幼儿多元能力探索课程区域游戏课程资源架构表大班

幼儿园大班区域活动计划表一、活动背景区域活动是幼儿园教育的重要组成部分，它为幼儿提供了一个自主学习、探索和发展的空间。

对于大班幼儿来说，他们正处于幼小衔接的关键时期，区域活动能够更好地满足他们的发展需求，培养他们的综合能力。

为了让大班幼儿在区域活动中获得更多的成长和发展，特制定本区域活动计划。

二、活动目标1、培养幼儿的自主学习能力和探究精神，鼓励他们主动发现问题、解决问题。

2、促进幼儿的语言表达、社会交往、动手操作等多方面能力的发展。

3、培养幼儿的规则意识和合作意识，提高他们的自我管理能力。

4、通过丰富多样的区域活动，激发幼儿的兴趣和创造力，促进幼儿的个性发展。

三、活动时间具体活动时间四、活动区域设置1、图书区投放各种适合大班幼儿阅读的绘本、故事书、科普读物等。

提供舒适的阅读环境，如柔软的地毯、靠垫等。

鼓励幼儿自主阅读、分享阅读心得，并进行简单的故事创编。

2、建构区提供丰富的建构材料，如积木、乐高、拼图等。

引导幼儿合作搭建各种建筑物、桥梁等，培养他们的空间想象力和合作能力。

3、美工区准备各种绘画工具、手工材料，如彩笔、油画棒、卡纸、剪刀、胶水等。

鼓励幼儿进行绘画、手工制作，如折纸、剪纸、粘贴画等，发挥他们的创造力和想象力。

4、益智区投放拼图、棋类、数学操作材料等，培养幼儿的思维能力和解决问题的能力。

组织幼儿进行竞赛活动，激发他们的竞争意识和挑战精神。

5、角色表演区提供各种角色扮演的道具和服装，如医生、警察、厨师等。

创设不同的场景，如医院、超市、餐厅等，让幼儿在角色扮演中体验不同的社会角色和职业。

6、科学区放置简单的科学实验器材和材料，如磁铁、镜子、三棱镜等。

引导幼儿进行简单的科学实验和观察，培养他们的科学探究精神。

五、活动规则1、每次活动前，幼儿自主选择区域，并佩戴相应的区域标志。

2、每个区域限制人数，当某个区域人数已满时，幼儿需选择其他区域。

3、在活动中，要爱护区域内的材料和玩具，轻拿轻放，不随意损坏。

幼儿园多元能力探索课程说课案例篇一：幼儿多元能力探索课程区域游戏课程资源架构表大班《幼儿多元能力探索课程》区域游戏课程资源架构表年龄段：大班主题活动名称：爱的日记篇二：说课稿小班音乐活动《春天歌》说课稿一、说教材《春天歌》是小班下册幼儿多元能力探索课程艺术课的第一课，教材由一副美丽的春天图画和一首欢快活泼的四二拍儿童歌谣。

跳动的节奏，流畅的旋律塑造了美丽，多彩的春天形象。

幼儿通过学习这首歌，真切地感知到春天来了，春天真好，突出了音乐与大自然的联系，让幼儿在感知音乐美的同时，也感受到大自然的美，启发幼儿热爱大自然。

二、说目标根据教材内容和小班的年龄特点、现有水平，我确定本活动的目标为：1、认知目标初步学会用自然的声音演唱歌曲。

2、能力目标能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。

3、感情目标体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，热爱大自然。

三、说活动准备 1、幼儿用书，电子琴，磁带/CD。

2、春天挂图。

3、小花、杨柳树、蜜蜂、蝴蝶、小白兔卡片。

四、说活动重难点能够借助图片，演唱歌曲。

五、说教法小班孩子的思维特点主要是直观形象性，在本次的活动中我主要才用了、提问、直观、示范、表演等方法。

六、说学法活动中为幼儿创设宽松愉快的学习环境，让幼儿理解记忆歌词，演唱歌曲。

让幼儿通过观察、演唱的形式进行学习。

七、说过程（一）开始部分通过谈话提问导入，引导幼儿思考问题，回答问题。

通过师生互动，知道春天有小花，小草等，让幼儿感知春天的美好。

例如：教师通过问幼儿现在是什么季节，（春天）。

春天又是什么样子的？教师对幼儿的回答进行小结，春天有盛开的小花，变绿的小草等。

（二）、基本部分1、教师出示一副图，让幼儿看看都有什么？（通过观察出示的图片，使幼儿获得了一副春天的图画，不仅帮助幼儿记忆了歌词，更加激起幼儿学习的兴趣。

）2、幼儿回答后，教师进行小结：这就是春天的图画，引出课题《春天歌》3、先让幼儿范听歌曲。

（通过欣赏示范曲，使幼儿感受到音乐的美，引起幼儿想学唱歌的兴趣。

幼儿多元能力探索课程在《纲要》的指导与多元智能理论的引领下，本课程划分为六大领域，即生活与健康、语言、艺术、社会、科学、数学。

一、生活与健康领域（一）领域目标1、身体健康，在集体生活中情绪安定，愉快；2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

（二）编辑特色1、以趣味故事、生活情境图或分镜漫画等丰富的形式，让幼儿身历其境，引起共鸣，引导幼儿进入主题概念的探讨与学习。

2、以看图说话、观察、操作演练、演剧、游戏活动、经验分享、自我检查或价值判断等多元的方式，提供问题情境，引发幼儿探究问题及学习解决问题。

3、以温馨、感性、活泼、安全的活动设计，给予幼儿思考、内省、判断、澄清、检验的机会，由此建立良好的行为态度。

4、以口语表达，或涂、写、画、迷宫游戏，角色扮演，情境演练等丰富而尊重的学习历程，让幼儿内化知识概念，进而乐于表现与实践。

二、语言领域（一）领域目标1、乐意与人交谈，讲话礼貌；2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3、能清楚地说出自己想说的事；4、喜欢听故事、看图书；5、能听懂和会说普通话。

（二）编辑特色1、以“同理幼儿的身心发展”作为学习引导；2、以“情意面的价值规范”人选为课程核心；3、以“精致、活泼的版面设计”凸显审美意识与倾向；4、以“有趣、富文学性的作品”丰富学习视野。

三、艺术领域（一）领域目标1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

四、社会领域（一）领域目标社会领域课程追求的终极目标是——帮助幼儿发展其主动适应社会生活和参与共同生活建设性的人格倾向；而社会领域课程追求的现核心阶段目标则主要是——帮助幼儿发展最基本的价值倾向和行为习惯倾向。

（二）编辑特色1、突出社会生活中价值问题的思考；2、突出对社会生活的主动认识和适应；3、突出对社会生活的主动建设和创造。

幼儿园创意乐园：多元化课程安排表幼儿园创意乐园：多元化课程安排表在幼儿园，多元化的课程安排是非常重要的。

通过多元化的课程安排，幼儿可以有更多的机会去探索和学习不同的技能和知识。

在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园创意乐园的多元化课程安排，帮助读者对这个主题有更深入的理解。

1. 创意美术课创意美术课是幼儿园创意乐园中不可或缺的一部分。

通过创意美术课，幼儿可以通过绘画、手工制作等方式来表达自己的想法和感受。

这不仅可以培养幼儿的想象力和创造力，还可以帮助他们发展手眼协调能力和细致动作能力。

2. 多元化游戏活动在幼儿园创意乐园中，多元化的游戏活动也是非常重要的。

通过各种不同的游戏活动，幼儿可以学会与他人合作、发展自己的社交能力，同时也可以在游戏中学习解决问题的能力。

3. 音乐舞蹈课音乐舞蹈课可以帮助幼儿培养音乐感和节奏感，同时也可以让他们通过舞蹈来展现自己的个性和情感。

这些课程可以让幼儿在欢乐的氛围中学习，同时也可以锻炼他们的身体和协调能力。

4. 自然探索课在幼儿园创意乐园中，自然探索课也是必不可少的。

通过自然探索课，幼儿可以接触大自然，学习关于植物、动物和自然现象的知识。

这不仅可以拓宽幼儿的视野，还可以培养他们对自然的热爱和保护意识。

5. 多元化文学课文学课可以让幼儿接触到各种不同的文学作品，包括儿童文学、童话故事等。

通过文学课，幼儿可以培养阅读兴趣，同时也可以提高他们的语言表达能力和理解能力。

总结回顾从上面的课程安排可以看出，幼儿园创意乐园的课程非常多元化。

通过这些多元化的课程安排，幼儿可以在快乐的氛围中学习，同时也可以全面发展自己的各方面能力。

我们相信，这样的课程安排能够为幼儿的未来发展打下坚实的基础。

在作者看来，多元化的课程安排是非常重要的，这不仅可以让幼儿在学习中获得更多的乐趣，还可以帮助他们全面发展自己的各项能力。

作者希望幼儿园能够在课程安排中更加注重多元化，让每一位幼儿都能够在快乐中茁壮成长。