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论思政教育对大学生创新创业能力的培养思想政治教育对于培养大学生创新创业能力有着积极的影响。
首先，思政教育能够激发学生的创新意识和创业精神。
通过学习和了解社会主义核心价值观、中国特色社会主义理论体系等内容，学生能够认识到创新创业对于个人和社会的重要性，从而激发起追求创新和创业的积极意愿。
思政教育能够培养学生的创新思维和创业能力。
在思政课程中，学生将接触到科技创新、文化创新、管理创新等方面的知识和理论，同时也会进行一些创新实践活动。
这些实践活动有助于锻炼学生的创新思维能力，让他们学会从问题中寻找机遇，从而培养出一定的创新创业能力。
思政教育还能够引导学生树立正确的价值观念。
在创新创业过程中，正确的价值观念是非常重要的。
思政教育通过传授社会主义核心价值观等理论知识，教育学生坚守正确的道义、崇尚科学和公正的价值观念，帮助他们在创新创业的道路上遵循正确的原则和道德准则。
思想政治教育对于培养大学生的创新创业能力具有至关重要的作用。
首先，通过激发学生的创新意识和创业精神，思想政治教育能够引导学生积极思考和探索新的思维方式和解决问题的方法。
其次，思想政治教育能够培养学生的创新思维和创业能力。
在课堂上，教师可以通过启发式教学和案例分析等方式，培养学生的创新意识和创业思维，使他们具备自主创新和创业的能力。
此外，通过引导学生树立正确的价值观念，思想政治教育能够帮助他们明确自己的创新创业目标，并为其提供道德、法律等方面的指导和支持。
最后，通过优化思想政治教育的措施，如开设创新创业方面的专业课程、组织创新创业竞赛等，可以进一步提高大学生的创新创业能力，培养他们的团队协作能力和实践能力，为社会和国家的发展做出积极贡献。
一、思政教育对大学生创新创业能力培养的影响（一）可以激发大学生的创新创业热情思政教育对于激发大学生创新创业热情具有重要的作用。
首先，在思政教育过程中，可以让大学生明白创新创业的内涵，了解创新创业时代下的机遇与挑战，从而引发大学生对创新创业的热情。
高校思想政治理论课提升大学生就业创业成功率研究随着中国经济的快速发展和高校毕业生人数的不断增加，大学生就业创业形势愈发严峻。
思想政治理论课作为高校的重要课程之一，对提升大学生就业创业成功率具有重要意义。
本文旨在研究高校思想政治理论课如何对大学生就业创业成功率进行提升。
高校思想政治理论课可以帮助大学生树立正确的就业创业观念。
思想政治理论课注重培养学生的辨析能力和批判思维能力，通过学习马克思主义的基本原理和方法论，引导学生正确理解就业创业的本质。
只有树立正确的就业创业观念，才能明确自己的目标，并制定相应的求职创业策略。
高校思想政治理论课可以培养大学生的创新能力。
思想政治理论课强调对社会问题和时代变革的认识与思考，通过对历史和现实的分析，唤起学生的创新意识，培养他们解决问题的能力。
创新能力是21世纪就业市场最为重要的竞争力之一，只有具备创新能力的大学生才能在就业创业中脱颖而出。
高校思想政治理论课可以提升大学生的团队合作能力。
思想政治理论课注重培养学生的交流合作和团队协作能力，通过课堂讨论和小组项目，激发学生的合作精神和集体荣誉感。
就业创业往往需要团队协作，只有具备良好的团队合作能力的大学生才能在职场中发挥更大的作用。
高校思想政治理论课可以培养大学生的社会责任感。
思想政治理论课注重培养学生的社会意识和社会责任感，通过学习和思考社会问题，引导学生关注社会发展和人民福祉，培养他们为社会做贡献的愿望和行动。
在就业创业中，充分发挥社会责任感，不仅可以提升个人的价值和影响力，还能为社会的发展做出积极贡献。
高校思想政治理论课对大学生就业创业成功率的提升具有重要作用。
通过帮助大学生树立正确的就业创业观念，培养创新能力，提升团队合作能力和社会责任感，可以有效提升大学生在就业创业中的竞争力和成功率。
高校思想政治理论课的教学内容和方法应该更加贴近社会实际和学生需求，注重培养学生的实际操作能力和创新实践能力，从而更好地服务于大学生的就业创业需求。
浅谈《课程思政》融合创新创业教育［摘要］思想政治教育在大学生教育中十分重要，培养什么人，是教育的首要问题。
人类社会发展离不开创新，加强创新创业教育是推动民族进步的根本力量。
面对新形势、新任务、新挑战，“课程思政”与创新创业教育融合有助于充分实现大学生专业价值，促进文化繁荣和人类命运共同体建设。
由此，从“课程思政”的内涵与外延出发，以其融合创新创业教育的关键为抓手，综合国内外现状，探索高校“课程思政”融合创新创业教育的三种有效路径，并提出了可行性建议。
［关键词］课程思政；创新创业教育；融合；路径思想政治理论课是高校落实立德树人根本任务的关键课程，也是开展大学生思想政治教育的主渠道。
2017年12月，中共教育部党组印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中提出了推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，希望通过梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的育人功能，融入课堂教学相关环节，从而实现思想政治教育与知识体系教育的融合统一。
当前，创新创业教育的主要问题表现在两方面：一是部分高校不够重视，创新创业教育理念滞后，未能与国家政策方针导向及时有机结合，针对性和时效性不强；二是创新创业指导专业师资短缺，教师开展创新创业教育的意识和能力欠缺，教学方法单一，指导帮扶不到位。
因此，深化“课程思政”的内涵与外延，借助学科一流教师，用好课堂教学主渠道，结合专业学科背景探索“课程思政”与创新创业教育的融合路径，有效避免单纯开展思想政治教育或创新创业教育的空洞性、虚泛性及过于理论性，进而发挥两者间内在的一致性与互补性，形成协同效应[1]。
一、高校“课程思政”的内涵与外延广义的“课程思政”是一种教育理念，是指在立足“立德树人”的基础上，通过构建全员、全过程、全方位育人格局的形式，将各类课程与思想政治理论课结合，同向同行，形成协同效应。
包括“大思政”体系中的思政课程、学科思政、实践思政、组织思政、网络思政等多个维度。
高校思想政治理论课提升大学生就业创业成功率研究近年来，大学毕业生就业形势严峻，就业市场竞争激烈，很多大学生无法顺利就业，甚至面临失业的局面。
为了提高大学生就业创业的成功率，高校思想政治理论课在其中扮演着重要的角色。
本文旨在研究高校思想政治理论课对大学生就业创业成功率的提升作用。
高校思想政治理论课能够帮助大学生树立正确的就业观念和创业观念。
在该课程中，学生将学到有关中国特色社会主义制度、中国特色社会主义伟大事业、中国特色社会主义伟大实践等内容，这将有助于学生理解社会主义核心价值观和社会主义核心价值观引领下的人生观、世界观和价值观，及时纠正观念上的错误，树立正确的就业观念和创业观念。
只有树立正确的观念，才能够在就业创业的道路上更好地把握机会，取得成功。
高校思想政治理论课能够提高大学生的综合素质和能力。
这门课程中，学生将学到诸如作风建设、个人品德、法律意识、公民道德等内容，这些内容对于大学生提高综合素质和能力非常重要。
只有具备较高的综合素质和能力，大学生才能够在竞争激烈的就业市场中脱颖而出，实现就业创业的成功。
高校思想政治理论课的学习对于大学生的就业创业至关重要。
高校思想政治理论课能够培养大学生的创新意识和创新能力。
在该课程的学习中，学生将了解到创新的重要性以及创新在现代社会中的作用。
学习创新理论和实践，培养创新思维和创新能力，通过创新实践，帮助大学生在就业创业中找到更多的机会和成功的方法。
在现代社会中，创新意识和创新能力成为大学生成功就业创业的重要标志。
高校思想政治理论课能够在这方面发挥积极的作用。
高校思想政治理论课能够提供大学生就业创业的指导和支持。
该课程的学习将包括就业政策、创业政策、就业创业指导等内容，这将对大学生的就业创业提供重要的指导和支持。
通过了解就业政策和创业政策，大学生能够更好地规划自己的职业发展方向，选择适合自己的就业创业方式。
就业创业指导将帮助大学生了解就业市场的需求和趋势，开展实习、拓展人脉、提升就业竞争力等。
思想政治教育在大学生创新创业中的作用作者：吴旻阳来源：《教育教学论坛》 2018年第17期习近平总书记在全国高校思政工作会议讲话中指出：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。
要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。
”创新创业教育作为思想政治教育中实践育人的重要环节，在高校人才培养中具有重要作用。
本文主要围绕思想政治教育在大学生创新创业中的功能及其发挥作些粗浅的探讨。
一、创新创业教育是高校育人的重要环节开展创新创业教育、培养创新创业人才是时代赋予我国高等教育的神圣职责。
现阶段，随着全球化进程的不断加深，各国在经济、科技等领域的竞争愈加激烈，能否在竞争中取胜往往取决于能否创新驱动发展。
近年来，随着航天科技、高铁技术等方面的重大突破和发展，我国的综合国力和在世界的影响力也在不断增强。
党的十八大提出创新驱动发展战略，强调一定要顺应时代的发展，把全社会的智慧和力量凝聚到创新发展上来，走出具有中国特色的自主创新道路。
国家创新驱动发展战略的实施、建设创新型国家，有赖于一大批创新创业人才脱颖而出，这就要求高校培养的人才具备创新意识、创新精神和创新能力。
因此，转变人才培养理念与模式，把创新创业教育纳入高等教育体系之中是新形势下高教改革的题中之义。
开展创新创业教育也是培养和提升大学生就业能力的迫切需要。
据相关数据显示，2018年我国高校毕业生预计突破800万人，国家把高校学生就业工作作为民生之本。
然而，目前大学生就业存在两个问题：一是就业目标不够明确，二是没有足够的就业能力。
很多学生不理解自己所学专业在市场上的需求情况以及它的发展现状和未来前景，更没有为自己将要从事的工作打下基础，结果导致了人才供给与需求的错位。
创新创业教育能够引导学生对如何将自己的专业学习与创新创业相结合的问题进行充分的思考。
创业意识培养教案一、前言在现代社会中，创业精神和创新能力被认为是培养学生未来成功的重要因素之一。
为了提升学生的创业意识和培养他们的创新能力，本文将提供一份创业意识培养教案，帮助教师们有效地开展创业教育。
二、教学目标通过本教案的实施，学生将能够：1. 了解创业意识的定义和重要性；2. 掌握创业思维和创新能力的培养方法；3. 增强学生的创业意识和培养他们的创业精神；4. 培养学生解决问题和发现机遇的能力。
三、教学内容与方法1. 创业意识的定义和重要性教师可以通过演讲、讲解或引导学生参与讨论的方式，介绍创业意识的定义和在现代社会中的重要性。
可使用实例和案例分析，阐述创业者如何成功应对挑战和克服困难。
2. 创业思维和创新能力的培养(1) 创业思维的培养教师可以通过以下方式培养学生的创业思维：- 鼓励学生反思现有的问题，并提出创造性的解决方案；- 引导学生积极思考市场需求和潜在机遇；- 激发学生的团队合作和创业合作技能。
(2) 创新能力的培养教师可以采用以下方法培养学生的创新能力：- 引导学生进行头脑风暴和创意产生，鼓励他们寻找与学习主题相关的创新想法；- 激发学生跨学科思维，鼓励他们将知识与实践结合，寻找创新的可能性；- 提供创新案例和创业者的成功故事，激发学生创新的动力和信心。
3. 创业意识与创新能力的培养活动为了培养学生的创业意识和创新能力，教师可以组织以下活动：- 设计创业项目：要求学生设计一个创业项目，并在小组中进行讨论、策划和展示；- 视察企业：组织学生参观当地企业，从实践中了解创业者的思维和创新过程；- 创意比赛：组织学生参与创意比赛，鼓励他们发挥创新能力并分享创业想法。
四、教学评估与反馈1. 阶段性评估教师可以设计一些小测试或参与活动的评估表，以检验学生对创业意识和创新能力的理解程度和应用能力。
2. 综合评估教师可以通过小组项目展示、口头演讲或书面作业等综合评估方式，对学生整体的创业意识和创新能力进行评估。
■■H i 繼阳8a 2020年第19卷第19期论思想政治教师在大学生创新创业能力培养中的作用□欧阳吉芮【内容摘要】创新创业教育已经在高校中全面普及，而思想政治教育与创业教育在培养对象、本质以及目标上基本吻合，都是素质教育的一种形式，具有天然的有机融合优势。
因此，新形势下思想政治教师需要加强对大学生创新创业能力的关注，发挥自身应有的引领和教育作用，做好大学生创新创业的“思想引领者”，进一步启发大学生的创新创业意 识。
本文针对思想政治教师对大学生创新创业能力培养的作用，展开多方位的探究，并制定相应的策略。
【关键词】思政教师；大学生；创新创业能力【基金项目】本文为中共北京市委教育工作委员会北京高校青年教师社会调研项目“首都艺术类院校大学生创新创业机制及 效果研究”（编号:2016.07)成果。
【作者简介】欧阳吉芮（1992.2〜），女，湖南宁远人，北京舞蹈学院研究生部辅导员，硕士；研究方向：思想政治教育一、发挥思想政治教育的作用，解决创业教育面临的问题当前创业教育由于外界影响和内部教育体系不完善，主 要存在三大障碍。
(一）传统应试教育观念还是对教育发展产生了一定的 阻碍，不利于创新创业教育的改进与创新。
目前，多数大学 生都是在应试教育体制下长大的，学生从小就被大量的考试 压迫，形成的是应试学习观念，缺乏独立性和自主性。
创新 创业教育缺乏思想内涵，理论知识和实践对学生思想和观念 影响有限，单独依靠创新创业教育无法实现创新创业能力培 养。
思想政治教师是学生思想政治观念形成的引领人，对大 学生思想与政治观念影响不容小觑。
思想政治教师能够成 为大学生创新创业能力培养的思想引导者，将思想政治教育 内容和理念融人到创新创业教育中，以丰富创新创业教育的 思想内涵，解决创新创业学习机动性和自主性不足的 问题111。
(二）思想政治教育缺乏创业经验。
思想政治教师无论 是教育内容还是教育目的，都是围绕学生的思想和道德品 质。
