2013年特岗教师考试《中学教育理论综合》命题预测试卷(7)

2013上半年全国教师资格考试《中学综合素质》真题及答案2013年(上半年)全国教师资格考试《综合素质》(初、高中)真题一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

)1．实现学校教育对学生发展的主导作用，其基本条件是( )。

A．学校的环境创设B．教师的主导作用C．家长的积极配合D．学生的能动活动2．有人建议邢老师对违纪学生进行罚款，邢老师拒绝了建议，体现了邢老师( )。

A．乐于奉献B．因材施教C．依法执教D．廉洁从教3．李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的二、三、D．以输入地政府管理为主，以全日制民办中小学为辅6．下列现象中，可依法追究刑事责任的是( )。

12．为加强班级管理，班主任王老师经常查阅学生日记，侵犯的学生权利是( )。

A．隐私权B．名誉权C．财产权D．受教育权13．小海家长给刘老师送贵礼，托其给小海换座位，刘老师收礼并换了座位，其做法( )。

A．体现礼尚往来的良好品德B．体现关心学生C．利用职权谋私D．严慈相济14．下列选项中，对民族乐器箫的归类，正确的一项是( )。

A．吹奏乐器B．打击乐器C．弹拨乐器D．拉弦乐器15．下列戏剧中，节选自折子戏“苏三起解”的是( )。

A．玉堂春B．牡丹亭C．望江亭D．窦娥冤16．下列朝代中，发生了“焚书坑儒”事件的是( )。

A．周B．秦C．汉D．商17．揭开中日全面战争序幕的是( )。

A．九·一八事变B．淞沪会战C．七七事变D．华北事变18．我国第一部编年体史书是( )。

A．《史记》B．《春秋》C．《资治通鉴》D．《论语》19．中国海洋从北到南的顺序是( )。

A．渤海黄海东海南海B．黄海渤海东海南海C．东海黄海渤海南海D．渤海东海黄海南海20．下列对丝绸之路的描述正确的是( )。

2013年特岗教师考试《中学教育理论综合》命题预测试卷(10)一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。

本大题共30小题，每小题1分，共30分)1．在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是( )。

A．夸美纽斯B．卢梭C．洛克D．裴斯泰洛齐2．战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是( )。

A.《学记》B．《中庸》C．《孟子》D．《大学》3．著名的实用主义教育家及其代表作是( )。

A．布鲁纳、《教育过程》B．杜威、《民主主义与教育》C．赞科夫、《教学与发展》D．凯洛夫、《教育学》4．教育目的可以发挥下列哪几种作用?( )A．导向、规范和权威作用B．激励、评价和统一作用C．导向、激励和评价作用D．宣传、引导和激励作用5．马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是( )。

A．脑力劳动与体力劳动相结合B．教育与生产劳动相结合C．知识分子与工人农民相结合D．城市与农村相结合6．教师的教育专业素养除了要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的( )。

A．交往能力B．研究能力C．管理能力D．学习能力7．心理学家称为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在( )。

A．小学阶段B．初中阶段C．高中阶段D．大学阶段8．我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是( )。

A．强制性、基础性、科学性B．强制性、普遍性、科学性C．科学性、普遍性、基础性D．强制性、普遍性、基础性9．第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和( )。

A．活动课程B．社会课程C．学校课程D．特色课程10．根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为( )。

A．新授课和巩固课B．讲授课和练习课C．单一课和综合课D．理论课和实践课11．《学记》中说：“学不躐等。

”下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?( ) A．因材施教原则B．循序渐进原则C．巩固性原则D．启发性原则12．“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的( )。

2013年特岗教师考试《中学教育理论综合》命题预测试卷(3)一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。

本大题共40 小题，每小题l分，共40分)1．西周“六艺”教育以( )为中心。

A．礼、乐B．射、御C．书、数D．礼、书2．标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是( )。

A．《学记》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《教育漫话》3．对学生的发展起主导作用的是( )。

A．遗传素质B．主观能动性C．学校教育D．环境教育4．德育在人的全面发展教育中起着( )作用。

A．导向和动力B．关键C．基础D．物质基础5．个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为( )。

A．关键期B．机能期C．发展期D．差异期6．教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出( )。

A．上升趋势B．下降趋势C．先升后降趋势D．先降后升趋势7．程序教学理论代表人物是( )。

A．罗杰斯B．布鲁姆C．斯金纳D．皮亚杰8．课外活动不包括( )。

A．社会活动B．科技活动C．选修课活动D．文学艺术活动9．一位同学智力年龄为l2，实际年龄为l0，这位同学属于( )。

A．智力正常儿童B．智力超常儿童C．弱智儿童D．品德良好儿童10．学生学习“功一力×距离”，这种学习属于( )。

A．辨别学习B．符号学习C．概念学习D．规则或原理学习11．( )是从一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响。

A．正迁移B．横向迁移C．特殊成分迁移D．非特殊成分迁移12．教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了( )角色。

A．知识的传授者B．学生的楷模C. 学生的家长代理人D．严格的管理者13．联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之问建立直接联结的过程，其中起重要作用的是( )。

A．练习B．学习C．强化D．巩固14．在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评定是( )。

2013年特岗教师考试《教育理论综合》考前押题试卷(4)答案一、单项选择题：1．C[解析]略2．D[解析]按照我国小学课程改革的发展趋势，课程设计将强调自主性、探索性、实践性，保证学生的自主学习和亲身实践，注重学生的探索，注重学生获得各种直接经验。

因此本题的正确答案为D。

3．A[解析]有意识记也叫随意识记，是指事先有一定的识记意图和任务，并经过一定努力，运用一定的方法和策略所进行的识记。

4．C[解析]在面对问题情境时，有些儿童倾向于很快地检验假设但却常常出错，这种认知方式被称为冲动型认知方式。

有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为沉思型认知方式。

故本题选C。

5．D[解析]略6．A[解析]略7．D[解析]“桃李不言，下自成蹊”的意思是：桃子李子虽不会说话，但是它们果实甜美，惹人喜爱，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。

比喻一个人做了好事，不用张扬，人们就会记住他。

只要能做到身教重于言教，为人诚恳、真挚，就会深得人心。

这句话体现的是榜样法。

8．D[解析]略9．B[解析]国务院只能发布法规性文件，法律只能由人大来制定。

10．A[解析]在正常条件下，意识具有四种不同的状态：可控制的意识状态、自动化的意识状态、白日梦状态、睡眠状态。

在可控制的意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。

11．A[解析]联合群体是正式群体形成的第二个阶段，它已有共同目的的活动，但活动还只具有个人的意义。

12．C[解析]1920年，阿尔波特让被试分别在单独情境和社会情境里工作，结果发现社会情境中的效果要比一个人单独活动好。

13．B[解析]影响群体与成员个人行为发展变化的力量的总和就是群体动力。

14．B[解析]在桑代克体系中，动机被看做是一种在特定时刻存在于神经系统中的特定准备方式。

学习者是否会对某种刺激做出反应，同他是否已做好准备有关，即桑代克所谓的“准备律”。

15．C[解析]惩罚减少反应的发生，而正强化、负强化和塑造均导致行为的加强。

2013年教师资格考试《中学教育知识与能力》命题预测试卷一一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把正确选项的字母填在题后的括号内。

本大题共l5小题，每小题2分，共30分)1．“孟母三迁”反映了（）因素对人的发展的影响。

A．遗传B．教育C．环境D．个体主观能动性2．我国最早使用班级授课制是在（）年。

A．1862 B．1902 C．1903 D．19123．有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（）。

A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程4．教育要遵循个体身心发展的规律。

《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的（）现象。

A．关键期B．依恋期C．混沌期 D.最近发展期5．现代教育发展的根本动因是（）。

A．科技进步B．生产发展水平C．政治需要D．产业革命6．教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是（）。

A．他律B．自律C．内省D．慎独7．教学过程阶段的中心环节是（）。

A．领会知识B．巩固知识C．运用知识D．检查知识8．瞬时记忆又被称为（）。

A．知觉记忆B．工作记忆C．感觉记忆D．声像记忆9．采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于（）。

A．观察法B．实验法C．心理测验法D．调查法10．学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（）。

A．复述策略B．精细加工策略C．模式再认策略D．组织策略11．当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感；当作出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。

这属于（）。

A．自我意识B．自我认识C．自我体验D．自我控制12．当个体遇到难以克服的障碍而使目标无法达成时，会产生不愉快的情绪反应。

这种心理现象是（）反应。

A．压力B．挫折C．焦虑D．愤怒13．按照迁移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移分为（）。

2013年特岗教师考试《中学教育理论综合》命题预测试卷(1)二、填空题(在下列每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均不得分。

本大题共10小题，每题1分，共10分)1．舒茨的人际关系理论把人的需要分为包容需要、控制需要和感情需要。

2．师生在社会道德上是___________的关系。

3．洛克的___________理论，奠定了洛克的个人本位论。

4．我国教育目的的理论基础是___________。

5．学生的认知差异主要包括认知方式差异和___________。

6．教师的劳动特点是由其任务和职业角色的多重性(或多样性)所决定的。

7．美国的___________倡导“发现学习法”。

8．人的智力呈正态分布。

9．我国教师的身份特征是__专业人员10．奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力，自我提高的内驱力和___________。

“三角形的内角和等于180°”属于陈述性知识。

心理健康是个心体心理活动在自身及环境条件许可范围内所能达到的嘴角功能状态。

一般来讲，心理健康具有以下标准：自我意识正确、人际关系协调、性别角色分化、社会适应良好，情绪积极稳定、人格结构完整。

四、简答题(答案要点)1．简述班主任在班级中的角色。

(1)班主任是班级建设的设计者；(2)班主任是班级组织的领导者；(3)班主任是协调班级人际关系的主导者。

2．简述课程评价发展的特点。

(1)重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化；(2)重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化；(3)强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化；(4)强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化；(5)注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。

3．简述实现有意义学习的条件。

(1)学习者必须具有有意义学习的心向；(2)学习材料具有逻辑意义；(3)学生认知结构中必须有适当的知识，以便与新知识进行联系；(4)学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中有关的旧知识发生相互作用。

2013年河南中学教师招聘考试教育理论综合模拟试题及参考答案七一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题1分，共15分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

请将正确选项前的字母填在题后的括号内)第1题()提出了教师成长公式：经验+反思=成长。

A.波斯纳B.特韦尔克C.布鲁巴奇D.布鲁纳【参考答案】A试题解析：波斯纳认为经验的反思非常重要，并提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。

第2题演奏钢琴属于()。

A.识记技能B.操作技能C.心智技能D.认知技能【参考答案】B试题解析：操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。

除技能的一般特点外，操作技能还具有以下特点：操作技能的活动对象是物质性客体或肌肉，具有客观性;操作动作的执行是通过肌体运动实现的，具有外显性;操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省略，在结构上具有展开性。

演奏钢琴符合操作技能的这些特点。

第3题提出认知结构迁移理论的心理学家是()。

A.桑代克B.贾德C.奥苏伯尔D.韦纳【参考答案】C试题解析：1968年奥苏伯尔在有意义言语学习理论的基础上提出了认知结构迁移理论。

这一理论认为，一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的，不受原有认知结构影响的有意义的学习是不存在的。

一切有意义的学习必然包括迁移，迁移是以认知结构为中介进行的，先前学习所获得的新经验，通过影响原有认知结构的有关特征影响新学习。

第4题在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评定是()。

A.诊断性评定B.形成性评定C.终结性评定D.发展性评定【参考答案】B试题解析：形成性评定一般以教学目标为参照，只关心学生是否达到了目标，不评定学生名次，为教师提供评价教学效果的依据。

第5题学习动机是推动学生学习的一种()。

A.重要力量B.主要力量C.内部动力D.外部动力【参考答案】C试题解析：学习动机是学习的动力，是学生在学习活动中的一种自觉能动的、积极的心理状态，是学生学习的内部动力。

2013-2014年教师招聘考试中学教育理论综合试题及答案教师公开招聘考试专家命题预测试卷一教育理论综合(中学部分)(满分：100分)一、单项选择题(本大题共l2道小题，每小题1分，共12分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

请把正确选项前的字母填在题后的括号内)1．( )活动是学校教育的中心。

A．上课B．教学C．工作D．交往2．大学英语等级考试是一种( )测验。

A．常模参照性B．标准参照性C．总结性D．发展性3．实验法的主要特点是( )A．在真实的情境中进行B．探讨因果关系C．严格自控制变量D．简便易行4．程序教学的基础是( )心理学。

A．构造主义B．认知主义C．行为主义D．实用主义5．( )发明了“发现学习法”。

A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．凯洛夫D．布鲁纳6．道德教育最终应落实于( )。

A．道德认知B．道德情感C．道德意志D．道德行为7．对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是( )。

A．教育的终身化B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化8．1958年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与( )。

A．生产相结合B．劳动相结合C．生产劳动相结合D．工农业生产劳动相结合9．“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育”是哪位思想家的名言?( )A．夸美纽斯B．卢梭C．康德D．洛克10．知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。

这种同化模式属于( )。

A．上位学习B．下位学习C．组合学习D．推理学习11．知道“三角形的内角和等于180度”，属于( )。

A．策略性知识B．陈述性知识C．条件性知识D．程序性知识12．课堂纪律管理的最终目标是( )。

A．教师促成的纪律B．集体促成的纪律C．任务促成的纪律D．自我促成的纪律二、多项选择题(本大题共8道小题，每小题2分，共16分。

在所给选项中至少有两个选项是正确的，请将正确选项前的字母填在括号中)13．形成性评价与总结性评价的( )不同。

2013年特岗教师考试《中学教育理论综合》命题预测试卷(1)一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20小题，每题1分。

共20分)1．学校产生于（）A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会2．教育史上最早提出“教学具有教育性”这一命题的是（）A．孔子B．杜威C．夸美纽斯D．赫尔巴特3．我国中小学课程计划的最基本部分是（）A．课程设置B．学科顺序C．课时分配D．学周安排4．突然的敲门声，将听课学生的注意力吸引过去，这种情况属于（）A．随意注意B．不随意注意C．随意后注意D．注意的动摇5．教育学研究的对象是（）A．教育过程B．教育事例C．教育规律D．教育问题6．下列属于一般能力的是（）A．色调感B．曲调感C．节奏感D．观察力7．属于条件反射的是（）A．眨眼反射B．吸吮反射C．防御反射D．信号反射8．“学不躐等”讲的是教学要重视（）A．启发性原则B．直观性原则C．循序渐进原则D．因材施教原则9．班级授课制的特征可以用（）几个字来概括。

A．班、课、室B．师、生、课C．师、生、时D．班、课、时10．我国将九年义务教育全13制小学、初级中学“教学计划”改为“课程计划”的文件颁布于（）A．1985年B．1992年C．1993年D．1994年11．下列教学方法中以实际训练为主的方法是（）A．讨论法B．读书指导法C．演示法D．实验法12．1993年，中共中央、国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》，正式将“两基”作为新的奋斗目标，开始了普及义务教育的第二次跳跃，其中“两基”指的是（）A．基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲B．基本普及九年义务教育和基本扫除文盲C．基础知识和基本技能D．基本理论和基本知识13．常用电吹风来吹头发，却没想过用它来烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）A．负向迁移B．原型启发C．功能固着D．酝酿效应14．学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑。