3.文章第2段写了什么内容 有什 么作用
• 内容：第2段运用一些名言来概述叶圣 陶先生为人师表的高尚品德,
• 作用：有着总领全文的作用，
• 本文入选七年级课本时,因篇幅过长,被 编者删 去了一些段落，请你阅读下面 的段落，看看它们分别 适合放在文中 的什么位置，并写出自己的理由，
文段
• 叶圣陶先生待人厚,还有一次表现得更为突出,是 在某一小型会上发言，大概是讨论批评和自我 批评之类的大题目吧，他说，这，他只能做到 一半，是自我批评；至于批评别人的是非长短， 他不是看不出 来，可是当面指摘人的短处，他 总是说不出来，这只能做到一半的作风，是对 是错，自然是仁者见仁、智者见智的事。这里 我只能说说自己的感觉，那是：至少是某些时 候，或从某个角度看，“德”的 力量会比 “力”大，因为它可以使人自重，努力争取不 愧于屋漏。
此段应放在哪个位置,并写出自己的 理由,
• 应放在文中第5段之后,
• 从内容上看,这一段讲的是叶圣陶先生待人厚的 事例，
• 而第一句中写到“叶圣陶先生待人厚，还有一 次表现得更为突出”，“还有”可见这一段是 承接上文写的，在此之前已经列举了事例， “更为突出”可见这一 事件比前面的事件表现 其“待人厚”的程度都要深，
（1）在文风方面,叶圣陶先生还特别重视简洁,
• 品析：特别一词修饰“重视”,突出 叶 先生对文风 “简洁”的重视程度,也可 见其认真严谨的学术态度，
（2）零碎的,写作的各个方面,小至一个标点，以 至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖 决不放松，
• 品析：同样一词说明先生不仅重视以上所讲的文 风问 题,写作中的细小的方面也毫不放 松,“不……决不”更补写 认真的程度，
• 曾参加编写汉语课本、《古代散 文选》等。合作编著有《文言文选 读》《文言读本续编》；编著有 《文言常识》、《文言津逮》、 《佛教与中国文学》、《负暄琐话》 等。
