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第八单元提升练习时间:90分钟 满分:100分 得分:一、按要求写字词。
(23分)1.看拼音,写词语。
(6分)(1)t íng yu àn( )里有一个小朋友di ē r ù( )井中了。
(2)她的zu ǒ tu ǐ( )在比赛中受了伤。
(3)他的行动表明了他是个ch én ɡ sh í( )可靠的人。
(4)狠心的财主du ó z ǒu( )了马良的神笔。
(5)同学们r è li è( )的掌声给了我极大的鼓励。
2.给下面的多音字组词。
(8分)斗{d ǒu d òu 调{di ào ti áo3.先把词语补充完整,再选词填空。
(9分)目( )口( ) 耳( )目( )( )( )圆睁 自( )自( )争( )夺( ) 规规( )( )(1)看到眼前的一幕,大家都( ),十分惊讶。
(2)列宁( )地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。
”(3)高考临近,哥哥( )地学习,不肯浪费一点时间。
二、按要求写句子。
(9分)1.英子向大家深深地鞠了一躬,然后．．,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
(用加点的词语仿写句子)2.我军的伤员陆续．．从火线上抬下来。
(用加点的词语仿写句子)3.列宁也没再问那个男孩,所以他已经知道,男孩是诚实的。
(修改病句)三、根据课文内容填空。
(15分)1.群儿戏于庭, , 。
2.《灰雀》一文中,通过对列宁寻找灰雀的描写,表现了列宁对灰雀的。
3.写出一句你在本单元积累的有关如何待人的名言:4.学了《掌声》,我懂得了。
四、口语交际。
(5分)当你在生活中遇到困难时,你会怎么办?把你的想法向同学们介绍一下。
五、课内阅读。
(10分)英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。
在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻,教室里(骤然突然)间响起了掌声,那掌声(热闹热烈)而持久。
第八单元提升练习时间:90分钟 满分:100分 得分:一、按要求写字词。
(23分)1.看拼音,写词语。
(6分)(1)t íng yu àn( )里有一个小朋友di ē r ù( )井中了。
(2)她的zu ǒ tu ǐ( )在比赛中受了伤。
(3)他的行动表明了他是个ch én ɡ sh í( )可靠的人。
(4)狠心的财主du ó z ǒu( )了马良的神笔。
(5)同学们r è li è( )的掌声给了我极大的鼓励。
2.给下面的多音字组词。
(8分)斗{d ǒu d òu 调{di ào ti áo3.先把词语补充完整,再选词填空。
(9分)目( )口( ) 耳( )目( )( )( )圆睁 自( )自( )争( )夺( ) 规规( )( )(1)看到眼前的一幕,大家都( ),十分惊讶。
(2)列宁( )地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。
”(3)高考临近,哥哥( )地学习,不肯浪费一点时间。
二、按要求写句子。
(9分)1.英子向大家深深地鞠了一躬,然后．．,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
(用加点的词语仿写句子)2.我军的伤员陆续．．从火线上抬下来。
(用加点的词语仿写句子)3.列宁也没再问那个男孩,所以他已经知道,男孩是诚实的。
(修改病句)三、根据课文内容填空。
(15分)1.群儿戏于庭, , 。
2.《灰雀》一文中,通过对列宁寻找灰雀的描写,表现了列宁对灰雀的。
3.写出一句你在本单元积累的有关如何待人的名言:4.学了《掌声》,我懂得了。
四、口语交际。
(5分)当你在生活中遇到困难时,你会怎么办?把你的想法向同学们介绍一下。
五、课内阅读。
(10分)英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。
在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻,教室里(骤然突然)间响起了掌声,那掌声(热闹热烈)而持久。
第八单元提升练习一、看拼音,写词语。
fǒu dìnɡtuìhòu dào dá( ) ( ) ( )yáo huànɡbèi dònɡzhēn cánɡ( ) ( ) ( )lièrìjīqì( ) ( )二、给加点字选择正确的注音,画“ 。
1.这个假期爸爸计划．(huàhuá)带我去划．(huàhuá)船。
2.看到门口“禁．(jīn jìn)止入内”的牌子,弟弟不禁．(jīn jìn)停住了脚步。
3.一阵旋．(xuán xuàn)风刮过,无数白色的花瓣在空中旋．(xuán xuàn)舞。
三、比一比,再组词。
四、选词填空。
热烈热情热心1.一位( )观众给栏目组提供了线索。
2.岛上的一位村主任( )地接待了我。
3.表演刚刚结束,会场上便立刻响起一阵( )的掌声。
五、按要求写句子。
1.海底怎么会没有一点儿声音呢?(换个说法)2.海底是个景色奇异、物产丰富的世界。
(改为感叹句)3.植物的色彩多种多样,有．褐色的,有．紫色的,还有．．红色的。
(用加点词语造句)4.海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气。
海底有陆地上储藏量很少的稀有金属。
(用关联词语合成一句话)六、判断下列句子的对错。
对的画“ ,错的画“✕”。
1.海面上波涛澎湃的时候,海底也一样有大波浪。
( )2.五百米以下的深海里没有一点儿太阳光。
( )3.圆圆的沙粒向同伴说自己要变成一颗珍珠时,它的同伴们表示支持。
( )4.几十年后,圆圆的沙粒变成了珍珠,被采珍珠的姑娘发现了。
( )七、课内阅读。
海里的动物大约有十几万种。
它们各有各的活动方法。
海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,速度比普通的火车还快。
第八单元提升练习时间:90分钟 满分:100分 得分:一、按要求写字词。
(23分)1.看拼音,写词语。
(6分)(1)t íng yu àn( )里有一个小朋友di ē r ù( )井中了。
(2)她的zu ǒ tu ǐ( )在比赛中受了伤。
(3)他的行动表明了他是个ch én ɡ sh í( )可靠的人。
(4)狠心的财主du ó z ǒu( )了马良的神笔。
(5)同学们r è li è( )的掌声给了我极大的鼓励。
2.给下面的多音字组词。
(8分)斗{d ǒu d òu 调{di ào ti áo3.先把词语补充完整,再选词填空。
(9分)目( )口( ) 耳( )目( )( )( )圆睁 自( )自( )争( )夺( ) 规规( )( )(1)看到眼前的一幕,大家都( ),十分惊讶。
(2)列宁( )地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。
”(3)高考临近,哥哥( )地学习,不肯浪费一点时间。
二、按要求写句子。
(9分)1.英子向大家深深地鞠了一躬,然后．．,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
(用加点的词语仿写句子)2.我军的伤员陆续．．从火线上抬下来。
(用加点的词语仿写句子)3.列宁也没再问那个男孩,所以他已经知道,男孩是诚实的。
(修改病句)三、根据课文内容填空。
(15分)1.群儿戏于庭, , 。
2.《灰雀》一文中,通过对列宁寻找灰雀的描写,表现了列宁对灰雀的。
3.写出一句你在本单元积累的有关如何待人的名言:4.学了《掌声》,我懂得了。
四、口语交际。
(5分)当你在生活中遇到困难时,你会怎么办?把你的想法向同学们介绍一下。
五、课内阅读。
(10分)英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。
在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻,教室里(骤然突然)间响起了掌声,那掌声(热闹热烈)而持久。
第八单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:一、按要求写字词。
(23分)1.看拼音,写词语。
(6分)(1)tíng yuàn( )里有一个小朋友diē rù( )井中了。
(2)她的zuǒ tuǐ( )在比赛中受了伤。
(3)他的行动表明了他是个chénɡ shí( )可靠的人。
(4)狠心的财主duó zǒu( )了马良的神笔。
(5)同学们rè liè( )的掌声给了我极大的鼓励。
2.给下面的多音字组词。
(8分)斗ǒò调àá3.先把词语补充完整,再选词填空。
(9分)目( )口( ) 耳( )目( )( )( )圆睁自( )自( )争( )夺( ) 规规( )( )(1)看到眼前的一幕,大家都( ),十分惊讶。
(2)列宁( )地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。
”(3)高考临近,哥哥( )地学习,不肯浪费一点时间。
二、按要求写句子。
(9分)1.英子向大家深深地鞠了一躬,然后．．,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
(用加点的词语仿写句子)2.我军的伤员陆续．．从火线上抬下来。
(用加点的词语仿写句子)3.列宁也没再问那个男孩,所以他已经知道,男孩是诚实的。
(修改病句)三、根据课文内容填空。
(15分)1.群儿戏于庭, , 。
2.《灰雀》一文中,通过对列宁寻找灰雀的描写,表现了列宁对灰雀的。
3.写出一句你在本单元积累的有关如何待人的名言:4.学了《掌声》,我懂得了。
四、口语交际。
(5分)当你在生活中遇到困难时,你会怎么办?把你的想法向同学们介绍一下。
五、课内阅读。
(10分)英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。
在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻,教室里(骤然突然)间响起了掌声,那掌声(热闹热烈)而持久。
在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。
掌声渐渐(平息平定),英子也(镇定镇静)了情绪,开始讲述自己的一个小故事。
第八单元提升练习时间:90分钟 满分:100分 得分:一、按要求写字词。
(23分)1.看拼音,写词语。
(6分)(1)t íng yu àn( )里有一个小朋友di ē r ù( )井中了。
(2)她的zu ǒ tu ǐ( )在比赛中受了伤。
(3)他的行动表明了他是个ch én ɡ sh í( )可靠的人。
(4)狠心的财主du ó z ǒu( )了马良的神笔。
(5)同学们r è li è( )的掌声给了我极大的鼓励。
2.给下面的多音字组词。
(8分)斗{d ǒu d òu 调{di ào ti áo3.先把词语补充完整,再选词填空。
(9分)目( )口( ) 耳( )目( )( )( )圆睁 自( )自( )争( )夺( ) 规规( )( )(1)看到眼前的一幕,大家都( ),十分惊讶。
(2)列宁( )地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。
”(3)高考临近,哥哥( )地学习,不肯浪费一点时间。
二、按要求写句子。
(9分)1.英子向大家深深地鞠了一躬,然后．．,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
(用加点的词语仿写句子)2.我军的伤员陆续．．从火线上抬下来。
(用加点的词语仿写句子)3.列宁也没再问那个男孩,所以他已经知道,男孩是诚实的。
(修改病句)三、根据课文内容填空。
(15分)1.群儿戏于庭, , 。
2.《灰雀》一文中,通过对列宁寻找灰雀的描写,表现了列宁对灰雀的。
3.写出一句你在本单元积累的有关如何待人的名言:4.学了《掌声》,我懂得了。
四、口语交际。
(5分)当你在生活中遇到困难时,你会怎么办?把你的想法向同学们介绍一下。
五、课内阅读。
(10分)英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。
在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻,教室里(骤然突然)间响起了掌声,那掌声(热闹热烈)而持久。
第八单元提升练习一、拼一拼——书写规范字。
1.读拼音；写汉字。
(12分)(1)你依rán()保管我的灵hún()。
(2)日月tán()在台中fù()近。
(3)中午太阳高照；远处的jiàn()筑清xī()可见。
2.多音字组词。
蒙约勒二、看一看——词语储备站。
1.在括号里填上合适的词语。
( )的孩子( )的鲜花( )的院落( )的回味( )的小精灵( )的雾2.选词填空。
茂盛繁茂茂密(1)由于营养充足；这棵树的枝叶( )得很。
(2)院子后面一里地左右的地方有一片( )的树林。
(3)那棵榕树枝叶( )；宛若巨大的绿伞。
3.照样子；写词语。
(1)隐隐约约(AABB式)(2)蒙蒙细雨(AABC式)三、想一想——句子集装箱。
1.日月潭秀丽的风光吸引了许许多多中外游客。
(改为“被”字句)2.每个字不是都有不同的风韵吗? (改为陈述句)3.它们像一群活泼可爱的孩子在纸上嬉戏。
(仿写比喻句)四、说一说——口语交际及互动。
说一说你眼中的祖国是怎样的。
五、悟一悟——阅读我能行。
(一)我爱你；中国的汉字(节选)真的；它们可不是僵硬的符号；而是有着独特性格的精灵；你看吧；每个字都有不同的风韵。
“太阳”这个词；使你感触到热和力；而“月亮”却又闪着清丽的光辉。
“轻”字使人有漂浮感；“重”字一望而沉坠。
“笑”字令人欢笑；“哭”字一看就像流泪。
“冷霜”好像散发出一种寒气；“幽深”两字一出现；你似乎进入森林或宁静的院落。
当你落笔写出“人”这个字；不禁肃然起敬。
这些有影无形的图画；这些横竖勾勒的奇妙组合；在记忆中留下无穷的回味。
这是一些多么可爱的小精灵啊!而在书法家的笔下；它们更能生发出无穷无尽的变化；或挺拔如峰；或清亮如溪；或浩瀚如海……为人们打开一个个想象的天地。
在人类古老的长河中；有哪一个民族像中华民族有这么丰富的书法瑰宝?1.用“”画出文中的反问句。
2.作者是怎样说明汉字是有着独特性格的精灵的?3.选文主要写了什么?(二)泰山日出天色略显昏暗；放眼望去；寂寥晨星下面是一片静止的山势般起伏的云海；在茫茫的夜色下；像极了远处同样黑魆魆的山峰。
部编版2018-2019学年小学三年级语文上册《第八单元》测试题及答案一、基础训练。
（32分）1.把下列汉字的音节补充完整。
（5分）2.看拼音，写词语。
（8分）3.照样子，给下列多音字注音，并组词。
（5分）行落调xíng（行走）（）（）háng（银行）（）（）斗宁大（）（）（）（）（）（）4.按要求写近反义词。
（6分）（1）写近义词。
（3分）鼓励--（）喜爱--（）激烈--（）（2）写反义词。
（3分）镇定—（）敏捷—（）诚实—（）5．连一连。
（4分）响起情绪婉转地吼叫讲述掌声肯定地转移走下故事不断地歌唱镇定讲台迅速地说6．选词填空。
（4分）忧郁忧愁（1）从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么（）。
（2）听了她的话，我心中的所有的（）都烟消云散了。
虽然……但是……因为……所以……（3）（）她小时候生过病，腿脚落下了残疾，（）不愿意让别人看见她走路的姿势。
（4）（）硝烟滚滚，弹片纷飞，（）白求恩仍然镇定地站在手术台旁。
二、能力提升。
（19分）1．按要求完成句子练习。
（9分）（1）全班同学的目光一齐投向了那个角落。
（缩句）（2）日军被我军消灭了五百多人。
（改为“把”字句）（3）列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
（仿写句子），因为。
2．根据课文内容填空。
（10分）（1）不迁怒，。
（2）与人善言，；伤人以言，。
（3）《灰雀》一文中，最后那只胸脯的灰雀回来了，表现了小男孩的美好品质。
（4）在《掌声》一课中，同学们的两次掌声使残疾的英子鼓起勇气微笑着面对生活，这是同学之间的爱。
三、阅读乐园。
（29分）（一）课内阅读。
（12分）群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
1．本文选自《》。
（2分）2．翻译下列句子。
（3分）光持石击破之，水迸，儿得活。
3．结合短文，给下面这个小故事排序。
（4分）（）一群小孩子在庭院里面玩。
（）司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。
人教部编版小学三年级语文上册第八单元提升测试题时间：70分钟满分：100分得分：________一、按要求写词语。
（21分）1.看拼音，写词语。
（4分）（1）tíng yuàn（）里有一个小朋友diē rù（）井中了。
（2）他的行动表明了他是一个chéng shí（）可靠的人。
（3）狠心的财主duózǒu（）了马良的神笔。
2.给下面的多音字组词。
（8分）dǒu _________ méi _________斗没dòu _________ mò _________3.先把词语补充完整，再选词填空。
（9分）目（）口（）耳（）目（）（）（）圆睁自（）自（）争（）夺（）规规（）（）（1）看到眼前的一幕，大家都（），十分惊讶。
（2）列宁（）地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。
”（3）高考临近，哥哥（）地学习，不肯浪费一点儿时间。
二、按要求写句子。
（8分）1.我军的伤员陆续．．从火线上抬下来。
（用加点的词语写一句话）_____________________________________________________________________2.列宁也没再问那个男孩，所以他已经知道，男孩是诚实的。
（修改病句）_____________________________________________________________________三、根据课文内容完成练习。
（15分）1.群儿戏于庭，_______________，_______________。
2.《灰雀》一文中，通过对列宁寻找灰雀的描写，表现了列宁对灰雀的____________。
3.写出一句你在本单元积累的有关如何待人的名言：____________________________ ________________________________4.《手术台就是阵地》一文讲述了在抗日战争时期，白求恩不顾个人安危坚持为伤员做手术，连续工作了六十九个小时的故事，表现了他__________________________的精神。
部编版三年级上册语文第八单元测试卷及答案二、积累与运用．（43分）1．（3分）选择加点字的正确读音填在横线上。
tiáo diào调．整调．查dǒu dòu烟斗．斗．争dàdài大．象大．夫2．（8分）看拼音，写词语。
tínɡyuàn dēnɡshān shuānɡtuǐbùkěnhuòzhěyǒnɡqìkěxīzhǎnɡshēnɡ3．（4分）比一比，再组词。
头同郊投司校4．（7分）查字典，填一填。
“持”用音序查字法，先查音序，再查音节；按部首查字法，先查部首，再查画。
“持”在字典中的意思有：A．抱有（某种见解、态度等）；B．拿着，握着；C．支持，保持。
选择相应解释的序号填在下面句子后面的括号里。
（1）光持．石击瓮破之。
（2）我对这件事持．不同意见。
（3）他虽然感觉到身体不太舒服，仍坚持．着上完了今天的课。
5．（6分）按要求把下面的词语分类。
（填序号）①电饭煲②饼干③豆角④果冻⑤衣柜⑥热水器⑦茶几⑧西红柿⑨电视柜⑩卷心菜⑪空调⑫薯条家电：蔬菜：家具：零食：6．（4分）选择恰当的词语画“√”。
（1）在小弟的再三（恳求央求）下，我只得留下来陪他。
（2）部长（恳求央求）说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”（3）她很文静，总是（默默地深深地）坐在教室的一角。
（4）英子向大家（默默地深深地）鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
7．（10分）按要求完成句子练习。
（1）列宁已经知道，男孩是诚实的。
列宁没有再问那个男孩。
（用关联词连成一句话）（2）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句）（3）把下面的句子补充完整。
①群儿，一儿登瓮，。
②仁者爱人，。
8．（4分）根据课文内容连一连。
《司马光》对待工作极端负责，对待同志极端热忱《掌声》知错就改，诚实守信《灰雀》临危不惧，机智勇敢《手术台就是阵地》关爱和鼓励能够改变人的一生三、阅读与理解．（22分）9．（11分）掌声（节选）从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。
第八单元提升练习
一、给加点的字选择正确的读音。
鞠．躬(ūǖ) 售．票(òò )
栅．栏(āà) 困窘．(ǒǒ)
签．约(āī) 匀．称(úá)
二、读拼音,写词语。
ìàíàèè
( )( )( )
ǒìīǐú
( )( ) ( )
àáíí
( )( )
三、字词乐园。
.“疾”的意思:①病,身体不舒适;②痛苦;③快,迅速,猛烈;④恨。
下面的“疾”是什么意思呢?请选择。
()一阵疾风吹来,树木野草发出“沙沙”的声音。
( )
()鲁迅爱憎分明,疾恶如仇。
( )
()最近,他患了眼疾,可严重啦!( )
()周总理非常关心人民的疾苦。
( )
.加偏旁,组字,再组词。
（）（）
口（）月（）
（）（）
.在括号里填上合适的词语。
( )的微笑( )的衣服
( )的维护( )地注视
( )地回答( )地坐下
.选词填空。
神奇神气神秘
()小女孩( )地回答道:“没关系,算我的!”
()( )的庐山云雾,真让人流连忘返啊!
()这件事你怎么弄得如此( ),我们都有些不相信了!
四、按要求写句子。
.小英小时候生病,腿脚落下了残疾。
小英不愿意让别人看见她走路的姿势。
(用关联词语合并成一句话)
.会场上响起一阵激烈的掌声。
(修改病句)
.掌声是美妙的歌,能给人以勇气和力量。
(仿写句子)
掌声是柔和的凉风,。
掌声是清澈的泉水,。
.给下面句子加上标点。
()从那以后( )奶奶说的话( )深深地刻在我心中( )
()奶奶笑着说( )孩子( )这柚子是甜的( )
五、回忆课文内容,完成练习。
. 《掌声》一课中出现了两次掌声,第一次的原因是,第二次的原因是。
.《买票》一课中那晚,父亲和“我”没有去看马戏是因为;“但我们心中感到了更多的快乐”是指。
读完课文后,我明白了一个道理:。
.读完课文《母爱的力量》后,我很想对那个护士说:
六、课内阅读。
小英在全班同学的(扫视注视)下,终于一摇一晃地走上了讲台。
就在小英刚刚站定的那一刻,不知是谁带的头,教室里骤然间响起了一阵掌声。
那掌声热烈、持久。
小英感动得流下了眼泪。
掌声渐渐(平息平静),小英也(镇静镇定)了情绪,开始讲述她童年的故事。
故事十分动人,她普通话说得也很好。
当她讲完的时候,教室里又响起了经久不息的掌声。
小英向大家深深地鞠了一躬,在同学们的掌声中微笑着走下讲台。
.选择文中括号里正确的词语。
.故事讲完了,教室里又响起了掌声,这掌声是为响起的,说明。
.“小英向大家深深地鞠了一躬”的原因是( )。
.小英感谢大家给了她一个机会
.小英感谢大家帮助找故事,并给予指导
.大家两次给予掌声,让小英获得了自信与力量,所以非常激动七、课外阅读。
他要感谢那只手
感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容要求是他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。
是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说:“这准是母亲的手。
”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。
”
女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色,又瘦又小, 头发卷曲的孩子桌前,弯腰低头问他:“能告诉我你画的是谁的手吗 ?”
“这是你的手,老师。
”孩子小声答道。
她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。
他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然,她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的,其中不仅有物质上的给予,而且还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估量。
因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
.根据下列意思在文中找出对应的词语。
()微小的不值得一说。
( )
()很困惑,不明白。
( )
.小道格拉斯画的画内容是什么?
.小道格拉斯画这张画的原因是( )
.他很饿,很想得到餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
.他很感谢常拉着他手的同学。
.他很感谢常拉着他手的老师。
.用“”画出这篇短文所揭示的道理。
.读一读句子,体会加点词语的感情色彩以及含义。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢
．．这只手。
八、习作。
下面的事情会怎么发展呢?请根据提供的材料,联系生活写一写。
乐乐:我上个星期过生日,妈妈给我买了一个大蛋糕。
彬彬:我前些日子刚刚过生日,全家人一起到饭店吃了个晚饭。
爷爷、奶奶还给我送礼物喽!
军军:李小明的爸爸、妈妈在外地工作,他是留守儿童,我们一起为他庆祝生日吧……
要求:①将过生日的场面写清楚;②写出同学们的具体表现。
参考答案
一、ūòàǒāú
二、室外情况热烈勇气妻子嘴唇面颊垂直
三、.()③()④()①()②
.圈圆圈因因为困困难胖肥胖肥肥肉朋朋友
.快乐干净简单密切仔细慢慢
.()神气()神奇()神秘
四、.因为小英小时候生病,腿脚落下了残疾,所以不愿意让别人看见她走路的姿势。
.将“激烈”改为“热烈”
.能给人扑面凉风与愉快能让饥渴的人感到滋润
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五、.小英能够走上讲台讲故事小英的故事很动听
.钱给了六个孩子的父亲,没有钱看马戏因为我们帮助了一位父亲,让那个大家庭去看了马戏帮助别人,快乐自己
.护士,您真棒,您用爱心挽救了一位女孩,不愧是白衣天使!
六、.注视平息镇定
.同学们小英同学们很关爱小英
七、.微不足道迷惑不解
.他画的是一只手。
.因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
.小道格拉斯非常尊敬老师,爱戴老师,所以要感谢老师。
八、提示.明白题意。
乐乐和彬彬的话都说明了家里有爸爸、妈妈等亲人给他们过生日,而李小明却没有爸爸、妈妈为他过生日,因为他是留守儿童,所以同学们要为李小明过一个与众不同的生日。
.选准材料。
这样的材料在同学们的生活中屡见不鲜,要回想过生日的情景,还要回忆一下送生日礼物的情景……诸如此类的材料,都要通过回忆而得出。
还要确定哪些材料应作为重点来写,哪些材料要简略地写,做到心中有数。
.确定中心。
为留守儿童李小明过生日,这是主要内容,所以中心应该是歌颂同学们互相帮助,有爱心,也可以歌颂一个和睦、多才多艺的集体。
