爱课程(中国大学MOOC)

第一步：登陆中国大学MOOC 平https:///category/all ，点击“学校云”进入。

爱课程中国大学MOOC 学生操作手册注册学校云----课程学习学习流程1.1注册学校云1.1.1 Web 端认证学校云第二步：进入学校云，点击学生认证。

注册中国大学MOOC账号，或直接登录已有账号。

第三步：完成学生认证；输入学校和老师告知的学号。

输入姓名及认证码（认证码：老师告知的身份证后6位）。

第四步：完成学校云认证后，进入学校云选课学习。

在应用商店下载中国大学MOOC APP ，登录/注册账号，进入我的学校，绑定学校云服务；1.1.2.移动端认证学校云1.2.课程学习登录中国大学MOOC ，认证为本校学校云学生。

1.2.1.Web 端选课学习选课——点击头像左边“我的学校云”进入本校专属平台。

点击课程卡片进入课程介绍页选课，课程卡片课程名称下面表示课程的时间进度。

如果本校还有开设MOOC课程，可以点击链接查看MOOC选课；另外，首页可以查看平台上所有的MOOC课程，均为免费开放课程。

学习——如课程设置了密码，输入老师告知的课程密码即可参加学习。

进入学习页面后，根据左边的导航栏可以查看公告，评分标准，课件，测验作业和考试。

点击课件进入课程内容学习页面，看过的视频和课件，标题前的圆圈会变绿色。

Web端，pdf课件可以直接下载，视频不支持下载。

对于课程的疑问和分析，可以进入讨论区在对应的模块发表主题参与讨论，也可以在右上角搜索栏搜索关键词查看他人的讨论。

对于误选的课程，可以在我的课程中，将鼠标移至课程右上角，点击右上角：进行退课。

目前课程有“正在进行”、“即将开始”、“已结束”和“全部”四种状态，点击可以筛选不同课程状态。

注意：如果同学不小心误删了课程，可以重新选课进入学习，之前的学习记录是不会删除的。

点击页面下方“我的学习”可以进入个人学习页面，查看报名过的课程。

中国大学MOOC 有对应的移动端app 可供学习，下载APP 后登陆个人账号，在首页顶部导航栏可以搜索平台上的所有课程参与学习。

关于在中国大学MOOC（爱课程）平台的相关操作说明
一、教师操作流程
1.教师申请MOOC平台账号，设置完善个人信息资料，通过教
务处认证为运城学院教师身份。

2.通过系里填报平台选课资源情况，由教务处将课程添加到
运城学院云平台上，同时设定开课时间，课程负责人。

如果选同一门课程的教师，由课程负责人添加为课程团队教师。

（必须事先认定为运城学院教师身份）
3.课程负责人与团队教师完善课程相关信息，发布课程，通
知学生按照操作进行选课学习。

二、学生操作流程
1.学生登陆“中国大学MOOC”网站，点击学校云—学生认证
--选择运城学院—输入学号、姓名、身份证后六位（统一为：111111），完成本校学生身份认证。

2.登陆中国大学MOOC网站，下载“中国大学MOOC”APP，输
入学校、学号、姓名、认证码或身份证后六位（统一为：111111），完成移动端学生身份认证。

3.认证后的学生通过学校云，根据系里要求的学习任务（课
表）选择课程，输入课程的验证码（任课教师教师提前会给）加入课程学习。

（PC端或移动端学习）
三、教师和学生具体操作操作指南，可在教务处网站-常用
下载里进行下载。

附件1：学校云-课程负责人操作手册
附件2：学校云-学生操作指南
附件3：学校云-学生使用手册
教务处
2020年2月15日。

中国大学MOOC学校云学生使用手册目录一、学生认证 (1)1.1.Web端认证学校云 (1)1.2.移动端认证学校云 (4)二、课程学习 (5)2.1Web端选课学习 (5)2.2移动端选课学习 (8)一、学生认证1.1.Web端认证学校云第一步：登陆中国大学MOOC平台，点击进入学校云。

第二步：进入学校云，点击学生认证。

注册中国大学MOOC账号或直接登录已有账号。

第三步：完成学生认证；输入学校和老师告知的学号。

输入姓名及认证码（认证码：111111）。

第四步：完成学校云认证后，进入学校云选课学习。

1.2.移动端认证学校云在应用商店下载中国大学MOOC APP，登录/注册账号，进入我的学校，绑定学校云服务；二、课程学习登录中国大学MOOC，认证为本校学校云学生。

2.1Web端选课学习选课——点击头像进入个人主页，点击右侧边栏“我的学校云”进入本校专属平台。

点击课程卡片进入课程介绍页选课，课程卡片右下角表示课程的时间进度。

学习——如课程设置了密码，输入老师告知的课程密码即可参加学习。

进入学习页面后，根据左边的导航栏可以查看公告，评分标准，课件，测验作业和考试。

点击课件进入课程内容学习页面，看过的视频和课件，标题前的圆圈会变绿色。

Web端，pdf课件可以直接下载，视频不支持下载。

对于课程的疑问和分析，可以进入讨论区在对应的模块发表主题参与讨论，也可以在右上角搜索栏搜索关键词查看他人的讨论。

对于误选的课程，可以将鼠标移至课程上方，点击右上角x进行退课。

目前课程有“正在进行”、“即将开始”、“已结束”和“全部”四种状态，点击可以筛选不同课程状态。

注意：如果同学不小心误删了课程，可以重新选课进入学习，之前的学习记录是不会删除的。

2.2移动端选课学习中国大学MOOC有对应的移动端app可供学习，下载APP后登陆个人账号，在首页顶部导航栏可以搜索平台上的所有课程参与学习。

点击页面下方“我的学习”可以进入个人学习页面，查看报名过的课程。

思维导图的教学应用_爱课程中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.小连同学对自己用思维导图总结电视构图方面的内容很满意，但老师认为，这张思维导图对相关知识虽然梳理得比较清晰，但从内容到形式，还需要再改进，要求她与同学一起讨论完善。

这位老师的要求不合理。

【图片】参考答案:错误2.学生在课前应用思维导图进行自主学习，既可把握学习内容的重难点和知识结构，又有利于老师根据思维导图来了解学生的初始能力。

从以下三张思维导图，贺老师可以直观地看到三位同学对文章的理解程度：【图片】【图片】【图片】参考答案:正确3.Flavell在《认知发展》中提出，元认知就是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对思维和学习活动的知识和控制。

通俗地说，元认知是对自己的思考过程的认知、理解和调控。

如果人们应用思维导图及时将自己的思维活动可视化，并对可视化的结果进一步分析和反思，有助于提高元认知能力。

参考答案:正确4.应用思维导图把解决某个问题的模糊想法写出来并不断补充完善，形成一个明确的解决问题的方法的过程，就是一个思维训练的过程。

参考答案:正确5.思维导图是非常强大的思维工具，在教学中只要使用了思维导图，就能够有效地训练学生的思维。

参考答案:错误6.杨老师为了有效掌握信息技术应用的原理和方法，自己研习了《教育技术学》一书，对部分理论内容用思维导图进行了梳理归纳，但这张思维导图从内容到形式都有需要改进之处，例如个别分支上的阴影及边框等等。

【图片】参考答案:正确7.教师在指导学生应用思维导图复习时，一定要为学生设计好思维导图的一级分支，否则学生复习时所创作的思维导图容易混乱。

参考答案:错误8.绘制思维导图时不一定都要用彩色。

参考答案:正确9.关于思维导图的主题说法错误的是参考答案:思维导图的中心主题不一定是唯一的10.关于思维导图的表述错误的是？参考答案:思维导图必须要用图象11.提炼恰当的关键词是思维导图绘制的难点之一。

爱课程注册流程
1：打开百度搜索引擎，搜索“爱课程”，进入爱课程官网首页（中国MOOC-爱课程）。

2：官网右上角点击“注册”。

3：输入自己常用的邮箱，输入密码（注意：密码都用123123），输入验证码。

点击“立即注册”。

4：登陆刚才输入的邮箱，进入收件箱，找到爱课程发送的邮件，进入里面的网址链接，点击“继续访问”。

5：昵称：自己的姓名+班级简称+年级（例如：李艳工企13）。

输入验证码，点击“激活”。

6：用刚才注册的邮箱、密码（123123）登录爱课程。

7：点击资源共享课，搜索课程，找到“按学校查找”，输入“日照职业技术学院”，点击搜索，打开张晓老师的“市场营销策划与实务”。

点击蓝色“参与课程互动”，点击“加入课堂”后，点击发言并对课程进行评价。

页面左侧团队老师，全部添加关注。

8：或登录了课程后，在页面左侧点击“我的开放课堂”，找到“按学校查找”，输入“日照职业技术学院”，点击搜索，打开“市场营销策划与实务”。

点击蓝色“参与课程互动”，点击“加入课堂”后，点击发言并对课程进行评价。

页面左侧团队老师，全部添加关注。

注册成功的同学：在本班同学里可以看到自己的相关信息，若注册成功但本班同学看不到名字的，可能您没有点击“加入课堂”链接,并要发言。

老师们请注意：您安排一名同学负责将登录成功的同学的登录邮箱、姓名、班级、联系方式等信息汇总，统计制表发您邮箱保存。

爱课程（中国大学MOOC）建设规范与服务爱课程2019年9月爱课程在线开放课程建设与服务机制课程编辑：首轮开课全程服务所有的教学流程和教学服务工作均由课程团队完成，课程编辑只是提供必要的协助、建议和咨询服务开课前检查基础资源是否完备、合理、合法熟悉平台操作如何登录课程管理后台如何添加课程团队如何发布课程介绍页基于平台功能形成教学的全程设计课程架构、考核机制开课中开课后按时发布课程内容、测试、作业和考试以学生为中心的教学服务工作：利用平台提供的工具与学习者进行及时的沟通交流发公告、发邮件、讨论区答疑、课内直播、批改作业、确认成绩及时申请开设新的学期，并对课程内容进行必要的更新迭代。

开课服务流程教务处提交《在线开放课程开设登记表》爱课程创建课程管理后台系统发邮件到课程负责人的邮箱，通知已建课程管理后台课程负责人登录课程管理后台，准备好至少三周的教学内容，设置好评分规则，发布课程介绍页，添加课程团队爱课程分配课程编辑课程编辑审核课程介绍页与课程团队联系（加QQ群）告知需要修改的内容，协商开课时间开课全程服务课程团队注意事项：至少要准备好三周的教学内容才能审核通过，准备开课从发布课程介绍页到开课，建议间隔两周的时间，进行课程宣传和积累选课学生课程团队随时可以添加，不是一定要全部添加齐备才能发布课程介绍页关于课程负责人的账号爱课程在创建课程管理后台时，会为课程负责人设置好教师账号，并将课程管理后台创建在课程负责人的账号下。

课程负责人如何找到课程管理后台？l如果课程负责人以前在爱课程网注册过账号，就用原账号和密码登录l如果课程负责人以前没有注册过爱课程账号，爱课程会将其账号设置为《在线开放课程开设登记表》上填写的邮箱，密码是111111课程负责人如何进入课程管理后台01020403开课前的准备MOOC工作流程课程的宣传开课中的运行开设新的学期课程团队工作流程以学生为中心的教学设计（教学重构），技术和拍摄是辅助l选题分析——讲授的课程主题l课程定位——学习者、受众l教学目标——学习什么知识，掌握什么能力，达到什么水平l课程评价——如何设计考核l教学安排——如何安排教学内容、活动、策略l教学资源——采用什么资源形态l团队成员及分工推荐学习一门MOOC课程资源准备n课程名称、图片和推介词n视频（包括宣传片）n视频驻点问题（插入视频中）n文档（PDF格式）n随堂测验题n课堂讨论题n测验题（客观题）n作业题（主观题）n考试题（客观、主观）视频制作的质量要求n 一个教学单元可以由多个视频组成，体现序列化、路径化n 碎片化，时间短，每个视频时长建议但不局限于5~15分钟n 主题聚焦，相对独立完整，能讲清一个知识点或者内容n 形式多样，借助技术实现最佳教学效果n 尽量不要出现学生的画面n 不建议全程板书（PPT）配音视频制作的技术规范n视频分辨率不低于720p（1280×720），建议1920*1080 n视频文件编码格式：mp4（H.264)n清晰的音频（注意噪声控制）n屏幕比例：16:9n字幕文件单独制作，srt格式n字幕文件保存时采用UTF-8编码格式n视频上不要有任何制作公司的标识n片头片尾不宜过长，控制在10秒以内测验题（客观题）n单选题公式转成图片插入n多选题n判断题n填空题作业题（主观题）n学生互评n老师批改视频中提问、随堂练习n按照发帖数量评分n按照发帖被赞数量评分考试n分为客观题和主观题两个部分，可以两部分都选，也可以只选择其中之一n客观题部分支持试题库随机组卷功能发内容每周按时发布教学内容和教学活动（如作业、测验等）发公告有新的教学内容发布和教学活动发布时，教师需广而告之东南大学 孟桥 “信号与系统”武汉理工大学 张晓文 “爱情心理学”答疑讨论主讲教师和团队成员要有值班制度，在论坛中为学生答疑，并活跃讨论作业批改：大部分工作由平台自动完成，但也有一些工作需要教师处置成绩确认：期末的结课工作发放证书平台设置认证证书（纸质+电子，收费），学生可自愿申请。

MOOC “互联网+”时代教师个人知识管理-爱课程中国大学慕课答案【自己测】这门课程适合你吗？1、问题：网站搜索“八大行星”的ppt课件，用百度搜索，关键词该怎么写？选项：A、八大行星B、八大行星课件C、八大行星 filetype:pptD、八大行星 ppt正确答案:【八大行星 filetype:ppt】2、问题：网站看到一篇短文，其中一段话对你特别有启发，觉得很有价值，最好的办法怎么做？选项：A、将网址收藏到IE的收藏夹B、Copy成 Word文档并保存在本地C、拷贝文本发送到自己的邮箱D、复制保存到自己的云笔记正确答案:【复制保存到自己的云笔记】3、问题：对一个知识点理解比较透彻，想分享给更多的人，最好的做法。

选项：A、写成文档，做成文本文件进行邮件群发B、做成微课，在互联网上微信自媒体平台、知乎等社交平台分享C、做成短视频，在课堂上播放D、放在自己的QQ空间正确答案:【做成微课，在互联网上微信自媒体平台、知乎等社交平台分享】4、问题：在知识整理过程中，（）是最好的整理，也是最好的反省选项：A、分享B、归档C、命名D、分类正确答案:【分享】5、问题：下列个人知识管理工具中，互动性最强的是选项：A、TED/百家讲坛B、社交网络/微博C、网络微盘（百度网盘等）D、思维导图正确答案:【社交网络/微博】【自己测】你是否具备这些网上学习技能？1、问题：我能够从互联网上找到需要的软件并自己成功安装。

【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并先请周围的同事协助你学会这一技能】选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】2、问题：我能够根据网上找到的教程学会软件的使用。

【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并先请周围的同事协助你学会这一技能】选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】3、问题：我知道如何把Word文档转成PDF文档。

【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“制作PDF格式的文档”】选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】4、问题：我知道如何分享较大的文件（大于100M）。

中国大学慕课(爱课程)平台电子学习申报书1. 申请概述本申报书旨在申请在中国大学慕课(爱课程)平台开设电子研究课程。

该申请旨在提供高质量的在线研究资源，以满足广大学生和自学者的研究需求。

2. 课程信息- 课程名称：[课程名称]- 课程简介：[课程简介]- 研究目标：[研究目标]- 授课方式：在线视频、课件、作业、讨论等多种方式结合3. 教学团队- 主讲教师：[主讲教师姓名]- 协助教师：[协助教师姓名/无]4. 课程内容- 模块一：[模块一内容]- 模块二：[模块二内容]- ...5. 研究资源- 视频讲座：提供清晰、流畅的视频讲座，便于学生理解和消化知识。

- 课件资料：提供有条理、清晰的课件资料，帮助学生复和回顾课程内容。

- 练作业：设计针对不同知识点的练作业，促进学生将所学知识应用到实际问题中。

- 讨论答疑：为学生提供在线讨论和答疑平台，帮助他们在研究中解决问题并相互交流。

6. 评估与证书- 评估方式：通过在线测试、作业评审等方式对学生的研究成果进行评估。

- 证书颁发：对达到一定研究要求的学生颁发电子证书，证明他们的研究成果和参与度。

7. 期望效果- 提供高质量的在线研究资源，满足学生和自学者的研究需求。

- 培养学生的自主研究能力和合作能力。

- 提升我校的教学品牌形象和影响力。

8. 时间安排- 课程开设时间：[具体时间]- 课程持续时间：[具体时间段]9. 承诺与保证- 我们承诺提供经过细致规划和准备的高质量课程内容。

- 我们承诺及时回答学生的问题和解决他们的困惑。

- 我们保证遵守与中国大学慕课(爱课程)平台的合作协议和规定。

10. 联系方式- 联系人姓名：[姓名]- 联系人[联系电话]- 联系人邮箱：[联系邮箱]以上为《中国大学慕课(爱课程)平台电子学习申报书》的内容。

谢谢您的审阅！。