微课学习任务单yao

一、微课学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：人教版九年级全册英语英语中考阅读理解答题技巧
2.达成目标：
学生通过观看教学视频，了解中考阅读理解的四种题型分类，常见提问方式及答题技巧。
3.课堂学习形式预告：
观看中考阅读理解答题技巧的视频，通过每种阅读技巧的例题分析，对四种阅读理解题型技巧归纳，学习阅读理解答题技巧。
二、学习任务
通过观看微课自学，完成下列学习任务：
1、通过常见问题方式判断阅读理解题பைடு நூலகம்分类。
2、了解各种题型答题技巧。
3、将答题技巧运用到实际阅读理解中。
三、困惑与建议
学生在阅读时有时找不到准确阅读信息，造成答题的误判，建议学生必须先整体阅读短文，不能放过每一个信息，阅读时不能断章取义。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。

1.预习新人教版五年级上册数学第五单元解方程例4的内容；
2.观看微视频时自主学习解ax±b＝c类型方程的方法，理解在解方程过程中，先把一个式子看作一个整体。并在学习过程中记录重要的知识点和方法。同时记录学习中的困惑和困难。
3.学习之后进行自主检测和评价，进行自我反思和总结。
三、困惑与建议
（提示：此项由学生自主学习之后填写）
2、完成自主学习任务单上的任务和习题。
3、课后利用天平平衡（等式的基本性质）原理进一步深入理解解方程的算理。
4.课堂学习形式预告：
（提示：简要说明课堂教学组织形式，也可用流程图代ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。其目的是使学生明确自主学习知识与课堂内化知识的关系）
跟老师的讲解引导去思考、去理解
二、学习任务
通过观看教学录像自学，完成下列学习任务：
《解方程例4》微课程学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：
新人教版五年级上册数学第五单元解方程例4
2.达成目标：
（1）.通过观看教学视频理解并掌握解方程的方法，学会解ax±b＝c类型的方程。
（2）.掌握书写格式与检验方法，培养规范书写和自觉检查的习惯。
3.学习方法建议：
1、观看学习视频，学习中紧跟视频中老师的讲解引导去思考、去理解，有困难时可暂停或重复观看几遍。

二、学习任务
通过观看微课自学，完成下列学习任务：
1、制作“小女孩”图层，创建补间动画。
2、调整关键帧动画元件属性，使小女孩行走的动画效பைடு நூலகம்符合常理。
三、资源链接
四、困惑与建议
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
微课学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：
科学出版社信息技术八年下册第三单元活动1 开开心心去上学
2.达成目标：
通过观看教学视频，了解和掌握补间动画制作方法，完成小女孩走路动画。
3.学习方法建议：
观看教学视频，独立或小组合作完成动画制作任务。
4.课堂学习形式预告：
情境导入 微课学习 学生探究小女陔走路动画任务

五、学习困惑
（提示：此处由学生填写）
认真学习古诗的意思，根据老师投放的课件了解古诗表达的思想感情从而能进行古诗的诵读。。
四、学习任务
（提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处）
一、读通诗句，了解诗意
1）“天门中断楚江开”，“开”的意思是什么？
2）碧水东流至此回。“至此回”是什么意思》？
3）“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”“相对出”的“出”是什么意思？（“出”就是出来的意思。）
《古诗诵读》微课程学习任务单
填写说明：该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。
一、学习目标
1、有感情的朗读、背诵全诗。
2、读懂诗句的意思，理解诗歌的内容，体会思想感情。
二、学习资源
导学案、教学ppt。
三、学习方法
（提示：为提高学生的学习效果，请在此处为学生提出微课程学习的具体要求或建议）
二、诵读全诗，感悟诗情
这么美的诗大家想不想永远留在自己的记忆中呢？那我们就来比一比，看谁最先把这首诗记住？同学们，愿意展示一下你们非凡的记忆力吗？那就背给你们小组的同学听听吧！
3、教师给出画好小节线的古诗让学生在教师的指导下读古诗。
四、学生比赛诵读古诗。
六、后续学习预告（可

《用电脑录音》微课程学习任务单
一、学习目标
1.能用电脑的“录音机”录音
2．能录制的声音保存下来。
二、学习资源
1、教材（山东教育出版社小学信息技术教材四年级下册第37页）。
2、电脑、带耳机的麦克风。
3、微视频。
三、学习方法
通过观看《用电脑录音》的微视频，去尝试、探索用录音机程序录音的方法。
四、学习任务
1.设备连接。
2.打开Windows自带的录音机程序。
3.认识录音机窗口，叫出按钮的名称。
4、学习录音方法。
5、根据保存图画的方法，尝试保存录音的方法。
六、后续学习预告（可选）：
五、学习困惑
（提示：此处由学生填写）

桃花的截面图，各种花的图片，ppt，视频制作软件
三、学习方法
（提示：为提高学生的学习效果，请在此处为学生提出微课程学习的具体要求或建议）
1、认真观察微课程，掌握好花的4部分结构；
2、掌握好完全花与不完全花的区别，会判断；
3、认真观看举例的花朵，巩固判断能力；
4、观看完后反思总结，在头脑中形成完全花与不完全花的概念并会判断。
《完全花与不完全花》微课程学习任务单
填写说明：该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。
一、学习目标
1、能够掌握完全花与不完全花的概念。
2、能够根据完全花与不完全花的定义准确判断并区分出一种花是完全花还是不完全花。
3、通过微视频养成课前预习、自学的好习惯。
Байду номын сангаас二、学习资源
（提示：可选项，如有其他相关资源请在此说明）：
五、学习困惑
（提示：此处由学生填写）
四、学习任务
（提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处）
1、看视频能说出并熟悉掌握完全花的四部分结构；
2、会判断完全花与不完全花；
3、观察一种花，说出它的各部分结构并判断出是什么花；
4、搜集几种花的资料，思考它是什么花。
六、后续学习预告（可选）：
在课堂上将对学生搜集的各种花的资料进行观看、交流、讨论！

（提示：为提高学生的学习效果，请在此处为学生提出微课程学习的具体要求或建议）
引导学生采取比较法、自主感悟法、边学边练法进行高效学习。
四、学习任务
（提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处）
1、仔细观察这幅图，想象一下故事发生的时间、地点、人物、在干什么？
2、把你看到的和你想到的结合起来。
六、后续学习预告（可选）：
《提高学生看图写话能力》微课程学习任务单
填写说明：该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。
一、学习目标
1、掌握看图写话的基本要领，为写作文打好基础。
2、提高语文素养，对学生进行德育教育。
二、学习资源
（提示：可选项，如有其他相关资源请在此说明）：
Ppt演示文稿
三、学习方法
观察一幅图，口头作文。
五、学习困惑
（提示：此处由学生填写）

一、学习指南
1.课题名称：
人民教育出版社五年级上册第五单元第三课时《三角形的面积》。
2.达成目标：
通过观看教学视频理解三角形面积公式的推导和能应用三角形面积公式去计算三角形的面积。
3.学习方法建议：
观看视频前。
不理解的地方可以重复观看或标注，到学校和老师同学交流。
4.课堂学习形式预告：
回顾已学图形的面积公式 猜想并操作：三角形和平行四边形的关系 三角形面积公式的推导 应用三角形面积公式解决实际问题。
二、学习任务
通过观看微课自学，完成下列学习任务：
1.完成《微课学习任务单》规定的进阶练习一和进阶练习二。
三、困惑与建议
微课学习任务单

自主学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：
Hale Waihona Puke 巧动脑，记得好——安徽教育出版社心理健康教育三年级上册
2.达成目标：
通过观看微课视频和完成《自主学习任务单》规定的任务达到了解五种科学记忆方法并在实践中运用的目的。
3.学习方法建议：
观看微课视频，及时做好笔记，回想平时记忆过程中遇到的困惑，反复观看视频，仍未解决的及时通过邮箱与老师联系。
4、你还有属于自己独特的记忆方法是微课视频中没有介绍到的吗？如果有请写下来与大家分享，注意举例说明。
5、你在现实的学习生活中还遇到过哪些特别难记忆的内容，在观看过微课视频后是否已经寻找到科学的记忆方法？如果没有，请注意收集问题，及时与老师、同学联系讨论解决。
三、困惑与建议（提示：此项由学生自主学习之后填写）
4.课堂学习形式预告：
运用集体参与、小组合作探究、自主探究的方式总结科学有效实用的记忆方法。
二、学习任务
通过观看教学录像自学，完成下列学习任务：
1、本课介绍了几种科学的记忆方法？分别是什么？
2、你对哪种记忆方法的印象最为深刻，为什么？说一说并写下来。
3、你在现实的学习生活中使用过视频中介绍的科学记忆方法吗？请回忆一下记忆的内容，现在还能记得吗？如果还记得，请写出这种记忆方法的优点。

“微课学习任务单”
一、学习指南
1.课题名称：教科版品德与社会六年级下册第三单元第三课时：让世界沐浴和平的阳光
2.达成目标：
通过观看教学视频和完成《微课学习任务单》规定的学习任务，旨在让学生理解战争带来的伤害，让我们更加渴望世界的和平。
3.学习方法建议：
通过图片和视频让学生感受战争给我们带来了什么？
4.课堂学习形式预告：
先预习，后解决实际问题。
二、学习任务
通过观看微课自学，完成下列学习任务：
1.感受战争带来的伤害
2.感受由于战争儿童受到了哪些伤害
3.世界各个国家正在努力维护着世界和平
三、资源链接
（提示：提供相关资源链接）
四、困惑与建议

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

微课程学习任务单一、背景介绍微课程是一种以短小精炼的形式呈现知识和技能的教学方式。

本任务单旨在帮助学员更好地完成微课程研究，并达到既定的研究目标。

二、任务目标1. 确保学员了解微课程的基本概念和特点。

2. 帮助学员掌握微课程研究的方法和技巧。

3. 促进学员在研究过程中形成思考和分析的能力。

4. 鼓励学员积极参与微课程的研究和讨论。

三、任务要求1. 实地考察：选择一门感兴趣的微课程，并实际进行研究。

学员需要记录研究过程中的关键点、收获和体会，并依据自己的理解撰写一份研究笔记，字数不少于300字。

2. 研究分享：学员需要在班级内与同学分享自己的研究笔记。

学员可根据自己的研究情况选择适当的方式，如撰写小组资料、制作PPT等，并在分享时提出自己的观点和问题，以激发同学们的讨论和思考。

3. 研究总结：学员需要在研究任务完成后，进行一次总结。

总结内容应包括自己在研究过程中遇到的困难和解决方法，以及对微课程研究的感悟和建议，字数不少于200字。

四、时间安排- 第一周：选择微课程，开始研究，并记录研究笔记。

- 第二周：研究分享与讨论。

- 第三周：研究总结和反思。

五、评价方式1. 研究笔记的撰写质量。

2. 研究分享的参与度和质量。

3. 研究总结的全面性和深度。

4. 学员在讨论中的活跃程度和思考能力。

六、其他注意事项- 学员在研究过程中应保持积极的研究态度，主动参与研究活动。

- 学员可以与同学们一起进行研究和讨论，互相帮助和解答问题。

- 任务要求中的字数限制仅为参考，学员可以根据实际情况适当增加或减少。

以上为微课程学习任务单的内容，请学员按照要求积极参与学习，并在规定时间内完成相关任务。

小学团队微课（梦想的力量）自主学习任务单及教学设计小学团队微课（自主学习任务单）一、学习指南1.学习主题〔学习材料的主题，亦称课题〕：人教版五年级下册17x（梦想的力量）2.达成目标〔不同于教学目标。

一般以通过什么学习方法到达什么认知来表述；旨在明确预习任务〕：〔1〕、通过自主学文，读懂课文内容，试着体会题目含义。

〔2〕、从字里行间感受瑞恩心里仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈地奋斗才能梦想成真。

〔3〕、梳理瑞恩一步步完成梦想的过程，从中领会课文表达上的特点。

3.学习方法建议〔指完成自主学习任务的学习方法建议〕：〔1〕、快速阅读课文，用自己喜欢的方法〔查字典、上网、联系上下文等〕理解词语“募捐、迫不及待〞等意思。

〔2〕、通过多种途径查找关于非洲乌干达的安格鲁地区人们的饮水情况的资料。

〔3〕、潜心研读课文，理解瑞恩是怎样一步步完成自己的梦想的，在书上做必要的用勾画、批注，写出读后的体会。

〔4〕完成任务单中的表格，从中发觉作者的表达方法。

4.课堂学习形式预告〔使学生预先了解自主学习与课堂学习的关系〕：(1)、呈现自己提炼出的有关非洲乌干达地区人们饮水情况的资料。

(2)、说出课文的主要内容。

(3)、汇报交流：依据所填表格，说一说瑞恩是怎样完成自己的的梦想的？总结出本文作者的表达方法。

(4)、分享有关完成梦想，不懈努力的感人故事或名言警句。

二、学习任务任务学习过程学习建议2. 任务一任务二快速阅读课文，用自己喜欢的方法理解不懂的词语。

通查找关于非洲乌干达的安格鲁地区人们的饮水情况的资料。

可以采纳查字典、上网、联系上下文等方法。

可以观看微课视频或自己查找。

任务三理解瑞恩是怎样一步步完成自己的梦想的，写出读后的体会。

认真研读课文，可以在书上做必要的用勾画、批注。

任务四完成任务单中的表格，从中发觉作者的表达方法。

〔见附表一〕从填写表格的内容中梳理作者的表达方法。

任务五查找有关完成梦想，不懈努力的感人故事或名言警句。

“微课学习任务单” 一、学习指南
1. 课题名称：
人教版本六年级下册美术学科第7课 工笔花卉
2. 达成目标：
通过观看教学视频，掌握工笔画的用笔用线特点，用线勾勒花头、枝叶结构时，会用起笔、运笔、收笔的技法勾线。

3. 学习方法建议：
（1）勾线的顺序从左到右、从上到下，以免蹭脏画面。

（2）注意勾花头用淡墨，勾叶、枝用浓墨，让墨色有浓淡变化。

4. 课堂学习形式预告：
二、学习任务
通过观看教学录像自学，完成下列学习任务：
临摹一幅再现性的线描作品
要求：
构图饱满均衡
抓住主要特征
线条生动流畅 导入 新授 小结 实践与体验 1、讲解中国画分类 2、什么是工笔画 3、比较两张作品的风格 4、工笔画的表现方法 5、工笔画的一般步骤 6、勾线用笔 7、勾线注意事项 8、作品欣赏
注意：
勾线要有粗细变化、线条要流畅，起笔和收笔都要用力，行笔不可断。

三、资源链接
无
四、困惑与建议
备注：1.栏目不够用可以自行扩展；2.完成“任务单”设计之后，别忘了删除所有提示项。