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出生14个月的宝宝日托班早教教案教案主题：宝宝的成长与发展教学目标：1.培养宝宝良好的生活习惯和自理能力。
2.培养宝宝的社交能力，学会与他人分享和合作。
3.促进宝宝的语言发展，学会简单的表达和理解。
4.通过活动和游戏，促进宝宝的大脑开发和动手能力。
教学内容：1.生活习惯培养：喂养、洗手、上厕所、午休等。
2.社交能力培养：与他人互动、分享玩具，等。
3.语言发展：学习简单的词汇、动作和简单的口头表达。
4.动手能力培养：使用简单的玩具、制作手工艺品等。
教学方法：1.模仿和示范法：教师示范生活习惯和社交互动行为，宝宝模仿和学习。
2.游戏和活动法：通过游戏和活动，培养宝宝的语言和动手能力。
教学过程：第一课：生活习惯培养1.教师示范给宝宝喂食，让宝宝模仿动作。
教师可以用简单的语言指导宝宝。
2.教师示范洗手的过程，并与宝宝一起洗手。
引导宝宝通过简单的语言表达洗手的需要。
3.教师示范如何上厕所，并用简单的语言引导宝宝也尝试上厕所。
4.在午休前，教宝宝如何整理床铺，放好玩具，并与宝宝分享午休的重要性。
第二课：社交能力培养1.安排宝宝们坐成一个小圆圈，让他们互相握手致意。
2.给宝宝们发放玩具，在宝宝们玩的时候，引导他们分享玩具和互相帮助。
3.安排宝宝们一起参与简单的合作活动，如一起拼图、堆积积木等。
第三课：语言发展1.教师用图片和实物示范，教宝宝们学习一些简单的词汇，如“爸爸”、“妈妈”等。
2.引导宝宝们模仿动物的叫声，如“汪汪”、“喵喵”等。
3.利用儿歌和童谣，教宝宝们学习简单的歌词和动作。
第四课：动手能力培养1.给宝宝们发放简单的玩具，如积木、拼图等，并指导他们使用。
2.引导宝宝们用纸、颜料等材料制作简单的手工艺品，如画画、贴纸等。
教学评价和反思：1.观察宝宝们是否能够正确模仿和表示生活习惯和社交行为。
2.观察宝宝们是否能正确理解和运用一些简单的词汇和动作。
3.观察宝宝们是否能够正确使用玩具和完成简单的手工艺品制作。
15个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：课程名称课题授课学时学时教学目的1 2 3教学1 （分钟）2 （分钟）3 （分钟）过程4 （分钟）⑴⑵⑶⑷⑸重点难点思考题1 重点：⑴、⑵、⑶2 难点：3 思考题：参考文献一般掌握部分15个月宝宝生长发育特点：14个月底时生理指标正常均值：体重：9.6～10.21千克；身高：76.96～78.3厘米；头围：45.6～46.62厘米；胸围：45.62～46.8厘米；前囟：0～1厘米*1厘米；出牙：4～12颗。
过了周岁三个月，大多数宝宝都仍维持在单词句的水平，但认识的事物较多，偶然可以发声回答一两个问题。
宝宝也逐渐具备了支配自己的能力，腿脚更有劲了，这是学跑学跳的时机，妈妈应该多给宝宝创造学习机会。
这个月龄宝宝要格外注意预防缺锌及铅中毒，由于饮食结构不合理和空气污染日趋严重，目前患有此类疾病的宝宝越来越多，建议妈妈们去医院给宝宝做一个微量元素的检查，如果正常就好；如果不正常也没关系，医生会有办法，使宝宝得到及时治疗。
游戏方面以学跑学跳、分清多少、用棍子取物最适宜。
14个月底时生理指标正常均值：体重：9.6～10.21千克;身高：76.96～78.3厘米;头围：45.6～46.62厘米;胸围：45.62～46.8厘米;前囟：0～1厘米*1厘米出牙：4～12颗。
15个月宝宝的标准发育：1、多数宝宝走路已经比较稳了，但容易被绊倒。
2、会爬到沙发或椅子上，然后转过身来，自己坐好。
3、喜欢能推拉会移动的玩具，喜欢玩球，有的宝宝会倒着走。
4、宝宝能认识物体的准确方向，会把简单形状的东西放入模型中。
5、多数宝宝能够搭起3块积木。
6、会翻稍厚的小人书的书页，而不是一页一页地翻。
7、喜欢看图画，会指着图画并拍打它们。
喜欢用蜡笔乱涂乱画。
8、希望被理解，用手势表达自己的意思。
9、在想出门时把鞋递给你并说“出去！出去！，喜欢对着玩具电话模仿大人打电话。
10、会称呼除爸爸妈妈之外的亲人。
第13－14个月计划能力培养月龄概述：1这个月的宝宝动作、语言、自理能力已经具备一定的水平.家长仍要继续加强对他的锻炼.2宝宝对颜色、图形、数字等也有了很强的认知能力,家长要多带宝宝参与外界活动,开拓他的视野,提高他的认知能力.玩、教具1、给宝宝翻阅方便的硬纸书或用塑料薄膜保护的故事书.2、家长还要给宝宝准备积木、套碗、拖拉玩具、娃娃用具.3、家长尽可能带宝宝找矮滑梯,让宝宝练习上楼梯.4、家长还要准备积木、套塔、球、可插的玩具或惯性小车等玩具.5、家中一面墙上要设一个"某某〔小名〕好宝宝第一"的记载表扬栏,凡是宝宝第一次学会做的事都要记载并缀上一颗小星星〔如某年某月某日,学会帮妈妈做事,某月某日,会讲故事〕,培养宝宝上进心、自信心,建立良好的自我意象,直到以后一面墙上"满天星斗".育儿要点：1、这个月宝宝已经断奶,家长要注意宝宝的饮食.2、加强行走等练习.3加强宝宝对颜色、图形、数字等方面的认知能力.4继续培养宝宝自己吃饭、自己睡觉、自己排大小便的能力.具体做法1、这个月宝宝已经断奶,家长要合理安排宝宝的饮食,保证宝宝的营养,平衡膳食.2、家长要教宝宝多方向行走,来发展他的动作协调能力.3、家长还可以通过搭积木、玩套塔、形板,促进手的精细动作能力的发展.4、家长要继续教宝宝认识颜色、形状、图片、学涂鸦,辨大小,提高他的认知能力.5、家长仍要坚持给宝宝听故事、儿歌、数字歌等.6、平时宝宝要东西时,家长要让他说出来,然后再给他,启发宝宝用语言表达自己的要求.7、家长要常带宝宝外出,提供宝宝与同伴交往的机会,促进他语言和社交能力的发展.8、家长要理解宝宝的语言和动作,满足宝宝的正当要求.9、继续培养宝宝独自吃饭、独自睡眠、独自排便等独立生活能力和习惯. 语言能力可达水平：1当要东西时会说我要,我吃等.2会学两种以上的小动物叫.3会背两着以上的儿歌或童谣.4会学三种以上的小动物叫.具体做法1、这个月,当宝宝要东西时,家长要等他说出来再给.这个年龄的宝宝已经懂得很多意思,但语言表达仍处于单词阶段,习惯用动作表达需要和欲望.如果他想出去玩,他会用手指门,或拉着家长的衣服往门边拉.很多家长采取与时或快速满足的方法,宝宝就越来越懒得用语言表达.家长应当采取"延迟满足"的办法,促使宝宝用语言来表达自己的意思,教宝宝用"是"或"不是","要"或"不要",并配合点头或摇头动作,家长最好坚持让宝宝说出来再给予满足.2、家长要教宝宝听从家长的吩咐.根据宝宝不肯闲着,喜欢做事,好听表扬的特点,每天都给宝宝一些展示自己才能的机会,家长可以吩咐他做些小事,如"帮妈妈把拖鞋拿来","给娃娃洗脸"等,宝宝在得到夸奖后会很乐意做这些小事情的.3、教宝宝模仿动物叫.给宝宝讲关于小动物的故事,让宝宝模仿动物叫,如拿出小猫玩具,发出"喵喵"的叫声,还有小羊、牛、鸡等等,宝宝会很快乐的发出特有的叫声,会大大开发宝宝开口说话的兴趣.4、教宝宝会用手指指出身体5个以上部位〔如眼、鼻、耳、胳膊、手等〕. 情绪与社交能力可达水平：1家长要多带宝宝外出.2常给宝宝放优美的音乐,并且培养他听到音乐会舞蹈身体跳舞.3仍要坚持教宝宝分辨家长的表情.具体做法1、家长要多带宝宝外出,多让他和小朋友一起玩,以免宝宝出现不合群或怕生的现象.2家长仍要多给宝宝听优美的音乐,听音乐开始踏步,随着音乐停止.大人同宝宝一起听音乐,开始播放就开始踏步,按着节拍踏,到音乐停止为止.宝宝跟随大人做几次,逐渐熟悉了节拍就会做得很好.还要培养宝宝对音乐的记忆力,比如记得电视的前奏.3、要教宝宝分辨家长的表情,当宝宝表现好时,家长可以用微笑、鼓掌、亲吻来表现喜欢和赞许.当宝宝做不该做的事时,家长可以用瞪眼睛、厥嘴、摆手等表示不可以.4、继续教宝宝分辨家长的表情.家长在宝宝面前经常做出高兴和生气的表情,让宝宝知道什么是喜,什么是怒.如宝宝拿糖给家长吃时,家长要表现出高兴的样子,使他知道做家长高兴的事,宝宝做了不该做的事时,要一面制止,一面表现出气愤的样子,并说"妈妈生气了",使他看到家长表情后终止自己不应有的行为.5、培养宝宝独自玩耍.在家长视线范围内,为宝宝准备他喜欢的玩具和活动用具,如娃娃、汽车、积木、插片等,让他独自玩.宝宝提问时,家长要实事求是认真回答,不能搪塞或敷衍了事.自理能力可达水平：1自己吃饭2自己睡觉3自己坐便盆大小便4自己脱帽子、脱鞋子、祙子5玩完玩具自己收起具体做法1、控制大小便.训练孩子能主动控制大小便,大小便时能用语言表达,并自己主动去坐便盆.2、脱掉鞋帽.鼓励宝宝自己脱鞋帽,并放到固定地方.3,当宝宝玩完玩具时,家长要鼓励他收起,放到该放的地方,给他养成好的生活习惯.认知能力可达水平：1认识五种以上的颜色2认识三种以上的图形3会背两首以上的童谣或古诗4听到优美的音乐会"跳舞"5能分清大和小、多和少具体做法1、如果家长是按照此计划进行的,此时宝宝应该认识五种以上的颜色,家长要继续教宝宝认识其它的颜色.2、家长可以经常给宝宝看幼儿图书,如《婴儿画报》、《幼儿画报》、《嘟嘟熊》等,并读给宝宝听,使他能正确认识和听懂各种名称,家长提问时能用手指出不同的动物等.3、此时宝宝应该认识三种以上的图形.家长可以把范围扩大,可以由点、浪线、直线、扩大到圆形、方形、三角形、梯形等.4、教宝宝分清大小和多少.先选两个大小差异明显的物品放在一起,告诉宝宝哪个大,哪个小,并要让他摸一摸,比一比,然后让他把大的拿给妈妈,看他会不会.还可以念个儿歌,以增强记忆,发展思维能力,如：排排坐,分果果,大的给奶奶,小的留给我.还可以把实物分成数量相差极大的两堆,让宝宝认哪堆多,哪堆少.大肌肉运动能力可达水平：1行走自如2会爬楼梯3自己可以拿取玩具玩具体做法1、这个月的宝宝能行走自如.家长要继续让宝宝练习独立行走,使宝宝从蹒跚的走几步,逐渐到较长距离稳定的行走.如果宝宝拉着拖车类的玩具走路,与同伴比赛谁走得快,采用让他扔球,捡球,跑来跑去找玩具等游戏的方法训练宝宝的综合动作能力.2、训练宝宝爬楼梯.家长还要练习宝宝手脚和全身的动作协调.比如让宝宝爬上几级不太高的矮滑梯或台阶,然后再扶住滑下来,反复练习.家长要注意安全保护,坐滑梯要穿死裆裤,以免蛲虫交叉感染.精细动作能力可达水平：1能把瓶盖盖到瓶子上.2能自己拴起细小的豆子放入瓶子中.3能搭两块以上的积木.4能拿笔在线上涂鸦.具体做法1、教宝宝盖盖,配盖.家长可以把用过的盒子、瓶子、杯子当玩具.家长先示范打开一个瓶盖,再盖上.然后让宝宝模仿.宝宝打开一个,再盖上,家长再给他另一个不同的,他又打开,盖上,练得熟练后,再练习给不同大小形状的瓶子配盖.宝宝在这种开开、盖上、配盖的简单游戏中,极大促进了动作智商的发展.2、教宝宝倒豆、捡豆.准备两个广口瓶子,其中一个放上豆子数粒,让宝宝练习倒豆,从一个瓶子倒到另一个瓶子.开始时,家长扶住瓶子,以免瓶子倒,稍微扶一下宝宝往里倒的那只手,对准瓶口往里倒,慢慢就不往地上洒了.还可以准备两个小盘和两个小瓶,让宝宝把盘子的豆子捡到瓶子里,如果宝宝都能放到瓶子里,就鼓励他,给与奖励.3、教宝宝搭高楼.搭积木是宝宝空间知觉和手——眼——脑协调水平提高的重要标志.开始搭时总搭不上,放歪或掉下来,家长在旁边要稍微扶一下,放上一个,要拍手给以表扬,以增强宝宝搭高楼的兴趣和成功的满足.4、教宝宝套塔.家长示范,将一个彩环套在垂直的塑料桩〔或木桩〕上,然后让宝宝模仿一个一个往上套,套上一个,鼓励宝宝,如拍手,或者说"宝宝真棒",待宝宝熟练后,便可让宝宝按颜色或者大小顺序套成彩色塔.5、教宝宝玩插片.此游戏需要更高的协调能力和手部小肌肉关节的协同作用来完成.家长先示范,由简单到复杂,让宝宝学着插插片,练习造型.6、给宝宝准备笔和纸,让他握着笔在纸上涂鸦.亲子爱态：这个月,家长要爱而少露,仍然使用鼓励、表扬等方法培养宝宝的自理能力和克服宝宝粘人的现象.。
14个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：一般掌握部分13个月底时生理指标正常均值：体重：9.47～10.21千克；身高：75.85～77.4厘米；头围：45.4～46.47厘米；胸围：45.37～46.5厘米；前囟：0～1厘米*1厘米；出牙：4～12颗。
这个阶段宝宝喜欢重复做一件事，如用勺子自己吃饭，即便撒了或弄脏了，都不要紧，妈妈在教育宝宝方面要耐心，多鼓励。
宝宝更喜欢听同一个故事，重复听，通过重复、熟记，学到经验。
可以开始学习儿歌的押韵词为以后背诵儿歌做准备。
宝宝必须咀嚼脆的和硬的食物，这样正好适应磨牙的萌出。
游戏方面以交替脚上楼梯，双足下楼梯；认识黑色和方形；按年龄性别称呼人；图卡配对等最适宜。
13个月底时生理指标正常均值：体重：9.47～10.21千克；身高：75.85～77.4厘米；头围：45.4～46.47厘米；胸围：45.37～46.5厘米；前囟：0～1厘米*1厘米；出牙：4～12颗。
14个月宝宝的标准发育1、可以认第一种颜色，常常先认识红色；2、手的精细动作有进步，会砌2～4块积木搭高楼；3、会套环入棍；4、从会走2～3步到随意走动，而且会上楼梯。
5、宝宝喜欢重复做一件事，如用勺子自己吃饭。
6、13~15个月7、8、一、智能特征：9、13~15月龄的宝宝能独立走稳，扶手上下楼梯。
10、萌发好奇心，对感兴趣的东西都想接触一下。
能用积木叠塔，叠小套筒，用棒状物插入小孔。
握笔在纸上乱涂。
11、听懂成人日常言语，说出几个有意义的词。
会有意识叫爸爸妈妈及称呼周围熟识的人，能认识常见的实物，知道自己的名字，用几个单字表达自己的意愿。
12、会用勺装上食物放入口中，要坐盆或裤子湿了会表示，开始对小伙伴感兴趣，会把玩具给人或与人争夺玩具。
13、产生独立心理，什么事情都想自己做。
见陌生人开始出现含羞表情，喜欢显示自己成功而自豪，做错事会感到内疚或不安。
14、二、运动：15、独立行走。
这个阶段是婴儿学会走路进展迅速的时期，开始他（她）可能仅是蹒跚地行走几步，他会很愿意的经常走起来。
13个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：课程名称课题授课学时学时教学目的123教学1 （分钟）2 （分钟）3 （分钟）1过程4 （分钟）⑴⑵⑶⑷⑸重点难点思考题1 重点：⑴、⑵、⑶2 难点：3 思考题：参考文献一般掌握部分365天时生理指标正常均值：体重：9.52～10.16千克；身高：75.9～77.3厘米；头围：45.4～46.5厘米；胸围：45.2～46.3厘米；前囟：0～1厘米*12厘米；出牙：2～8颗。
过了周岁生日，这个阶段宝宝睡眠时间减少，白天睡一次午觉，晚上一般9点左右睡，第二天早晨点起床。
如果是到了半夜一两点醒来玩耍的，都是白天锻炼不够。
宝宝的饮食以肉、蛋、豆腐、蔬菜、粮食为主，奶类为辅（断去母乳要保持饮用配方奶，每日不少于400毫升）。
走路是宝宝喜爱的运动，虽然走得还不是很稳。
为了训练宝宝走路，妈妈抽空可以扶着宝宝做上楼梯游戏，一边上一边数数，这样腿脚会越来越有劲，也顺便学会了数数。
游戏方面以背数和按数取物、硬币放入存钱罐、说儿歌的押韵词等最适宜。
游戏方面以背数和按数取物、硬币放入存钱罐、说儿歌的押韵词等最适宜。
365天时生理指标正常均值：体重：9.52～10.16千克;身高：75.9～77.3厘米;头围：45.4～46.5厘米;胸围：45.2～46.3厘米;前囟：0～1厘米*1厘米;出牙：2～8颗。
13个月宝宝的标准发育：1、大约有3/4能够独立行走了，也有的宝宝到17、18个月时才会走。
2、能够拿到的东西都要试图拿到。
33、手眼配合能力及操作能力也提高了，会把一块块积木放进大口的容器里，会紧紧地握住一支勺子放进嘴里。
4、拿到了一支笔，他（她）就会开始到处涂抹乱画，而且非常开心。
5、可以听指令帮大人取东西，会说的词汇仍很有限，有时他（她）会用动作或手势来表达自己的要求。
6、1岁的宝宝体重约为出生时的3倍，身长增加了25厘米左右。
13~15个月一、智能特征：13~15月龄的宝宝能独立走稳，扶手上下楼梯。
