把报纸扔过河

体育活动过河教案体育活动过河教案1活动目标：1.学习双人合作在有间隔的纸板上又快又稳的走过，发展平衡及协调实力。

2.探究双人协作走过有间隔的物体时相互协调的方法。

3.有合作意识，能与同伴协调一样，体验合作胜利的乐趣。

活动打算：1.40张报纸、纸板20块、龙头及龙尾头饰各4个;录音机、背景及放松音乐等。

2.幼儿有报纸一物多玩的初步阅历。

活动过程：a)热身活动：过关嬉戏：长龙跑：幼儿5人一队共4纵队，每纵队为一条长龙，排头为龙头，排尾为龙尾。

l幼儿听信号由每队龙头带队找空地方四散跑，不能断开或与其他龙交叉，听哨声返回为过第一关;再听信号跑出，中途听语言提示两龙相接接着跑，听哨声返回为过其次关;第三次跑出后听信号提示四龙相接跑，听哨声返回就为过第三关。

b)探究学习双人在有间隔的纸板上走1、玩报纸：l一人玩报纸：跳报纸、跑报纸(贴纸跑、绕纸跑等)、玩纸棒、玩纸球(抛接、滚、掷等)l二人自由结伴玩报纸：连续跑、绕报纸走或跑、棒击球、赶球进门、走有间隔的纸板等。

l沟通仿照双人玩报纸方法，引出走有间隔的报纸的方法。

2、间隔走纸板探究二人合作走纸板：一二队、三四队面对面分别找对面的幼儿为伴。

l玩法：走板幼儿双脚站在纸板上，一只脚先踏上前面的纸板，另一只脚在踏上去站好。

移板幼儿把板放在与第一块板对齐的前面，等走板幼儿双脚离开第一块板踏上其次块板后再把后一块板前移。

l其次次探究：探讨：纸板摆放的间距要适合等3、竞赛嬉戏：过河不湿鞋l一二队一组、三四队一组进行竞赛，每组第一对幼儿从起始点动身走过“石头”过河跑回拍打其次对幼儿的手站至队尾，其次对幼儿动身过河，一次循环，最先完成的小组为胜。

l其次次嬉戏走“石头”和摆“石头”的幼儿互换角色进行嬉戏。

三、放松活动l呼吸调整l听音乐放松身体、拍打四肢活动建议：过河时必需踩在“石头”上走，如落进“河里”要踏上“石头”站稳再走体育活动过河教案2活动目标：1.在手膝着地爬的嬉戏中，平稳地限制自己的身体。

搭桥过河_记一次趣味游戏作文500字“加油！加油……”操场上传来了同学们阵阵的呼喊声。

这是在举行什么活动呀！噢，原来是三年级正在举行的趣味游戏——搭桥过河比赛呀！
这是一场促进同学之间友谊和默契的比赛。

“现在开始重申比赛
规则，”体育老师郑重地说，“每班10人参赛，除排头同学外，每人拿一张报纸，由第一名队员向前搭放报纸，后面的队员不断地把身后的报纸传给前一个队员，脚不能触地，触地即算犯规。

最先到达终点的队伍为胜。

”
比赛就要开始了。

裁判一声令下，选手们用飞快的速度前进着。

操场上，我们班的啦啦队挥舞着彩旗，为选手呐喊。

只见三（2）班一开始就脱颖而出，他们队员配合默契，排头的同学放报纸不远也不近，距离合适。

而我们班的选手开始就慢了半拍，落后于其它班级。

啦啦队员的呼唤声在操场上空回荡着，可我们班选手手中的报纸好像
不听使唤，放在地上就被风吹起，等到队员们调整好报纸再传就耽误了很多时间。

再加上我们的排头每次放报纸都放得距离太近了，要想取胜看来有些难度。

有的班级眼看就要到达终点了，我们跟人家还差了一大截呢！
比赛结束了，果然不出所料，三（2）班第一，我们班倒数第一。

“失败乃成功之母。

”我们输掉了比赛，但我们没有输掉斗志。

相信在今后的活动中我们会表现的更好。

体育游戏中报纸的“一物多玩”近年来，我们进行了体育游戏材料“一物多玩”的研究与实践。

本文是有关报纸在体育游戏中“一物多玩”的经验总结。

一、利用报纸的特点创编体育游戏1.面积大且轻报纸的面积较大但很轻，使用安全且便于幼儿操作，结合这个特性，我们创编了报纸类的躲藏游戏、赛跑游戏、投掷游戏等。

如利用报纸面积较大的特点，我们创编了体育游戏“红绿灯”。

玩法是一名幼儿扮猫，其他幼儿当老鼠，猫行进在前，老鼠手持一张报纸追随其后。

猫在行进过程中随时高呼“绿灯停红灯亮”，话音落后回头观察老鼠是否将身体缩小藏在报纸的后面，没有藏好的老鼠退出游戏。

如此循环，直至老鼠到达终点。

又如，结合报纸轻的特点，我们创编了体育游戏“抛降落伞”。

玩法是A、B两人一组，A将一张报纸用力上抛，让形似降落伞的报纸缓缓落下，B接住报纸后又向上抛，A接住。

如此轮流抛、接，没有接住报纸的一方为输者。

2.柔软且可撕这两个特性使得报纸具有多变性。

可把报纸变成纸球、纸饼等形状运用到赛跑游戏和投掷游戏中，增加游戏的趣味性和丰富性。

如游戏“顶纸球慢跑”，玩法是幼儿将纸球放在头顶，在没有双手扶住纸球的情况下，在规定的竞赛路径中慢跑前进，若纸球掉落需捡起放到头顶，放开双手后再前进，先到达终点者为胜者。

3.易坏且不可复原报纸易坏并且不可复原。

我们利用这一特性也创编了许多体育游戏。

如游戏“拔河”，玩法是两人相对，用双手手掌将报纸夹住向后拉，先将报纸整张拉出对方手掌者为胜者。

游戏时不能弄坏报纸，弄坏的一方则出局。

利用报纸的这一特点，我们还创编了系列性体育游戏，具体步骤是：先利用完好的报纸玩游戏“摸报纸迎风跑”，玩法是：幼儿伸出手掌，五指张开，控制报纸迎风向前跑，使报纸不从手掌上滑落，先到达终点者为胜者。

游戏过程中不能用捏、抓、拿等动作控制报纸，违规者则退出游戏。

在这个游戏中损坏的报纸，可将其撕成任意形状，玩报纸跳、平衡类的游戏。

如情景游戏“青蛙家族”，幼儿将破损的报纸撕成任意块状，摆放到场地中作荷叶，再扮成小青蛙跳荷叶过河。

幼儿园科学教案把报纸扔过河教案标题：幼儿园科学教案——把报纸扔过河教学目标：1. 帮助幼儿了解物体的浮沉原理和水面张力的概念。

2. 培养幼儿的观察力和实验探究能力。

3. 促进幼儿的团队合作和沟通能力。

教学准备：1. 报纸2. 水池或容器3. 其他不同材质的物体（如木块、塑料袋等）4. 记录表格和铅笔5. 图片或视频资源，用于引发幼儿的思考和讨论教学步骤：引入活动：1. 展示一张报纸并问幼儿：你们有没有把报纸扔过水面？你们观察到了什么现象？2. 引导幼儿思考：为什么报纸会浮在水面上？与其他物体相比，报纸有什么特点？实验探究：3. 将水池或容器中装满水，让幼儿观察水面的状态。

4. 让幼儿一个个把不同材质的物体（如木块、塑料袋等）轻轻扔入水中，观察物体的浮沉情况，并记录在表格中。

5. 引导幼儿观察和讨论：哪些物体浮在水面上？哪些物体沉到了水底？他们有什么共同点或特点？6. 继续引导幼儿思考：为什么有些物体会浮在水面上？这和物体的重量、形状有关吗？巩固与评价：7. 引导幼儿通过实验结果总结：报纸浮在水面上的原因是什么？与其他物体相比，报纸有什么特点？8. 鼓励幼儿团队合作，让他们分组进行小实验，使用不同形状和大小的报纸，观察报纸在水面上的浮沉情况，并记录结果。

9. 结束实验后，让幼儿分享他们的实验结果和观察到的现象，鼓励他们用自己的话表达出来。

拓展活动：10. 观看相关的图片或视频资源，了解更多关于浮沉原理和水面张力的知识。

11. 给幼儿提供一些问题，让他们思考并回答：为什么有些船可以浮在水面上？为什么有些物体会沉到水底？12. 鼓励幼儿在日常生活中观察和探索更多关于物体浮沉的现象，如浴缸中的浮球、游泳圈等。

教学反思：在教案中，我通过引发幼儿的思考和实验探究，帮助他们理解了物体的浮沉原理和水面张力的概念。

同时，通过小组合作和分享，培养了幼儿的团队合作和沟通能力。

在拓展活动中，我提供了更多拓展问题和实际应用的情境，帮助幼儿将所学知识与日常生活联系起来。

幼儿园大班游戏教案《报纸》幼儿园大班游戏教案《报纸》「篇一」教学目标1．基础性目标：引导幼儿利用报纸条进行各种变形，尝试运用连接来进行空间造型。

2．发展性目标：引导幼儿大胆表达自己的想法，体验空间游戏的乐趣。

教学重点教学难点利用报纸条进行各种变形，尝试运用连接来进行空间造型。

活动材料1、长方形的架子（扭扭屋），投影仪，背景音乐2、报纸条，双面胶，夹子，毛根活动1：一、出示报纸条，引起幼儿兴趣T：今天老师带来了一根神奇的报纸条，它只要扭一扭就会变成各种各样的东西，你们想看吗？1、横着变：教师边扭动报纸条边说：扭一扭、变变变T：你们觉得它像什么？2、竖着变：教师边扭动报纸条边说：扭一扭、变变变T：你们觉得它像什么？活动2：二、利用报纸条尝试进行各种变形，并大胆表述1、幼儿进行第一次纸条变形。

T：小朋友，你们想不想像老师这样也来自己变一变？（1）幼儿尝试玩报纸条，进行各种变形（2）交流变成什么T：你把它变成了什么？2、幼儿进行第二次纸条变形T：一根纸条能变，那再加一根呢？你能把两根合起来变成什么？你来试试看！（1）幼儿尝试玩两根报纸条，进行各种变形（2）交流变成什么T：你把它变成了什么？活动3：三、尝试运用连接来变报纸条，进行"扭扭屋"的空间造型1、幼儿合作进行报纸条变形T：如果用许多的报纸条能变好玩的东西吗？但我们每人只有两根，那怎么办呢？（合作）教师出示双面胶、夹子T：那老师准备了一些将报纸条连接的双面胶和夹子，请小朋友和你一组的两个或三个一起来合作变报纸条。

2、幼儿创作，教师指导鼓励幼儿造型夸张，帮助个别能力弱的幼儿进行连接，提醒幼儿感受平面和空间造型的变化。

2、介绍扭扭屋，展示作品T：看！老师今天还带来了一座"扭扭屋"，现在我们要把小朋友合作完成的作品挂到扭扭屋上。

教师帮助幼儿一起将作品挂到扭扭屋上。

活动4：四、作品展示，感受空间游戏的乐趣1、观赏扭扭屋的作品T：扭扭屋被小朋友们一装饰现在变的更漂亮了，我们赶快一一看，说说你看到了什么？2、光影游戏T：现在我们用再来看一看，找一找，你看到了什么？（将扭扭屋转一个角度）现在又看到了什么？活动5：五、延伸活动T：要是把扭扭屋放到太阳底下，它会不会有其它更好玩的造型呢？走，我们一起把扭扭屋送到太阳下去试试看吧！幼儿园大班游戏教案《报纸》「篇二」一、活动目标：情感：乐意参与游戏活动，锻炼幼儿自信、勇于表现自己的良好品质。

大班教案《报纸游戏》大班教案《报纸游戏》1生成原因：“追、赶、跑、跳、碰”这一课程单元进行了刚一周，发现幼儿对于运动性的游戏十分感兴趣，孩子常常信手拈来，随意物件在他们的手中就能玩出许多新花样。

上周结合海啸赈灾活动请幼儿收集相关资料，一张带来的报纸在林海韬小朋友的手中被卷成了小棒，海韬小朋友一边挥动着一边念念有词：“接球、过网……”，其他的幼儿似乎也来劲了，纷纷抢过报纸耍弄起来。

缘于对“魔法绳”活动的思考，我设想，一张简单的报纸是否也可以象一根简单的绳子一样成为孩子既动手动脑又快乐学习的好素材呢？于是，我大胆地尝试了将报纸与运动主题结合在一起，生成了此活动，试图通过有趣的活动设计将运动与学习巧妙地融合。

活动目标：1、培养幼儿的动手能力，在折、卷活动中感知报纸承受力的变化。

2、发挥幼儿创造力，积极主动地参与体育运动。

3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：1、用皱纹纸在地面布置成小河的情景。

（4条小河）2、报纸足量，玩具小动物若干。

活动过程：一、师提出问题，引发幼儿活动兴趣。

师：小动物到了河边没法过河，哎，有张报纸，我们用它搭座桥让小动物过河吧！观察：立即有幼儿提出：“报纸那么软那么轻，小动物怎么过河呢？师：那你们想想办法吧！二、幼儿操作探索：如何帮助小动物过河。

观察：幼儿两人一组积极地行动了起来。

大部分幼儿都能很快地将报纸进行折叠，让其变得牢固，让小动物安全过河，并激动地跳起来：“我们成功了！”也有部分幼儿两张椅子的间距太近，不用折报纸就能让小动物安全过桥，经教师引导后才又做尝试。

三、为了让幼儿折叠报纸的方法更多些（如瓦楞状），教师进一步提出问题：“独木桥小动物很害怕，怎样才能让桥变宽一些，更安全一些呢？”幼儿再度探索操作。

观察：经过反复的尝试、引导，有幼儿折出了瓦楞状的桥、有栏杆的桥。

四、尝试用报纸做运动。

1、师提议：“不如我们用报纸来做操吧！”观察：拿着又大又轻的报纸做操，幼儿有些不满意，很快有幼儿将报纸卷成棒，于是大家都高兴地这样做，然后大家一起高兴地做棒操。

摸石子过河（体育游戏）
活动目标：能手脚配合、双脚交替踩在报纸上进行游戏，发展手、脚协调动作的能力。

活动材料：旧报纸每人两张。

活动过程：
1、幼儿每人拿两张旧报纸（石子）铺在地上。

2、过河开始，两脚向前迈步，分别踩在不同的“石子”上面。

后脚前移，与前脚踩到同一“石子”上后，向后转身，拿起后面的“石子”铺到前面；双脚继续前移踩住刚铺好的“石子”，再次向后转身，把后面的“石子”铺到前面。

如此循环进行，手脚配合，练习双脚交替在报纸上行进。

规则：双脚一直在报纸上行进，不能踩到地面。

提示：
1、把后面的报纸放到前面时，控制好两张报纸间的距离。

放的太远脚踩不到，放得太近又影响速度。

2、游戏熟练后，可以缩小报纸的面积，或增加难度进行练习。

还可以进行一些比赛，以促使幼儿提高行进速度。

秋冬季室内走廊游戏
相同人数两队比赛
或者走廊分散利用呼啦圈、报纸进行游戏
游戏一：踏“石”过河
玩法：一个幼儿手拿两个呼啦圈，放下一个哗啦圈，和另一名幼儿一起跳进去，再放下一个，再跳进去。

游戏二：套圈
玩法：一名幼儿从起点拿一个呼啦圈出发至另一名幼儿处，将呼啦圈从等待处幼儿头顶套制脚底后，幼儿拿出呼啦圈交到其手中，等待处幼儿转身站在原地将圈扔出去套前方的小椅子，同时拿呼啦圈的幼儿返回起点拿呼啦圈，游戏继续。

游戏三：传递快乐
玩法：所有幼儿手牵手，连成一条长龙，将呼啦圈在不松开手的情况下，从每个人身体上穿过。

游戏四：报纸乐翻天
玩法：三名幼儿一组，找到一张报纸在旁边站好，游戏开始后听音乐踏步，音乐停止时马上站到报纸上待老师来检查，如果脚在报纸外的幼儿出局。

一次活动后如没有人出局的，则对折一次报纸，再继续游戏，直到有幼儿出局为止。