鲁教版高中地理必修一第四单元第2节《自然资源与人类》优质课件
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《自然资源与人类》课件1(19张PPT)(鲁教版必修1)
工业用地、农业用地、 城乡建设用地等
饮用和灌溉用水、工业 用水、生活用水等
食物、工业原料、药物、 饲料等
太阳辐射、热量、降水、 气温、风等
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自然资源的共同特征
• 一、分布的不平衡性
可再生资源：水热条件 地区分异 不可再生资源（矿产资 源）：地质作用
那么，导致自然资源分布不平衡 的原因是什么呢？
可再生资源
自然资源是指人类可 以直接从自然界获得， 并用于生产和生活的 物质与能量
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不可再生资源
矿产资源 土地资源 水资源 生物资源
自然资源 矿产资源 土地资源 水资源 生物资源 气候资源
生产情况
类型或用途
不可再生资源 可再生资源 可再生资源 可再生资源 可再生资源
金属矿产、非金属产、 建筑材料等
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• 二、资源间的联系性
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• 三、数量的有限性
可再生资源 不可再生资源
我国石油储量仅占世界1.8%,天然气 占0.7%,铁矿石不足9%,铜矿不足5%, 铝土矿不足2%。在人均资源量方面, 我国人均矿产资源是世界平均水平
的1/2,人均耕地、草地资源是世界平 均水平的1/3,人均水资源是世界平均
可持续原则
原 则
共同性原则需求性原则Fra bibliotek阶段性原则
如何实现自然资源的可持续利用
• 首先，适度开发 • 其次，将眼前利益与长远利益、局部利
益与整体结合起来。 • 再次，重视对生态环境的保护
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自然资源与人类
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Questions:
1、这些图片中哪 些是自然资源？
2、你生活中所 使用的物品与 哪些自然资源 有关？
饮用和灌溉用水、工业 用水、生活用水等
食物、工业原料、药物、 饲料等
太阳辐射、热量、降水、 气温、风等
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自然资源的共同特征
• 一、分布的不平衡性
可再生资源：水热条件 地区分异 不可再生资源（矿产资 源）：地质作用
那么，导致自然资源分布不平衡 的原因是什么呢？
可再生资源
自然资源是指人类可 以直接从自然界获得， 并用于生产和生活的 物质与能量
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不可再生资源
矿产资源 土地资源 水资源 生物资源
自然资源 矿产资源 土地资源 水资源 生物资源 气候资源
生产情况
类型或用途
不可再生资源 可再生资源 可再生资源 可再生资源 可再生资源
金属矿产、非金属产、 建筑材料等
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• 二、资源间的联系性
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• 三、数量的有限性
可再生资源 不可再生资源
我国石油储量仅占世界1.8%,天然气 占0.7%,铁矿石不足9%,铜矿不足5%, 铝土矿不足2%。在人均资源量方面, 我国人均矿产资源是世界平均水平
的1/2,人均耕地、草地资源是世界平 均水平的1/3,人均水资源是世界平均
可持续原则
原 则
共同性原则需求性原则Fra bibliotek阶段性原则
如何实现自然资源的可持续利用
• 首先，适度开发 • 其次，将眼前利益与长远利益、局部利
益与整体结合起来。 • 再次，重视对生态环境的保护
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自然资源与人类
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Questions:
1、这些图片中哪 些是自然资源？
2、你生活中所 使用的物品与 哪些自然资源 有关？
自然资源与人类ppt7 鲁教版优质课件
1 、用心工作，成功根本;用心思考，力量根本;用心读书，智慧根本;用心结缘，交友根本;用心慈悲，做人根本;用心祝福，快乐根本。愿你用心，幸福一生! 1 、没有人能给你光明，除了你自己。人的一生，总是失意的时候多，得意的时候少，无论失意还是得意，都要淡定。失意的时候要坦然，得意的时候要淡然。如果说挫折是生命的财富，那么创 伤就是前进的动力。谁的人生也不会一帆风顺，以淡然的心态去面对暂时的失败，成功也只是个时间问题。
太平洋岛国瑙鲁计划搬迁，搬 迁的原因是该国主要的经济茫，风吹草无见老鼠的脊梁。
（3）、数量的有限性
合理规划 适度开发 循环利用
每冶炼1吨钢铁所需原料的变化
单位：吨
年份 1800年 1900年 1985年
煤
4
2
0.75
铁矿石 2
1.8 1.3
风能发电
太阳能发电
[活动]： 你的家乡在水资 源利用过程中存在哪些问题？应 采取哪些措施保护水资源？
15 、学会自己欣赏自己，每天送给自己一个微笑。我喜欢出发，凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还 有未来。
7 、有时不合逻辑的举动却恰恰有助于应付变化多端的事态，而正常的逻辑有时却只能将自己带进一个死胡同。这就需要我们有逆反思维。 5 、只有自强、自立、自信，你才能付得起人生的账单。 4 、人最可悲的是，有自由的思想，却没有冲破羁绊的勇气。 2 、选择一条适合自己的路坚持走下去，只要坚持，就会取得成功。 15 、甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。 15 、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 20 、为目标，晚卧夜半，梦别星辰，脚踏实地，凌云舍我其谁! 8 、人没有获得成功的时候，成功是神秘的，值得人们苦苦地追求;但当获得成功时，会觉得不过如此，还会觉得有一种失去对手的空虚。 20 、你要求的次数越多，你就越容易得到你想要的东西，而且也会享受到更多的乐趣。 19 、青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路;青春是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写人生的旋律;青春是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇;青春是奔腾的河流，用它倒海 的气势冲垮陈旧的桎梏。
太平洋岛国瑙鲁计划搬迁，搬 迁的原因是该国主要的经济茫，风吹草无见老鼠的脊梁。
（3）、数量的有限性
合理规划 适度开发 循环利用
每冶炼1吨钢铁所需原料的变化
单位：吨
年份 1800年 1900年 1985年
煤
4
2
0.75
铁矿石 2
1.8 1.3
风能发电
太阳能发电
[活动]： 你的家乡在水资 源利用过程中存在哪些问题？应 采取哪些措施保护水资源？
15 、学会自己欣赏自己，每天送给自己一个微笑。我喜欢出发，凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还 有未来。
7 、有时不合逻辑的举动却恰恰有助于应付变化多端的事态，而正常的逻辑有时却只能将自己带进一个死胡同。这就需要我们有逆反思维。 5 、只有自强、自立、自信，你才能付得起人生的账单。 4 、人最可悲的是，有自由的思想，却没有冲破羁绊的勇气。 2 、选择一条适合自己的路坚持走下去，只要坚持，就会取得成功。 15 、甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。 15 、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 20 、为目标，晚卧夜半，梦别星辰，脚踏实地，凌云舍我其谁! 8 、人没有获得成功的时候，成功是神秘的，值得人们苦苦地追求;但当获得成功时，会觉得不过如此，还会觉得有一种失去对手的空虚。 20 、你要求的次数越多，你就越容易得到你想要的东西，而且也会享受到更多的乐趣。 19 、青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路;青春是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写人生的旋律;青春是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇;青春是奔腾的河流，用它倒海 的气势冲垮陈旧的桎梏。
4-1自然资源与人类(课件)高一上学期地理鲁教版必修第一册
C．某种自然资源的增减，对其他资源不会产生影响
D．自然资源是可以用于生产和生活的物质和能量
18
自然资源一般分为可再生资源和不可再生资源
自然资源 生产情况 矿产资源 不可再生资源 土地资源 可再生资源 水资源 可再生资源
生物资源 可再生资源 气候资源 可再生资源
类型或用途
金属矿产、非金属矿产、建 筑材料等
工业用地、农业用地、城乡 建设用地等
饮用和生活用水、灌溉用水、 工业用水等
食用、工业原料、药物、饲 料等
D．受水热条件的影响，自然资源的分布都具有明显的区域分异规律
3 下列自然资源中，具有地带性分布规律的是…………………（ ）D
A．水能资源 B．煤炭资源 C．铁矿资源
D．森林资源
4 有关自然资源的叙述正确的有…………………………………（ ） A
A．自然资源的数量是有限的，但是其开发潜力是无限的
B．可更新资源是取之不尽、用之不竭的
高中必修一 第四单元 第一节 自然资源与人类
1
第四单元从人地关系看资源与 环境
第一节自然资源与人类
2
学习目标
1.说出自然资源的概念，并能够正确区分可再生 资源与不可再生资源。 2.依据地理环境整体性与差异性的原理，区分自 然资源的共性特征 3.能够说明在不同生产力条件下，上地资源数量、 质量对人类活动的影响
3
重难点
1.自然资源的概念和分类。 2.不同生产力条件下的自然资源开发利用的差 异。 3.运用案例分析，说明自然资源在不同历史时 期对人类活动的影响。
4
一、认识自然资源
1、概念：自然资源是指人类可以直接自然界获得，并 用于生产和生活的物质与能量。
5
棉花 清洁汽油
鲁教版高中地理必修一第四单元第1节《自然资源与人类》优质课件(共40张PPT)
自然资源与人类活动 1．我国重要自然资源的特点、分布、存在问题及对策
类型
水资源
土地资源
矿产资源
特点 总量丰富，分布不均 类型多样，比例不当 分布广泛，相对集中
空间分布不均，南多北 少，西北更少；时间分 分布 配不均，夏秋多，冬春 少，年际变率大
①耕地：平原、盆地和 丘陵地区(湿润、半湿 润区)；②草地：北方 煤、铁、石油产区北方 高原山地和青藏高原 居多，有色金属矿产南 (干旱、半干旱区)； 方居多 ③林地：东北、西南山 区和东南沿海山地
能源消费量持续增长的同时，徐州地区的煤田经
过多年开采，多数煤井已进入后期。2006年，徐
州市由煤炭调出地变为煤炭调入地，此后煤炭缺
口面不断增大。据此回答26～27题。
1. 过去徐州市煤炭资源丰富，而现在用煤则需
要外调，说明自然资源
A. 分布的不平衡性
B. 资源间的联系性
C. 数量的有限性
D. 利用的发展性
图9为“某地理事象关联示意图”，读图完
成2～3题。
2．图中所示的中心事象“甲”可能是
A．人口数量增多 B．森林破坏
C．气候变化
D．围湖造田
图9
3．该图反映了自然地理环境的 A．综合性特征 B．区域性特征 C.差异性特征 D．整体性特征
图9
二、土地资源与人类
采猎文明时期——
（预习检查）
数量影响 不大 ，质量影响 较大.
开矿
土地废弃
覆土复垦
工矿、城市、交通、 耕地面积减少 保护农田；合理利用每一寸土地
住房占地
原因归纳：
人口数量不断增多。 科技、生产力的不断发展 环境的不断恶化
自主学习：83页知识窗 不同生产力条件下自然资源的开发利用
2019-2020学年高中地理鲁教版必修1课件：4.1 自然资源与人类
第四单元从人地关系看资源与环境第一节ꢀ自然资源与人类一二三一、认识自然资源1.自然资源概念:人类可以直接从自获得,并用于和的物质与能量。
2.自然资源的分类:一二三、资源间的联系性、数量3.自然资源的四大特征:分布的的、利用的发展性。
思考讨论ꢀ我国提出要建设资源节约型社会,请结合自然资源的共性特征,说明采取以上做法的原因。
ꢀ提示:这是由我国的国情决定的,并且主要是由我国各种资源分布的不平衡性、某些自然资源数量的相对有限性和各种自然资源间的紧密联系性决定的。
一二三二、土地资源与人类1.土地资源的重要性资源是人类生存与发展的物质基础,离开了土地资源,人类将难以生存和发展。
2.人类社会文明发展的不同阶段土地资源与人类的关系一二三一二三三、实现自然资源的可持续利用1.自然资源开发利用中的问题一二三2.可持续发展措施一二三思考讨论ꢀ人类应该如何实现自然资源的可持续利用?ꢀ提示:对可再生资源,应首先对其保护和促其再生,再加以合理利用;对不可再生资源,应首先节约利用,在合理开发的同时,寻找替代品。
探究一探究二主题活动材料ꢀ学习本节内容之前,同学们主动搜集自己所知道的自然资源,下面是学生展示的部分成果。
探究一探究二结合材料探究:(1)以上图片表示的事物中哪些属于自然资源?哪些属于可再生资源?提示:图片中所示的煤炭、瀑布、田野、森林都是自然资源,其中瀑布、田野、森林属于可再生资源。
(2)同学们在讨论时,有人说可再生资源可以无限制地开发利用。
这种说法对不对?为什么?提示:不对。
虽然可再生资源能够再生,但其再生需要一定的周期,当人类利用资源的速度超过其再生速度时,就会破坏其再生性。
所以对可再生资源要合理利用,注意保护,促进其更新、循环。
探究一探究二名师精讲一、正确认识自然环境、自然资源和能源之间的关系1.自然环境是指存在于人类社会周围的自然界,包括作为生产资料和劳动对象的各自然要素。
2.自然资源是自然环境的组成部分,是直接取自于自然环境并用于生产和生活的物质与能量。
2016-2017学年鲁教版高中地理必修一4.1《自然资源与人类》课件 (共37张PPT)
3、数量是有限的
理解：表现、原因、意义
一定空间 、一定时间
分布不均、再生周期
合理规划；适度开发；循环利用
4、利用具有发展性
能源：木材——煤炭——石油、天
然气——核能 煤炭——直接燃烧——煤化工
石油——直接燃烧——加工
4、利用具有发展性
理解： 表现、原因、意义
人类对自然资源利用的范围和途径不断 扩大，利用率不断提高
3. 世界能源消费构成中比重减小的是( A. 煤炭 B. 石油 C. 天然气 D. 核能
)
4. 在工业社会人类与自然环境的关系是( ) A. 人对自然界的依附性增强 B. 人类被动适应自然 C. 人地关系全面呈现不协调 D. 环境问题对人类威胁并不严重
概念
采列文明
农业文明 工业文明
概述 自然 资源
自然资源的分类
►根据自我再生的性质 可再生资源 非可再生资源
矿产资资源短缺、环境恶化
人类 社会
持续提供物质、能量
前提条件
合理开发利用和保护
自然 资源
无节制开发利用
天然宝石
水泥
羊毛衫
煤油 东北虎 农村沼气
皮革
阳 光
资源类型
土地资源
属性
可再生
组成
工业用地、农业用地、城乡建设用地等。
4.应充分调动广大公众的积极性与主动性。公众参与
1、原因： 过度开发、不合理利用 2、途径：
适度开发、利益兼顾 重视保护、公众参与
保护资源与环境，实现可持续发展
达成学习目标 3
1. 下列物质中属于非可再生资源的是(
)
A. 钢铁 C. 草场
B. 煤炭 D. 汽油
2. 目前我国能源消费构成中，比重最大的 是( ) A. 煤 B. 石油 C. 天然气 D. 水电
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认识自然资源 水泥 羊毛衫
天然宝石
煤油 东北虎 农村沼气
皮革
阳 光
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认识自然资源
资源类型
土地资源
属性
可再生
组成
工业用地、农业用地、城乡建设用地等。
水资源
生物资源 气候资源
达成学习目标 1 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知2
土地资源与人类
在采列文明阶段， 人类主要通过适应自然 环境来求得生存，尽管 人类已经学会使用了火 和石制工具，但总体上 人类对自然环境的作用 与影响较小。
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然气——核能 煤炭——直接燃烧——煤化工
石油——直接燃烧——加工
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认识自然资源
4、利用具有发展性
理解： 表现、原因、意义
人类对自然资源利用的范围和途径不断 扩大，利用率不断提高
科技不断发展 不要轻易开发用途和开发途径不清楚的资源
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可再生
可再生 可再生
饮用和生活用水、灌溉用水、工业用水 等。 食用、工业原料、药物、饲料等
太阳辐射、热量、降水、气温、风等 金属矿产、非金属矿产、建筑材料等。
矿产资源 不可再生
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认识自然资源
有限性
整体性 地域性 多用性 社会性
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认识自然资源 水泥 羊毛衫
天然宝石
煤油 东北虎 农村沼气
皮革
阳 光
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认识自然资源
资源类型
土地资源
属性
可再生
组成
工业用地、农业用地、城乡建设用地等。
水资源
生物资源 气候资源
达成学习目标 1 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
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土地资源与人类
在采列文明阶段， 人类主要通过适应自然 环境来求得生存，尽管 人类已经学会使用了火 和石制工具，但总体上 人类对自然环境的作用 与影响较小。
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然气——核能 煤炭——直接燃烧——煤化工
石油——直接燃烧——加工
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4、利用具有发展性
理解： 表现、原因、意义
人类对自然资源利用的范围和途径不断 扩大，利用率不断提高
科技不断发展 不要轻易开发用途和开发途径不清楚的资源
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可再生
可再生 可再生
饮用和生活用水、灌溉用水、工业用水 等。 食用、工业原料、药物、饲料等
太阳辐射、热量、降水、气温、风等 金属矿产、非金属矿产、建筑材料等。
矿产资源 不可再生
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
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认识自然资源
有限性
整体性 地域性 多用性 社会性
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围湖造田
建筑物占据河道，占用分洪区
4、防洪减灾可采取哪些措施？
• 调蓄：兴建水库，退耕还湖 • 分洪：开辟分洪区 • 泄洪：疏浚河道 • 修筑堤坝，恢复植被
4、防洪减灾可采取哪些措施？
工程措施： 调洪 泄洪 分洪
非工程措施：
意识、林、体制、 系统、投入
5、洪水危害大小的因素：
洪水大小 灾区人口、经济状况
鲁教版高中地理必修一 第四单元第2节《自然资
源与人类》优质课件
2020/9/26
不平凡的2014年
1、3.1昆明火车站暴恐案 2、3.8马来西亚飞机失联
5、7.15凤凰被淹 6、8.3云南鲁甸地震
3、4·16韩国客轮"世越号" 7、美国水牛城遭遇重大
沉没
雪灾
4、埃博拉病毒肆虐西非
面对肆虐的灾害，我们可能恐惧过，我们可能 叹息过“在强大的灾害面前我们是多么渺小,生 命是多么脆弱呀！”
二.洪灾——以凤凰古城为例
阅读课本85页第二段，回答问题
1.什么是洪灾？
洪水
洪灾
二.洪灾——以凤凰古城为例
2. 洪灾会造成哪些危害？
据国家减灾办统计，截至2014年6月6日下午2点 ，这一轮南方暴雨，已造成福建、广东、广西、 重庆、四川、贵州6省区市有340万人不同程度受 灾，23.9万人紧急转移安置，11.6万人需紧急生活 救助，9700余间房屋倒塌，5.5万间不同程度损坏 ，农作物受灾面积140千公顷，其中绝收19.4千公 顷，直接经济损失36.5亿元。
3、洪灾的成因
汇水多 排水慢 堤坝溃决
影响排水速度的有哪些？ 宽窄 弯曲 坡度（落差）
【合作探究】
各小组结合资料合作谈论探究凤凰 古城洪涝灾害的形成原因，每个小 组确定一个发言人，讨论结束后返 回自己的座位。
洪灾的成因
自然 水量 原因 地形
水系：宽窄、弯曲、落差、 流域面积
植被破坏
人为 原因
但是在灾害面前， 我们真的就无能为力吗？
第四单元 从人地关系看资源与环境 第二节 自然灾害与人类
课标要求： “以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及 其危害,提出防治的措施。”
自然 灾害 与人 类
一、初识自然灾害 二、洪灾——以凤凰古城为例
洪灾的概念、危害
洪灾Байду номын сангаас措施
洪灾
洪灾的成因
# 1 初识自然灾害
【开卷有益】
阅读课本85页第一段，回答问题
一.初识自然灾害
1.含义（概念）
基本属性 自然属性：自然界发生的 社会属性：对人类构成危害
2、常见的自然灾害有
【开卷有益】
2. 常见的自然灾害有地质灾害和气象 灾害。
地质灾害有：地震、火山、滑坡、泥石流等
气象灾害有：洪涝、干旱、台风、沙尘暴等
# 2 洪灾——以凤凰古城为例
C
B