一上音乐教案苏教版
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教学重点
用自然的声音演唱歌曲，注意分角色唱好“问”与“答”、“领”与“齐”。
教学难点
感受与分辨打击乐器的不同音色。
教学准备
打击乐器
课时安排
第二课时
教学过程
二次备课
一，导入新课
1、准备一只口袋，将各种打击乐器藏在里面，避开学生视线，取出某一件出来敲一敲，让学生说说是什么东西发出的声音。
2、介绍打击乐器的名称，将音色相近的乐器放在一起比较。启发学生比较它们不同的音色，并用嗓音模仿出来，然后用象声词“叮、咚、沙”等念出声来。
二、学习歌曲：
1、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋律
2、再次听歌曲，请小朋友找出空白处。
（师激趣：小朋友们自己就能来创编，不信试一试。）
3、在空白处填词，并唱一唱。
X X X ︱ X X X ︱ X X X X ︱ X X X‖
（按节奏说名字） 我们 一起 来唱 歌
(1)师举例示范
第一句5 5 6 5 │ 3 2 1 │ 2 2 0 3 │ 2 0 │
吹起我的小喇叭呀得儿喂，
敲起我的小铜鼓呀得儿喂，
注意四分休止符。
第二句2 3 5 6 │ 3 5 3 2 │ 1 1 0 2 │ 1 0 │X 0 │
嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒得儿喂咦！
咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚得儿喂嗳！
注意两处四分休止符。
碰铃（丁丁丁）、三角铁（丁丁丁）、串铃（零零零）、沙球（沙沙沙）、铃鼓（咚咚咚）、双响筒（嘀嘀嗒）
二、学习歌曲
1、教唱《你听，什么敲响了》
(1)教师范唱(2)分句学唱。(3)教师敲乐器，学生完整演唱（六种打击乐器，六段歌词）。
2、指导分角色演唱
全体同学唱1、2小节歌词，第3小节由教师敲碰铃：×× × ×× ×，指定一位学生念第4小节：丁丁丁丁丁丁，并唱第5小节，全体同学再唱最后一小节。（其它五段歌词以此类推）
2、按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏
3、请走的比较出色的同学上来走给大家看一看
教学反思：
教学内容
《玩具进行曲》。
教学目标
1、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。
2、能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走。
教学重点
歌曲《玩具进行曲》
教学难点
随音乐走一走
教学准备
师（音乐带）生（玩具）
课时安排
第二课时
教学过程
(2)全班同学，用接龙的方法大声的说出自已的名字。
(3)填自已的名字唱一唱，填同桌的名字唱一唱。
4、用听唱法教唱歌曲。（注意提醒学生用优美的声音唱，切忌喊唱。）
分句听唱。指导整齐的开始和结束。
5、完整演唱。
同桌之间表演唱。
三、音乐游戏：请你跟我这样做
1、跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一个动作在教室里走一走，音乐一停就站住不动，然后音乐再响起就换动作继续走
教学目标
复习本单元学习的歌曲，使学生更好的掌握本单元的内容。
教学重点
歌曲中音乐知识点的掌握。
教学难点
歌曲中音乐知识点的掌握。
教学准备
录音机、磁带。
课时安排
第五课时
教学过程
二次备课
一、欣赏
聆听本单元所学歌曲，在心中默跟唱。
二、复习
1．《动物说话》
2．《你听，什么敲响了》
三、抽查
请个别同学单独演唱。
教学反思：
间奏处引导随音乐一拍一下做动作。
分组唱、齐唱。
5、引导学生歌词创编
小狗说话汪汪汪，小猫说话喵喵喵，小猪说话噜噜噜，小羊说话咩咩咩，小牛说话牟牟牟。
唱一唱（齐唱，分组唱）
三、动：跟着音乐学一学做一做
与前两项结合进行。
1、引导欣赏各种动物的唱歌声。
2、说出各种动物的名称。
3、向老师和同学表演模仿一下。
教学反思：
三、活动二：
明确游戏方法：在游戏中看见老师举起绿灯就唱出声来；老师举起红灯时，同学们在心里默唱，当老师再次举起绿灯时，又要唱出声来。
1、教师示范:歌曲《小小音乐会》。
第一句举绿牌唱出声来；第二句举红牌只动嘴不出声；第三句举绿牌唱出声来；第四句举红牌只动嘴不出声。
1、小朋友试一试。
2、教师示范在不同的地方变化时唱。
第一单元《小手拉小手》
教学内容
歌曲《我们一起来唱歌》律动《请你跟我这样做》
教学目标
1用自然的声音歌唱，能整齐地演唱并背唱《我们一起来唱歌》，能随着老师的琴声整齐地开始和结束。
2能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《请你跟我这样做》的律动。
教学重点
歌曲《我们一起来唱歌》
教学难点
歌曲《我们一起来唱歌》
3、小朋友试一试。（2～3遍）
4、教师示范举绿牌唱出声来，举红牌不动嘴心里默唱。（强调不得有点头、拍手、跺脚等任何用以自我约束的外部动作。）
7、小朋友试一试。(第一句、第三句唱出声来，第二句、第四句心里默唱。2遍)
8、小朋友试一试在不同的地方变化
9、用此方法演唱《玩具进行曲》
教学反思：
教学内容
单元复习
二、做游戏
1、明确游戏规则：大家围成一个圈，边唱歌曲边传手绢，一拍传一个，传到最后一个的小朋友要站起来介绍自己或表演节目
2、进行游戏
教师注意调控（一拍一下击鼓）
学生听到鼓声传。（一遍）
指出不足，继续游戏。（4～5遍）
教学反思：
教学内容
单元复习
教学目标
复习本单元学习的歌曲，使学生更好的掌握本单元的内容。
3、师:你还想邀请哪些小动物、携带哪些乐器来参加我们的音乐会呢？
与小朋友一起创编歌词。
如：敲起我的│三角│铁呀得儿│喂0│丁丁丁丁│丁丁丁丁│丁丁得儿│喂0│咦0│小鸡│小鸭│跟着唱│呀－│叽叽叽叽│嘎嘎│嘎呀得儿│喂－
教学反思：
教学内容
动：音乐游戏《红灯绿灯》
教学目标
在红灯绿灯的游戏中，获得跟着指挥信号起止的灵敏反应能力。
课时安排
第一课时
教学过程
二次备课
一、听：《听，谁在唱歌》
1、听，录音机里都是自然界中动物“唱歌”的声音。你能听出来吗？
2、你能来模仿吗？
二、唱：《动物说话》
1、音乐导入：老师要带大家去农场看看。欣赏《请来看看我们美丽的村庄》。
2、有哪些小动物？它们都想来唱歌。
3、播放歌曲《动物说话》。
4、听唱法进行歌曲教学
第三句5 6 1 │ 1 2 3 │ 5 5 6 5 │ 3 - │
小狗小猫跟着唱呀，
小狗小猫摇头摆尾，
第四句2 2 2 3 │ 5 5 │ 6 2 7 6 │ 5 - │┃
汪汪汪汪咪咪咪呀得儿喂。
跳呀蹦呀跳呀蹦呀得儿喂。
注意唱准5→5八度音程大跳。（方法：手势辅助）
（2）多种形式演唱（师生接唱、分组唱、集体唱）。
教学重点
歌曲《小小音乐会》
教学难点
用动作表达自己对音乐的感受。
教学准备
音乐磁带、风琴
课时安排
第三课时
教学过程
二次备课
一、新课导入
根据歌曲制作一个场景帮助孩子理解歌曲、表现歌曲。
二、学唱歌曲
1、播放范唱，引导小朋友们拍拍手。
2、指导按节奏读歌词。
3、用听唱法来进行教学
（1）分句学习（四小节一句）独白一小节。第三小节和第七小节的八分休止符只需稍加停顿，不必过于强调。
教学目标
1、能用不喊叫的声音演唱歌曲，并能熟练的掌握乐曲的伴奏。
2、能用固定的节拍听音乐拍手，感受音乐的节拍。
教学重点
歌曲《传，传，传》
教学难点
掌握歌曲的节拍
教学准备
音乐带、手绢、鼓、座位排成圆形
课时安排
第三课时
教学过程
二次备课
一、教唱《传、传、传》
1、播放音乐，听音乐跟老师做动作。
2、自己和自己做动作，一拍一个
3、将学生分组，每组发几件打击乐器再玩。
三、我的创造
1、出示图形图，让学生猜猜是根据哪件乐器发出的声音画的？2、比较各种打击乐器的不同音色，并模仿。3、设计双响筒，三角铁和串铃的图形谱。
4、欣赏现成的图形谱作品和著名画家声音创作的作品，拓展学生的思路。
教学反思：
教学内容
唱：《小小音乐会》
教学目标
能整齐的演唱《小小音乐会》，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。
二次备课
一、唱：玩具进行曲
1、小朋友展示自己的玩具，再把它们排排队。
2、让玩具跟着老师播放的音乐《玩具进行曲》走一走。
3、模仿自己的小玩具也来随着音乐《玩具进行曲》走一走。
4、用听唱法学唱歌曲
分句学唱。（提醒学生注意各句之间的相同点和不同点。）
5、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：师生，生生接口唱等演唱方法。注意教学过程中的评价。
教学重点
《红灯绿灯》
教学难点
《红灯绿灯》
教学准备
红绿卡片、风琴
课时安排
第四课时
教学过程
二次备课
一、导入
从交通规则讲起：红灯停，绿灯行。
二、活动一：红灯停绿灯行
任选一首二四拍的歌曲，老师弹旋律。请一位学生作小司机，音乐声中，小朋友跟在小司机的后面用小碎步走各种队形，眼睛注意“交警”的指挥。请一位小朋友做小交警，小交警举红牌，小司机和小朋友原地站定；小交警举绿牌，小司机立即开车，带领小朋友继续走队形。
教学内容
1、唱《你听，什么唱响了》
2、动我的创造
教学目标
1、能用自然的声音演唱歌曲，在分角色演唱“问”与“答”、“领”与“齐”的部分时能准确切入。
2、在参与了音乐游戏《你听，什么敲响了》后，能分辨常见打击乐器的不同音色。
3、学习歌曲《你听，什么敲响了》，参与创造性活动“奏一奏，画一画”，初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。
用自然的声音演唱歌曲，注意分角色唱好“问”与“答”、“领”与“齐”。
教学难点
感受与分辨打击乐器的不同音色。
教学准备
打击乐器
课时安排
第二课时
教学过程
二次备课
一，导入新课
1、准备一只口袋，将各种打击乐器藏在里面，避开学生视线，取出某一件出来敲一敲，让学生说说是什么东西发出的声音。
2、介绍打击乐器的名称，将音色相近的乐器放在一起比较。启发学生比较它们不同的音色，并用嗓音模仿出来，然后用象声词“叮、咚、沙”等念出声来。
二、学习歌曲：
1、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋律
2、再次听歌曲，请小朋友找出空白处。
（师激趣：小朋友们自己就能来创编，不信试一试。）
3、在空白处填词，并唱一唱。
X X X ︱ X X X ︱ X X X X ︱ X X X‖
（按节奏说名字） 我们 一起 来唱 歌
(1)师举例示范
第一句5 5 6 5 │ 3 2 1 │ 2 2 0 3 │ 2 0 │
吹起我的小喇叭呀得儿喂，
敲起我的小铜鼓呀得儿喂，
注意四分休止符。
第二句2 3 5 6 │ 3 5 3 2 │ 1 1 0 2 │ 1 0 │X 0 │
嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒得儿喂咦！
咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚得儿喂嗳！
注意两处四分休止符。
碰铃（丁丁丁）、三角铁（丁丁丁）、串铃（零零零）、沙球（沙沙沙）、铃鼓（咚咚咚）、双响筒（嘀嘀嗒）
二、学习歌曲
1、教唱《你听，什么敲响了》
(1)教师范唱(2)分句学唱。(3)教师敲乐器，学生完整演唱（六种打击乐器，六段歌词）。
2、指导分角色演唱
全体同学唱1、2小节歌词，第3小节由教师敲碰铃：×× × ×× ×，指定一位学生念第4小节：丁丁丁丁丁丁，并唱第5小节，全体同学再唱最后一小节。（其它五段歌词以此类推）
2、按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏
3、请走的比较出色的同学上来走给大家看一看
教学反思：
教学内容
《玩具进行曲》。
教学目标
1、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。
2、能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走。
教学重点
歌曲《玩具进行曲》
教学难点
随音乐走一走
教学准备
师（音乐带）生（玩具）
课时安排
第二课时
教学过程
(2)全班同学，用接龙的方法大声的说出自已的名字。
(3)填自已的名字唱一唱，填同桌的名字唱一唱。
4、用听唱法教唱歌曲。（注意提醒学生用优美的声音唱，切忌喊唱。）
分句听唱。指导整齐的开始和结束。
5、完整演唱。
同桌之间表演唱。
三、音乐游戏：请你跟我这样做
1、跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一个动作在教室里走一走，音乐一停就站住不动，然后音乐再响起就换动作继续走
教学目标
复习本单元学习的歌曲，使学生更好的掌握本单元的内容。
教学重点
歌曲中音乐知识点的掌握。
教学难点
歌曲中音乐知识点的掌握。
教学准备
录音机、磁带。
课时安排
第五课时
教学过程
二次备课
一、欣赏
聆听本单元所学歌曲，在心中默跟唱。
二、复习
1．《动物说话》
2．《你听，什么敲响了》
三、抽查
请个别同学单独演唱。
教学反思：
间奏处引导随音乐一拍一下做动作。
分组唱、齐唱。
5、引导学生歌词创编
小狗说话汪汪汪，小猫说话喵喵喵，小猪说话噜噜噜，小羊说话咩咩咩，小牛说话牟牟牟。
唱一唱（齐唱，分组唱）
三、动：跟着音乐学一学做一做
与前两项结合进行。
1、引导欣赏各种动物的唱歌声。
2、说出各种动物的名称。
3、向老师和同学表演模仿一下。
教学反思：
三、活动二：
明确游戏方法：在游戏中看见老师举起绿灯就唱出声来；老师举起红灯时，同学们在心里默唱，当老师再次举起绿灯时，又要唱出声来。
1、教师示范:歌曲《小小音乐会》。
第一句举绿牌唱出声来；第二句举红牌只动嘴不出声；第三句举绿牌唱出声来；第四句举红牌只动嘴不出声。
1、小朋友试一试。
2、教师示范在不同的地方变化时唱。
第一单元《小手拉小手》
教学内容
歌曲《我们一起来唱歌》律动《请你跟我这样做》
教学目标
1用自然的声音歌唱，能整齐地演唱并背唱《我们一起来唱歌》，能随着老师的琴声整齐地开始和结束。
2能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《请你跟我这样做》的律动。
教学重点
歌曲《我们一起来唱歌》
教学难点
歌曲《我们一起来唱歌》
3、小朋友试一试。（2～3遍）
4、教师示范举绿牌唱出声来，举红牌不动嘴心里默唱。（强调不得有点头、拍手、跺脚等任何用以自我约束的外部动作。）
7、小朋友试一试。(第一句、第三句唱出声来，第二句、第四句心里默唱。2遍)
8、小朋友试一试在不同的地方变化
9、用此方法演唱《玩具进行曲》
教学反思：
教学内容
单元复习
二、做游戏
1、明确游戏规则：大家围成一个圈，边唱歌曲边传手绢，一拍传一个，传到最后一个的小朋友要站起来介绍自己或表演节目
2、进行游戏
教师注意调控（一拍一下击鼓）
学生听到鼓声传。（一遍）
指出不足，继续游戏。（4～5遍）
教学反思：
教学内容
单元复习
教学目标
复习本单元学习的歌曲，使学生更好的掌握本单元的内容。
3、师:你还想邀请哪些小动物、携带哪些乐器来参加我们的音乐会呢？
与小朋友一起创编歌词。
如：敲起我的│三角│铁呀得儿│喂0│丁丁丁丁│丁丁丁丁│丁丁得儿│喂0│咦0│小鸡│小鸭│跟着唱│呀－│叽叽叽叽│嘎嘎│嘎呀得儿│喂－
教学反思：
教学内容
动：音乐游戏《红灯绿灯》
教学目标
在红灯绿灯的游戏中，获得跟着指挥信号起止的灵敏反应能力。
课时安排
第一课时
教学过程
二次备课
一、听：《听，谁在唱歌》
1、听，录音机里都是自然界中动物“唱歌”的声音。你能听出来吗？
2、你能来模仿吗？
二、唱：《动物说话》
1、音乐导入：老师要带大家去农场看看。欣赏《请来看看我们美丽的村庄》。
2、有哪些小动物？它们都想来唱歌。
3、播放歌曲《动物说话》。
4、听唱法进行歌曲教学
第三句5 6 1 │ 1 2 3 │ 5 5 6 5 │ 3 - │
小狗小猫跟着唱呀，
小狗小猫摇头摆尾，
第四句2 2 2 3 │ 5 5 │ 6 2 7 6 │ 5 - │┃
汪汪汪汪咪咪咪呀得儿喂。
跳呀蹦呀跳呀蹦呀得儿喂。
注意唱准5→5八度音程大跳。（方法：手势辅助）
（2）多种形式演唱（师生接唱、分组唱、集体唱）。
教学重点
歌曲《小小音乐会》
教学难点
用动作表达自己对音乐的感受。
教学准备
音乐磁带、风琴
课时安排
第三课时
教学过程
二次备课
一、新课导入
根据歌曲制作一个场景帮助孩子理解歌曲、表现歌曲。
二、学唱歌曲
1、播放范唱，引导小朋友们拍拍手。
2、指导按节奏读歌词。
3、用听唱法来进行教学
（1）分句学习（四小节一句）独白一小节。第三小节和第七小节的八分休止符只需稍加停顿，不必过于强调。
教学目标
1、能用不喊叫的声音演唱歌曲，并能熟练的掌握乐曲的伴奏。
2、能用固定的节拍听音乐拍手，感受音乐的节拍。
教学重点
歌曲《传，传，传》
教学难点
掌握歌曲的节拍
教学准备
音乐带、手绢、鼓、座位排成圆形
课时安排
第三课时
教学过程
二次备课
一、教唱《传、传、传》
1、播放音乐，听音乐跟老师做动作。
2、自己和自己做动作，一拍一个
3、将学生分组，每组发几件打击乐器再玩。
三、我的创造
1、出示图形图，让学生猜猜是根据哪件乐器发出的声音画的？2、比较各种打击乐器的不同音色，并模仿。3、设计双响筒，三角铁和串铃的图形谱。
4、欣赏现成的图形谱作品和著名画家声音创作的作品，拓展学生的思路。
教学反思：
教学内容
唱：《小小音乐会》
教学目标
能整齐的演唱《小小音乐会》，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。
二次备课
一、唱：玩具进行曲
1、小朋友展示自己的玩具，再把它们排排队。
2、让玩具跟着老师播放的音乐《玩具进行曲》走一走。
3、模仿自己的小玩具也来随着音乐《玩具进行曲》走一走。
4、用听唱法学唱歌曲
分句学唱。（提醒学生注意各句之间的相同点和不同点。）
5、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：师生，生生接口唱等演唱方法。注意教学过程中的评价。
教学重点
《红灯绿灯》
教学难点
《红灯绿灯》
教学准备
红绿卡片、风琴
课时安排
第四课时
教学过程
二次备课
一、导入
从交通规则讲起：红灯停，绿灯行。
二、活动一：红灯停绿灯行
任选一首二四拍的歌曲，老师弹旋律。请一位学生作小司机，音乐声中，小朋友跟在小司机的后面用小碎步走各种队形，眼睛注意“交警”的指挥。请一位小朋友做小交警，小交警举红牌，小司机和小朋友原地站定；小交警举绿牌，小司机立即开车，带领小朋友继续走队形。
教学内容
1、唱《你听，什么唱响了》
2、动我的创造
教学目标
1、能用自然的声音演唱歌曲，在分角色演唱“问”与“答”、“领”与“齐”的部分时能准确切入。
2、在参与了音乐游戏《你听，什么敲响了》后，能分辨常见打击乐器的不同音色。
3、学习歌曲《你听，什么敲响了》，参与创造性活动“奏一奏，画一画”，初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。
