革新。

教学难点是理解技术对伦理道德的妨碍；理解技术活动往往需要综合运用多种知识。

【三】教学媒体、资源的运用：所选的案例要紧是以直观教学实物展示，能看得到能摸得到，与学生的生活特别接近，是学生们每天生活中接触和必用的产品，而这些技术产品学生都特别熟悉，认识和感受较深。

以实际技术产品为教学案例，通过直观教学贯彻教学理念。

【四】教学对象分析：学生接触技术不久，对技术那个概念依旧比较模糊。

假如教学案例离学生的生活太远，技术原理太深，案例太少，学生不容易理解同意，因而在教学中不但要采纳课本上的案例，还要增添自选的贴近生活的案例进行分析，学生就容易理解和把握。

在教学中要利用分析案例时与学生互动，最后引导学生进行整理定论。

【五】教学策略：引入以学生生活贴近的最新技术产品实物，让学生从实物查找技术的性质所在，把师生互动推向高潮。

六、教学过程：〔一〕复习引入回忆一下，上节课我们学习了技术的性质中的前面三个性质，哪三个性质？〔板书〕[技术的性质]1、技术的目的性2、技术的创新性3、技术的综合性上节课我们布置了一道练习题，完成得如何样？教师检查、点评练习题完成情况。