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武汉理工大学艺术与设计学院试卷
课程名称：设计美学导论
使用班级：全日制本科班
一、名词解释（5x4=20）
设计美学 美学理论 设计师 学术权威 学术明星
二、简答题(3x10=30)
1、哪些主要因素推动了现代设计发展的进程，选择其中三项进行简要概述？
2、影响现代建筑设计发展的哲学思想和设计理念有哪些？
3、鉴赏西方现代设计艺术作品主要从哪些方面着手？
三、分析题(2x25=50)
1、通过这章的学习，结合实例说说现今椅子设计的整体面貌和审美取向？
2、西方现代设计的审美和评价机制反映西方文化的哪些特点？
课程答案网课刷课flyingjgh。

爱课程（中国大学MOOC）爱课程(中国大学MOOC)1、《聪慧的源泉——数学导读》。

南昌大学?朱传喜，11周，每周3-5小时。

课程性质:?类通识课——自然科学与技术。

3月10日,5月26日。

网址链接:#/info2、《唐诗经典》。

浙江大学?胡可先，12周，每周4小时。

课程性质:?类通识课——传统文化与世界文明。

网络链接:#/info3、《文学欣赏与批评》。

武汉大学?陈国恩，12周，每周3学时。

课程性质:?类通识课——人文科学与艺术审美。

网址链接:#/info4、《网络素养》。

中山大学?张志安等，12周，每周2小时。

课程性质:?类通识课——社会科学与人类发展。

网址链接:#/info5、《现代礼仪》。

湖南大学?袁涤非，12周，每周1-2小时。

课程性质:?类通识课——社会科学与人类发展。

网址链接:#/info6、《急救常识》。

武汉大学?赵剡，9周，每周3小时。

课程性质:?类通识课——医学与生命科学。

网址链接:#/info超星(尔雅通识课)1、《中国古代礼仪文明》。

清华大学?彭林，2学分，在线学习59集(每集20分钟)。

课程性质:?类通识课——传统文化与世界文明。

网址链接:2、《老子论语今读》。

东南大学?陈怡，2学分，在线学习59集(每集20分钟)。

课程性质:?类通识课——传统文化与世界文明。

网址链接:3、《中国哲学概论》。

西安交通大学?陆建猷，2学分，在线学习60集(每集20分钟)。

课程性质:?类通识课——传统文化与世界文明。

网址链接:4、《中华民族精神》。

华中科技大学?李太平等，2学分，在线学习51集(每集20分钟)。

课程性质:?类通识课——传统文化与世界文明。

网址链接:5、《先秦君子风范》。

首都师范大学?赵敏俐，2学分，在线学习46集(每集20分钟)。

课程性质:?类通识课——传统文化与世界文明。

网址链接:6、《项目管理学》(双语教学)。

南开大学?戚安邦，2学分，在线学习45集(每集20分钟) 课程性质:?类通识课——社会科学与人类发展网址链接:7、《物理与人类文明》。

第一步：登陆中国大学MOOC 平https:///category/all ，点击“学校云”进入。

爱课程中国大学MOOC 学生操作手册注册学校云----课程学习学习流程1.1注册学校云1.1.1 Web 端认证学校云第二步：进入学校云，点击学生认证。

注册中国大学MOOC账号，或直接登录已有账号。

第三步：完成学生认证；输入学校和老师告知的学号。

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第四步：完成学校云认证后，进入学校云选课学习。

在应用商店下载中国大学MOOC APP ，登录/注册账号，进入我的学校，绑定学校云服务；1.1.2.移动端认证学校云1.2.课程学习登录中国大学MOOC ，认证为本校学校云学生。

1.2.1.Web 端选课学习选课——点击头像左边“我的学校云”进入本校专属平台。

点击课程卡片进入课程介绍页选课，课程卡片课程名称下面表示课程的时间进度。

如果本校还有开设MOOC课程，可以点击链接查看MOOC选课；另外，首页可以查看平台上所有的MOOC课程，均为免费开放课程。

学习——如课程设置了密码，输入老师告知的课程密码即可参加学习。

进入学习页面后，根据左边的导航栏可以查看公告，评分标准，课件，测验作业和考试。

点击课件进入课程内容学习页面，看过的视频和课件，标题前的圆圈会变绿色。

Web端，pdf课件可以直接下载，视频不支持下载。

对于课程的疑问和分析，可以进入讨论区在对应的模块发表主题参与讨论，也可以在右上角搜索栏搜索关键词查看他人的讨论。

对于误选的课程，可以在我的课程中，将鼠标移至课程右上角，点击右上角：进行退课。

目前课程有“正在进行”、“即将开始”、“已结束”和“全部”四种状态，点击可以筛选不同课程状态。

注意：如果同学不小心误删了课程，可以重新选课进入学习，之前的学习记录是不会删除的。

点击页面下方“我的学习”可以进入个人学习页面，查看报名过的课程。

中国大学MOOC 有对应的移动端app 可供学习，下载APP 后登陆个人账号，在首页顶部导航栏可以搜索平台上的所有课程参与学习。

中国大学MOOC学校云学生使用手册目录一、学生认证 (1)1.1.Web端认证学校云 (1)1.2.移动端认证学校云 (4)二、课程学习 (5)2.1Web端选课学习 (5)2.2移动端选课学习 (8)一、学生认证1.1.Web端认证学校云第一步：登陆中国大学MOOC平台，点击进入学校云。

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输入姓名及认证码（认证码：111111）。

第四步：完成学校云认证后，进入学校云选课学习。

1.2.移动端认证学校云在应用商店下载中国大学MOOC APP，登录/注册账号，进入我的学校，绑定学校云服务；二、课程学习登录中国大学MOOC，认证为本校学校云学生。

2.1Web端选课学习选课——点击头像进入个人主页，点击右侧边栏“我的学校云”进入本校专属平台。

点击课程卡片进入课程介绍页选课，课程卡片右下角表示课程的时间进度。

学习——如课程设置了密码，输入老师告知的课程密码即可参加学习。

进入学习页面后，根据左边的导航栏可以查看公告，评分标准，课件，测验作业和考试。

点击课件进入课程内容学习页面，看过的视频和课件，标题前的圆圈会变绿色。

Web端，pdf课件可以直接下载，视频不支持下载。

对于课程的疑问和分析，可以进入讨论区在对应的模块发表主题参与讨论，也可以在右上角搜索栏搜索关键词查看他人的讨论。

对于误选的课程，可以将鼠标移至课程上方，点击右上角x进行退课。

目前课程有“正在进行”、“即将开始”、“已结束”和“全部”四种状态，点击可以筛选不同课程状态。

注意：如果同学不小心误删了课程，可以重新选课进入学习，之前的学习记录是不会删除的。

2.2移动端选课学习中国大学MOOC有对应的移动端app可供学习，下载APP后登陆个人账号，在首页顶部导航栏可以搜索平台上的所有课程参与学习。

点击页面下方“我的学习”可以进入个人学习页面，查看报名过的课程。

爱课程（中国大学MOOC）建设规范与服务爱课程2019年9月爱课程在线开放课程建设与服务机制课程编辑：首轮开课全程服务所有的教学流程和教学服务工作均由课程团队完成，课程编辑只是提供必要的协助、建议和咨询服务开课前检查基础资源是否完备、合理、合法熟悉平台操作如何登录课程管理后台如何添加课程团队如何发布课程介绍页基于平台功能形成教学的全程设计课程架构、考核机制开课中开课后按时发布课程内容、测试、作业和考试以学生为中心的教学服务工作：利用平台提供的工具与学习者进行及时的沟通交流发公告、发邮件、讨论区答疑、课内直播、批改作业、确认成绩及时申请开设新的学期，并对课程内容进行必要的更新迭代。

开课服务流程教务处提交《在线开放课程开设登记表》爱课程创建课程管理后台系统发邮件到课程负责人的邮箱，通知已建课程管理后台课程负责人登录课程管理后台，准备好至少三周的教学内容，设置好评分规则，发布课程介绍页，添加课程团队爱课程分配课程编辑课程编辑审核课程介绍页与课程团队联系（加QQ群）告知需要修改的内容，协商开课时间开课全程服务课程团队注意事项：至少要准备好三周的教学内容才能审核通过，准备开课从发布课程介绍页到开课，建议间隔两周的时间，进行课程宣传和积累选课学生课程团队随时可以添加，不是一定要全部添加齐备才能发布课程介绍页关于课程负责人的账号爱课程在创建课程管理后台时，会为课程负责人设置好教师账号，并将课程管理后台创建在课程负责人的账号下。

课程负责人如何找到课程管理后台？l如果课程负责人以前在爱课程网注册过账号，就用原账号和密码登录l如果课程负责人以前没有注册过爱课程账号，爱课程会将其账号设置为《在线开放课程开设登记表》上填写的邮箱，密码是111111课程负责人如何进入课程管理后台01020403开课前的准备MOOC工作流程课程的宣传开课中的运行开设新的学期课程团队工作流程以学生为中心的教学设计（教学重构），技术和拍摄是辅助l选题分析——讲授的课程主题l课程定位——学习者、受众l教学目标——学习什么知识，掌握什么能力，达到什么水平l课程评价——如何设计考核l教学安排——如何安排教学内容、活动、策略l教学资源——采用什么资源形态l团队成员及分工推荐学习一门MOOC课程资源准备n课程名称、图片和推介词n视频（包括宣传片）n视频驻点问题（插入视频中）n文档（PDF格式）n随堂测验题n课堂讨论题n测验题（客观题）n作业题（主观题）n考试题（客观、主观）视频制作的质量要求n 一个教学单元可以由多个视频组成，体现序列化、路径化n 碎片化，时间短，每个视频时长建议但不局限于5~15分钟n 主题聚焦，相对独立完整，能讲清一个知识点或者内容n 形式多样，借助技术实现最佳教学效果n 尽量不要出现学生的画面n 不建议全程板书（PPT）配音视频制作的技术规范n视频分辨率不低于720p（1280×720），建议1920*1080 n视频文件编码格式：mp4（H.264)n清晰的音频（注意噪声控制）n屏幕比例：16:9n字幕文件单独制作，srt格式n字幕文件保存时采用UTF-8编码格式n视频上不要有任何制作公司的标识n片头片尾不宜过长，控制在10秒以内测验题（客观题）n单选题公式转成图片插入n多选题n判断题n填空题作业题（主观题）n学生互评n老师批改视频中提问、随堂练习n按照发帖数量评分n按照发帖被赞数量评分考试n分为客观题和主观题两个部分，可以两部分都选，也可以只选择其中之一n客观题部分支持试题库随机组卷功能发内容每周按时发布教学内容和教学活动（如作业、测验等）发公告有新的教学内容发布和教学活动发布时，教师需广而告之东南大学 孟桥 “信号与系统”武汉理工大学 张晓文 “爱情心理学”答疑讨论主讲教师和团队成员要有值班制度，在论坛中为学生答疑，并活跃讨论作业批改：大部分工作由平台自动完成，但也有一些工作需要教师处置成绩确认：期末的结课工作发放证书平台设置认证证书（纸质+电子，收费），学生可自愿申请。

《汽车涂装技术》习题库一、判断题：1．（ ） 汽车表面涂装是典型的多涂层涂装。

2．（ ） 汽车经过涂装后，只能提高汽车车身的耐腐蚀能力。

3．（ ） 汽车涂装只起到装饰和保护作用。

4．（ ） 使用喷枪进行喷涂前应调整喷枪的气压、流量、扇面宽度。

5．（ ） 喷枪使用完毕后不需要立即进行清洗。

6．（ ） 手工水磨的工作效率要高于机器干磨。

7．（ ） 进行金属漆比色时只需比对正面９０°的颜色。

8．（ ） 涂料中的颜料只是赋予涂膜颜色。

9．（ ） 涂料的干燥方式只有自然干燥一类。

10．（ ）涂料的命名＝颜料名称＋基本名称。

11．（ ） 汽车涂装只属于保护性涂装。

12．（ ） 汽车涂装是典型工业涂装。

13．（ ） 对涂装工作的最终效果起决定性作用的是涂装材料。

14．（ ） 喷枪的口径并不因所喷涂涂料的类型而改变。

15．（ ） 在进行喷涂操作过程中必须关注喷枪与工件的距离。

16．（ ） 在进行喷涂操作时对喷枪的移动速度是有一定要求的。

17．（ ） 物体颜色观察结果会随环境光源的改变而发生变化。

18．（ ）对汽车不同部位所使用的涂装材料没有明显的差异。

19．（ ） 如今涂料中的主要成膜物质（树脂）大部分来自于人工合成。

20．（ ）颜料是具有一定颜色的矿物质或有机物质。

21．（ ） 涂装材料的质量和作业配套性是获得优质涂层的基本保证。

22．（ ） 浸涂方法对周围环境影响较小，涂料浪费较少。

23．（ ） 使用环保喷枪能够显著减少涂料用量。

24．（ ） 红外线烤灯适用于大范围的加热。

25．（ ） 涂料中的主要成膜物质（树脂）大部分来自于自然界。

26．（ ） 喷烤漆房能够为喷涂工作提供清洁的工作环境。

27．（ ）当物体反射了所有波长的可见光，此时物体呈现彩色。

28．（ ）色彩是物体反射、光源和观察者三者的结合。

29．（ ）汽车修补用涂料大多属于高温涂料。

30．（ ）使用铅笔进行涂膜硬度的检测结果不能作为评价标准。

国家级精品资源共享课
《中学数学教学设计》网上资源使用说明
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长沙民政职业技术学院课程建设试卷（三）课程名称：社区建设理论与实务 考试方式：闭卷适用班级：社会工作专业、社区管理与服务专业、青服专业第一部分 理论知识 时间：60分钟一、判断题 （1*10=10分）1、最先将“社区”一词用于社区研究的是美国社会学家腾尼斯。

2、社区具有多重功能，这是由于社区内容的多样性和社区居民的多方面需求所决定的。

3、与农村社区相比，城市社区的经济特征主要表现为：城市居民以第一产业为主要职业和主要谋生方式4、社区参与是以各类社区主体共同参与为基础的。

5、社区活动的教育化是指把每一项社区工作都变成对居民的一种教育过程，使居民在参与的同时接受教育和训练。

6、社区服务的内容随着经济、社会的发展和各类社区主体的需求变化而发展变化。

7、社区组织是社区建设的基础内容，社区服务是社区建设的核心。

8、人民调解工作所调节的范围包括刑事案件、民事纠纷、以及简单的经济纠纷。

9、良好的社区治安和秩序状况，是社区居民和辖区单位正常活动的必要条件，是社会主义文明社区的重要标志，是改革开放和现代化建设的重要保证。

10、我国开展的社区建设和国外风行的社区发展具有很大的相似性，甚至可以说，我国社区建设的理论和方法，在很大程度上借鉴了国外社区发展运动的经验和理念。

二、名词解释 (4*4=16分)1、社区建设2、社区服务3、社区规划4、社区教育三、简答题（8*3=24分）1、我国城市社区服务的主要内容2、社区建设的特征3、社区调查的主要方式第二部分 操作题 时间：60分钟1、测试题案例：男，17岁，学习成绩不错，考上了重点大学，因学院离家很近，每天放学之后父母亲让他回家住宿和晚自习，但他迷上了上网聊天和玩电子游戏，成绩开始下降，若不改正，面临退学处理。

在百般无奈的情况下，其父母亲找到了社区社会工作者。

问：如果你是该社区的一名社会工作者，面临这样的情况，你将如何处理？（50分）要求：1、运用社会工作的个案、小组、社区工作方法的一种或者多种；2、请将你处理这个问题的整个过程用文字表述出来。