小学二年级数学教研活动记录

第1篇一、活动时间2022年9月15日二、活动地点学校多功能厅三、活动主题二年级上册数学教材分析及教学策略研讨四、参与人员数学教研组全体成员、二年级数学教师五、活动内容（一）教材分析1. 教材概述二年级上册数学教材以《义务教育数学课程标准（2011年版）》为指导，注重学生数学素养的培养，强调数学与生活的联系，培养学生的数学思维能力和实践能力。

2. 教学内容分析本次教研活动主要针对二年级上册数学教材中的“表内乘法”和“角的认识”两个单元进行教材分析。

（1）表内乘法表内乘法是二年级上册数学教学的重点内容，旨在帮助学生掌握乘法的基本运算规则，提高计算能力。

教材从简单的乘法口诀入手，逐步过渡到多位数乘法，让学生在具体情境中感受乘法的应用。

（2）角的认识角的认识是二年级上册数学教学的基础内容，旨在帮助学生建立角的初步概念，培养几何直观能力。

教材通过观察、操作、比较等方法，让学生认识直角、锐角、钝角等基本角。

3. 教学重难点分析（1）表内乘法重点：掌握乘法的基本运算规则，提高计算能力。

难点：多位数乘法的计算方法，理解乘法的意义。

（2）角的认识重点：建立角的初步概念，培养几何直观能力。

难点：正确区分直角、锐角、钝角，理解角的大小。

（二）教学策略研讨1. 表内乘法教学策略（1）创设情境，激发兴趣通过生活实例、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习乘法。

（2）注重口算训练，提高计算能力利用乘法口诀表，引导学生进行口算练习，提高计算速度和准确性。

（3）多位数乘法教学，注重方法指导通过比较、分析、归纳等方法，让学生掌握多位数乘法的计算方法。

2. 角的认识教学策略（1）直观教学，帮助学生建立角的初步概念利用实物、模型等，让学生直观地感受角的大小和形状。

（2）动手操作，培养几何直观能力引导学生进行折纸、画角等操作活动，培养学生的动手能力和几何直观能力。

（3）比较分析，提高学生的观察能力通过比较不同角的大小和形状，让学生提高观察能力和分析能力。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。

二年级作为小学数学教学的起始阶段，其教学质量直接影响到学生后续学习的效果。

为了提高二年级数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于近日开展了二年级数学专题教研活动。

二、活动目标1. 提高二年级数学教师的教学水平和专业素养；2. 促进教师对教材、教学方法和评价方式的深入理解；3. 探索二年级数学教学的有效策略，提高课堂教学效率；4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 专题讲座邀请资深数学教师进行专题讲座，内容包括：（1）二年级数学教材分析及教学重难点；（2）二年级数学教学方法探讨；（3）二年级数学评价方式及策略；（4）二年级数学教学案例分享。

2. 教学观摩组织教师观摩优秀二年级数学课堂，学习先进的教学方法和技巧，提高自身教学水平。

3. 互动研讨针对二年级数学教学中的实际问题，组织教师进行互动研讨，共同探讨解决方案。

4. 教学设计展示教师分组进行教学设计展示，分享各自的教学设计思路和教学方法，互相学习，共同进步。

5. 教学反思教师结合自身教学实践，撰写教学反思，总结经验教训，不断提高自身教学能力。

四、活动过程1. 开场致辞活动开始，校长发表讲话，强调了本次教研活动的重要性，并对教师提出了殷切期望。

2. 专题讲座资深数学教师进行专题讲座，内容丰富，实用性强，为教师提供了宝贵的教学经验。

3. 教学观摩教师观摩优秀二年级数学课堂，认真记录教学过程，学习先进的教学方法。

4. 互动研讨针对二年级数学教学中的实际问题，教师们积极参与讨论，共同探讨解决方案。

5. 教学设计展示教师分组进行教学设计展示，分享各自的教学设计思路和教学方法，互相学习，共同进步。

6. 教学反思教师结合自身教学实践，撰写教学反思，总结经验教训，不断提高自身教学能力。

7. 总结发言活动结束时，教研组长对本次教研活动进行总结，肯定了教师们的辛勤付出，并对今后的教学工作提出了要求。

二年级加减混合教研记录20篇二年级是学习加减混合运算的重要阶段。

在教学过程中，需要注重培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。

下面是20篇二年级加减混合教研记录的内容。

1. 加减混合运算的引入在二年级的数学教学中，我们引入了加减混合运算的概念。

通过实际生活中的例子，让学生理解加减运算的含义和应用。

2. 加法的基本原理我们首先教授了加法的基本原理，即两个数相加等于它们的和。

通过数学游戏和实际操作，让学生掌握加法的基本概念和方法。

3. 加法的进位在加法运算中，当两个数相加的结果大于10时，需要进位。

我们通过具体的例子和操作，教会学生如何进行进位运算。

4. 加法的交换律和结合律我们通过练习题的形式，巩固了加法的交换律和结合律。

学生通过实际操作，掌握了这两个法则的应用。

5. 减法的基本原理在教授减法的时候，我们首先强调了减法的基本原理，即一个数减去另一个数等于它们的差。

通过具体的例子和操作，让学生理解减法的概念和方法。

6. 减法的退位在减法运算中，当被减数小于减数时，需要退位。

我们通过实际操作和练习题，教会学生如何进行退位运算。

7. 减法的借位在减法运算中，当个位数不够减时，需要借位。

通过具体的例子和操作，学生掌握了减法中的借位运算。

8. 加减混合运算的综合应用为了提高学生的运算能力，我们进行了加减混合运算的综合应用训练。

通过实际操作和练习题，让学生熟练掌握加减混合运算的方法。

9. 运算顺序的训练在加减混合运算中，运算顺序的安排非常重要。

我们通过练习题和游戏，让学生掌握加减混合运算中的运算顺序。

10. 口算练习的重要性在教学中，我们强调了口算练习的重要性。

通过口算练习，学生可以提高计算速度和准确性。

11. 加减混合运算的应用题为了培养学生的应用能力，我们布置了一些加减混合运算的应用题。

学生通过解答这些应用题，提高了数学运算的应用能力。

12. 加减混合运算的思维训练为了培养学生的逻辑思维能力，我们进行了一些加减混合运算的思维训练。

二年级数学下册教研活动记录活动主题：新课导入技巧本次教研活动，我们重点探讨了二年级数学下册新课导入的技巧和方法。

在活动中，我们总结出以下几种有效的导入方式：复习导入：通过复习已学知识，引导学生进入新知识的学习。

故事导入：通过生动有趣的故事，吸引学生的注意力，引出新知识的学习。

实践操作导入：通过让学生动手操作，亲身参与，引出新知识的学习。

情境导入：通过创设与生活密切相关的情境，让学生感受到数学在生活中的运用。

在具体的案例分析中，我们发现不同的导入方式有不同的适用范围和效果。

因此，在备课时，应根据教学内容和学生的实际情况，选择合适的导入方式，以达到最佳的教学效果。

二年级数学下册教研活动记录（第2篇）活动主题：有效提问策略本次教研活动，我们探讨了二年级数学下册课堂提问的有效性。

在活动中，我们总结出以下几种有效的提问策略：明确提问目的：提问应具有明确的目的，避免过于笼统或过于简单的问题。

问题难度适中：提问的难度应适中，既能激发学生的思考，又能避免打击学生的积极性。

留给学生思考时间：提问后应留给学生足够的思考时间，避免急于让学生回答问题。

及时反馈与评价：对于学生的回答，应及时给予反馈和评价，以鼓励学生积极参与课堂活动。

通过分析具体的课堂提问案例，我们发现有效的提问策略能够提高学生的学习兴趣和参与度，进而提高课堂教学效果。

二年级数学下册教研活动记录（第3篇）活动主题：数学实践活动设计本次教研活动，我们重点探讨了二年级数学下册实践活动的有效设计。

在活动中，我们总结出以下几种有效的实践活动设计方法：结合生活实际：实践活动应结合学生的生活实际，让学生在活动中感受到数学在生活中的运用。

任务驱动式：通过设置明确的任务和目标，让学生在完成任务的过程中学习数学知识。

小组合作式：通过小组合作的方式进行实践活动，培养学生的合作意识和团队协作能力。

实验操作式：通过实验操作的方式进行实践活动，让学生在实践中理解和掌握数学知识。

通过分析具体的实践活动设计案例，我们发现有效的实践活动设计能够提高学生的学习兴趣和参与度，进而提高课堂教学效果。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，新课程改革不断深入，数学教育也面临着新的挑战和机遇。

二年级作为小学阶段的基础阶段，数学教学尤为重要。

为了提高二年级数学教学质量，促进教师专业成长，我们特举办本次数学二年级特色教研活动。

二、活动目标1. 通过活动，提高教师对二年级数学教材的理解和把握能力。

2. 培养教师运用多种教学方法进行教学的能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

4. 引导学生积极参与数学活动，提高学生的数学素养。

三、活动内容1. 教材解读（1）邀请资深数学教师对二年级数学教材进行深入解读，帮助教师掌握教材结构和重点内容。

（2）组织教师进行教材研讨，分享教学心得，共同探讨教材中的难点和重点。

2. 教学方法研讨（1）邀请优秀数学教师分享自己的教学经验，介绍适合二年级学生的教学方法。

（2）组织教师进行教学案例分析，探讨如何运用多种教学方法提高教学效果。

3. 教学观摩与研讨（1）组织教师进行教学观摩，观看优秀数学教师的课堂教学，学习其教学技巧。

（2）组织教师进行教学研讨，针对观摩课进行评价，提出改进意见。

4. 课题研究（1）组织教师申报课题，开展课题研究，促进教师专业成长。

（2）邀请专家对课题进行指导，帮助教师解决研究过程中遇到的问题。

5. 教学竞赛（1）组织教师参加教学竞赛，激发教师的教学热情，提高教学水平。

（2）对获奖教师进行表彰，鼓励教师积极参与教学活动。

四、活动安排1. 活动时间：每周五下午2. 活动地点：学校会议室3. 活动形式：讲座、研讨、观摩、竞赛等五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。

2. 制定详细的活动方案，明确活动内容、时间、地点等。

3. 邀请专家、优秀教师参与活动，提供指导和支持。

4. 对活动进行宣传，提高教师参与活动的积极性。

5. 对活动进行总结，形成活动报告，为今后的教研活动提供借鉴。

六、预期效果通过本次数学二年级特色教研活动，预计将达到以下效果：1. 教师对二年级数学教材的理解和把握能力得到提高。

第1篇一、活动背景为了提高二年级数学教学质量，促进教师之间的交流与合作，推动二年级数学教学的改革与发展，我校二年级数学组于2022年10月20日开展了主题为“提高二年级数学教学质量，促进学生全面发展”的教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流、反思等方式，提高教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。

二、活动目标1. 通过教研活动，提高二年级数学教师的教学水平，提升教学质量。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨二年级数学教学中的问题及解决方案。

3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

4. 探索二年级数学教学的新方法、新策略，促进学生全面发展。

三、活动内容1. 教学观摩活动当天，二年级数学组邀请了优秀教师进行公开课展示，包括《认识图形》、《加减法》等课程。

课后，全体教师进行了评课活动，针对教学过程中的优点和不足进行讨论，提出改进意见。

2. 专题讲座邀请经验丰富的数学教师进行专题讲座，主题为“如何提高二年级数学教学质量”。

讲座内容涵盖了二年级数学教学中的重点、难点以及教学方法等，为教师们提供了宝贵的经验和启示。

3. 教学研讨针对二年级数学教学中存在的问题，教师们进行了深入的研讨。

主要包括以下几个方面：（1）如何激发学生的学习兴趣？（2）如何培养学生的数学思维能力和解决问题的能力？（3）如何提高课堂效率，让学生在轻松愉快的氛围中学习？（4）如何加强家校沟通，形成教育合力？4. 教学反思教师们针对自己在教学过程中的体会和感悟进行了反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是活动总结：1. 教师们通过观摩、研讨、讲座等形式，提高了自己的教学水平，为提高二年级数学教学质量奠定了基础。

2. 教师们对二年级数学教学中的问题有了更深入的认识，明确了今后的教学方向。

3. 教师们之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的团队氛围。

第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：学校多功能厅参与人员：二年级全体数学教师主持人：张晓梅老师记录人：李娜老师一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育逐渐从传统的知识传授向能力培养转变。

为了提高二年级数学教学质量，促进教师专业成长，学校组织开展了本次教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，探讨二年级数学教学的有效策略，提升教师的教学水平。

二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课。

张晓梅老师针对二年级下册“认识角”这一单元进行了详细的备课，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学资源等。

其他教师针对张老师的备课内容进行了讨论和补充，共同完善了教学方案。

教学目标：（1）知识与技能：认识角，知道角的概念，能够辨别直角、锐角、钝角。

（2）过程与方法：通过观察、操作、比较等活动，培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。

（3）情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作精神和创新意识。

教学重难点：（1）重点：认识角，知道角的概念。

（2）难点：辨别直角、锐角、钝角。

教学过程：（1）导入新课：通过生活中的实例，引导学生认识角。

（2）新课讲授：通过观察、操作等活动，让学生理解角的概念，并能辨别直角、锐角、钝角。

（3）巩固练习：通过练习题，巩固学生对角的认知。

（4）总结拓展：引导学生将角的概念应用于实际生活中。

2. 教学观摩张晓梅老师进行了一节“认识角”的示范课。

在课堂上，张老师通过生动有趣的教学方法，引导学生积极参与到课堂活动中。

学生们在轻松愉快的氛围中学习了角的概念，并能辨别直角、锐角、钝角。

教学亮点：（1）注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动。

（2）教学过程设计合理，环节紧凑，层次分明。

（3）教学方法多样，充分调动了学生的学习积极性。

3. 经验交流课后，全体数学教师进行了经验交流。

张晓梅老师分享了自己的教学心得，其他教师也就自己在教学过程中遇到的问题和困惑进行了讨论。

一、教研背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高二年级数学教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月25日开展了二年级数学教研活动。

本次教研活动以“提高二年级数学课堂效率，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等方式，探讨二年级数学教学的有效策略。

二、教研内容1. 集体备课备课主题：《认识人民币》备课目标：1. 让学生认识人民币，了解元、角、分之间的关系。

2. 培养学生运用人民币进行简单计算的能力。

3. 培养学生良好的数学学习习惯。

备课过程：1. 教师们共同讨论了《认识人民币》这一单元的教学重难点，并提出了相应的教学策略。

2. 教师们分享了各自的教学经验，如如何创设情境，如何设计游戏活动等。

3. 教师们对教学课件进行了修改和完善。

2. 课堂观摩观摩课教师：张老师观摩课内容：《认识人民币》观摩课亮点：1. 张老师以生活情境引入，激发了学生的学习兴趣。

2. 张老师注重学生的动手操作，通过小组合作、游戏活动等方式，让学生在活动中学习。

3. 张老师善于运用多媒体教学手段，使课堂教学更加生动有趣。

3. 教学反思张老师反思：1. 本节课教学目标达成较好，学生掌握了人民币的基本知识。

2. 在教学过程中，应更加关注学生的学习差异，因材施教。

3. 在课堂教学中，应注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

其他教师反思：1. 张老师的课堂氛围活跃，教学方法值得借鉴。

2. 在今后的教学中，要注重培养学生的数学素养，提高学生的数学思维能力。

3. 要加强与其他学科的整合，使数学教学更加丰富多彩。

三、教研总结本次二年级数学教研活动取得了圆满成功。

通过集体备课、课堂观摩、教学反思等活动，教师们对二年级数学教学有了更深入的认识，教学水平得到了进一步提高。

1. 加强集体备课，提高教学质量。

教师们要积极参与集体备课，共同探讨教学重难点，分享教学经验，形成教学合力。

2. 注重课堂教学，提高课堂效率。

二年级数学集体备课教研活动记录一、活动基本信息。

活动主题：二年级数学教学研讨与备课。

活动时间：[具体时间]活动地点：[具体地点]参与人员：二年级数学教师。

二、活动目的。

1. 深入研读人教版二年级数学教材，把握教学重难点。

2. 通过集体备课，共享教学资源与经验，提高课堂教学效率。

3. 探讨适合二年级学生的数学教学方法和策略，激发学生学习数学的兴趣。

三、教材分析。

1. 整体框架。

- 人教版二年级数学教材内容丰富，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等四个领域。

- 数与代数部分包括100以内的加减法、表内乘法等，这是学生进一步学习数学的基础。

- 图形与几何方面有认识角、观察物体等内容，注重培养学生的空间观念。

- 统计与概率领域开始引导学生初步了解数据的收集和整理。

- 综合与实践则通过有趣的活动，让学生将数学知识应用于实际生活。

2. 重点内容。

- 100以内加减法中的进位加法和退位减法是计算教学的重点，需要学生熟练掌握计算方法。

- 表内乘法是本学期的核心内容之一，要让学生理解乘法的意义，熟记乘法口诀。

- 在图形与几何中，角的初步认识对于二年级学生来说比较抽象，如何让学生准确地辨认角、直角、锐角和钝角是教学的关键。

3. 难点分析。

- 进位加法和退位减法的算理理解对于部分学生可能存在困难，例如在计算过程中忘记进位或退位。

- 乘法口诀的记忆容易混淆，尤其是相邻口诀之间的联系和区别，需要通过多种方式帮助学生记忆。

- 角的概念建立需要学生具备一定的空间想象能力，从实物中的角抽象出数学中的角是教学难点。

四、学情分析。

1. 二年级学生已经具备了一定的数学基础，如20以内的加减法和简单的图形认识。

但他们的思维仍以直观形象为主，对于抽象的数学概念和计算方法需要借助具体的事物来理解。

2. 在学习习惯方面，部分学生注意力不够集中，课堂上容易分心。

教师需要采用多样化的教学方法和教学手段来吸引学生的注意力，提高学习效果。

第1篇活动时间：2023年X月X日活动地点：XX小学多功能厅参与人员：全体数学教师主持人：张老师记录人：李老师一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高我校数学教学质量，促进教师专业成长，本周开展了二上数学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升教师的教学水平和课堂教学效果。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，张老师组织全体数学教师进行集体备课。

首先，针对二上数学教材的特点，张老师对教材进行了深入剖析，强调了教学重难点。

接着，各年级组分别对所负责的教学内容进行了详细讨论，针对教学目标、教学策略、教学方法等方面提出了自己的见解。

最后，各年级组确定了统一的教学方案，并进行了分工。

2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。

由三年级组的王老师进行公开课展示，课题为《分数的意义》。

王老师以生动活泼的教学方式，引导学生积极参与课堂活动，取得了良好的教学效果。

课后，全体教师对王老师的课堂教学进行了点评，肯定了其优点，同时也提出了改进意见。

3. 经验交流在经验交流环节，各年级组分别分享了本组在二上数学教学中的经验和做法。

一年级组介绍了如何激发学生的学习兴趣，二年级组分享了如何培养学生的数学思维能力，三年级组则分享了如何提高学生的计算能力。

通过交流，教师们相互学习，共同进步。

4. 专题讲座为了进一步提高教师的专业素养，本次活动邀请了市教研员进行专题讲座。

讲座主题为《新课程背景下小学数学教学策略》。

教研员从课程理念、教学方法、评价方式等方面进行了深入讲解，为教师们提供了宝贵的指导。

三、活动总结本次二上数学教研活动圆满结束。

通过本次活动，教师们对二上数学教材有了更深入的了解，教学水平得到了提升。

以下是本次活动的几点收获：1. 教师们对教材有了更深入的理解，能够更好地把握教学重难点。

2. 教师们的教学水平得到了提升，课堂教学效果明显改善。