2020-2021学年度第一学期小学五六年级综合实践活动计划(通用版)

五年级上学期综合实践教学计划综合实践教学是一门非常重要的课程，它旨在培养学生的实践能力、创新能力和合作精神。

在五年级上学期的综合实践教学中，我们将围绕着科学实验、手工制作、生活常识和社会实践等方面展开教学活动。

下面是一份____字的综合实践教学计划。

一、科学实验1. 实验主题：浮力与物体浸没教学目标：了解浮力的概念，观察物体在不同液体中的浸没情况，探讨浮力对物体浸没的影响。

教学内容：（1）学习浮力的概念；（2）观察物体在水和油中的浸没情况；（3）探究浮力对物体浸没的影响。

教学活动：（1）学生小组讨论浮力的概念，教师澄清相关知识点；（2）学生用不同的物体在水和油中进行实验，观察物体浸没的情况；（3）学生根据实验结果讨论浮力对物体浸没的影响。

2. 实验主题：植物光合作用教学目标：了解植物光合作用的过程，明确光合作用对于植物生长的重要性。

教学内容：（1）学习光合作用的过程；（2）观察和分析植物在不同光照条件下的生长情况；（3）探究光合作用对植物生长的影响。

教学活动：（1）学生观察不同光照条件下的植物生长情况，记录观察结果；（2）学生小组进行实验，讨论并总结光合作用对植物生长的影响；（3）学生展示实验结果，并进行小结。

二、手工制作1. 制作主题：造纸教学目标：了解造纸的过程，培养学生的动手能力和创新意识。

教学内容：（1）学习造纸的过程；（2）搜集废纸进行制作；（3）制作不同类型的纸制品。

教学活动：（1）学生观看造纸过程的视频，了解造纸的基本原理；（2）学生搜集废纸，进行初步处理；（3）学生根据自己的想法和创意，制作不同类型的纸制品。

2. 制作主题：剪纸艺术教学目标：了解剪纸的历史和发展，培养学生的剪纸技巧和美感。

教学内容：（1）学习剪纸的历史和发展；（2）学习剪纸的基本技巧；（3）制作不同主题的剪纸作品。

教学活动：（1）学生观看剪纸的相关资料，了解剪纸的起源和传统；（2）学生学习剪纸的基本技巧，模仿和练习；（3）学生根据不同主题进行剪纸制作，展示自己的作品。

开学第一课（说课稿）小学综合实践活动通用版1. 课程背景小学综合实践活动课程是小学课程的重要组成部分，它旨在培养学生的实践能力、生活技能和创新思维。

为了达到这一目的，教师需要设计出生动、有趣、具有实践性的活动。

本课设计的活动，旨在通过开展一个小学综合实践活动，来达到提高学生实践能力和生活技能的目的。

2. 教学目标•了解综合实践活动的概念和意义；•培养学生的实践能力、生活技能和创新思维；•能够合作完成一个综合实践活动；•提高学生的动手能力和创造力。

3. 教学重点和难点3.1 教学重点•学生对综合实践活动的全面了解；•学生能够合作完成一个综合实践活动。

3.2 教学难点•学生如何在合作中相互协作；•学生如何克服困难，在实践中创新。

4. 教学过程4.1 活动准备•将学生分成几个小组，每组4-5人，每组内有一名组长；•组织一些材料，如麻绳、皮筋、纸片、剪刀、胶带等；•分发任务手册和讲解活动规则。

4.2 活动设计•活动主题：制作小玩具；•活动内容：将一些简单的材料，如麻绳、皮筋、纸片等，通过巧妙的组合，制作一个小玩具；•活动步骤：1.第一步，组长向组员分配任务，然后各组开始设计玩具图纸；2.第二步，组员根据设计图纸，开始制作玩具，期间可以相互协作、讨论、改良；3.第三步，各组完成后，展示自己的成果，并与其他组进行交流和比较。

4.3 活动总结•召集各组进行总结，让学生分享制作过程中的乐趣和困难；•引导学生总结出本次活动的收获和体会；•提醒学生在实践中要充分利用材料，创新发挥，不断提高实践能力。

5. 课后任务•让学生将制作的小玩具带回家，与家人分享；•提醒学生经常利用身边的材料，进行实践，提高自己的能力；•鼓励学生关注新技术、新材料，不断探索创新。

6. 教学评估•观察学生在活动中的参与度和讨论程度，给予相应的评价；•对学生的作品进行评比，并鼓励他们分享制作经验；•对于不理解课程内容的学生，教师要耐心引导。

7. 教学反思本课设计的小学综合实践活动，通过实践操作，培养学生的实践能力、生活技能和创新思维，让学生在活动中体验到制作的乐趣。

彩蛋不倒翁（教学设计）小学综合实践活动通用版一、活动目标通过彩蛋不倒翁游戏，培养学生的协作能力、观察力、判断力和计算能力，提高学生的手眼协调能力和思维能力。

二、适用对象适用于小学三年级至六年级三、活动准备1. 材料准备•不倒翁棒（塑料或木质）•彩色球（用棉花填充，可自行购买或手工制作）•彩蛋（用彩色卡纸制作，内部用棉花或彩色纸张填充）2. 活动场地•室内或室外空间（建议使用室外空间，以确保活动安全）3. 活动规则1.将不倒翁棒置于平稳的地面上。

2.分成若干组，每组3-4人左右。

3.每组选择一名队员作为“球接手”，其他队员排成一列，以手搭手的方式将球传递给“球接手”。

4.“球接手”需要持续将球碰撞在不倒翁棒顶部，直到球掉落或其他队员传递的球掉落。

5.如果球成功碰撞在不倒翁棒上，将奖励一枚彩蛋。

6.活动结束时，根据每个组获得的彩蛋数量进行评分。

得分最高的组为胜利组。

四、活动步骤1. 导入环节（10分钟）1.老师介绍彩蛋不倒翁游戏，引导学生了解活动目的和规则。

2.教师演示彩蛋不倒翁游戏，让学生更好地了解活动流程。

2. 活动开展（30分钟）1.将学生分成若干小组。

2.将设备和材料准备好，让学生开始玩彩蛋不倒翁游戏。

3.老师在旁边指导和鼓励学生，确保安全和公平。

3. 活动总结（10分钟）1.老师请学生自己回顾活动中的表现，让他们评价自己的协作能力、观察力、判断力和计算能力等。

2.老师带领学生讨论，分享活动中的默契和难点，并总结如何在以后的活动中更好地发挥协作能力和团队精神。

五、教学效果和评价通过彩蛋不倒翁游戏，学生们在不知不觉中提高了手眼协调能力、反应能力和思维能力。

他们需要考虑如何用最快的速度将球传递给“球接手”，确保不让球掉落，从而得到更多的彩蛋。

同时，学生们需要团队合作，必须相互协作才能完成这项任务。

这种活动对孩子的个人和团队能力发展都有很大的益处。

评价方式包括：•活动过程中，老师观察学生的协作能力、观察力、判断力和计算能力，进行初步评价。

小学六年级第一学期综合实践活动教案
一、教学目标
1.了解综合实践活动的含义和重要性。

2.培养学生动手能力，提高学生采取行动的能力。

3.促进学生发展综合观念，提高学生的实际操作能力。

二、教学内容
1.什么是综合实践活动？
2.综合实践活动的意义和目的。

3.小学六年级的综合实践活动案例分析。

三、教学过程
1.引入导入
通过图片和视频展示，向学生解释综合实践活动的含义，引发学生的兴趣和好奇心。

2.教学内容讲解
通过课件和教材，向学生讲解什么是综合实践活动。

并且详细讲解其意义和目的。

分析小学六年级的综合实践活动案例。

3.实践操作
分组安排学生进行实践操作，如合作解决社区环境问题、设计制作简单的实用工具等。

让学生动手实践，体会综合实践活动的魅力和意义。

4.总结反思
经过实践操作后，组织学生进行总结反思，分享自己的体会和收获，并对综合实践活动进行深入了解和思考。

五、教学评价
通过观察学生的实践操作，学生的表现及成果，对学生的实践能力进行评价。

并鼓励学生积极参与综合实践活动，提高学生的综合实践能力。

六、教学反思
回顾本节课的教学过程，总结教学中的不足和不足之处，并对下一节课的教学做出调整和改进。

七、小结
通过本节课的教学，学生了解了什么是综合实践活动，了解了综合实践活动的意义和目的，锻炼了自己的实践能力。

希望学生能够在日常生活中，能够持续参与综合实践活动，提高自己的实践能力。

以上是小学六年级第一学期综合实践活动教案的内容，希望能够对您有所帮助。

五年级上册综合实践活动计划五年级上册综合实践活动计划是学生在学习生活中的一项重要活动。

这个活动计划旨在帮助学生在实践中掌握各种技能，提高综合素质，拓展学生的视野，促进学生全面发展。

以下是我为五年级学生设计的综合实践活动计划：一、主题活动：生态环保实践活动目标：通过参与生态环保实践活动，提高学生的环保意识，培养学生的环保行为习惯，促进学生关爱自然、热爱生活。

活动内容：组织学生进行校园环境整治、垃圾分类、植树造林等活动，开展环保主题讲座和宣传活动，让学生深入了解生态环保的重要性。

时间安排：每周定期开展环保实践活动，持续进行一学期。

二、主题活动：社区服务实践活动目标：通过参与社区服务实践活动，培养学生的社会责任感，提高学生的团队合作能力，培养学生的服务意识。

活动内容：组织学生参与社区义工活动、扶老助幼、清洁公共场所等服务活动，让学生感受到帮助他人的快乐和成就。

时间安排：每月安排一次社区服务实践活动，持续进行一学期。

三、主题活动：手工制作实践活动目标：通过参与手工制作实践活动，培养学生的动手能力，提高学生的创造力和审美能力，培养学生的耐心和细心。

活动内容：组织学生学习制作手工艺品、绘画、剪纸等，展示学生的作品，让学生感受到动手创造的乐趣。

时间安排：每周开展一次手工制作实践活动，持续进行一学期。

四、主题活动：体育运动实践活动目标：通过参与体育运动实践活动，提高学生的体质素质，培养学生的团队合作精神，培养学生的坚强意志和意志品质。

活动内容：组织学生参与田径运动、篮球比赛、足球比赛等体育活动，培养学生的体育兴趣，促进学生身心健康发展。

时间安排：每周安排一次体育运动实践活动，持续进行一学期。

五、主题活动：科学实验实践活动目标：通过参与科学实验实践活动，培养学生的实验动手能力，培养学生的观察和实验设计能力，培养学生的科学探究精神。

活动内容：组织学生进行生活实验、动手实验、实验设计等，培养学生动手动脑的综合能力，培养学生的科学兴趣。

六年级综合实践活动方案1. 引言综合实践活动是现代教育体系中的重要组成部分，它能帮助学生将所学的知识应用到实际生活中，培养学生的实践能力和综合素质。

本文档旨在为六年级学生设计一套综合实践活动方案，以丰富他们的学习经验和提高他们的综合能力。

2. 目标本综合实践活动方案的目标是培养学生的实践能力和综合素质。

具体包括以下方面：•培养学生的观察力和分析问题的能力；•培养学生的动手能力和创造力；•培养学生的团队合作和沟通能力；•培养学生的自主学习和解决问题的能力。

3. 活动内容3.1 实地考察通过实地考察，学生可以亲身体验到真实的社会环境，从而更好地理解所学的知识。

考察的内容可以包括：1.参观博物馆：了解历史文化、艺术品等；2.参观企业：了解现代工业和商业活动；3.参观农场：了解农业生产和农村生活。

学生可以分组进行实地考察，然后撰写考察报告或制作展板，分享自己的观察和感受。

3.2 社会实践社会实践是学生接触社会的重要途径之一，可以帮助他们更好地了解社会、了解自己。

社会实践的内容可以包括：1.参观社区服务中心：了解社区服务的工作内容；2.参与志愿者活动：为社会做出自己的贡献；3.拜访老人院或孤儿院：关心弱势群体，培养同理心。

学生可以组织一次社会实践活动，然后撰写实践报告或举办一个小型的成果展示活动。

3.3 科学实验科学实验能够培养学生的实验观察能力和动手能力，激发他们对科学的兴趣。

科学实验的内容可以包括：1.飞机模型制作与飞行实验：了解飞行原理与飞行器的设计；2.植物生长实验：观察植物的生长过程和影响因素；3.化学实验：进行简单的化学反应实验。

学生可以分组进行科学实验，并且记录实验过程和结果，最后进行成果展示。

4. 活动方案为了顺利开展综合实践活动，需要制定一个详细的活动方案，包括活动时间、地点、参与人员等。

以下是一个示例活动方案：时间活动内容地点参与人员第一周实地考察博物馆博物馆全班学生、老师第二周社会实践活动社区服务中心全班学生、老师第三周科学实验实验室3~5人小组、老师第四周撰写报告或成果展示教室全班学生、老师5. 活动评估为了评估学生的活动表现和收获，可以制定一套评估指标，并进行评估。

小小发明我也行年级：五年级学科：综合实践活动教材版本：通用版教学目标：1. 让学生了解发明创造的重要性，培养学生的创新意识和实践能力。

2. 通过小组合作，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 引导学生关注生活中的问题，学会用创新的方法解决实际问题。

教学内容：1. 发明创造的概念及意义2. 发明创造的步骤和方法3. 小组合作，完成一个简单的发明创造项目教学重点：培养学生的创新意识和实践能力教学难点：引导学生用创新的方法解决实际问题教学准备：1. 教师准备相关教学资料，如发明创造的案例、图片等。

2. 学生分组，每组准备一些简单的制作材料，如纸张、剪刀、胶水等。

教学过程：一、导入1. 教师通过展示一些发明创造的案例，引导学生了解发明创造的概念及意义。

2. 学生分享自己对发明创造的理解和看法。

二、新课内容1. 教师讲解发明创造的步骤和方法，如问题发现、调查研究、设计方案、制作模型、测试改进等。

2. 学生分组讨论，每组选择一个生活中的问题，用创新的方法解决。

3. 每组分享自己的解决方案，全班进行讨论和评价。

三、实践操作1. 每组根据讨论的方案，进行制作模型。

2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3. 每组完成制作后，进行展示和介绍。

四、总结与反思1. 教师引导学生总结本次课程的收获和体会。

2. 学生分享自己的创作过程和心得体会。

3. 教师对学生的表现进行评价和鼓励。

教学延伸：1. 学生可以继续完善自己的发明创造项目，参加学校的科技创新比赛。

2. 教师可以组织学生参观科技馆、创新实验室等，拓宽学生的科技视野。

教学反思：本次课程通过让学生亲自动手进行发明创造，培养了学生的创新意识和实践能力。

在教学过程中，教师要注意引导学生关注生活中的问题，学会用创新的方法解决实际问题。

同时，小组合作的形式也有利于培养学生的团队协作能力和沟通能力。

在今后的教学中，教师可以继续探索更多有效的教学方法，激发学生的创新潜能。

____年五年级上学期综合实践教学计划一、教学目标1. 培养学生的实践动手能力，提高学生的实际操作能力。

2. 培养学生的科学观察能力，提高学生的科学分析能力。

3. 培养学生的创造力和团队合作能力。

4. 增强学生的实践意识和动手实践的热情。

二、教学内容1. 科学实验：通过开展具体的科学实验，培养学生的科学探索能力和观察分析能力。

2. 社区实践：组织学生参与社区服务活动，培养学生的公民意识和社会责任感。

3. 生活实践：通过生活场景的模拟实践，培养学生的生活自理能力和问题解决能力。

4. 创意实践：开展各类创业实践活动，培养学生的创新意识和创业能力。

三、教学方法1. 案例学习法：通过教师提供具体案例，引导学生进行分析和解决问题。

2. 实践体验法：通过学生亲自实践和体验，提高他们的实际操作能力。

3. 团队合作法：组织学生进行小组合作活动，培养他们的团队协作意识和能力。

四、教学过程安排1. 第一周：开展学生生活实践活动，让学生模拟生活中的日常情景，如购物、烹饪等，培养他们的生活自理能力和问题解决能力。

2. 第二周：开展科学实验活动，让学生亲自参与实验，观察现象并进行科学分析，提高他们的科学探索能力和观察分析能力。

3. 第三周：组织学生参与社区实践活动，如清理环境、为老人服务等，培养学生的公民意识和社会责任感。

4. 第四周：开展创意实践活动，如创业展示、设计比赛等，培养学生的创新意识和创业能力。

5. 第五周：总结评价，让学生回顾本学期的实践活动，总结经验和教训，评价自己的成绩和不足。

五、教学资源1. 实验室设备和材料：提供必要的实验室设备和材料，保证实验活动的顺利进行。

2. 社区资源：通过联系社区资源，获取参与社区实践活动所需的支持。

3. 创意资源：提供创意活动所需的相关材料和资源，激发学生的创新创业能力。

六、教学评价1. 实践表现：通过学生的实践活动表现，评价他们的实践动手能力和实际操作能力。

2. 作品展示：通过学生的作品展示，评价他们的创新意识和创业能力。

2024年第一学期小学综合实践活动计划标准范文教学目标：1. 培养小学生综合实践能力，提高动手能力和创新意识。

2. 增强小学生的团队合作意识，培养其合作能力和沟通能力。

3. 培养小学生的社会实践意识，提高其社会责任感和公民意识。

活动计划：一、主题活动：垃圾分类与环境保护1. 活动内容：a. 观看与垃圾分类和环境保护相关的纪录片，了解垃圾分类的重要性和环境保护的意义。

b. 参观当地的垃圾处理中心，了解垃圾的处理过程和如何进行垃圾分类。

c. 组织小组讨论，探讨如何在学校和家庭中进行垃圾分类，并制定相应的实施方案。

d. 分组进行社区垃圾分类宣传活动，向社区居民普及垃圾分类知识。

2. 教学大纲：a. 了解垃圾分类的意义和环境保护的重要性。

b. 掌握垃圾分类的基本知识和分类方法。

c. 能够制定垃圾分类的实施方案。

识。

3. 教学方法：a. 讲授：通过观看纪录片和参观垃圾处理中心进行知识传授。

b. 实践：通过小组讨论和社区宣传活动来实践垃圾分类知识。

c. 合作学习：组成小组进行讨论和活动，培养团队合作意识。

二、主题活动：乡村生活体验1. 活动内容：a. 组织小学生到附近的农村地区进行生活体验，了解农村生活的特点和农民的辛苦劳动。

b. 参观农田，了解农作物的种植和养殖技术。

c. 组织小组进行农作物的种植和养殖实践活动，体验农民的劳动过程。

d. 分组进行乡村环境保护宣传活动，向乡村居民普及环境保护知识。

2. 教学大纲：a. 了解农村生活的特点和农民的辛苦劳动。

b. 掌握农作物的种植和养殖技术。

c. 能够参与农作物的种植和养殖实践活动。

识。

3. 教学方法：a. 讲授：通过参观和实践活动进行知识传授。

b. 实践：通过种植和养殖实践活动来实践技能。

c. 合作学习：组成小组进行讨论和活动，培养团队合作意识。

三、主题活动：太阳能利用与可持续发展1. 活动内容：a. 学习太阳能的基本知识，了解太阳能的利用方式和可持续发展的重要性。