最新苏教版小学语文二年级上册小动物过冬同步练习(精品)

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19动物过冬
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文章介绍了青蛙、小燕子、小蜜蜂过冬的方法，说明了动物过冬有各种方式，懂得对好朋友要关心。

★能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

★学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。

★理解课文内容，了解小动物过冬的方式，增长科学知识，培养科学兴趣。

基础达标
一、看拼音，写词语。

shānɡ liɑnɡ mínɡ liànɡ jiē zhe nuǎn huo
二、多音字注音，再组词。

（）（）
（）（）
（）（）
（）（）
三、把下面词语组成一句话，再加标点。

1．常常唱歌在它们一起
2．相见春天约定还在它们第二年这里
3．商量一起过冬聚到它们的事
钻{ 量{
藏{相{
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四、阅读课文片断，回答问题。

太阳慢慢地往下沉。

它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了红色、黄色、紫色……
1．这段话有 句。

2．和“下沉”意思相反的词是 。

3．读读画线的句子，这句话是把 当成人来写的，句中写到的颜色有 、 、 。

4.看到这么多的颜色，你想起哪些成语？（至少写2个）
★动物过冬的办法可多了，把你知道的写下来。

藏到洞里过冬的：
留在原地过冬的：
飞到南方过冬的：
★动物冬眠，一个冬天都不吃东西，为什么不饿呢？查资料回答。

19动物过冬
四、1.有5句 2.上升3. 太阳 红色 黄色 紫色 4.五颜六色 五彩缤纷。

动物过冬阅读答案【篇一：小学二年级语文小动物过冬练习题】t>内容：19、小动物过冬拟订人：审核人：一、看拼音，写词语。

zhe二、比一比，再组词。

哥（）刮（）站（）量（歌（）话（）钻（）童（三、写出带有下列部首的字，再组词。

（）（）＿＿（日＿＿（）＿＿（）＿＿（＿＿（）＿＿（）＿＿（四、把下面词语组成一句话。

1、常常唱歌在它们一起＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、相见春天约定还在它们第二年这里＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、商量一起过冬聚到它们的事＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）））））五、按课文内容填空。

1、燕子说：要来了，也啦。

我要去，那儿子。

” ，还有虫2、小青蛙说：“??我准备吃得泥土里去，好好睡上一大觉??” 的，过两天3、小蜜蜂说：“我早就了很多蜜，藏在蜂巢里，够的。

”六、动物过冬的办法可多了，把你知道的写下来。

藏到冬里过冬的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿留在原地过冬的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿飞到南方过冬的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿七、动物冬眠，一个冬天都不吃东西，为什么不饿呢？查资料回答。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【篇二：最新语文s版小学语文二年级上册《动物过冬》精选习题(精品)】txt>（一）看拼音写词语。

（）（）（）（）（二）比一比，再组成词语。

青（）民（）良（）占（）义（）（）静（）眠（）粮（）站（）蚁（）（）二、综合题（一）判断正误，在正确的答案后面“√”，错误的答案后面“x”。

１．“忽”是上下结构，上面是个“勿”字，下面是个“心”字。

（２．“周”按音序查字法应先查声母“zh” （）３．“燕子”回南方是因为北方冷。

（）４．“青蛙”刨洞是困了想睡觉。

（）1 ）台抬）三、提高题用线把动物和它们过冬的方法连起来。

燕子在当地过冬。

21 动物过冬同步练习死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

一、读拼音，写词语。

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

zhōu wéi mǎn dìnínɡjìnɡtiào ɡāo死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

二、组成新字，再组词。

氵+ 也= 池（水池）雨+ 彐=____（）木+ 肖=____（）舍+ 予=____（）目+ 民=____（）讠+ 亥=____（）三、照样子完成句子。

例：青蛙一边．．用脚刨土。

．．说，一边1、丽丽一边走，一边。

2、一边，一边。

语文S版二年级上册第五单元第21课《动物过冬》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共22题；共120分)1. （15分）读词语，给划线字选择正确的读音咀嚼_______（jiáo jué）湖畔_______（bàn pàn）呼吁_______（xūyù）纸屑_______（xuè xiè）侵_______蚀（qīn jìn）开辟_______（bìpì）肥沃_______（wòào）开垦_______（gěn kěn）概_______念（kài gài）吉_______祥（jíjié）凯旋_______（xuàn xuán）泛滥_______（nàn làn）虱_______子（shé shī）波澜_______（làng lán）不堪_______（kān shèn）2. （8分）多音字组词。

混：hùn_______、hún_______血：xuè_______、xiě_______角：jiǎo_______、jué_______辟：pì_______、bì_______3. （11分）把声母相同的字写在一起。

田石上土下小水山声母_______ _______ _______ _______ _______声母_______ _______ _______声母_______ _______ _______4. （4分）多音字注音，组词。

藏cáng_______zàng _______相xiāng_______xiàng _______5. （6分）照样子，写一写。