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14 （故宫博物院）【学习目标】1.了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就，增强学生的民族自豪感。
2.理清文章的说明顺序，了解方位词的重要作用。
3.体会本文重点突出，按照空间顺序有详有略地说明事物的写法。
【学习重难点】1.理清文章的说明顺序，了解方位词的重要作用。
2.体会本文重点突出，按照空间顺序有详有略地说明事物的写法。
【知识链接】1.下定义，是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。
2.作诠释，是说明文章中对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法。
3.下定义与作诠释的区别是：下定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而作诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。
“词是能独立运用的最小语言单位”这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。
即说“能独立运用的最小的语言单位是词”也行。
而“铀，是银白色的金属”，则是诠释，其内涵与外延都不相等，“铀”的外延要小于“银白色的金属”的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说“银白色的金属是铀”。
作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。
【学习流程】一、自主学习。
1.注音。
湛蓝（zhàn）肃穆（mù）修缮（shàn）蟠龙（pán）（xuàn）丽矗（chù）立轮廓（kuò）中轴（zhóu）线金銮（luán）殿独占鳌（áo）头鸣钟击磬（qìng）迥（jiǒng）然不同2.解释下列词语。
玲珑：指物体精巧细致。
也指人灵巧敏捷。
悠扬：形容词，形容声音高低起伏、持续和谐悠扬的歌声。
井然有序：有条理，有次序，整齐不乱。
形容做某件事有条理。
一般多用于人很多的场合。
独占鳌头：鳌头，宫殿门前台阶上的鳌鱼浮雕，科举进士发榜时状元站此迎榜。
14 故宫博物院班级______ 学习小组小主人姓名________ 上课时间学习目标1．学习并积累本课重点字词，理清文章的说明顺序，掌握说明方法。
2．体会本文重点突出，按照空间顺序有详有略地说明事物的写法。
3．了解故宫博物院的建筑风格与特点，增强民族自豪感。
重点难点1．理清文章的说明顺序，了解方位词的重要作用。
2．体会本文重点突出，按照空间顺序有详有略地说明事物的写法。
资料链接故宫旧称紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即1406年），历时十四年才竣工。
迄今已有500多年的历史。
1925年改名为故宫博物院，它是世界上最大的博物院之一。
1987年就被联合国教科文组织列入“世界人类文化遗产”。
第一课时课时要点积累字词，理清结构，把握顺序。
自主学习1．读准字音。
蟠．龙 pán 鎏．金 liú湛．蓝 zhàn 檀．香 tán 额枋． fāng 中轴．线 zhòu 鳌．头áo 琉．璃 liú击磬． qìng 矫．健 jiǎo 金銮．殿 luán 迥．然不同 jiǒng 2．解释词义。
玲珑：形容（物）精巧细致，（人）机灵敏捷。
矗立：高耸直立。
横贯：(山脉、河流、道路等）横向贯穿。
矫健：强健有力。
掩映：彼此遮掩而互相衬托。
和谐：配合得适当和匀称。
井然有序：整齐而有秩序。
井然，整齐的样子。
错综：纵横交叉。
迥然不同：形容差得很远，完全不同。
迥：指距离很远。
缭绕：回环缠绕。
3．本文是一篇说明文，说明对象是，其特征是（用原文回答）。
明确：事物故宫博物院规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一合作探究1．默读课文，划记文中表示行踪和方位的词句，填写“研讨与练习一”的图，思考本文采用了怎样的说明顺序。
2．本文结构有何特点？请划分结构并归纳段意。
第一部分（第1段）：概括介绍故宫博物院。
学习目标：1、认识课文依据空间次序介绍建筑群。
2、认识故宫博物院各部分主要建筑的方向、特色、用途，理解故宫在建筑设计上到处反应以帝王为中心的特色。
学习要点：认识故宫博物院各部分主要建筑的方位、特色、用途。
认识课文依据空间次序介绍建筑群。
教课难点 :认识说明方法在说明中的作用，领会说明文语言的正确性。
课前预习使用说明与学法指导1、阅读课文，感悟文中的思想感情，学习文章的写作手法及修辞手法的运用。
2、认真达成预习自测，将预习中不能解决的问题标志出来，并填写到后边“课后反省“处。
3、利用 15 分钟高效达成。
教材助读《故宫博物院》本来是一篇广播稿，以前配上音乐，在中央人民广播电台《祖国各地》节目中播出。
故宫博物院是我国现存的最大最完好的古代宫殿建筑群，是世界上最大的博物院之一。
1987 年就被结合国教科文组织列入“世界人类文化遗产”。
作者介绍黄传惕， 1934 年生 , 湖南省平江县人，笔名黄羽。
1 957 年在北京大学毕业后，分派到中央人民广播电台编写部，从事新闻和专题节目的编写与政治、广教等方面的采访工作。
预习自测1、故宫博物院总的特色是什么？2、为了清楚地说明故宫的特色，课文依据组织资料，由外入内，沿着故宫的线，从到，以中间带两边地说明，有条不紊。
3、课文 5— 8 段，要点在介绍太和殿，请将这四个自然段各加上一个小标题。
第5段：第6段：第7段：第8段：课内研究学始于疑1、作者为何要把太和殿作为讲解的要点？2、太和殿的主要的饰物是什么？为何以它作主要的饰物？怀疑研究1、在介绍太和殿时，立足点是什么？是按什么次序介绍的？找出方向词。
2、第6 段“大殿正中是一个约两米高的朱漆方台”中“约”可否去掉？为何？3、作者沿路介绍了故宫的哪些建筑？并举例谈谈文章用了哪些空间次序？讲堂小测：1、以下加点字的拼音中，每组都有一个错误的，请找出来并在括号内更正。
①耸立（ｃｈù）蔚蓝（ｚｈàｎ）健壮（ｑｉáｏ）（）②藻井（ｚàｏ）蟠龙（ｐáｎ）檀木（ｔáｎ）（）③击磬（ｑìｎɡ）恩赐 ( ｓì)御花园（ｙù）（）④额枋（ｆāｎɡ）妃嫔 ( ｂīｎ)金銮殿（ｌｕáｎ）（）12、找出每组词语中的错别字，并更正。
山东省济阳县八年级语文上册第三单元第14课《故宫博物院》（问题解决课）导学案（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省济阳县八年级语文上册第三单元第14课《故宫博物院》（问题解决课）导学案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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《故宫博物院》姓名课题课型时间梁彩星《故宫博物院》问题解决课学导目标1．整体感知文本，了解故宫的建筑布局及特点。
2．学习空间说明顺序，明确本文重点突出、详略得当的写法。
3．开阔眼界，增强对祖国传统建筑艺术的自豪感,激发民族创造精神。
学导重点及方法1.把握事物说明文空间顺序和立足点（移步换景、定点换景）的能力。
2。
学会重点突出、详略得当的写作技巧.问题预设1.1太和宫俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。
这句话运用了什么说明方法有何作用?2.大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，这句话中的“约”字的表达效果是什么？3.仿照本文的说明顺序-—空间顺序,介绍你们的教室，至少使用两种说明方法。
（不少于100字）过程时控学导内容设计情境创设2故宫是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝,是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群，1987年被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界遗产名录",今天，让我们顺着作者的指引去参观故宫博物院，去见识它那宏大壮丽的规模与层次井然的布局。
目标咀嚼3朗读目标，并用笔进行圈点勾画，明确目标。
2019-2020学年八年级语文上册第14课《故宫博物院》导学案1 新人教版【学习目标】1、学习本文突出重点、详略得当地说明事物的方法2、体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用3、了解以空间为序写文章必须确定立足点（观察点）和准确使用方位语言（方位词和方位短语）4、通过对故宫博物院建筑群的了解，培养爱国感情。
【学习重点、难点】1、按照空间顺序说明事物的方法2、突出重点、详略得当地说明事物的方法【学习过程】一、知识回顾：1、说明文的定义：2、说明文的种类：3、说明文的结构：4、说明顺序：5、说明方法：二、课前预习准备1、给下列字注音或根据拼音写汉字。
矗（）立鳌（）头湛（）蓝琉（）璃蟠（）龙檀（）香鎏（）金迥（）然坤（）宁宫紫禁（）城后妃（）金銮（）2、形近字击qìng（） jiǒng( )然不同 zhàn( )蓝温xīn ( ) jiǒng（）有神 diān（）剧3、解释下列词语的意思玲珑：湛蓝：布局：肃穆：幽雅：悠扬：井然有序：4、以“我所知道的故宫”为题进行交流讨论（1）故宫在北京的什么地方？（2）为什么叫故宫？（3）故宫以前的正式名称是什么？（4）你知道故宫的历史价值和它的来历吗？三、阅读课文，划分段落第一部分（）：第二部分（）：第三部分（）：（一）概括说明故宫称属、历史及现状。
1节：故宫的位置和历史沿革（总写）。
2节：故宫整体布局及特点：宏大壮丽、建筑精美、布局统一3节：午门及护城河（二）三大殿概况4节：三大殿概况（总写）5、6、7、8节：分写太和殿5、外形6、内景7、位置8、用途9节：分写中和殿：外形和用途。
10节：分写保和殿：用途。
内廷四、本文的结构与内容是如何安排的？采用了何种说明顺序？五、我的收获：。
《故宫博物院》导学案教学重点：1、了解课文按照空间顺序介绍建筑群。
2.、了解故宫博物院各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反映以帝王为中心的特点。
教学难点：认识说明方法在说明中的作用，体会说明文语言的准确性。
教法设计：自主、合作、探究式并课件展示。
本课我们要做到：1、了解故宫博物院各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反映以帝王为中心的特点。
2、了解课文按照空间顺序介绍建筑群。
3、认识说明方法在说明中的作用，体会说明文语言的准确性。
4、认识故宫是中国古代的艺术宝库，激发民族自豪感。
\【知识链接】《故宫博物院》原来是一篇广播稿，曾经配上音乐，在中央人民广播电台《祖国各地》节目中播出。
故宫博物院是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，是世界上最大的博物院之一。
1987年就被联合国教科文组织列入“世界人类文化遗产”。
黄传惕，1934年生,湖南省平江县人，笔名黄羽。
1957年在北京大学毕业后，分配到中央人民广播电台编辑部，从事新闻和专题节目的编辑与政治、广教等方面的采访工作。
我会做：1、故宫博物院总的特点是什么？2、为了清楚地说明故宫的特征，课文按照组织材料，由外入内，沿着故宫的线，从到，以中间带两边地说明，井然有序。
3、课文5—8段，重点在介绍太和殿，请将这四个自然段各加上一个小标题。
第5段：第6段：第7段：第8段：我们会做；4、画出参观故宫的路线图，可同桌之间讨论、交流。
5、作者为什么要把太和殿作为解说的重点？6、太和殿的主要的饰物是什么？为何以它作主要的饰物？7、在介绍太和殿时，立足点是什么？是按什么顺序介绍的？找出方位词。
8、第6段“大殿正中是一个约两米高的朱漆方台”中“约”能否去掉？为什么？我们还不会的：巩固练习一、积累与运用1.下列加点字的拼音中，每组都有一个错误的，请找出来并在括号内改正。
①矗立（ｃｈù）湛蓝（ｚｈàｎ）矫健（ｑｉáｏ）（）②藻井（ｚàｏ）蟠龙（ｐáｎ）檀木（ｔáｎ）（）③击磬（ｑìｎɡ）赏赐(ｓì) 御花园（ｙù）（）④额枋（ｆāｎɡ）妃嫔(ｂīｎ) 金銮殿（ｌｕáｎ）（）2.找出每组词语中的错别字，并改正。
第14课故宫博物院学习目标1、了解作家作品，积累重点字词。
2、理清文章的说明顺序，了解方位词的重要作用。
3、体会本文重点突出，有详有略地说明事物的写法。
4、了解故宫建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点，认识古代劳动人民杰出的智慧和创造才能，增强学生的民族自豪感。
预习导学1、给加点字注音，根据拼音写汉字。
湛．蓝〔〕修缮．〔〕蟠．龙〔〕áo头〔〕矗．立〔〕琉．璃〔〕 liú金〔〕击磬．〔〕中轴．线〔〕玉xǐ〔〕 tán木〔〕乾．清宫〔〕坤．宁宫〔〕zhào〔〕书修缮．〔〕上y ù〔〕额枋．〔〕 zǎo井〔〕垂脊．〔〕金銮．殿〔〕妃嫔．〔〕翊．坤宫〔〕2、根据意思写出相应的词语。
〔1〕大手大脚，胡乱花钱。
〔〕〔2〕完全不一样，差异很大。
〔〕〔3〕指皇宫大殿前石阶上刻的这种动物的头，考上状元的人可以踏上。
后来用这个词比喻占首位或取得第一名。
〔〕3、常见的说明顺序有三种：,,.4、说明文常用的结构模式有两种：一种是“总分〞式，包括、、。
事物说明文多用此种方式。
其“分〞的局部又常按并列方式安排。
另一种是“递进〞式。
事理说明文多用这种结构，一层一层地剖析事理。
5、整体感知课文，根据课文内容将下面的参观线路图补充完整。
天安门→端门→午门→__________→太和门→三大殿〔_______—中和殿—_______〕→小广场→后三宫〔_______—交泰殿—________〕→________→顺贞门→________合作探究1、本文的说明对象是什么它的总体特征是什么请从原文中找出最能概括它的特征的语句。
2、课文重点介绍了哪三大殿它们的作用分别是什么5、比较分析“后三宫〞的图案和前三殿有什么不同6、在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写有什么好处能力提升①太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。
在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。
14、《故宫博物院》年就被联合国教科文组织列入“世界人类文化遗__________________________________________________________这样的风速对于人类的生存来说，一个翅膀，撞坏了着陆架。
实际上，在南极的活动中，像这样的例子是很多第②段所用的说明方法有哪些？其中1、对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基──台基修建得很高（三层台基高七米），并且设施奇巧（排水管道是一千多个圆雕龙头），这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气势雄伟（是故宫最大的殿堂），色彩壮丽（金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门），内部装饰的庄严富丽（金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、梁枋等上面都装饰着多姿多态的龙）；最后从它的位置和功用上（皇帝举行重大典礼的地方）说明它在设计方面的象征意义──过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严。
使用的说明顺序是由外到内、总说和分说相结合。
2为太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地位非常重要，另外它在整个建筑群中最具代表性。
所以文章把太和殿作为介绍的重点。
3、中写龙内容的句子有：“仰望殿顶，中间藻井有一条巨大的雕金蟠龙。
从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。
梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多姿多彩，龙身周围还衬托着流云火焰。
”写龙，大概是基于这样的考虑：一是说明对象的特征决定的，故宫曾是封建统治的中心，它的建筑是为封建统治服务的；二是龙有象征意义，历朝历代的皇帝把自己神化为受命于天的“真龙天子”，把龙作为自己的化身，龙是皇权的象征。
反馈检测：1．B、C2．B3．不能删去。
“约”表示推测，是概数，去掉“约”就成了“两米高”，是确数。
而作者仅用目光测量，不可能如此精确，所以去掉“约”字不符合实际情况。
