党校信息化建设应着力解决的几个问题

党校工作总结中不可忽略的问题及对策作为一名党校教职工，我们的任务是为党员干部提供培训和教育，帮助他们更好地了解党的理论和政策，增强政治意识、思想觉悟和工作能力。

在完成这个任务的过程中，我们必须面对和解决一些问题，否则我们的工作就不能得到充分的肯定和认可。

本文将围绕党校工作总结中的不可忽略问题及对策展开详细的阐述。

一、培训内容的针对性不足党校培训内容的针对性不足是党校工作中难以忽略的问题之一。

在传统培训中，往往只是简单地传授一些理论知识和基本技能，缺乏实际应用。

一旦面对具体的业务需求，很难立即转化为应对措施。

这种“水土不服”的情况导致了许多党员干部在实际工作中感到无所适从，也影响了党校工作的实效性。

针对这个问题，我们需要重视党员干部的岗位需求，根据具体的培训目标和实际情况制定培训内容。

在制定计划时应充分考虑实际岗位的业务需求、相关法律法规和政策法规等方面内容。

同时，需要不断地更新和调整培训内容，让其紧跟时代脚步，增强实用价值。

二、本位化思想较严重党校教育的本质是培养党员干部的共产主义观念，增强对党的忠诚度和思想觉悟。

但是，过度强调“本位化”思想并不是明智的选择，因为可以导致员对知识的认知失去激情和热情。

只有培训课程与实践相关、专业技能综合讲授，才能使党员干部在思想上与时代同步，技能上逐步达到高水平，实现应用型的技能培养。

对于这个问题，我们需要引导学员在培训中明确工作目标，积极投身实践中，用实践的声音印证知识的有效性，让知识真正得到内化而非简单的了解。

我们应该把多的课程融入实际岗位的业务需求，实现培训和岗位的融合。

三、师资队伍建设不够完善师资力量是党校教育工作的核心资源，是保证培训质量和实效性的重要保障。

但是，当前许多党校教职工水平不一，专业领域不够深入，缺乏实践经验等。

在党校教育工作中，因师资队伍建设不够完善而导致的教育质量低下、教育效果低下等问题时有发生。

要改善这种状况，我们需要在师资队伍建设上下功夫。

地方党校建设面临的问题及对策作者：贾海刚来源：《西部论丛》2020年第09期摘要：基于新时期党校发展趋势，党校建设的推进，需要就工作规律进行积极探索，对党校传统优势进行巩固，将新时期下党校特色凸显出来，保证干部培训的针对性和有效性。

基于此，本文简要阐述了当前地方党校建设面临的问题，并提出关于党校建设的相关策略，旨在加强党校建设提升干部培训质量。

关键词：党校建设;干部培训质量;政治素养引言在干部培训方面，党校是主渠道主阵地。

在新形势下，必须加大地方党校建设力度，提升干部培训质量，确保地方党校能肩负提升不同级别党员领导干部理论水平，全面服务现代化建设的使命。

文章就当前地方党校建设面临的问题进行分析，进一步探究加强党校建设、提高干部培训质量的有效策略。

一、当前地方党校建设面临的问题当前许多地方党校在基础设施建设方面存在发展不平衡情况，表现在办学条件差、基础设施陈旧等问题。

缺乏办学场地，办公室数量有限，人员比较拥挤。

党校信息化水平不高，缺乏现代化的教学设备。

此种情况下不利于党校教育培训职能的发挥，势必会影响党校干部培训质量，党校的发展也会受到制约。

在党校建设过程中，教学模式单一化的问题是普遍存在的。

其一是课程的针对性不足，并未结合本地实际情况设计和开展教学，仅是通过二手资料开展教育培训。

其二是缺乏启发性，就单一知识进行传授，教学内容枯燥，无法透过常见现象分析问题，思维深度不足，无独特见解。

其三是缺乏互动性，采取灌输式的培训方式，课堂互动不足，学员的语言表达以及思维能力得不到有效强化，学员无法提出建议，导致党校干部培训效果并不理想。

同时，党校建设过程中，品牌与实力能通过高质量的师资队伍来体现，但党校师资结构老龄化问题的存在，会严重影响党校干部培训质量。

很多党校面临新老教师接续不畅，师资力量不足的困境。

专业技术教师不足，干部培训过程中缺乏专业优势，学科建设缺乏明确的方向与鲜明的特色。

二、加强党校建设，提高干部培训质量的有效策略（一）深化党校教学改革，构建特色化教学框架加强党校建设，要立足党校建设中存在的问题进行客观分析，把握新时期下的整体形势，重视党校教学改革，保证教学框架构建的特色化。

试论党校信息化建设的着力点摘要：党校信息化是国家信息化建设的重要方面，加快党校信息化建设既是顺应信息时代发展的要求，也是党的干部教育事业现代化的必然要求。

利用现代网络信息技术手段，充分发挥网络覆盖面广和方便快捷的优势，构建网络干部教育和学习交流平台，是有效解决传统干部培训模式带来的种种局限和不足的重要途径。

以安徽市级党校系统信息化建设为视域，通过对市级党校信息化建设中存在问题的分析，提出市级党校信息化建设的着力点。

关键词：市级党校；信息化建设问题；着力点中图分类号：d261.41 文献标志码：a 文章编号：1002-2589（2013）01-0130-03党校信息化是国家信息化建设的重要方面，加快党校信息化建设既是顺应信息时代发展的要求，也是党的干部教育事业现代化的必然要求。

《中国共产党党校工作条例》明确赋予市（地）委党校轮训副县处级党员领导干部、正乡科级党员领导干部和培训乡科级党员领导干部中的县处级后备干部的职责。

市级党校轮训培训的这些层级领导干部不仅是我国市、县级机构中的主体，而且在整个干部队伍中占绝对多数的比重，对他们进行培训轮训、提高他们的素质关系党和国家事业的兴衰成败。

面对如此繁重的培训任务，仅仅依靠传统的干部培训模式已经不能适应信息时代干部培训的需要，不能适应大规模培训干部和干部个性化学习的需求。

而利用现代网络信息技术手段，充分发挥网络覆盖面广和方便快捷的优势，构建网络干部教育和学习交流平台，是有效解决传统干部培训模式带来的种种局限和不足的重要途径。

一、市级党校信息化建设的现状和问题1.市级党校信息化建设的现状。

“十一五”期间全国党校信息化建设如火如荼地进行，安徽省党校系统的信息化建设也取得了长足的发展。

目前省委党校基本完成了信息化和数字图书馆建设，建成了功能完备的校园网、开通了全省党校互联互通的vpn专网、完善了天地合一的远程教学网，搭建了党校网站群平台和综合信息管理平台（包括办公oa系统、教学管理系统、科研管理系统等），还建立了视频点播、学员测评、网上考试、视频会议（教学）等应用子系统，作为信息化建设重要方面的数字图书馆建设初具规模[1]。

党校科研需解决的几个问题作者：蔡生菊中央提出的党校科研工作的目标是“四个服务”，即“为推进理论创新服务，为提高党校教学服务，为党委和政府的决策服务，为社会主义物质文明、政治文明、精神文明服务”。

这个目标体系已经对党校科研工作的性质、任务和方向做出了具体的界定，这是党校科研工作的共有特征和规律。

但具体到每一级党校来说，科研还必须形成自己的特色。

那么，在新时期各级党校科研就必须解决好以下几个问题。

党校科研工作的视野问题《中国共产党党校工作条例》中对党校作出了新的定位，正式明确了党校是党的哲学社会科学研究机构，明确了要发挥党校在党委和政府决策中的思想库作用，并且说明了科学研究是党校教育的基础。

这不只体现了党在新的历史时期对党校科研工作的重视和期望，也不只是条例给党校科研带来的机遇和压力问题，而是在新形势下党校科研的视野问题，我们必须要摒弃以前就科研而作科研的观念。

科研是立校之本，重点强调的是科研成果的转化力，对实践的指导力，在决策咨询中的软实力，发挥思想库作用的潜力。

党校科研工作的视野，不同于高等院校，更不同于政策研究室和政府发展研究中心。

为党委和政府决策服务的目标问题为党委和政府的决策服务，说白了就是要发挥党校科研的“思想库”作用，那么就存在着拿什么服务和如何服务的问题。

拿什么服务是指党校科研的作为问题，就是要及时研究中国特色社会主义建设中不断出现的新情况、新问题。

如何服务是指研究行为的指向问题，就是要积极主动地对重大理论和现实问题进行深入的研究，并使这种研究成果尽快地转化为指导实践的能力。

这才是真正的“思想库”作用，这个作用的体现就是党校科研的实践性和应用性，否则，党校科研就不能体现应有的价值，也无立言之本。

教学和科研的关系问题实现教学和科研一体化是党校工作努力追求的目标。

但是现行的教学和科研工作中这两者又往往结合不够紧密，无法很好地融合，呈现出两张皮的情况。

教学与科研的关系的核心问题是教学与科研的生产链问题，即教学中的专题无法生成研究的课题问题。

党校智慧化建设智慧化建设是指利用先进的信息技术手段，将传统的管理和服务模式进行升级和优化，提高效率和质量的过程。

党校智慧化建设旨在运用信息技术手段，提升党校的教学管理和服务水平，更好地满足党员干部学习培训的需求，推动党的事业发展。

一、智慧化建设的背景和意义党校作为培养党员干部的重要机构，承担着重要的教学和培训任务。

传统的党校管理模式存在着一些问题，如信息不透明、教学资源分散、教学效果难以评估等。

而智慧化建设可以通过信息技术手段，解决这些问题，提高党校的管理和服务水平，进一步提升党员干部的学习效果和能力。

智慧化建设的意义主要体现在以下几个方面：1. 提高管理效率：通过建立智能化的管理系统，实现教学资源的集中管理、课程安排的智能化调度、学员信息的全面跟踪等，提高党校的管理效率。

2. 优化教学模式：利用信息技术手段，开展线上线下相结合的教学模式，拓宽学员的学习渠道，提高教学质量。

3. 提升学习体验：通过智能化的学习平台，提供个性化的学习资源和服务，满足学员的个性化学习需求，提升学员的学习体验。

4. 加强教学评估：通过智能化的评估系统，对教学过程和教学效果进行全面评估，为教学改进提供科学依据。

二、党校智慧化建设的主要内容党校智慧化建设的主要内容包括以下几个方面：1. 建立智能化的管理系统建立党校智能化的管理系统，实现教学资源的集中管理、课程安排的智能化调度、学员信息的全面跟踪等。

通过该系统，可以实现教学资源的共享和优化配置，提高教学效率和管理水平。

2. 构建智能化的学习平台建设智能化的学习平台，提供在线学习资源和服务。

学员可以通过该平台进行线上学习，随时随地获取学习资料和课程内容。

平台还可以根据学员的学习情况，智能推荐适合的学习资源，提供个性化的学习体验。

3. 推行智能化的教学模式党校可以推行智能化的教学模式，将线上线下相结合，提供灵活多样的学习方式。

线上教学可以通过直播、录播等方式进行，线下教学可以设置小组讨论、实地考察等活动，以提高学员的学习效果和参与度。

知识文库 第04期216县级党校信息化建设的问题与对策郑 会县级党校作为基层党员干部成长提升的摇篮，是培训和轮训副科级以下领导和党员干部的主阵地。

随着中央和各级党委政府对党员干部能力素质要求的不断提高，县级党校的作用也越来越凸显。

目前基层党员干部数量多、培训范围广、需求杂。

而大部分县级党校条件较差、教学资源有限，办学水平与大规模培训干部的要求矛盾较大。

只有加快党校信息化建设，拓宽教学渠道和学习平台，才能够为广大学员提供大量的学习资源，降低教育资金投入局限等现实因素的制约性。

《中国共产党党校工作条例》明确提出：“党校信息化建设是实现教育现代化、提高教学科研质量的重要手段”。

党校作为党的干部教育基地，应该大力加强信息化建设，这是建设高素质干部队伍的需要，是党校发展的需要。

然而对多数县级党校来说，由于地方重视程度不高，财力匮乏，使得信息化水平较低，存在问题较多。

经调查分析研究特提出如下观点及建议：1 县级党校信息化建设中存在的问题：1.1 对信息化建设认识不足，不能适应新时期党员干部培训工作的需求首先，校舍陈旧，功能不全。

由于历史遗留原因，普遍县级党校建筑年代较早或使用的是其它单位部门搬迁后留下的办公场所，除能基本满足党校正常办公和开展一些小规模的班级教学管理外，大规模的培训工作只能借助其它单位或部门的场所进行开展，造成培训工作困难重重。

其次，信息化设备过时或者应用程度不高，一是普便党校信息化设备大都停落在满足查阅资料、日常办公层面。

上课所使用的信息化辅助设备除了宽带、笔记本电脑、投影仪、布幕、功放、电子屏等传统设施设备外，很少再有其他更先进的信息化设备补充。

二是还停留在原始的办公自动化阶段，以为把一些文件搬上网络就万事大吉，没有把传统的办公方式同网络服务有机地结合起来，忽视业务流程的改造。

已经远远不能适应信息化时代对党员干部培训工作的需求。

1.2 基层党校教师信息化素质相对较低不能满足工作的需要。

当前，很多基层党校缺乏受过专门信息技术教育与培训的管理人员。

党校智慧校园信息化建设方案近年来，信息化已成为全球经济社会发展的重要趋势。

为了适应信息化发展的需要，各行各业都在不断建设智慧校园，党校也不例外。

党校作为领导骨干干部培训的重要场所，在信息化方面建设智慧校园，也是非常必要的。

一、建设目标建设智慧校园，是为了更好地服务干部培训和教学工作，提高管理效率和教学质量，促进现代化教育的发展。

具体目标如下：1. 提高教育教学质量，实现信息化教学。

2. 提高管理效率，实现数字化管理。

3. 构建数字化平台，便于学员和教师之间的互动和沟通。

4. 营造良好的信息化学习、工作氛围，提高教职工工作积极性和学习兴趣。

二、具体方案为了实现以上目标，我们提出以下具体的方案：1. 建设数字化教学平台在党校建设一个数字化教学平台，实现在线教学和学习。

该平台包括学员、教师和管理员三个角色，学员可以在平台上选课、听课、提交作业、参与讨论等。

教师可以在平台上发布教学内容、布置作业、批改作业等。

管理员可以管理学员信息、教师信息、课程信息、成绩信息等。

2. 建设数字化管理平台在党校建设一个数字化管理平台，实现数字化管理。

该平台包括人事、财务、行政等管理模块，帮助管理工作快速高效地完成。

管理员可以在该平台上进行人员管理、财务管理、办公事务管理等。

3. 建设校园信息网络在党校建设一张校园信息网络，提供一系列信息化服务。

包括无线网络、云计算、物联网等技术，搭建一个基于大数据的校园信息化平台，便于管理人员、教师和学员之间的互动和沟通。

4. 实施信息化培训在党校开展信息化培训，提高教师和管理人员的信息化技能水平。

对于教师权限的讲解、平台的操作、数字化管理系统的使用等方面进行培训，提高工作效率和管理能力。

5. 基础设施建设在党校进行基础设施建设，例如：服务器、终端设备、数字化授课设备等，以满足信息化发展的需要。

提供先进的硬件设施和先进的技术保障，保证信息化学习和工作的正常进行。

三、建设效果通过以上方案的实施，可以达到以下几方面的需求：1. 整个党校的管理和教学工作实现数字化、信息化，提高管理效率和教学质量。

浅谈基层党校的信息化建设摘要基层党校是基层党员干部思想理论教育和实践的重要平台。

基层党校的信息化建设也是教育教学现代化和党的事业快速发展的必然要求，是基层党员干部教育和培训工作有序进行的基础条件。

然而，目前基层党校的信息化建设存在着诸多的问题，本文将对此进行针对性分析。

关键词基层党校信息化建设问题对策党校是基层党员干部接受先进性理论教育的重要基地，我们党历来重视党员干部的教育工作，并且逐步性形成了一整套的党校教育体系，这也成为党发展建设历程中所取得的重要成果。

长期以来，基层党校为基层党的组织建设和执政能力的不断提升做出了突出的贡献；基层党校犹如生命中的新陈代谢一样不断地为基层党员干部的发展与成熟输送着新鲜血液和思想营养。

与时俱进是基层党校党员干部教育培训工作的最大特色，也对基层党校的硬件基础和软件设施提出了较高的要求，尤其是基层党校的信息化建设。

令人担忧的是，目前基层党校的信息化建设存在着诸多的问题，也面临着新的压力与挑战。

一、基层党校信息化建设中存在的问题近年来，随着基层党员干部培训教育投入的加大，基层党校的信息化建设有了较大发展，但是由于基层建设资源的限制和其他诸多因素的影响，基层党校的信息化建设实践还存在着以下问题：1.基层党校信息化建设水平较低，建设速度过慢并且存在着发展不平衡的问题，其中既有人员素质和主观认识发展的不一致，也有着信息化建设中软件资源、硬件设备和教育资源的利用上存在诸多不一致。

目前一些基层党校教学实践中除了简单使用远程教育系统和课件教学之外，还没有充分党校教学信息资源的查询与共享，一些新型设备的缺乏也导致了党校教学实践中没有实现信息数据库来处理各种教学、科研及管理信息等活动的应用。

2.基层党校教师信息化素质相对较低，难以达到要求水平。

基层党校教师信息化素质是党校进行信息化建设的必要条件和人力基础，目前基层党校教育者的信息化素质相对较低，难以达到要求。

首先，信息化建设所需的信息技术大多以外语作为主要操作语言，要想熟练地进行计算机操作，没有一定的英语知识是难以实现的。

推进党校行政科信息化建设，实现数字化办公流程实现数字化办公流程2023年，数字化、信息化已经成为社会发展的重要趋势和新常态，这一年，我们党校行政科也迎来了一个新的转型时期。

在过去的几年中，我们不断践行创新发展的理念，积极探索信息化建设的路径，通过不断推进党校行政科信息化建设，成功实现了数字化办公流程。

数字化办公流程的优势数字化办公流程具有高效、精准、便捷等优势。

数字化办公流程可以实现快速的信息共享和协同工作，提高了工作效率和质量。

数字化办公流程可以降低成本，节省时间和人力物力资源。

数字化办公流程便于数据统计和分析，为后续工作提供了可靠依据。

因此，数字化办公流程已成为行政科信息化建设的关键词。

行政科信息化建设的路径要想实现数字化办公流程，就必须进行行政科信息化建设。

在不断探索和试错中，行政科信息化建设逐渐形成了一条有效的路径。

第一步，信息化建设需求评估。

行政科信息化建设涉及到庞大的数据和流程，需经过详细的需求分析和评估，以确定最佳的信息化建设方案，制定明确的建设计划和方法。

第二步，信息化建设系统规划。

系统规划是信息化建设中的关键步骤，必须进行系统的设计和统一规划，明确系统的业务模块和技术架构。

同时，建设过程中还要考虑到系统的可扩展性、可操作性、可维护性等因素。

第三步，信息化建设系统开发。

信息化建设系统开发是关键的技术实现环节，需要具备相关技术、人才和资源，进行系统的开发、测试和部署。

同时开发过程中还要保证系统的完整性、安全性和稳定性。

第四步，信息化建设系统应用。

信息化系统应用是衡量信息化建设成效的关键指标，需要进行系统的操作、培训和推广。

开展广泛的系统应用是保证信息化建设成功的必要条件，同时也需要不断总结和改进信息化运营模式。

第五步，信息化建设系统运维。

信息化建设系统运维是系统运行中最重要的环节，需要进行系统的监控、维护和更新。

同时，还要对系统的数据安全和隐私保护进行有效的管理，保障系统的可持续性和安全性。

党校智慧化建设一、背景介绍党校作为培养党员干部的重要场所，承担着培养党员干部的重要任务。

随着信息技术的发展，智慧化建设已经成为各个领域的发展趋势。

为了提高党校的教学质量和管理效率，我们计划进行党校智慧化建设。

二、目标1. 提升教学质量：通过智慧化建设，提供更加便捷、高效的教学方式，提高学员的学习效果。

2. 提高管理效率：通过智能化系统，提高党校的管理效率，减少人力成本。

3. 加强信息化建设：建立完善的信息化平台，实现党校各个环节的信息共享和管理。

三、具体措施1. 教学智能化a. 在教室中安装智能化设备，包括电子白板、投影仪等，方便教师进行教学。

b. 开辟在线教学平台，提供在线课程和学习资源，方便学员随时随地学习。

c. 引入虚拟实验室系统，提供实践环境，增强学员的实际操作能力。

2. 管理智能化a. 建立学员信息管理系统，包括学员档案、学习记录等，方便管理和查询。

b. 开辟智能排课系统，根据教师和学员的时间安排，自动进行课程排课。

c. 引入智能考勤系统，自动记录学员的考勤情况，减少人工操作。

3. 信息化建设a. 建立党校网站，提供党校的基本信息、课程介绍、教学资源等，方便学员和社会公众了解党校。

b. 建立党校微信公众号，提供在线咨询、课程推送等服务，方便与学员和社会公众的沟通。

c. 建立党校电子图书馆，提供丰富的电子书籍和学习资料，方便学员进行自主学习。

四、预期效果1. 提高教学质量：通过教学智能化，提供多样化的教学方式，激发学员的学习兴趣，提高学习效果。

2. 提升管理效率：通过管理智能化，减少繁琐的人工操作，提高管理效率，节省人力成本。

3. 加强信息化建设：通过信息化建设，实现党校各个环节的信息共享和管理，提高工作效率。

五、实施计划1. 调研阶段：对党校现有的教学和管理情况进行调研，明确需求和问题。

2. 技术选型阶段：根据需求和问题，选择适合的智慧化建设方案和技术。

3. 开辟和测试阶段：根据选定的方案和技术，进行系统开辟和测试，确保系统的稳定性和可靠性。

党校智慧化建设一、背景介绍党校作为培养党员干部、加强党的理论学习和政治教育的重要平台，对于推动党的事业发展具有重要意义。

随着信息技术的快速发展，智慧化建设成为提升党校教育质量和管理效率的关键。

本文将详细介绍党校智慧化建设的目标、内容和实施步骤。

二、目标1. 提升教育教学质量：通过智慧化手段，提供多样化的学习资源和教学工具，增强学员的学习兴趣和参与度，提高教育教学质量。

2. 加强管理效率：引入信息化管理系统，实现教务、人事、财务等各项管理工作的自动化和集中化，提高管理效率和数据分析能力。

3. 优化学习体验：提供个性化的学习路径和学习资源推荐，满足学员的不同学习需求，提升学习体验和效果。

三、内容1. 建设智慧教室：配置先进的教学设备和互联网接入，支持多媒体教学、在线互动和实时评估，提升教学效果。

2. 构建学习平台：建立统一的学习平台，提供在线课程、学习资源和学习工具，方便学员随时随地进行学习。

3. 智能学习推荐：基于学员的学习情况和兴趣偏好，推荐个性化的学习资源和学习路径，提高学习效果。

4. 信息化管理系统：建立教务、人事、财务等管理系统，实现各项管理工作的自动化和集中化，提高管理效率和数据分析能力。

5. 数据分析与决策支持：通过数据分析和挖掘，提供决策支持和管理报告，为党校的管理和发展提供科学依据。

四、实施步骤1. 确定需求：与党校相关部门和学员进行需求调研，明确智慧化建设的目标和内容。

2. 技术选型：根据需求确定合适的技术方案和供应商，包括硬件设备、软件系统和网络基础设施等。

3. 建设基础设施：进行教室设备的更新和网络基础设施的建设，确保教学和学习的顺畅进行。

4. 开发系统和平台：根据需求定制开发教务、人事、财务等管理系统，建立学习平台和数据分析系统。

5. 测试和优化：对系统和平台进行测试和优化，确保功能正常、性能稳定和用户体验良好。

6. 推广和培训：组织推广活动，向党校师生宣传智慧化建设的成果和优势，并开展培训，提升师生使用和管理系统的能力。

党校学习中的困难和解决之道2023年，党校学习中的困难和解决之道随着时代的进步和社会的发展，党校学习也发生了很大的变化，有了更加多元化的教学内容和更加灵活的学习方式。

但是，在这个变化的过程中，我们也面临着一些困难和挑战。

本文将从学习内容、学习方式和学习环境三个方面，分析党校学习中的困难，并提出一些解决之道。

一、学习内容学习内容是影响党校学习效果的重要因素之一。

在现实生活中，由于社会发展和科技进步的快速发展，党员干部们在日常工作中面对的问题越来越复杂和多样化。

但是，一些党校的课程内容还停留在理论层面，缺乏实际操作和解决问题的技能。

因此，在学习内容上，如何更好地实现理论与实践的结合，成为了我们首要的问题。

我们可以通过增加实践环节，加强课程设置，注重切实解决实际问题等方式来解决这一问题。

例如，在课程设置上，可以通过设置实践课程、调研班、研究一线先进经验等方式，让学员深入了解实际工作内容和实践经验，加深对学习内容的理解和认识。

此外，我们还可以借助信息化手段，例如在线课堂、视频教学等形式，使党员干部更好地掌握相关技能和知识。

二、学习方式在传统的党校学习中，学员们需要在党校里集中学习，学习过程比较单一，学习效果也不尽如人意。

而如今，随着信息技术的发展和网络学习的普及，我们可以选择更为多样化的学习方式。

但是，网络教学也存在一些问题，例如在网络教学中，缺少教师面对面的指导与辅导，学员不容易得到实时反馈，学习效果有待进一步提升。

为了更好地解决这个问题，我们可以通过提供优质的网络教育资源，建立导师制度，开展线上交流平台等方式来解决。

此外，为了更好地掌握网络教学知识和技能，我们也可以开展相关的培训和学习，让学员们更加熟练地掌握相关技能和知识，提高学习效果。

三、学习环境学习环境是指学习场所、学习设施和学习资源等因素的综合体。

在当今社会，由于工作压力大、生活节奏快等因素的影响，学员们对于党校学习的要求也不再是普通的集中学习方式。

党校信息化建设方案党校信息化建设方案作者：[Your Name]日期：[Date]***摘要本文档旨在提出一种党校信息化建设方案，以促进党校的教育教学工作的现代化和信息化。

本方案涵盖了党校信息化建设的目标、重点任务和实施步骤等内容，以期为党校的信息化建设提供指导。

1. 引言随着科技的不断发展，党校的信息化建设变得越来越重要。

信息化技术可以提高党校的教育教学水平，提升教学效果，为学员提供更好的学习体验。

本文档旨在提出一种党校信息化建设方案，以满足党校信息化建设的需求。

2. 目标和任务2.1 目标本方案的目标是通过信息化建设，提升党校的教育教学水平，为学员提供更好的学习体验，推进党校的现代化和信息化。

2.2 重点任务- 建立完善的党校信息化基础设施，包括网络、服务器、计算设备等硬件设施。

- 开发和应用党校信息化管理系统，实现各类教务管理和学员管理功能。

- 构建在线教育平台，为学员提供在线学习资源和学习机会。

- 提供智能化课堂解决方案，包括电子白板、教学软件等，提升教学效果。

- 建立党校学员数据管理系统，实现学员信息的集中管理和统计分析。

3. 实施步骤3.1 制定详细计划首先，根据党校的实际情况，制定详细的信息化建设计划。

该计划应包括建设目标、时间安排、负责人等内容，以确保信息化建设的顺利进行。

3.2 建设基础设施搭建稳定可靠的网络环境，包括宽带接入、无线网络覆盖等。

同时，建立服务器和存储设备等基础设施，以支持党校信息系统的运行。

3.3 开发和应用信息化管理系统根据党校的教务管理需求，开发和应用信息化管理系统，实现课程管理、成绩管理、考勤管理等功能。

该系统应具有友好的用户界面和强大的功能，以提高教务管理效率。

3.4 构建在线教育平台建立党校的在线教育平台，包括培训课程、学习资源和学习社区等。

该平台应具有灵活的教学形式和多样化的学习资源，以满足学员的学习需求。

3.5 提供智能化课堂解决方案引入智能化课堂解决方案，包括电子白板、教学软件等。

新时期党校建设中的问题及措施作者：刘志斌来源：《中文信息》2018年第05期摘要：党校是对党员干部进行培训的主要渠道和主要阵地，能够有效提升党员干部的知识水平和专业素质，其作用不可替代。

在十九大召开后，党校迎来新的大规模培训，党校必须加强自身建设，及时改进自身不足，做好教学和培训工作。

本文主要介绍新时期党校建设中的主要问题，并针对这些问题提出应对措施，以发挥党校的作用，更好地为党员干部服务。

关键词：党校建设问题措施中图分类號：D261.41 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）05-0-01引言文县党校属于基层党校，其建设任务主要是对基层的党员干部进行培训，从而为建设基层经济提供更为优质的引导，推动发展我国基层的经济水平，实现我国经济的整体发展。

当前党校还存在不少问题，需要积极采取应对措施，以提高人才培养的力度。

一、新时期党校建设中的问题1.党校建设没有引起足够重视尽管基层党委政府对学员调训、师资培训和党校财政投入方面有明确的规定，然而没有建立硬性操作的规范化机制。

建设党校不能依据经济效益与常规方法衡量，如今有的县级党委没有充分认识到建设党校的意义，尤其是没有明确认识基层党校作用，对党校建设不够关注和重视[1]。

一些地方党委未遵循上级要求重视党校建设，在党委中没有将党校作为重要部分纳入体系，也未将党校当做教育培训干部的主要阵地和主要渠道，导致建设党校的进度滞后，影响对干部的培训。

2.党校建设的教学经费得不到保障基层党校要想正常开展教学活动，必须要有充足经费，以购置教学设备。

然而我国在实际运行基层党校以来，地方政府没有投入足够资金建设党校。

导致经费不足的原因主要在于，对于地方而言党校不是重点单位，而地方政府财政比较紧张，无法提供党校所需要的足够经经费。

这种情况造成基层党校在更新教学设施上得不到足够资金，实现不了教学活动的科技化与现代化，严重影响教学质量。

3.教师素质需要提升我国设置的基层党校在运行中出现的一个主要问题是教师素质偏低，对教学质量造成一定的影响，特别是有的中年和青年教师其专业素质达不到党校的教学要求。

党校党建工作存在的问题及措施摘要：党校作为培养党员干部的基地，为各级机关培养并输送优秀的党员干部，一直以来都受到各级党政机关的重视，立足于干部教育培训工作，加强党员队伍的建设，创新党建工作的具体思路，拓展党校党建工作的内容，准确把握中央和各省委市委的党建工作精神，发挥党建部门的职能，推动党校的各项工作正常有效地开展。

关键词：党校党建现状党建措施一、党校党建工作存在的问题根据党校党建工作的成果来看，它对教育教学的工作和服务的效果都有较大的进步，基本可以完成党建的一般工作任务和目标，从整体来看，党校的党建工作的效果和工作状态都很好。

但是随着社会的不断进步和发展，以及省委市委等对党校党建工作的更高要求，党校的党建工作也出现了一些问题，主要有以下几点。

（一）思想认识上的问题很多人都认为，党校的党建工作都是表面文章，总是搞些虚的活动，参与的积极性都不高。

还有些人认为，党校的党建工作都是领导和党支部的事，跟其他人是没有关系的，也就不用过问。

由于这种思想和认识的存在，导致很多人让他们参与党建工作他们也不愿意参与，甚至出现抵触心理，缺乏政治责任感，这在一定程度上导致党校的党建工作开展得不到位，参与性不高，工作有了局限性。

因为这种思想和认识的偏差，致使我们的党校党建工作只停留在小部分人的小范围活动上，党建效率低下，党建工作无法正常展开。

（二）党务工作方面存在问题党校党建工作主要靠党务人员来执行和落实，但是，由于党务工作的人员不稳定，很多都是年轻的教师来担任，党务工作的积极性不高，不愿意也不想去做。

为什么会出现这种状况呢？首先就是对党务工作的认识不足，轻视党务工作，觉得党建工作无足轻重，做不做或者做得好不好都无所谓；另一方面就是党务工作人员的地位没有得到认可，党务工作其实是比较繁琐和需要花费大量精力和体力的工作，但是党务的工作人员的待遇却很低。

如此一来，党务的工作职位也会因为无人感兴趣而出现空缺，没有合适的人愿意担任。

摘要:本文对党校信息化建设中存在的几个突出问题进行了探讨，提出了一些应对措施。

关键词:党校信息化建设问题1问题1.1硬件设备、软件平台建设不同步，顾此失彼问题突出①硬件平台陈旧老化，制约了各类软件平台的开发和利用。

硬件平台使用出现的问题主要表现在：一是校园网络带宽不够，软件运行困难，不能保证应用的流畅性；二是硬件设备陈旧老化，性能低下，故障发生率不断上升，有时甚至会造成网络瘫痪；三是网络安全得不到保障，容易遭受病毒入侵或黑客攻击。

②软件平台开发建设滞后，重硬件轻软件现象仍然存在。

软件平台开发建设存在的问题：一是所具备的软件平台稀少。

二是一些所采购的软件与党校实际不相符合，不太好用。

三是大部分党校不具备自主开发能力。

四是数据标准、接口标准、应用标准不一致，导致信息孤岛存在。

1.2数字资源匮乏，信息化建设中的“形式主义”倾向比较明显数字资源主要包括数据库、电子期刊、电子图书、网页、多媒体资料等类型。

目前，各地党校在信息化基础设施和软件平台建设上都已达到了一定的层次和水平，但是，数字资源建设却相对滞后。

1.3信息化应用能力缺乏，存在着重建设轻使用问题目前各地党校信息化建设大多都已达到了一定的规模，但是使用率却不高，究其原因，主要是教职员工信息化应用能力缺乏，影响了对信息资源平台的利用，造成了重建设轻使用问题。

2应对措施2.1突出抓好硬件环境建设，确保满足软件平台开发利用的需要①学校领导要提高思想认识，加强重视，加大资金投入力度，并将资金合理分配，优先解决主要问题。

②提高校园网络带宽的承载力。

对原有网络进行升级改造，优化主干设计，去除网络瓶颈，提高网络传输速度，保障网络使用带宽。

③更新陈旧老化设备，特别是核心网络设备，保障网络运行稳定性。

④加强网络硬件安全设施建设，确保网络安全。

可以通过增加硬件防火墙和严格的防火墙规则配置来防范黑客的侵入及其对网络的攻击。

2.2高度重视软件平台建设，用好用足硬件条件①软件平台开发要有一个总体规划，要充分考虑党校的实际情况。