小学语文成语复习课教学设计

成语大闯关--小学语文成语复习课教学设计缙云县紫薇小学丁鹉鸯一、教学目标:1、帮助学生梳理学过成语的类型、意义及运用在此过程中培养学生的学习能力。

2、通过成语专题复习，使学生懂得成语是中国语言宝库中的瑰宝。

3、通过运用成语的写话练习，培养学生的习作能力。

二、活动准备1.布置好黑板，营造活动氛围。

2.把全班分成4个小组，每组进行竞赛。

三、活动过程(一)明确规则1、大屏幕出示:成语大闯关导入:这节课我们的任务是--(生一起说:成语大闯关)2、本节课我们共闯5关，以4个小组比赛的形式开展活动，每题100分，组内成员不能接上的每人要扣10分。

最后排出名次，赢的那一组是今天的擂主。

(二)比赛过程第一关--课内积累我不忘规则:每组的每个同学开火车说，一人停顿就扣10分。

1、描写战争的成语:(本册单元的日积月累中的成语)2、描写人物品质的成语:(本册单元的日积月累中的成语)3、描写人物神态的成语:大惊失色目不转睛呆若木鸡眉开眼笑愁眉苦脸目瞪口呆垂头丧气嬉皮笑脸4、描写人物心理的成语:忐忑不安心惊肉跳心神不定心慌意乱心急如焚七上八下心烦意乱第二关--找找规律我能行规则:先说规律，再说成语，一人说一个词，组内成语不能重复。

1、勤勤恳恳(AABB):林林总总干干静静平平淡淡是是非非2、头头是道(AABC):彬彬有礼谆谆教导落落大方楚楚动人3、任劳任怨(ABAC):自言自语一心一意人山人海不折不扣4、清香袅袅(ABCC):热气腾腾凉风习习炊烟袅袅金光闪闪第三关--按照要求我会说规则:1--4题每组说一题，5--8每组派代表说。

1、有头无尾:有始无终有眼无珠有恃无恐有教无类2、改天换地:欢天喜地花天酒地翻天覆地惊天动地3、不闻不问:不紧不慢不折不扣不屈不挠不伦不类4、自言自语:花言巧语甜言蜜语三言两语片言只语5、呼风唤雨:狂风暴雨和风细雨暴风骤雨凄风冷雨6、含有数字的成语:一心一意二话不说三心二意四面八方五湖四海六神无主七手八脚八仙过海九牛一毛十全十美千方百计千军万马千变万化千锤百炼7、含有人体名称的成语:手忙脚乱头重脚轻腹背受敌肝肠寸断8、含有动物名称的成语:鼠目寸光龙飞凤舞鸡飞狗跳马到成功第四关:课外积累我最多规则:各小组抢答，答对的一人得10分，答错的一人扣10分。

课题：《XX年级XX册语文复习课》一、教学目标：1. 知识与技能：回顾并巩固本册所学的基础知识，包括生字、词语、成语、句式等。

2. 过程与方法：通过多种复习活动，提高学生的语文综合运用能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养良好的学习习惯和团队协作精神。

二、教学重难点：1. 重点：生字、词语、成语、句式的正确书写与运用。

2. 难点：提高学生的语文综合运用能力，培养学生良好的阅读理解能力和写作技巧。

三、教学准备：1. 教师：复习课件、生字卡片、词语卡片、成语卡片、句式卡片、小黑板、多媒体设备等。

2. 学生：准备好复习笔记本、笔、本册语文课本。

四、教学过程：（一）导入1. 教师简要回顾本册所学内容，引导学生进入复习状态。

2. 提问：同学们，我们这学期学习了哪些内容？有哪些收获？3. 学生回答，教师总结。

（二）复习生字、词语1. 教师出示生字卡片，学生朗读并书写，教师检查。

2. 教师出示词语卡片，学生朗读并解释词义，教师检查。

3. 学生分组进行词语接龙游戏，巩固词语。

（三）复习成语1. 教师出示成语卡片，学生朗读并解释成语意思，教师检查。

2. 学生分组进行成语接龙游戏，巩固成语。

（四）复习句式1. 教师出示句式卡片，学生朗读并判断正误，教师检查。

2. 学生分组进行句式变换游戏，提高句式运用能力。

（五）阅读理解1. 教师选取一篇课文，学生朗读并回答问题，教师点评。

2. 学生分组进行阅读理解比赛，提高阅读能力。

（六）写作技巧1. 教师讲解写作技巧，如开头、结尾、过渡等。

2. 学生分组进行写作练习，教师点评。

（七）课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 学生分享自己的学习心得。

五、作业布置：1. 复习本册所学内容，熟记生字、词语、成语、句式。

2. 预习下一课内容，提前了解课文大意。

六、教学反思：1. 教师反思教学过程，总结优点和不足。

2. 教师根据学生反馈，调整教学方法，提高教学质量。

课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：认识并学会使用五个成语，了解成语的来源和意义。

2. 能力目标：通过成语的学习，提高学生的语言表达能力和运用成语的能力。

3. 情感目标：培养学生对成语文化的兴趣，增强民族自豪感。

教学重点：1. 理解五个成语的含义。

2. 学会运用成语进行语言表达。

教学难点：1. 成语的理解和应用。

2. 成语在句子中的运用。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 成语卡片。

3. 与成语相关的图片或故事。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师讲述成语的起源和特点，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：同学们知道哪些成语？它们分别是什么意思？二、学习成语1. 教师展示成语卡片，引导学生认识五个成语：画蛇添足、掩耳盗铃、杯弓蛇影、买椟还珠、井底之蛙。

2. 解释成语的含义，结合故事或图片帮助学生理解。

3. 学生跟读、模仿成语的发音，教师纠正发音。

三、成语练习1. 教师出示例句，让学生选择合适的成语填空。

2. 学生小组讨论，用所学成语造句。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学成语，强调成语的含义和用法。

2. 学生分享自己造的句子，教师点评。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些成语？它们分别是什么意思？2. 学生回答，教师补充。

二、成语应用1. 教师出示情景，让学生运用所学成语进行表达。

2. 学生分组讨论，每组选派代表进行展示。

三、成语游戏1. 教师组织成语接龙游戏，巩固学生对成语的掌握。

2. 学生积极参与，教师点评。

四、课堂小结1. 教师回顾本节课所学成语，强调成语在生活中的运用。

2. 学生分享自己在生活中运用成语的经历。

教学反思：1. 本节课通过讲解、练习、游戏等多种形式，让学生对成语有了更深入的了解。

2. 在教学过程中，要注意引导学生理解成语的含义，提高学生的语言表达能力。

3. 鼓励学生在生活中运用成语，提高成语的实用性。

板书设计：一、成语学习1. 画蛇添足2. 掩耳盗铃3. 杯弓蛇影4. 买椟还珠5. 井底之蛙二、成语应用1. 学会运用成语造句2. 成语在生活中的运用。

成语复习教学目的：积累成语，对本册每单元成语进行探究归类，巩固和动用所学的成语。

一、导课。

l、我们每学期都学习了许多成语，现在我们先来做个游戏成语接龙，看谁接得快。

游戏规则：分小组接成语。

错的或接不上的为失败则被淘汰，胜的一组继续往下接。

2、游戏开始。

3、导入：我们本学期又学了不少成语请同学们回忆一下来完成下面问题。

二、复习：1、多媒体出示：补充成语、并归类。

(满)面红光(排)山(倒)海芳草如(茵)气(宇)轩昂无(所)不(通) 文思如(涌)生花(妙)笔一见(倾)心雷霆万(钧)桃红(柳)绿无(所)不(谈) 意在(笔)先琴(棋)书画老生(常)谈情(同)骨肉2、让学生读读上面的成语，按下面内容归类。

(1)写人物精神外貌的：满面红光气宇轩昂(2)写春天的：桃红柳绿芳草如茵(3)写威力大的：排山倒海雷霆万钧(4)写人具有多方面才能的：琴棋书画无所不通(5)写说话或谈论的：老生常谈无所不谈(6)写朋友情谊深的：一见倾心情同骨肉(7)写写作方面的：文思如涌意在笔先生花妙笔2、拓展练习。

3、你还知道哪些类型的成语请举例说说。

如：描写人物品质的、描写历史故事的、寓言故事、描写人多的等。

4、课前老师布置每小组一个内容，收集有关成语方面的趣题，先以小组说，然后每组派代表向同学们汇报。

如：(A)巧填成语。

(B)根据意思说成语。

(C)成语猜谜。

(D)成语小故事等。

(1)先以小组练说。

(2)各小组派代表汇报。

6、说话练习。

同学们不仅要会说，而且也要会运用。

请你把自己喜欢的成语连成一句话或一段话说给大家听。

(1)指名说。

(2)评评、议议看谁的成语用的多，思想内容有意义。

三、总结：通过这一课的成语复习，同学们不但会说，而且也知道怎样运用，在今后的学习中不仅要学习课内的知识，还要注意学习和搜集课外的知识，只有这样才会获取更多的知识。

怎样指导学生读懂课文《小学语文教学大纲》说：“在阅读教学中要善于指导学生读懂课文。

”所谓读懂，就是要激活学生的思维，让他们弄懂词语、句子的含义，体会课文的内容，感受文中所蕴含的思想感情和词语韵味，如何指导学生读懂课文呢?一、抓住重点词句，理解课文内容。

小学语文第九册成语教案成语是汉语中独特的一种表达方式，是集中了中国几千年文化精华的语言符号，对于培养学生的语文素养和思维能力有着重要的作用。

小学语文第九册成语教案作为小学生学习成语的重要工具，更是对于培养学生语言表达能力和思维能力的有效方法。

一、教学目标1、学习掌握20个成语，了解成语的意义和用法。

2、培养学生观察生活的习惯，从中获取成语。

3、通过学习成语，提高学生的语言表达能力和思维能力。

二、教学准备1、成语教材《小学语文九年级下册》2、成语教案和练习册3、课堂上使用的个人电脑和投影仪三、教学过程一、导入成语是汉语中独特的一个表达方式，是中国几千年文化的精华所在。

今天我们要学习的是20个典型的成语，通过这些成语的学习，你们将会更加了解人生和社会。

二、学习成语1、从字面和产生的背景中理解成语的意思，理解成语的使用场景。

2、介绍成语的用法和意义，并通过实例进行讲解。

3、讨论成语，如“画蛇添足”这个成语在你们的生活中有什么实际的应用，促使学生思维开放，不拘泥于文字的束缚。

三、巩固练习1、教师通过投影仪将成语练习题呈现在屏幕上，帮助学生细致地理解和应用成语。

2、对于正确率不高的学生，教师要认真指导，消除学生的错误认识和误解，让学生在不断的实践中，逐渐理解成语的特点和优势。

四、总结1、教师总结学生本次学习的成果，解答学生疑惑，提出下一步学习的要求。

2、对于已经会使用成语的同学，教师可以提供更多的挑战，例如编写写成语故事或填写成语小测试，让学生充分发挥他们的语言和思维能力。

四、教学反思成语教学是语言教学的重要组成部分，对于提高学生的语言表达、思维和文化素养有着非常重要的作用。

小学语文第九册成语教案在注重基础知识掌握的同时，也有多种多样的巩固方式，让学生在不断巩固和实践中逐渐掌握成语，增强自己的语言表达和思维能力。

教师在教学中应注重启发性教学和互动式的教学方式，鼓励学生积极参与，并不断鼓励学生创造和发挥自己的语言和思维能力。

成语活动课教学设计成语故事课教案设计教学目标：1、识写本课生字2、正确、流利地朗读成语，大致了解其中某些成语所包含的故事，能从中获得一点启发。

3、有主动学习、积累成语的兴趣。

教学重点：识字、积累成语教学难点：自主识字、了解成语的意思教学准备：学生：课前了解成语的故事，收集一些常用成语。

教师：生字卡片、小黑板、多媒体课件。

教学过程：这样的导入，在平滑无缝间过渡到本堂课的学习内容。

既训练了学生的语言表达能力，又引起学生的兴趣，同时又为以后的学习做了巧妙的铺垫。

一、复习旧知，导入新课1、（与学生进行课前谈话）刚才我们背诵了有数字的成语。

今天老师就带你们去认识另一类成语《有故事的成语》（板书课题）2、读课题，解题。

二、初读课文，自主识字我国著名教育学家叶圣陶老先生说过：教是为了不教。

识字教学的任务不但要学生识字，更重要的是学会识字方法，培养识字能力。

学生可以根据自己的个性，用自己喜欢的方法识字。

识字方法的交流、体现了学生有效的自主、合作、探究。

我提醒大家活动的开展让学生从小学会帮助别人，欣赏别人，加之小老师的作用，让孩子们感觉到有一种成就感，自豪感。

也可以激发孩子们求知的愿望，给孩子们增添了许多乐趣。

通过猜生字游戏，让学生在愉悦中巩固识字，。

1、读课文，读正确。

（1）、自由读请读一读这些有故事的成语，如果读的过程中遇到不认识的生字，就拼一拼它头上的`音节老师相信你们能读准每一个字音，把每一个成语读正确。

（2）、齐读2、自主学生字这些字娃娃就是大家要认识的新朋友，请和你的伙伴小声拼读两遍（课件出示生字）（1）、哪些字娃娃的名字最容易叫错呀？请你给大家友情提示，并请你当小老师教大家读两遍。

（教师根据情况补充指导梁、父的读音）（2）、你又打算怎样记住这些字娃娃的样子呢？请把你的方法介绍给大家。

3、识字游戏猜生字：三、层层递进，精读课文1、师范读。

2、抽学生读，了解学生情况。

3、学生齐读采用多种朗读形式，训练学生把成语读正确，流利，读出成语的韵律美。

小学语文复习课教案小学语文复习课教案范文（精选13篇）作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

我们该怎么去写教案呢？下面是店铺整理的小学语文复习课教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学语文复习课教案篇1一、教学目标：1、复习教材中出现的成语，提高学生对成语的理解和运用能力。

2、培养学生整理复习的能力和良好的学习习惯。

二、教学重点和难点：提高学生对成语的理解和运用能力。

三、教学准备：多媒体课件四、教学过程：(一)导入同学们，今天大家兴高采烈地来到阶梯教室上课，老师对大家提点要求，即同学们必须在听课时聚精会神，讨论时各抒己见，回答时力争对答如流。

当然，如果你吞吞吐吐或者回答不上来时也不要有后顾之忧，因为我不会对大家求全责备的。

不知道大家有没有信心跟老师同心同德群策群力地把这节课上好?请你们异口同声地回答我。

老师刚才说的这一段话有什么特点?(成语)你知道老师讲了哪些成语吗?(生答，投影成语)同学们，想一想，什么叫成语?在我们的汉语中有许多成语。

成语蕴含的内容很丰富，表现力很强。

我们在说话或写文章时恰当地运用成语，可以使语言增色添彩、生动形象。

(投影)这节课，我们一起来走进文本，复习成语的有关知识和怎样正确使用成语。

板书：成语复习(二) 学生归类交流成语1、请同学们按本册练习中出现的成语进行归类，教大家记住他们。

(生打开书，按练习归类，也可四人合作讨论归类)2、生交流(投影)——(齐读成语)成语归类：练习一：描写景物的。

P24练习二：与学习知识有关的。

P40练习三：描述了三国时期蜀国-军事家诸葛亮的特点。

P58练习四：赞美医护人员崇高品质的。

P79练习五：描绘的是小鸟傍晚归巢是在林中嬉戏的情景。

P101练习六：勾画不同的说话神态。

P119练习七：关于改革开放、睦邻和好。

举荐人才、科教兴国的。

P1383、小结：成语有很多归类方法，适合自己记忆的就是最好的。

关键看谁记得最多、最牢。

小学语文复习课教案优秀12篇小学语文复习课教案篇一（第一课时）一、导入：今天有这么多的老师来听课，我相信同学们会比平时表现得更出色，同学们有没有这个信心。

（有）今天，我们来上两节复习课，复习第二单元的内容。

二、整体回顾1、同学们打开书，看看第二单元有哪些内容。

2、如果让你自己去复习，你认为应该复习哪些方面的知识？（生字词、重点句子、文章的主要内容、文章表达的思想感情。

）3、同学们说得很好，看来同学们都已经自己学会复习了。

老师也根据本单元的内容制定了复习目标。

三、课件出示复习目标1、复习本单元的生字、新词，做到会读、会写、会用。

2、结合课文内容，理解含义深刻的词语、句子、段落。

3、回顾课文内容，感悟人物优秀品质，体会文章的思想感情。

4、综合运用所学知识，灵活解决阅读中的问题。

四、依据复习目标复习1、这节课我们来完成复习目标中的第一项。

2、同学们来读一读本单元的生字词、容易读错的字音。

3、老师也给同学们整理了本单元的基础知识及复习方法。

4、第二单元基础知识复习内容及复习提示。

（1）生字词。

（复习提示：读一读，并写一写难写的字词。

）特殊迸发魅力给予汹涌澎湃萍水相逢申请措施阻挠庸俗岔道竣工藐视勉励纬度凯旋埋伏轻蔑（2）、比一比，再组词。

予（）测（）浆（）勘（）竣（）矛（）侧（）桨（）堪（）峻（）茅（）湛（）俊（）（3）、容易读错的字。

（复习提示：读一读，给画横线的字注音）迸发情不自禁狂风怒号否则藐视轻蔑给予奔走相告肖像要挟强迫吮吸（4）、四字词语。

（复习提示：读一读，查一查画线的字在词语中的意思，写一写易写错的词，用上几个词语说一段话）流光溢彩沁透心脾高山深涧悬崖峭壁赞叹不已富甲一方困惑不解解囊相助非分之想初出茅庐功成名就如饥似渴成竹在胸迫不及待不假思索始料未及无拘无束5、学生复习后交流反馈，并适当拓展。

五、课堂小结：同学们谈一谈复习这节课后的收获。

第二课时一、导入：上一节课我们复习了第二单元的基础知识，同学们复习的效果很好，这节课我们再接再厉来完成复习目标中2、3、4项，同学们能完成这艰巨的任务吗？（能）二、指名读复习目标（2、3、4）老师也根据复习目标制定了复习内容及复习提示。