杠杆的科学

科学杠杆原理引言：科学杠杆原理是一种常用于物理学和工程学中的基本原理，它描述了在给定条件下如何通过改变力的大小或方向来改变物体的平衡或运动状态。

杠杆原理被广泛应用于各个领域，如机械工程、建筑设计、力学分析等。

本文将详细介绍科学杠杆原理的概念、应用以及相关实例，以帮助读者更好地理解和应用这一原理。

一、概念解释科学杠杆原理是指在平衡条件下，一个物体在杠杆上的平衡取决于力的大小和距离的乘积。

根据杠杆原理，如果一个物体在杠杆上的两侧所受的力与其距离成反比，那么物体将保持平衡。

这是因为力的大小和距离的乘积在两侧相等，使得物体保持平衡。

二、杠杆原理的应用1. 机械工程中的应用杠杆原理在机械工程中有广泛的应用，如杠杆的设计和使用。

通过合理设计杠杆的长度和力的大小，可以实现对物体的平衡或运动状态的控制。

例如，手动千斤顶就是利用杠杆原理来实现对重物的升降。

2. 建筑设计中的应用在建筑设计中，杠杆原理也有着重要的应用。

例如，在悬臂结构的设计中，通过调整支撑点的位置和力的大小，可以实现对结构的平衡和稳定。

此外，杠杆原理还可以应用于桥梁和摩天大楼的设计中，以确保结构的安全性和稳定性。

3. 力学分析中的应用杠杆原理在力学分析中起着重要的作用。

通过对物体所受力的分析，可以确定物体的平衡状态以及力的大小和方向。

根据杠杆原理，可以计算出物体所受的力矩，进而推导出物体的平衡条件和运动状态。

三、实例分析1. 起重机原理起重机是杠杆原理的一个典型应用。

在起重机的设计中，通过调整起重臂的长度和力的大小，可以实现对重物的平衡和运动控制。

起重机的平衡取决于力的大小和距离的乘积，使得起重臂能够稳定地举起和放下重物。

2. 门铰链原理门的开关是利用杠杆原理来实现的。

门铰链处的力的作用点离铰链轴心较远，而门的重力作用点离铰链轴心较近，因此只需施加较小的力即可实现门的开关。

这是因为力的大小和距离的乘积在两侧相等，使得门保持平衡。

3. 滑动窗的设计滑动窗的设计也应用了杠杆原理。

杠杆的科学实验报告单杠杆的科学实验报告单引言：杠杆是一种简单而又重要的物理工具，它在我们日常生活中发挥着重要的作用。

本文将通过实验来研究杠杆的原理和应用。

通过对杠杆的实验研究，我们可以更好地理解杠杆的工作原理以及在实际应用中的潜力。

实验一：杠杆的基本原理实验目的：通过观察杠杆的平衡状态，了解杠杆的基本原理。

实验步骤：1. 准备一根坚固的木棍作为杠杆。

2. 在杠杆的中间位置放置一个支点。

3. 在杠杆的两端分别放置不同重量的物体。

4. 观察杠杆是否保持平衡状态。

实验结果：通过实验观察，我们可以发现当两侧的物体重量相等时，杠杆保持平衡状态。

这是因为杠杆的平衡取决于物体的质量和距离。

如果一侧的物体重量较大，可以通过调整另一侧的距离来实现平衡。

实验二：杠杆的力矩实验目的：通过实验测量杠杆的力矩，了解力矩的概念和计算方法。

实验步骤：1. 准备一根坚固的杠杆和一组不同质量的物体。

2. 将物体放置在杠杆的不同位置，并测量每个位置的力矩。

3. 计算每个位置的力矩，即力与力臂的乘积。

实验结果：通过实验测量和计算，我们可以得出结论：力矩等于力与力臂的乘积。

力臂是指力作用点到支点的垂直距离。

这个实验结果说明了杠杆的力矩原理，即在平衡状态下，力矩的总和为零。

实验三：杠杆的应用实验目的：通过实验了解杠杆在实际应用中的潜力，如杠杆原理在建筑、机械和工程领域的应用。

实验步骤：1. 观察并研究一些实际应用中使用的杠杆装置，如剪刀、秋千、门铃等。

2. 分析这些装置是如何利用杠杆原理来实现其功能的。

实验结果：通过实验研究，我们可以发现杠杆在实际应用中具有广泛的用途。

例如，剪刀利用杠杆原理来实现剪切功能，秋千利用杠杆原理来实现平衡和摆动，门铃利用杠杆原理来实现按下按钮后的响应等。

这些实际应用充分展示了杠杆的潜力和灵活性。

结论：通过对杠杆的实验研究，我们深入了解了杠杆的原理和应用。

杠杆在物理学中扮演着重要的角色，并在我们的日常生活中发挥着重要作用。

六年级科学上册杠杆的科学
一、关于杠杆的科学：
杠杆是物理中重要的概念，也是机械设备和接口在应用中的共同领域，杠杆可以使力量成倍地增强。

一个杠杆由轴半径、质点的位置和一对作用力组成，这两个作用力称为转动力。

这两个作用力产生的反作用力相等，这给出了两个轴心之间的距离的相等的比例。

不同的轴心之间的距离决定了杠杆的有效性，从而影响了杠杆的效率。

二、杠杆运动：
杠杆运动是一种具有重要意义的力学研究，它涉及构造、分类和分析杠杆力学系统，如拨子动力机构、齿轮传动系统和悬索机构等。

杠杆运动还涉及力学原理，如力平衡和动能守恒，以及相关的数学计算技术和有限元分析方法。

其中一个重要应用就是用于计算杠杆机构的有效力和最大力矩，而有效力和最大力矩又分别是杠杆机构的两个重要参数，可以用于设计或裁剪机构。

另外，还可以用它来计算杠杆机构的刚度和稳定性，以及其效率，有助于优化机构设计。

三、应用：
杠杆是运用简单物理原理，却有着极大的经济效益的工具，杠杆原理构成了机械设计的一个基础，支撑着许多机械设备的发展和使用。

杠杆原理在生活中有着很广泛的应用，比如拉杆式手推车、轮椅、木工机械、抓手、摩擦离合器、舵机等机械设备上都能看到杠杆的身影。

此外，它还广泛地应用在绳索式提升机械、建筑工程、维修机械设备、制动装置等。

小学科学《杠杆的科学》课件一、教学内容本节课选自小学科学教材四年级下册第九章《简单机械》中的第三节《杠杆的科学》。

详细内容包括：杠杆的定义、分类、原理和日常生活中的应用实例。

二、教学目标1. 让学生了解杠杆的定义，理解杠杆的基本原理。

2. 使学生掌握杠杆的分类，并能辨别不同类型的杠杆。

3. 培养学生运用杠杆原理解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：杠杆的分类和杠杆原理的应用。

教学重点：杠杆的定义、原理和日常生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：杠杆模型、钩码、尺子、三角板、多媒体课件。

学具：杠杆实验器材、直尺、三角板、画图工具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示日常生活中常见的杠杆，如剪刀、撬棍、秋千等，引导学生观察并思考这些物品的共同特点。

2. 基本概念讲解（10分钟）介绍杠杆的定义，引导学生了解杠杆是由支点、力臂和阻力臂组成的。

3. 杠杆分类与特点（15分钟）介绍杠杆的分类（一、二、三类杠杆）及各自的特点，通过实例让学生辨别不同类型的杠杆。

4. 杠杆原理讲解（10分钟）通过实验和例题，讲解杠杆原理，即力矩平衡原理。

5. 课堂例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生运用杠杆原理解决问题。

6. 随堂练习（15分钟）发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《杠杆的科学》2. 内容：（1）杠杆的定义（2）杠杆的分类（3）杠杆原理（4）日常生活中的应用实例七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种不同类型的杠杆，并简要说明它们的特点。

（2）运用杠杆原理，计算一道实际问题的答案。

2. 答案：（1）略（2）例题：一根长1米的木棒，支点距离力点0.5米，距离阻力点0.3米，求力的大小。

答案：力的大小为3/2N。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对杠杆的定义、分类和原理有了初步的了解，但在实际运用中还存在一定难度，需要在课后加强练习。

2. 拓展延伸：让学生观察日常生活中其他简单机械，如滑轮、斜面等，了解它们的工作原理和应用。

小学科学五年级下册科学杠杆科学杠杆是小学科学五年级下册的重要内容之一，它是科学原理在实际生活中的应用。

通过学习杠杆的原理和应用，我们可以更好地理解力的作用和传递，培养我们的观察力和动手能力。

本文将从杠杆的原理、应用场景和实验介绍三个方面来讲解小学科学五年级下册科学杠杆。

一、杠杆的原理杠杆是由支点、负载和力组成的简单机械装置。

杠杆的原理是基于力矩平衡，力矩是力与力臂的乘积。

力臂是从支点到力的作用点的距离，力矩则决定了一个物体的转动效果。

要使杠杆平衡，支点两侧的力矩要相等。

当我们需要施加小力移动大物体时，可以通过增加力臂的长度来实现。

二、杠杆的应用场景杠杆的应用广泛存在于我们的日常生活中。

下面以几个常见的应用场景来介绍杠杆的应用。

1. 门的开关门是一个常见的杠杆应用。

门的支点是门的铰链，人们在门的一侧施加的力矩可以使门打开。

因为门的铰链离门的较重一侧较近，所以即使用较小的力，也可以轻松地开启较重的门。

2. 梯子的运用梯子也是一个常见的杠杆应用。

当我们把梯子靠在墙上时，我们施加的力矩可以帮助我们支撑身体的重量。

如果我们把梯子靠的更远，就需要更大的力才能保持平衡。

3. 输水管道的安装在安装输水管道时，我们经常使用杠杆原理。

通过拉杆和支架的杠杆作用，我们可以改变输水管道的高度和方向，以确保水流到达目标位置。

这种应用使我们在施工过程中能够用较小的力轻松调整管道。

三、实验介绍为了更好地理解杠杆原理，我们可以进行一些简单的实验。

下面介绍两个简单的实验。

1. 实验一：平衡秋千制作一个小型的平衡秋千，用木棍作为杠杆，放置两个小物体分别在杠杆的两个不同位置。

通过调整物体的位置，使得杠杆保持平衡。

记录下物体的位置和重量，观察杠杆保持平衡的条件。

2. 实验二：书本的移动用一本较大的教科书和一支铅笔制作一个简单的杠杆。

将书本放在桌子边沿上，用铅笔作为支点，用手轻轻按住杠杆的一侧，观察书本的运动情况。

然后调整支点的位置，再次进行实验，观察书本的运动变化。

教科版《杠杆的科学》》课件一、教学内容本节课我们将学习教科版《物理》第五章第三节《杠杆的科学》。

主要内容涉及杠杆的定义、分类、原理以及应用。

具体章节内容为：5.3.1 杠杆的概念与分类；5.3.2 杠杆的平衡条件；5.3.3 杠杆的应用。

二、教学目标1. 知识与技能：理解杠杆的概念，掌握杠杆的分类和平衡条件，学会运用杠杆原理解决实际问题。

2. 过程与方法：通过观察、实践、分析，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对物理科学的兴趣，培养学生勇于探究、严谨治学的科学态度。

三、教学难点与重点1. 教学难点：杠杆平衡条件的推导和应用。

2. 教学重点：杠杆的概念、分类以及平衡条件。

四、教具与学具准备1. 教具：杠杆模型、实验器材（如弹簧测力计、尺子等）。

2. 学具：杠杆实验器材、纸张、剪刀、胶带等。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，如撬棍、剪刀等，引导学生思考这些工具的共同特点，进而引出杠杆的概念。

2. 新课内容：（1）杠杆的概念与分类：介绍杠杆的定义，引导学生观察生活中的杠杆，了解不同类型的杠杆。

（3）杠杆的应用：举例说明杠杆在生活中的应用，如剪刀、天平等。

3. 例题讲解：讲解与杠杆相关的典型例题，分析解题思路和方法。

4. 随堂练习：布置与杠杆相关的问题，让学生独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《杠杆的科学》2. 内容：（1）杠杆的概念与分类（2）杠杆的平衡条件（3）杠杆的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述杠杆的概念及分类。

（2）根据杠杆的平衡条件，计算下列问题：① 一根长度为1m的杠杆，一端挂重物G=10N，另一端距离支点0.5m处挂重物F=20N，求杠杆的平衡位置。

② 一把剪刀，刀片长度为20cm，刀把长度为10cm，若刀把处施加力F=5N，求刀片处所需力G。

（3）举例说明杠杆在生活中的应用。

2. 答案：（1）杠杆的概念：杠杆是一种能绕固定点转动的硬棒。

《杠杆的科学》小学科学教案第一章：认识杠杆教学目标：1. 让学生了解杠杆的定义和基本特征。

2. 让学生掌握杠杆的分类和作用。

教学内容：1. 杠杆的定义：杠杆是一种硬棒，能够在力的作用下绕固定点转动。

2. 杠杆的分类：根据力与力臂的关系，杠杆分为一类杠杆、二类杠杆和三类杠杆。

3. 杠杆的作用：杠杆可以改变力的方向和大小，实现力的传递和转换。

教学活动：1. 引导学生观察生活中的杠杆现象，如撬棒、剪刀、钳子等。

3. 教师演示实验，让学生直观地感受杠杆的转动原理。

作业设计：1. 请学生举例说明生活中常见的杠杆现象，并描述其作用。

2. 绘制一幅杠杆的示意图，标注出力、力臂和阻力。

第二章：杠杆的平衡教学目标：1. 让学生了解杠杆平衡的条件。

2. 让学生掌握如何判断杠杆是否平衡。

教学内容：1. 杠杆平衡的条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂。

2. 判断杠杆平衡的方法：观察杠杆两端的力与力臂的乘积是否相等。

教学活动：1. 学生分组进行实验，观察杠杆在力的作用下是否平衡。

3. 学生演示如何利用杠杆平衡的条件解决实际问题。

作业设计：1. 请学生设计一个简单的杠杆实验，验证杠杆平衡的条件。

2. 根据给定的力臂和力，判断杠杆是否平衡，并说明理由。

第三章：杠杆的力臂教学目标：1. 让学生了解力臂的概念和作用。

2. 让学生掌握如何测量力臂的长度。

教学内容：1. 力臂的定义：力臂是力的作用线与杠杆转轴之间的垂直距离。

2. 力臂的作用：力臂的长度影响杠杆的平衡状态。

3. 测量力臂的方法：使用尺子或直尺测量力臂的长度。

教学活动：2. 教师演示如何测量力臂的长度。

3. 学生进行实验，测量不同杠杆的力臂长度，并分析力臂对杠杆平衡的影响。

作业设计：1. 请学生设计一个实验，测量生活中常见杠杆的力臂长度。

2. 根据给定的力臂和力，计算杠杆的平衡状态，并说明理由。

第四章：杠杆的应用教学目标：1. 让学生了解杠杆在生活中的应用。

杠杆原理的科学解释是什么杠杆原理是物理学中一个基本的概念，也是应用在多个领域中的重要原理，包括工程学、经济学等。

简单来说，杠杆原理涉及到一个物体在支点上受力产生的转矩，并通过调整支点和负载的位置来实现力的放大或减小。

首先，我们来看杠杆原理在物理学中的应用。

在物理学中，杠杆是由固定在一定位置的支点承载一个或多个负载，并通过施加力量来产生转矩作用的设备。

根据杠杆原理，一个物体在支点上受力产生的转矩与支点到力的垂直距离的乘积是一定的，即F1×d1 = F2×d2，其中F1和F2分别是施加在杠杆的两侧的力，d1和d2分别是力相对于支点的垂直距离。

这就意味着，如果一个较小的力施加在较大的距离上，它可以产生与一个较大的力施加在较小的距离上相等的转矩。

因此，杠杆原理可以帮助我们更有效地应用力，实现力的放大。

杠杆原理的例子可以在日常生活中找到。

想象一下使用剪刀来剪纸的过程。

剪刀的两个剪刃之间存在一个支点，当我们用手握住剪刀的一侧并施加力向下剪刃时，支点产生一个转矩作用，使另一侧的剪切刀刃与纸张接触并产生剪切力。

这里，手的力作用距离刀刃的距离较大，而刀刃与纸张接触面的距离较小，因此手的小力可以产生足够大的剪切力来剪断纸张。

除了物理学，杠杆原理也在其他领域中得到应用。

在工程学中，杠杆原理常常用于设计机械结构和工具，通过合理的布置和设计来实现力的放大或减小，提高工作效率。

例如，汽车的刹车系统中就应用了杠杆原理。

当我们用脚踩住刹车踏板时，踏板的作用点距离刹车盘较远，这样较小的脚力就可以通过转动杠杆来产生足够大的力来制动汽车。

此外，经济学领域中的杠杆原理也值得一提。

在经济学中，杠杆原理指的是通过借入资金来投资或进行商业活动，以期望通过杠杆效应实现利润最大化。

杠杆效应是指借入的资金可以被用于投资或经营活动，以产生更大的收益。

在金融领域中，借贷杠杆的例子包括利用贷款购买房产或股票。

借入的资金可以放大我们的购买能力或投资收益，但同时也会带来风险，因为资金的利息和本金都需要偿还。

《杠杆的科学》小学科学教案《杠杆的科学》小学科学教案作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是帮大家整理的《杠杆的科学》小学科学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《杠杆的科学》小学科学教案1一、教学目标：1、明确用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离，杠杆省力；反之杠杆费力。

如果两个距离相等，杠杆不省力也不费力。

2、在杠杆尺的探究活动中，发展记录、分析、处理实验数据的能力。

3、激发对生活中杠杆应用现象的探究兴趣。

二、教学重点：通过对杠杆尺的探究，发展记录、分析、处理实验数据的能力。

三、教学难点：深刻理解省力和费力杠杆的科学原理，知道其在生活中的合理应用。

四、材料准备：教师：演示PPT、小杆秤、杠杆尺、钩码等。

学生：杠杆尺、钩码、记录表。

五、教学过程：一、游戏导入新课，初步认识杠杆1、教师：我们来玩一个游戏，投影出示要求：请利用你们位置上的橡皮、塑料尺将文具盒撬起来，想一想：在这个活动中，有哪几个点的作用是非常关键的。

2、学生游戏3、你能说说3个重要位置分别是哪里吗？根据学生回答，教师板书：阻力点、支点、用力点生1：手指用力的地方是非常重要的，师：是的，这个点非常关键，我们可以叫它用力点生2：这块橡皮也很重要，师：橡皮起了什么作用？引出支点概念。

师：还有哪个位置很重要呢？课件展示3个点的位置4、其实，刚才我们组装的工具，在科学上有个名称叫做杠杆，今天我们就来研究《杠杆的科学》5、你觉得刚才我们组装的杠杆有什么作用？那是不是所有的杠杆都能省力呢？怎么样的杠杆才能省力呢？我们可以借助杠杆尺进行研究。

二、研究杠杆的秘密1、出示杠杆尺，说说它有什么特点。

2、现在老师在杠杆尺左边挂上重物，这个位置就是……。

如果要使杠杆尺平衡，我们要在哪边用力？，这个点就是……。

但是我用了多少力呢？看不出来，同样我们也可以用钩码来表示，猜一猜我要在右边挂几个钩码，杠杆尺才平衡。

六年级科学杠杆知识点杠杆是一种常见且重要的机械装置，它在我们的日常生活中随处可见。

六年级的学生们将通过学习科学课程，掌握关于杠杆的基本原理和应用知识。

本文将系统地介绍六年级科学杠杆的知识点，以便加深学生对该话题的理解。

一、杠杆的定义与构成杠杆是由一个支点和两个势力组成的机械装置。

支点是杠杆的固定点，势力则由作用在杠杆上的力和被杠杆承受的负载（或阻力）组成。

根据支点和力的相对位置，杠杆可分为一级、二级和三级。

二、杠杆的原理杠杆的运作原理是基于力矩平衡的。

力矩是由力乘以距离得到的物理量，用以描述力对物体的影响。

一根杠杆在平衡状态下，支点两侧的力矩相等。

这意味着，如果其中一侧的力或距离发生变化，另一侧必须产生相应的变化以维持平衡。

三、一级杠杆在一级杠杆中，支点位于力和负载的中间。

当力和负载位于支点两侧时，力的大小与负载的大小成反比。

也就是说，如果力的大小增加，负载的大小会减少，反之亦然。

四、二级杠杆二级杠杆包括支点、力和负载，分别位于三个不同的位置上。

比如，当力应用在支点下方的一侧时，负载位于支点的另一侧。

在二级杠杆中，力和负载的大小成正比，但是力较小，需要通过放大力臂的长度来产生足够的力矩。

五、三级杠杆三级杠杆也有支点、力和负载，但与二级杠杆相比，三个组成部分的位置更加特殊。

这时，支点在杠杆的一端，力应用在支点的另一端，负载位于力的一侧。

三级杠杆允许我们通过缩小力臂的长度来放大力的作用，可以达到更大的力矩。

六、杠杆的应用杠杆在我们的日常生活中有多种应用。

例如，剪刀、开瓶器等工具使用了一级杠杆的原理，它们能够通过较小的力来实现剪切和开启的操作。

汽车的刹车踏板也是一个典型的二级杠杆，当我们踩下刹车时，可以通过适当的力和杠杆长度来产生足够的制动力。

而仰卧起坐时，我们通过肌肉的作用产生力矩，并利用三级杠杆的原理完成身体的抬升。

七、总结杠杆是一项重要的科学原理，它在机械工程、运动学以及其他领域中发挥着关键作用。

小学科学杠杆（课件）杠杆是学习小学科学中非常重要的概念之一。

通过掌握杠杆原理，孩子们可以更好地理解力量和运动的关系，并应用于日常生活中。

本文将针对小学科学课程中的“杠杆”主题，详细介绍杠杆的定义、原理、种类以及应用等内容，帮助孩子们更好地理解和学习。

1. 杠杆的定义和基本原理杠杆是由一个固定点、一个杠杆臂和一个施加力的点组成的力的辅助工具。

它的作用是通过施加力来实现对重物的移动或抬起，使得我们可以轻松地承受重力或实现力的增加。

基本原理是杠杆平衡定律：力矩相等时，杠杆平衡。

2. 杠杆的种类杠杆可以分为三类：一级杠杆、二级杠杆和三级杠杆。

一级杠杆的固定点位于力的一边，负载位于力的另一边；二级杠杆的固定点位于力的中间，负载和力分别位于固定点两侧；三级杠杆的固定点位于负载一侧，力位于负载和固定点的另一侧。

3. 杠杆的应用杠杆广泛应用于生活中各个方面。

比如，门上的开关、推车上的手把、拨火棍以及绘画时使用的画架等等都是利用了杠杆原理。

此外，杠杆还被应用于建筑和机械领域，比如起重机、杠杆秤、汽车千斤顶等等。

4. 杠杆原理在日常生活中的应用4.1 打开门：当我们推门时，门把手的位置刚好是一级杠杆固定点，我们施加力的位置是力的一边，而门的重量正好是负载。

这样，我们只需施加一个小的力，就能轻松打开门。

4.2 拉起窗帘：我们在拉起窗帘时，窗帘杆的位置刚好是二级杠杆的固定点，我们施加力的位置在固定点的一侧，而窗帘的重量是负载。

通过适当地调整施加力的位置，我们可以轻松地拉起窗帘。

4.3 利用杠杆原理合理搬运重物：搬运重物时，我们可以使用木板或者长杆作为杠杆，找到合适的固定点和施加力的位置，使得杠杆平衡。

通过这种方式，我们可以轻松地将重物移动或者抬起，减轻劳动强度。

5. 杠杆的意义和价值学习和理解杠杆原理不仅可以帮助我们更好地应用杠杆在日常生活中，还有助于培养孩子们的观察力、动手能力和创新思维。

通过实践操作，孩子们可以更加深入地了解和掌握力、运动和平衡等相关概念。

工具与机械一．使用工具在工作时能使我们方便或省力的装置叫做机械，机械包括机器和工具，工具是能使我们方便和省力的简单机械二．杠杆的科学1、像撬棍这样的简单机械叫杠杆。

杠杆三要素是用力点、支点、阻力点。

支撑杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。

2、当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时杠杆可以省力；当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时杠杆不省力也不费力；当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时杠杆费力，但可以省距离。

3、剪刀是一个阻力点会移动的杠杆，人体的小臂骨是费力省距离的杠杆。

4、阿基米德是总结杠杆原理的第一人，他说：“给我一个足够长的杠杆和一个支点，我能撬起地球。

”5、杠杆尺是我们研究杠杆作用的好工具。

挂在杠杆尺左边的钩码看作是要被撬起的重物，杠杆尺右边挂的钩码看作是我们用的力。

当杠杆尺左边钩码数乘以格数等于右边够吗数乘以格数时杠杆平衡。

三．杠杆类工具的研究1、省力的杠杆工具有撬棍、压水井的压杠、老虎钳、羊角锤、开瓶器、裁纸刀、杠秤、剥线钳、核桃夹等；不省力也不费力的杠杆工具有跷跷板、天平、装订机等；费力的杠杆工具有：火钳、夹子、筷子、镊子、钓鱼竿。

2、不同杠杆的用力点、支点、阻力点的位置也不一样。

3、“秤砣虽小，能压千斤。

”说明杆秤是一个省力的杠杆。

四．轮轴1、轮子和轴固定在一起可以转动的机械叫做轮轴。

2、使用轮轴可以省力，轴的粗细一定时轮越大越省力。

柄长的扳手比柄短的扳手更省力。

3、生活中使用的轮轴有汽车方向盘、自行车脚蹬子、水龙头开关、辘轳、门锁把手、钥匙、螺丝刀、扳手。

4、轮轴实质上是一个可以连续旋转的杠杆。

五．定滑轮和动滑轮1、固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。

使用定滑轮可以改变用力方向，但不能省力。

旗杆顶端的滑轮是定滑轮。

2、可以随着重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。

使用动滑轮可以省力，但不可以改变用力方向。