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苏教版小学音乐一年级上册全部教案全册1. 评估分析在开始编写教案之前，我们首先需要对一年级上册的音乐课程进行评估分析。
通过评估分析，我们可以了解学生的基本音乐素养和研究需求，从而有效指导我们的教学设计。
2. 教学目标在一年级上册的音乐教学中，我们的教学目标可以包括以下几个方面：- 培养学生的音乐欣赏能力，培养他们对音乐的兴趣和热爱；- 培养学生的音乐表演能力，让他们能够自信地通过音乐展示自己；- 培养学生的音乐理解能力，让他们能够理解音乐作品背后的意义和表达；- 培养学生的音乐创造能力，鼓励他们发挥想象力，创造属于自己的音乐作品。
3. 教学内容在一年级上册的音乐教学中，我们可以涵盖以下几个方面的内容：- 音乐基本知识：包括音乐符号、音阶、节拍等基本概念的研究；- 唱歌训练：训练学生的声乐技巧和歌唱能力；- 乐器演奏：鼓励学生尝试不同的乐器演奏，培养他们的演奏技巧；- 音乐欣赏：引导学生欣赏不同类型的音乐作品，培养他们的音乐鉴赏能力。
4. 教学方法在一年级上册的音乐教学中，我们可以采用以下几种教学方法：- 听觉教学法：通过听音乐、模仿歌曲等方式培养学生的音乐感知能力；- 视觉教学法：通过观看音乐演示、音乐视频等方式增强学生对音乐的理解；- 体验式教学法：通过亲身体验音乐演奏、音乐创作等方式激发学生对音乐的兴趣和热爱；- 合作研究法：通过小组合作、合唱等方式培养学生的合作精神和团队意识。
5. 教学评估在一年级上册的音乐教学中，我们应该进行定期的教学评估，以了解学生的研究情况和教学效果。
评估方法可以包括考试、作业、听力测试、表演评估等多种形式，通过评估结果可以及时调整教学策略和教学内容，以更好地帮助学生提高音乐素养。
6. 教学安排根据以上的评估分析和教学目标，我们可以制定一份详细的教学安排，包括每堂课的教学内容、教学方法和教学评估等内容。
7. 教学资源为了支持一年级上册的音乐教学，我们还需要收集和准备相关的教学资源，包括教材、乐器、音乐视频等。
1惯例教育2教课内容：3一年级惯例教育4教课目的：5认识音乐课所学内容，学习音乐惯例。
6教课重难点：7熟习新环境、认识新朋友。
组织教课。
8教课过程：9一、组织教课101、组织教课。
112、组织学生排队。
率领学生认识音乐教室，组织学生进教室就座。
123、本课是新学期重生的第一节音乐课，主要教会学生听音乐节奏走路，学13会师生问好歌，学会听音乐口令。
14二、介绍151、组织师生进行自我介绍。
学生认识老师，并进行自我介绍。
162、教师简单介绍音乐课风趣的学习内容，学生简单认识音乐课内容。
17三、教唱歌曲181、教唱<师生问好歌><师生再会歌>192、教师范唱。
师生接唱。
赏识评论学生演唱部分。
进行动作的编排。
20四、组织下课21、放音乐《玩具进行曲》指引学生感觉节奏特点。
听赏音乐《玩具进行曲》，感觉节奏特点，练习打节奏。
22、喊口令组织学生原地走，听音乐随音乐走路。
233、唱?师生再会歌?下课24四、表演25表现快乐心情26、方才小朋友在校园里找寻音乐，收获可真许多。
此刻就请大家谈谈感觉吧。
让我们随音乐《快乐的一天》，把快乐的心情表达出来吧。
27、用生动的语言指引学生疏组进入《快乐的一天》各个环节的表演。
（早早起、上学去、来学习、做游戏、下学了、静静睡）第一单元小手拉小手教课内容：听：童声齐唱《玩具进行曲》、手风琴独奏《快乐小舞曲》唱：《快乐的音乐娃》、《小手拉小手》动：儿歌朗读、律动《上学路上》教课目的：经过踊跃参加各项音乐实践活动，产生对音乐学习的兴趣，增进对同学、教师的亲密之情，并逐渐成立对集体音乐活动规则的认可感。
学惯用正确的姿势、自然地声音，有表情地演唱歌曲《快乐的音乐娃》和《小手拉小手》。
在教师的指导下，能将简单的阵容动作加入歌曲的表现，动作合拍、唱动协调。
经过随乐走步、击掌、敲鼓等方式，感觉、体验恒拍，并逐渐成立较为稳固的内心节拍感。
在教师的指导下，能对赏识、律动音乐中的变化做出相应的体态反响，能体验音乐的情绪特点，并表现出相应的表情。
(2023年整理)苏教版小学音乐一年级上册
全部教案全册
第一课：我的音乐世界
本节课将介绍音乐的基本概念，并让学生感受音乐对我们的生活的影响。
教学目标：
- 了解音乐的定义和作用
- 让学生能够描述自己喜欢的音乐
- 引导学生从生活中感受音乐的存在和快乐
教学内容：
- 音乐的定义和作用
- 介绍不同类型的音乐，如流行音乐、古典音乐等
- 研究一首简单的儿歌，并试着唱出来
教学步骤：
1. 引入课程：通过播放几段不同类型的音乐，引导学生讨论音
乐在生活中的作用。
2. 研究音乐的定义和作用：简单解释音乐是指由一系列音调和
节奏组成的艺术形式，音乐可以给人们带来快乐和情感表达的方式。
3. 介绍不同类型的音乐：通过幻灯片或图片展示，介绍流行音乐、古典音乐、民族音乐等不同类型的音乐，并让学生简单了解它
们的特点。
4. 研究一首儿歌：选择一首简单的儿歌，逐句教给学生，并让
学生尝试跟着唱。
5. 总结和练：让学生用自己的话解释音乐的定义和作用，并让
他们与同学分享自己喜欢的音乐。
教学评价：
- 观察学生是否能正确表达音乐的定义和作用
- 学生能否准确识别不同类型的音乐并描述其特点
- 学生是否能正确唱出研究的儿歌
> 注意：以上教学内容和步骤仅供参考，教师可以根据实际情
况进行调整和扩展。
一年级音乐教案备课人备课时间课型常规课1 教学内容常规教育教学目标1、对一年级小学生提出一些具体的要求，让学生形成一定的行为习惯；2、让学生了解课堂要求和一些规范；内容分析重点课堂纪律难点行为习惯的养成教学准备多媒体教学过程教师活动学生活动二次备课一、师生问好二、自我介绍学生自我介绍教学过程教师活动学生活动二次备课三、师生交流1、具体地规范要求四、小结同学们，我们上一年级了，你们又多了许多新的朋友，让老师和同学们成为好朋友，上好每一节的音乐课！2、让学生说一说，进去一年级有什么感受；3、请学生上讲台来展现小本领。
板书设计教后反思一年级音乐教案备课人备课时间课型常规课2 教学内容一、课堂中常规训练二、谈一谈音乐教学目标1、让学生了解课堂要求和一些规范。
2、谈谈音乐，兴趣的养成。
内容分析重点课堂纪律难点行为习惯的养成教学准备多媒体教学过程教师活动学生活动二次备课一、强调课前准备。
坐姿端正，准备好上课的书本。
教学过程教师活动学生活动二次备课二、唱歌的要求。
1、面带微笑来歌唱。
2、自然大方。
3、声音要求宏亮。
三、谈一谈对音乐的认识师问：你们认为什么叫做音乐？四、小结今天的这节课，学生能够知道课堂常规，严格要求自己了，也了解唱歌的一些方法和音乐课堂要求，但是还要不断的学习，通过长期学习唱歌，才能真正的掌握唱歌的方法。
师小结：音乐是一门艺术，能够给人以美的享受，如一首优美的歌曲。
学生按要求来唱一唱已经学过的歌曲！生：自由的回答。
板书设计教后反思一年级音乐教案第一单元《好朋友》一、教学内容：１、唱：《两只小象》、《打掌掌》２、听：《大白象》、《口哨与小狗》３、动：音乐游戏：打花巴掌４、认：铝板琴二、教学目标：１、能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐，表达对童年生活的热爱。
２、能用自然的声音，妇幼表情地演唱《两只小象》和《打掌掌》，体验、表现二拍子和三拍子的不同韵律；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。
一年级音乐教案备课人备课时间课型常规课1 教学内容常规教育教学目标1、对一年级小学生提出一些具体的要求，让学生形成一定的行为习惯；2、让学生了解课堂要求和一些规范；内容分析重点课堂纪律难点行为习惯的养成教学准备多媒体教学过程教师活动学生活动二次备课一、师生问好二、自我介绍学生自我介绍教学过程教师活动学生活动二次备课三、师生交流1、具体地规范要求四、小结同学们，我们上一年级了，你们又多了许多新的朋友，让老师和同学们成为好朋友，上好每一节的音乐课！2、让学生说一说，进去一年级有什么感受；3、请学生上讲台来展现小本领。
板书设计教后反思一年级音乐教案备课人备课时间课型常规课2 教学内容一、课堂中常规训练二、谈一谈音乐教学目标1、让学生了解课堂要求和一些规范。
2、谈谈音乐，兴趣的养成。
内容分析重点课堂纪律难点行为习惯的养成教学准备多媒体教学过程教师活动学生活动二次备课一、强调课前准备。
坐姿端正，准备好上课的书本。
教学过程教师活动学生活动二次备课二、唱歌的要求。
1、面带微笑来歌唱。
2、自然大方。
3、声音要求宏亮。
三、谈一谈对音乐的认识师问：你们认为什么叫做音乐？四、小结今天的这节课，学生能够知道课堂常规，严格要求自己了，也了解唱歌的一些方法和音乐课堂要求，但是还要不断的学习，通过长期学习唱歌，才能真正的掌握唱歌的方法。
师小结：音乐是一门艺术，能够给人以美的享受，如一首优美的歌曲。
学生按要求来唱一唱已经学过的歌曲！生：自由的回答。
板书设计教后反思一年级音乐教案第一单元《好朋友》一、教学内容：１、唱：《两只小象》、《打掌掌》２、听：《大白象》、《口哨与小狗》３、动：音乐游戏：打花巴掌４、认：铝板琴二、教学目标：１、能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐，表达对童年生活的热爱。
２、能用自然的声音，妇幼表情地演唱《两只小象》和《打掌掌》，体验、表现二拍子和三拍子的不同韵律；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。
苏教版一年级音乐教案教案标题：苏教版一年级音乐教案教学目标：1. 了解音乐的基本概念和要素。
2. 能够通过歌曲和音乐活动表达自己的情感和意愿。
3. 培养音乐欣赏能力，培养对音乐的兴趣。
教学重点：1. 音乐的基本概念和要素。
2. 歌曲的学唱和表演。
3. 音乐活动的参与和表达。
教学准备：1. 苏教版一年级音乐教材。
2. 音乐播放设备。
3. 音乐乐器（如手拍、铃铛等）。
4. PPT或黑板、粉笔。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 通过播放一段欢快的音乐，引发学生对音乐的兴趣。
2. 与学生简单交流，了解他们对音乐的认识和喜好。
二、学习音乐的基本概念和要素（15分钟）1. 通过展示图片或PPT，介绍音乐的基本概念，如旋律、节奏、音高等。
2. 引导学生观察和感受不同的音乐元素，例如快慢、高低、强弱等。
3. 利用音乐乐器或身体动作，让学生模仿和表达不同的音乐要素。
三、学唱和表演歌曲（20分钟）1. 选择一首简单易学的歌曲，如《小星星》。
2. 分段教唱歌曲，带领学生跟随节奏和旋律学唱。
3. 组织学生分角色表演歌曲，培养学生的合作意识和表演能力。
四、音乐活动参与和表达（15分钟）1. 设计一些简单的音乐活动，如音乐游戏、音乐绘画等。
2. 引导学生积极参与活动，通过音乐表达自己的情感和意愿。
3. 鼓励学生展示自己的创造力和想象力。
五、总结与反思（5分钟）1. 回顾学习过程，让学生总结所学的音乐知识和技能。
2. 引导学生思考学习音乐的意义和价值。
3. 鼓励学生分享自己的感受和体会。
教学延伸：1. 鼓励学生在家里练习和表演所学的歌曲。
2. 提供更多的音乐资源和活动，激发学生对音乐的兴趣。
3. 组织音乐比赛或演出，让学生展示自己的才艺和成果。
教学评估：1. 观察学生在学唱和表演歌曲时的参与程度和表现。
2. 评价学生在音乐活动中的表达能力和创造力。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对音乐学习的态度和兴趣。
教学反思：1. 针对学生的不同特点和需求，灵活调整教学内容和方法。
苏少版小学音乐一年级上册第一单元备课单元第一单元小手拉小手计划课时3课时教学内容唱：《快乐的音乐娃》《小手拉小手》听：《玩具进行曲》《快乐小舞曲》动：《上学路上》、儿歌诵读教学目标1、通过积极参与各项音乐实践活动，产生对音乐学习的兴趣，增进对同学、教师的亲近之情，并逐渐建立对集体活动规则的认同感。
2、学习用正确的姿势、自然地声音，有表情地演唱歌曲《快乐的音乐娃》、和《小手拉小手》。
在教师的指导下，能将简单的声势动作加入歌曲的表现，动作合拍、唱动协调。
3、通过随乐走步、击掌、击鼓等方式，感受、体验恒拍，并逐步建立较为稳定的内心节拍感。
4、在教室的指导下，能对欣赏、律动音乐中的变化做出相应的体态反应，能体验音乐的情绪特点，并表现出相应的表情。
5、认识课本中的音乐娃，了解音乐学习活动的主要形式；认识小鼓，学习小鼓的演奏方法，能随乐或和着儿童诵读、演奏恒拍。
单元第一单元小手拉小手课时安排第一课时授课时间教学内容1．唱《快乐的音乐娃》2．动：《上学路上》教学目标1．通过积极参与各项音乐实践活动，产生对音乐学习的兴趣，增进对同学、教师的亲近之情，并逐渐建立对集体活动规则的认同感。
2．通过随乐走步、击掌、击鼓等方式，感受、体验恒拍，并逐步建立较为稳定的内心节拍感。
3．在教师的指导下，能对欣赏、律动音乐中的变化做出相应的体态反应，能体验音乐的情绪特点，并表现出相应的表情。
4．认识do、re、mi三个音重难点重点：让学生有意义的按照恒拍行走，并加入问好。
难点：1. 用自然的声音演唱歌曲《快乐的音乐娃》。
2. 学习字母谱，认识do、re、mi三个音。
教具钢琴、录音机、磁带、歌（乐）曲片段、头饰、打击乐器、多媒体教学过程主备复备一、导入：1．老师向学生介绍自己。
2．师：你们想用什么方式和我问好呢？（启发学生用不同的方式和老师问好。
）3．用歌声同学生问好，学生同样用歌声回礼。
4．师：小朋友们，你们已经成为一名小学生了，和过去在幼儿园里有什么不同呢？5．师：在学校里，你们将结识许多新朋友，学习很多新本领。
苏教版小学音乐教案一年级苏教版小学音乐教案一年级1一.教学内容：1.聆听《玩具兵进行曲》2.聆听《口哨与小狗》3.表演《你的名字叫什么》4.表演《拉勾勾》二.教学总目标：1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2.能和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
三.教材分析：1.管弦乐《玩具兵进行曲》很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲，例如皮埃尔的《玩具兵进行曲》，伊格鲁的《玩具兵阅兵式》，柴科夫斯基的舞剧《胡桃夹子》中的《玩具兵小进行曲》，波埃鲁涅的《玩具兵》等。
但，德国作曲家莱昂•耶塞尔写的这首《玩具兵进行曲》是其中流行最广的一首。
莱昂•耶塞尔生于1871年。
《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。
内容是这样的：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。
他们先排列成整齐的队伍，后来又打闹嬉耍。
正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。
呵!原来刚才是一场美丽的梦。
这支乐曲用复三部曲式写成。
C大调，2/4拍。
前面有个短小的引子，描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始。
里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃笃的音响更增多了儿童的乐趣。
第一部分情调明朗活泼，第二部分主题雄壮而有气势，反复时，加进了短笛、木琴、小钟琴，显得活泼风趣。
然后是第一部分的再现，接尾声。
在尾声里，作曲家用半音阶快速下行滑音，将玩具兵发现小主人醒了那惊慌失措而迅速地逃回箱子里的动作描绘得十分生动、逼真，乐曲最后用一个长音结束。
2.管弦乐《口哨与小狗》《口哨与小狗》，又译《吹口哨的少年和小狗》。
它是美国作曲家普莱亚(1870-1943)于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。
它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。
