会跳舞的跳跳糖.doc

幼儿园小班教案《会跳舞的跳跳糖》含反思教案名称：会跳舞的跳跳糖年龄：3—4岁教学目标：1. 充分发挥幼儿的想象力和制造力，激发幼儿对音乐与舞蹈的爱好。

2. 培育幼儿的团队意识和合作精神，同时提高幼儿的自我表现本领。

3. 学会节奏，感受节奏，表达节奏,加强幼儿对音乐的感知。

4. 学会用肢体动作表现音乐，提高动作协调性和肢体表达本领。

教学材料：1. 跳跳糖动画片2. 跳跳糖音乐3. 节奏器具：小铃铛、小手鼓等4. 舞蹈道具：舞蹈棒、彩带等教学步骤：第一课时：1. 老师向幼儿介绍跳跳糖这个卡通形象，让幼儿们对跳跳糖有肯定的认知和了解。

2. 分发节奏器具，老师演示如何依照音乐敲击击打节奏器具，让幼儿仿照练习。

3. 老师演示跳跳糖音乐的舞蹈动作，引导幼儿们仿照练习。

4. 考虑引入更多的彩带，舞蹈棒等舞蹈道具，加强幼儿的爱好。

第二课时：1. 老师播放跳跳糖音乐，引导幼儿跟着音乐节奏做动作。

2. 老师引导幼儿们分组，一个小组分为两个队伍，分别对跳跳糖音乐进行表演。

3. 组织幼儿们一同创作跳跳糖音乐的舞蹈动作。

4. 老师激励幼儿丰富想象力，自由发挥，给幼儿供给舞蹈动作线索。

第三课时：1. 老师将两个小组的作品分别呈现出来，让幼儿们感受一下，进行情感互动，相互表扬。

2. 在小组的舞蹈表演之后，老师将幼儿们分成几个小组，每个小组都要本身编排跳跳糖这个卡通形象的舞蹈表演，彩带和舞蹈棒也可以使用。

3. 通过有奖竞赛的方式激励幼儿们的表现，让幼儿体验到成功的喜悦。

4. 让幼儿反思本身在表演中的不足之处，找到提高的方向和方法。

反思：这一次的活动中，幼儿们表现得特别棒，特别是在表演舞蹈的时候，大家都特别自信和兴奋。

但是，在教学过程中，我也发觉了一些需要改进的地方。

首先，在规划教学内容的时候，我没有充分考虑幼儿的身体机能差异，导致有些幼儿在体能上无法完成部分舞蹈动作。

下次教学中，我会对教学内容进行规划和调整，针对不同孩子的身体机能，订立相应的练习方法，让每个孩子都能够积极参加。

幼儿园小班游戏优秀教案《会跳舞的跳跳糖》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢探索的精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、操作，了解跳跳糖的特点。

难点：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

三、教学准备：1. 物质准备：跳跳糖、糖果、图片等。

2. 经验准备：幼儿有吃过跳跳糖的经验。

四、教学过程：1. 导入：教师出示跳跳糖，引导幼儿观察并提问：“你们吃过跳跳糖吗？跳跳糖是什么样的？”2. 基本环节：（1）教师向幼儿讲解跳跳糖的特点，如颜色、形状、味道等。

（2）幼儿观察跳跳糖，并进行描述。

（3）教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的跳跳糖。

（4）幼儿展示自己的创作，大家互相欣赏、交流。

3. 拓展环节：教师带领幼儿进行“跳跳糖跳舞”的游戏，感受跳跳糖的乐趣。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励。

2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

3. 针对不同幼儿的特点，调整教学方法，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

4. 注重教学内容的趣味性和生活化，激发幼儿的学习兴趣。

5. 加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同促进幼儿的全面发展。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的观察力、想象力和动手操作能力的发挥。

2. 关注幼儿在游戏中的表现，以及他们对跳跳糖的兴趣和喜爱程度。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，以便对后续教学进行调整和改进。

七、教学内容：1. 认识跳跳糖的种类和特点。

2. 学会用彩泥制作跳跳糖。

3. 了解跳跳糖在生活中的应用。

八、教学步骤：1. 教师向幼儿展示不同种类的跳跳糖，引导幼儿观察和描述。

2. 教师示范用彩泥制作跳跳糖的方法，让幼儿自己动手制作。

3. 教师带领幼儿讨论跳跳糖在生活中的应用，如零食、糖果等。

一、教案主题：会跳舞的跳跳糖幼儿园中班游戏教案二、教学目标：1. 帮助幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点和味道。

2. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作精神和分享的乐趣。

三、教学重点：1. 认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点和味道。

2. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

四、教学难点：1. 培养幼儿的团队合作精神和分享的乐趣。

五、教学准备：1. 跳跳糖若干颗。

2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

3. 音乐播放设备。

六、教学过程：第一环节：引入（5分钟）1. 教师向幼儿展示跳跳糖，引导幼儿观察跳跳糖的外观和颜色。

2. 邀请幼儿品尝跳跳糖，感受跳跳糖的味道。

第二环节：游戏活动（10分钟）1. 教师组织幼儿进行“跳跳糖舞蹈”游戏，幼儿们手持跳跳糖，按照音乐节奏进行舞蹈动作。

2. 教师可邀请幼儿上台展示自己的舞蹈，鼓励幼儿们互相学习和分享。

第三环节：创意制作（10分钟）1. 教师引导幼儿用画笔、彩泥等材料创作自己喜欢的跳跳糖形象。

2. 教师可邀请幼儿分享自己的创作思路和成果，鼓励幼儿们互相欣赏和鼓励。

第四环节：总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾游戏活动和创作过程，让幼儿们表达自己的感受和体验。

2. 教师总结幼儿们的表现，强调团队合作和分享的重要性。

七、教学反思：教师在教学过程中应关注幼儿的参与度和表现，及时调整教学方法和难度，确保教学目标的有效达成。

教师应注重培养幼儿的团队合作精神和分享的乐趣，让幼儿在游戏中学习和成长。

八、教学延伸：教师可根据幼儿的兴趣和需求，组织类似的游戏教案，如“会唱歌的糖果”、“会变色的魔法糖”等，以丰富幼儿的学习经验和激发幼儿的创造力。

教师可与家长合作，让幼儿在家庭环境中尝试制作跳跳糖，培养幼儿的实践能力和家庭亲子关系。

九、教学评价：教师可根据幼儿在游戏活动和创意制作中的表现进行评价，关注幼儿的观察力、想象力、创造力和团队合作精神等方面的发展。

中班教案：会跳舞的跳跳糖
目标：
1.自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。

2.尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。

3.体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。

重点：目标1
难点：尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。

准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。

过程：
（一）以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。

（二）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。

1.复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。

2.你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）
3.听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。

指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。

（三）自由创编游戏的玩法和规则。

1.听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？
2.看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一
定很有趣。

今天我们一起来玩这个游戏。

想一想
①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？
②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则）
3.根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。

（尝试用不同的玩法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。

）。

中班教案中班音乐：会舞蹈的跳跳糖中班音乐教案：会舞蹈的跳跳糖中班音乐教案：会舞蹈的跳跳糖中班音乐教案：会舞蹈的跳跳糖中班音乐教案：会舞蹈的跳跳糖中班音乐教案：会舞蹈的跳跳糖中班音乐教案：会舞蹈的跳跳糖中班音乐教案：会舞蹈的跳跳糖心的生活1、通过游戏使幼儿熟练操纵双足蹦跳步、单足蹦跳步、踵趾小跑步〔以下简称“三个舞步〞〕。

2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规那么的优良习惯。

运动准备：1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相当。

2、实物跳跳糖假设干，玩具一部。

3、在运动室一端画一张“巨人〞张大年夜的嘴巴。

4、已学过歌曲《跳跳糖》。

运动过程：一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。

师：你们吃过跳跳糖吗？〔吃过〕谁来说说，你吃过以后感触怎样样？〔甜甜地、酸酸地、还会跳……〕。

还记得我们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗？我们一起来复习一下。

二、学跳三个舞步。

1、师：你们唱得都特别动听，那你们甘心来学一学跳跳糖吗？我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样样跳的。

〔随音乐任意跳〕2、师：都跳得不错，刚老师觉察ХΧ小冤家是这么跳的，〔双足蹦跳步〕，我们一起来学一学吧！〔学跳〕它有个动听的名字叫双足蹦跳步，跳的时候要悄然的，两只足一起往上跳，足尖先着地。

〔幼儿学跳〕，你们学的真快，我们把谁人舞步放进歌曲里来跳跳，〔边哼边跳两遍〕。

3、师：尚有哪个小冤家跳得不一样的，〔幼儿上台跳〕噢，他是把一只足提起来跳的，也来帮它取个名字〔幼儿自己起名〕大年夜伙儿一起来学一下，〔边学便提恳求：一只足提起，另一只足悄然跳起，也是足尖先着地〕我们也把它放进歌曲里来跳跳吧！〔边哼边跳两遍〕〔可把双足蹦跳步与单足蹦跳步跟跳一遍〕。

4、师：老师这里也有个雅不雅的步子，〔踵趾小跑步〕它的名字叫踵趾小跑步，我跳得雅不雅吗？那我刚是怎样样跳的呢？〔幼儿回答〕〔讲解：前一步后一步再跳三下，举动要轻，慢慢得跳〕放进歌曲里来跳跳吧。

〔边哼边跳两遍〕。

5、师：假设把刚我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下肯定特别漂亮，先让老师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎样跳得？〔提醒幼儿留心欣赏舞蹈，哪句跳什么举动〕我表演得好不可？〔开头部分可拍手，从双足蹦跳步到单足蹦跳步到踵趾小跑步〕你们想来试试吗？〔与幼儿一起表演三遍，提醒幼儿边唱边跳，步子要轻〕6、师：开动你的小脑筋，加上你的手的举动，跳得就更棒了。

幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《会跳舞的跳跳糖》了解跳跳糖的特点，以及糖果的种类。

2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，学会用动作表现跳跳糖跳舞的样子。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《会跳舞的跳跳糖》，并能用动作表现跳跳糖跳舞的样子。

难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和动作。

三、教学准备：1. 教具准备：糖果图片、跳跳糖视频、音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的教室，适当的音乐氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种糖果图片，引导幼儿认识糖果的种类，激发幼儿的兴趣。

2. 观看跳跳糖视频：教师播放跳跳糖跳舞的视频，让幼儿观察跳跳糖的特点，引导幼儿用自己的语言描述。

3. 学习歌曲：教师教唱歌曲《会跳舞的跳跳糖》，让幼儿跟着音乐学唱，注意歌曲的节奏和动作。

4. 动作练习：教师带领幼儿一起做跳跳糖跳舞的动作，让幼儿在实践中掌握动作要领。

5. 完整表演：教师组织幼儿进行完整的歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现。

五、教学反思：本次教学活动通过歌曲《会跳舞的跳跳糖》让幼儿了解了跳跳糖的特点，以及糖果的种类。

在教学过程中，幼儿们积极参与，对音乐节奏和动作的掌握较好。

但在活动结束时，部分幼儿对歌曲的熟练度还有待提高，需要在今后的教学中加强练习。

总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，幼儿们在活动中收获了快乐，也提高了音乐素养。

六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，通过提问、回答的方式，让幼儿积极参与教学活动。

2. 情境教学：创设生动、有趣的情境，让幼儿在实践中感受音乐的魅力。

3. 游戏教学：将音乐教学融入游戏活动中，让幼儿在游戏中自然地学习音乐。

七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在教学活动中的参与程度、表现力和对音乐的理解。

2. 结果评价：评价幼儿对歌曲《会跳舞的跳跳糖》的掌握程度，以及动作的表现力。

音乐活动游戏：“跳跳糖”说课稿尊敬的评委老师你们好，我今天说课的内容是小班音乐课《会跳舞的跳跳糖》，下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程对本课进行说明。

一、说教材（一）、著名教育家陶行知先生说过：“生活即教育”，这就说明活动的选择要贴近幼儿的生活。

幼儿园教学大纲中指出：培养幼儿对游戏的兴趣和爱好；重视参与能力的培养；教给幼儿简单的技能；发挥游戏的教育作用。

然而设计音乐游戏活动活动：“开心跳跳糖”就是为了很好地落实了这一教育任务而设计！（二）、教学目标1、知识目标积极尝试各种跳法，能根据信号做动作。

2、能力目标培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。

3、情感目标验与同伴分享、交流游戏的快乐；并激发幼儿的求知欲。

（三）、教学重点、难点活动设计的是一节音乐游戏活动，其中穿插了一些科学常识教育。

但教学仍以游戏教育为主。

因此，整个教学活动的重点放在让幼儿知道用自己的身体模仿表现吃跳跳糖的感受及鼓励幼儿大胆的表现出来。

通过品尝跳跳糖，激发幼儿的求知欲。

（四）、说教法当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。

师幼互动师本活动教学发的最大特点。

一方面，幼儿是音乐活动的学习者和创作者，幼儿带着对歌曲的热爱和对音乐游戏活动的期盼，指导积极地参与到活动中，大胆地用肢体表现自己对歌曲的理解与体验并主动与老师、小朋友沟通。

另一方面，教师是幼儿学习的引导者、支持者与促进者，也是幼儿艺术创造活动的发现者、欣赏者、学习者。

从而有效地激发幼儿大胆的创编各种动作，并从中体验肢体表达和音乐游戏带来的快乐。

在师幼互动的基础上我运用了欣赏、游戏等教学方法：1、欣赏法：是音乐活动必不可少的方法，在活动中我先引导幼儿完整欣赏歌曲，其目的是保持乐曲的完整性，让幼儿完整感受乐曲活泼欢快的特点，为游戏活动的开展做情感铺垫。

2、谈话法：作为活动的引导者、支持者与促进者，教师启发性的语言在这个活动中起到了很大的作用。

小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》精选3篇（一）教案标题：小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 培养幼儿的音乐感知和动感表达能力。

3. 增强幼儿对音乐表演的兴趣和参与度。

4. 培养幼儿的团队合作意识和表演能力。

教学内容：1. 音乐欣赏：《会跳舞的跳跳糖》2. 动作表演：配合音乐跳舞教学准备：1. 音乐：《会跳舞的跳跳糖》2. 舞蹈步骤示范和编排教学过程：1. 导入（5分钟）：引导幼儿回忆上次的音乐活动，了解他们对音乐的兴趣和了解程度。

介绍今天要学习的音乐《会跳舞的跳跳糖》。

2. 音乐欣赏（10分钟）：播放音乐《会跳舞的跳跳糖》，让幼儿自由欣赏，并观察音乐中所表达的内容和感觉。

3. 表演准备（10分钟）：介绍舞蹈的基本动作，包括手臂挥舞、脚步跳动等。

示范给幼儿看，并让幼儿跟着示范进行动作练习。

4. 小组表演（15分钟）：将幼儿分成小组，每个小组进行舞蹈表演。

给予幼儿一定的时间准备，并指导他们进行表演练习。

5. 表演展示（10分钟）：让每个小组轮流进行表演，其他幼儿观看并给予表演者鼓励和赞美。

6. 小结（5分钟）：回顾今天的表演活动，让幼儿分享他们的心得和感受，引导幼儿对自己的表演进行评价和反思，鼓励他们积极参与音乐活动，发现自己的表演潜力。

教学延伸：1. 能力提升：可以引导幼儿进行舞蹈编排，组织幼儿参加音乐比赛或展览。

2. 音乐探索：可以引导幼儿根据音乐的节奏和情感，编排自己的舞蹈动作，发挥创造力和想象力。

注意事项：1. 应确保教学活动的安全性，防止幼儿在表演中受伤。

2. 教师要在示范动作时注意身体姿势和动作的准确性，给幼儿提供正确的榜样。

3. 鼓励幼儿积极参与，不批评或贬低幼儿的表演。

给予他们鼓励和赞美，增强他们的自信心。

小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》精选3篇（二）教学目标：通过欣赏《你是我的好朋友》这首歌曲，让学生感受友谊的重要性，培养学生积极向上的价值观。

幼儿园中班音乐教案《会跳舞的跳跳糖》教学目标1.学习并掌握小学前儿童常见的舞蹈动作，如：踩乐器，摆手摆脚，转身等；2.通过音乐节奏和动作训练，提高幼儿的肢体协调能力和感受力；3.通过团体合作的形式，培养幼儿的集体合作能力；4.激发幼儿对音乐舞蹈的兴趣和热爱。

教学内容和过程教学准备1.教师准备《跳跳糖》音乐，并在教室中播放；2.为每个幼儿准备一个类似于跳跳糖的小球，并为每个班级准备一个大颜色不同的气球；3.准备音乐相关的道具，如音乐节奏器、小号、玩具鼓等。

教学过程1. 热身教师放音乐，带领幼儿进行热身活动，例如：扭扭腰，摇头晃脑、上下起跳等活动，时间不宜过长。

2. 好朋友的欢迎教师可以通过表演、化妆等形式，变身成一个好玩有趣的跳跳糖，欢迎与小朋友们一起跳舞和玩耍，感受友谊和快乐。

3. 踩乐器教师为幼儿讲解乐器音响的特点，引导幼儿在音乐中感受乐器音响，并带领幼儿们以跳跳糖的形式在脚底下跳踩着乐器的节奏，感受音乐的魅力。

4. 摆手摆脚教师引导幼儿通过摆手、摆脚等动作，不断变化姿势，让幼儿感受手、脚的灵活性，感受动作切换、节奏变化对身体的影响，同时还可以带领幼儿一起尝试不同的表演。

5. 跳舞和转身教师教授跳舞和转身基本动作，例如：单腿跳、旋转站立等，通过带入音乐，引导幼儿们一起跳、转、摆，感受运动趣味。

6. 道具游戏教师将玩具鼓、小号等道具逐一拿出来展示，让幼儿们感受不同道具的音响和手感，然后带领幼儿们分别用道具配合跳跃、转动、摆臂等舞蹈动作，让幼儿们通过游戏感受音乐色彩，并锻炼幼儿手、眼、脑的协同能力。

7. 结束活动教师用音乐加以组织指导，带领幼儿们一起结束这次跳舞和游戏活动，并进行简单评价和表扬。

总结《会跳舞的跳跳糖》音乐教案的主要目标是通过音乐节奏和动作练习，提高幼儿的感知能力和肢体协调能力，同时培养幼儿的团队精神和集体合作能力。

这篇教案通过分步骤、分阶段的形式进行，包括热身及干预、介绍乐器、展示舞蹈动作等环节，针对幼儿的认知能力及兴趣特点，帮助幼儿们更好地感受音乐和舞蹈，并获得有价值的知识和经验。

幼儿园小班游戏教案《会跳舞的跳跳糖》含反思标题：幼儿园小班游戏教案《会跳舞的跳跳糖》含反思引言：幼儿园是孩子们初次接触学校的地方，通过游戏教学能够激发他们的学习兴趣和积极参与性。

《会跳舞的跳跳糖》游戏是一种富有趣味性和互动性的活动，通过舞蹈游戏来提升幼儿的形体协调能力、音乐表达能力和团队协作精神。

本文将介绍该游戏的教案，并在最后进行反思及评价。

一、游戏名称：《会跳舞的跳跳糖》目标：提高幼儿形体协调能力和音乐表达能力，培养团队协作精神。

适用范围：幼儿园小班二、教学步骤：1. 游戏准备：在教室里摆放音响设备，以及备好相应的音乐（可以选择孩子们喜欢的儿歌），让幼儿事先听一遍。

准备一个大圆形的舞蹈区域，将区域用不同颜色的绳子或地垫标记成若干块小区域。

2. 游戏过程：（1）教师为每个孩子分发一个颜色不同的手绢，他们会将手绢系在身上的某个地方。

（2）教师向幼儿们示范一种舞蹈动作，要求孩子们跟着自己一起跳舞，把手绢舞动起来。

（3）再引导孩子通过跳跃、转圈、蹲下等不同的动作来进行配合和互动，唱唱跳跳、手舞足蹈，让孩子们在音乐中充分发挥自己的创造力。

（4）在游戏进行中持续更换舞蹈动作和音乐，增加游戏的乐趣性和挑战性。

教师可以借助音乐的变化来引导孩子们播放不同的角色，如快乐的小鸟、勇敢的蚂蚁等。

（5）在结束前，教师可以鼓励孩子们展示他们自己的舞蹈和动作，互相欣赏。

三、游戏反思与评价：《会跳舞的跳跳糖》是一种充满趣味和互动的游戏教学，适用于幼儿园小班的教学环境。

通过舞蹈的方式，激发了幼儿的积极性和参与性，增强了他们的体能素质和音乐表达能力。

在游戏中，孩子们不仅展示了自己的创造力，还培养了团队协作和合作的精神。

然而，也存在一些需要改进的地方。

首先，教师在示范舞蹈动作时，应该注意动作的简单清晰，方便孩子们跟随。

其次，为了让孩子们更好地理解和理解舞蹈，教师可以添加一些简单的口号和指令，例如：“跳跃的时候，手绢要高高举起来”，这样能够帮助孩子们更好地把握舞蹈的节奏。