二数学教研组活动记录

第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨新课程背景下数学教学的有效策略四、活动主持人：数学教研组长五、参加人员：全体数学组教师六、活动内容：1. 主持人开场数学教研组长首先对本次教研活动进行了简要介绍，强调了本次教研活动的重要性和目的，要求全体教师积极参与，共同探讨新课程背景下数学教学的有效策略。

2. 分组讨论将全体数学教师分成若干小组，针对以下问题进行讨论：（1）新课程背景下数学教学的特点和挑战（2）如何提高学生的数学思维能力（3）如何激发学生的学习兴趣（4）如何运用现代教育技术手段进行教学（5）如何加强数学教学评价3. 各小组汇报各小组派代表进行汇报，分享讨论成果。

以下是部分小组汇报内容：（1）小组一：新课程背景下数学教学的特点和挑战新课程背景下，数学教学注重培养学生的核心素养，强调学生主动探究、合作学习。

然而，如何将核心素养融入教学过程中，如何应对学生个体差异带来的挑战，是我们面临的重要问题。

（2）小组二：提高学生的数学思维能力提高学生的数学思维能力，关键在于培养学生的逻辑思维、空间想象能力和创新能力。

我们可以通过以下策略实现：1）创设情境，激发学生的学习兴趣；2）注重问题设计，引导学生主动探究；3）加强数学与其他学科的融合，拓展学生的知识面；4）开展数学竞赛和活动，培养学生的团队协作精神。

（3）小组三：激发学生的学习兴趣1）创设生动有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习；2）关注学生的个体差异，因材施教；3）运用多媒体技术，丰富教学手段；4）开展课外实践活动，让学生在实践中感受数学的魅力。

（4）小组四：运用现代教育技术手段进行教学1）利用网络资源，拓展学生的知识面；2）运用多媒体课件，提高教学效率；3）开展线上教学活动，满足学生个性化学习需求；4）关注教育技术发展趋势，不断更新教学手段。

（5）小组五：加强数学教学评价1）关注学生的数学学习过程，而非仅仅关注结果；2）采用多元化的评价方式，全面评价学生的学习成果；3）建立数学学习档案，记录学生的学习过程；4）加强教师评价与自我评价相结合，促进教师专业成长。

第1篇一、活动时间2022年10月10日二、活动地点学校会议室三、活动主题1. 学习新课标，把握教学方向；2. 交流教学经验，提高教学质量；3. 探讨教学方法，促进学生全面发展。

四、活动内容1. 学习新课标，把握教学方向本次教研活动首先由教研组长带领大家学习了《义务教育数学课程标准（2022年版）》。

通过学习，老师们对新课标的核心理念、课程目标、课程内容、教学评价等方面有了更深入的了解。

大家纷纷表示，新课标为我们的教学工作指明了方向，我们要以新课标为指导，更新教育观念，改进教学方法，提高教学质量。

2. 交流教学经验，提高教学质量在交流教学经验环节，各位老师结合自己的教学实践，分享了以下经验：（1）注重培养学生的数学思维。

教师在教学中要引导学生学会思考、分析、归纳，培养学生的逻辑思维和空间想象力。

（2）关注学生的个体差异。

教师要根据学生的实际情况，因材施教，使每个学生都能在数学学习中得到提高。

（3）加强教学评价。

教师要将教学评价贯穿于教学全过程，关注学生的学习过程，及时调整教学策略。

（4）创新教学方法。

教师要根据教学内容和学生的特点，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

3. 探讨教学方法，促进学生全面发展在探讨教学方法环节，老师们就以下问题进行了深入讨论：（1）如何提高学生的计算能力？（2）如何培养学生的数学应用意识？（3）如何提高学生的数学解题能力？（4）如何开展数学实践活动？针对以上问题，老师们提出了以下建议：（1）加强基本技能训练。

教师要在教学中注重培养学生的基本计算能力，如整数、小数、分数的四则运算等。

（2）开展数学实践活动。

教师可以组织学生参与数学实验、数学游戏等活动，让学生在实践中感受数学的魅力。

（3）注重数学与生活的联系。

教师要将数学知识与学生的生活实际相结合，提高学生的数学应用意识。

（4）加强合作学习。

教师可以引导学生开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

五、活动总结本次教研活动取得了圆满成功。

第1篇一、活动时间：2022年10月10日二、活动地点：小学数学教研组办公室三、活动主题：探讨小学数学教学策略，提高教学质量四、参与人员：小学数学教研组全体成员五、活动内容：1. 集体备课本次教研活动首先进行集体备课，全体成员共同探讨本周数学课的教学内容、教学方法和教学手段。

以下是本次集体备课的主要内容：（1）教学内容：《分数的认识》（2）教学目标：①让学生理解分数的意义，掌握分数的表示方法；②培养学生的数感，提高学生运用分数解决实际问题的能力；③激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学思维。

（3）教学重难点：①分数的意义；②分数的表示方法。

（4）教学方法：①情境导入，激发兴趣；②合作探究，自主发现；③实践操作，巩固知识；④游戏竞赛，提高兴趣。

2. 课堂教学观摩为了提高全体教师的教学水平，本次教研活动安排了两位教师进行课堂教学观摩。

以下是观摩活动的具体安排：（1）观摩教师：张老师（2）观摩课程：《分数的认识》（3）观摩时间：10月10日第二节课（4）观摩地点：三年级（1）班3. 评课议课观摩课后，全体教研组成员对两位教师的课堂教学进行了评课议课。

以下是评课议课的主要内容：（1）张老师的教学优点：①教学设计合理，教学目标明确；②教学方法灵活多样，注重学生的主体地位；③课堂气氛活跃，激发了学生的学习兴趣。

（2）张老师的教学不足：①部分教学内容讲解不够深入，需要进一步引导学生思考；②课堂时间分配不够合理，部分环节可以适当缩短。

（3）观摩教师的教学优点：①教学目标明确，教学重难点突出；②教学方法多样，注重培养学生的实践能力；③课堂氛围良好，学生参与度高。

（4）观摩教师的教学不足：①课堂时间安排不够紧凑，部分环节可以适当调整；②个别学生的回答不够准确，需要加强个别辅导。

4. 教学经验分享在评课议课的基础上，教研组成员纷纷分享了自己的教学经验。

以下是部分成员的经验分享：（1）注重学生兴趣的培养，激发学生的学习动力；（2）关注学生的个体差异，因材施教；（3）加强课堂互动，提高学生的参与度；（4）充分利用多媒体技术，丰富教学手段。

第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨小学数学课堂教学中学生思维能力的培养四、参与人员：数学教研组成员、特邀专家五、活动内容：一、活动开场主持人：各位老师，大家下午好！今天我们数学教研组的活动主题是探讨小学数学课堂教学中学生思维能力的培养。

首先，让我们以热烈的掌声欢迎特邀专家的到来。

专家：感谢大家的欢迎，很高兴能够参与到这次教研活动中来。

接下来，我们将共同探讨如何更好地培养学生的数学思维能力。

二、专题讲座专家：首先，我想给大家分享一些关于培养学生数学思维能力的理论和方法。

1. 数学思维能力概述数学思维能力是指个体在数学学习过程中，运用数学知识、方法和技能，进行问题解决和创新思维的能力。

它是数学学习的核心，也是学生未来发展的关键。

2. 培养学生数学思维能力的策略（1）创设问题情境，激发学生思考教师在课堂教学中，要善于创设问题情境，引导学生从实际问题中发现数学问题，激发学生思考的积极性。

（2）注重启发式教学，培养学生自主探究能力教师应运用启发式教学，引导学生主动探究、发现规律，培养学生的自主学习能力。

（3）加强数学知识之间的联系，提高学生综合运用知识的能力教师在教学中，要注重数学知识之间的联系，引导学生学会综合运用所学知识解决问题。

（4）开展数学实践活动，提高学生实践能力教师可以组织学生参加数学竞赛、数学实验等活动，让学生在实践中提高数学思维能力。

三、分组讨论主持人：接下来，我们将分成四个小组，围绕以下四个方面进行讨论：1. 如何在课堂教学中创设问题情境？2. 如何运用启发式教学培养学生自主探究能力？3. 如何加强数学知识之间的联系，提高学生综合运用知识的能力？4. 如何开展数学实践活动，提高学生实践能力？（以下为各组讨论内容）第一组：在课堂教学中创设问题情境，教师可以通过以下方法：（1）结合生活实际，设计富有启发性的问题；（2）利用多媒体技术，展示数学问题的背景；（3）设置悬念，激发学生探究欲望。

第1篇一、活动背景为了提高二年级数学教学质量，促进教师之间的交流与合作，推动二年级数学教学的改革与发展，我校二年级数学组于2022年10月20日开展了主题为“提高二年级数学教学质量，促进学生全面发展”的教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流、反思等方式，提高教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。

二、活动目标1. 通过教研活动，提高二年级数学教师的教学水平，提升教学质量。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨二年级数学教学中的问题及解决方案。

3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

4. 探索二年级数学教学的新方法、新策略，促进学生全面发展。

三、活动内容1. 教学观摩活动当天，二年级数学组邀请了优秀教师进行公开课展示，包括《认识图形》、《加减法》等课程。

课后，全体教师进行了评课活动，针对教学过程中的优点和不足进行讨论，提出改进意见。

2. 专题讲座邀请经验丰富的数学教师进行专题讲座，主题为“如何提高二年级数学教学质量”。

讲座内容涵盖了二年级数学教学中的重点、难点以及教学方法等，为教师们提供了宝贵的经验和启示。

3. 教学研讨针对二年级数学教学中存在的问题，教师们进行了深入的研讨。

主要包括以下几个方面：（1）如何激发学生的学习兴趣？（2）如何培养学生的数学思维能力和解决问题的能力？（3）如何提高课堂效率，让学生在轻松愉快的氛围中学习？（4）如何加强家校沟通，形成教育合力？4. 教学反思教师们针对自己在教学过程中的体会和感悟进行了反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是活动总结：1. 教师们通过观摩、研讨、讲座等形式，提高了自己的教学水平，为提高二年级数学教学质量奠定了基础。

2. 教师们对二年级数学教学中的问题有了更深入的认识，明确了今后的教学方向。

3. 教师们之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的团队氛围。

第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于2021年X月X日开展了校本教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提升教师教育教学水平，激发学生学习数学的兴趣，为打造高效课堂奠定基础。

二、活动主题本次教研活动主题为“探究高效课堂，提升数学教学质量”。

三、活动内容1. 集体备课活动开始，教研组长组织全体数学教师进行集体备课。

针对近期教学中的重难点，教师们共同研讨教学策略，分享教学经验，确保每位教师都能掌握教学要点。

2. 课堂教学观摩活动第二阶段，教研组安排了两位教师进行课堂教学展示。

展示课分别为一年级《认识图形》和五年级《分数的加减法》。

展示课后，全体教师进行评课，针对课堂教学中的优点和不足进行深入剖析。

3. 专题讲座为了进一步提升教师教育教学水平，教研组邀请了资深数学教师进行专题讲座。

讲座主题为“如何提高数学课堂效率”。

讲座中，专家结合自身教学经验，从教学设计、课堂管理、教学方法等方面为教师们提供了宝贵的建议。

4. 教学经验分享在活动最后，教研组安排了三位教师分享自己的教学经验。

他们分别从教学设计、课堂互动、作业布置等方面分享了提高教学质量的秘诀。

其他教师认真聆听，受益匪浅。

四、活动总结1. 提高认识，明确目标通过本次活动，全体数学教师进一步认识到提高教学质量的重要性，明确了今后努力的方向。

2. 交流研讨，共同进步在活动中，教师们积极交流、互相学习，共同探讨教学中的问题，达到了共同进步的目的。

3. 强化实践，提升教学水平教师们将活动中的收获运用到实际教学中，不断反思、总结，努力提高自己的教学水平。

五、活动反思1. 集体备课环节需加强在集体备课过程中，部分教师对教学重难点的把握不够准确，导致备课效果不尽如人意。

今后，教研组需加强对集体备课的指导，确保备课质量。

2. 课堂教学观摩需常态化课堂教学观摩是提高教师教学水平的重要途径。

教研组应将课堂教学观摩常态化，让更多教师参与其中，共同提升教学水平。

第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：提升数学教学质量，促进学生全面发展四、活动内容：一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育面临着前所未有的挑战。

为了提高数学教学质量，促进学生全面发展，我校数学教研组于2022年3月15日开展了研修活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，提高教师的教学水平，促进学生数学素养的提升。

二、活动过程1. 集体备课活动伊始，教研组长组织全体数学教师进行集体备课。

首先，由备课组长对本周将要进行的课程进行详细解读，明确教学目标、重难点。

接着，各位教师针对课程内容展开讨论，共同商讨教学策略，力求使课堂教学更加高效。

2. 教学研讨在集体备课的基础上，教研组进行了教学研讨。

教师们针对近期教学中遇到的问题进行深入剖析，共同探讨解决方案。

以下是部分研讨内容：（1）如何提高学生课堂参与度教师A：可以通过设计富有启发性的问题，激发学生的学习兴趣，让学生在课堂上积极参与讨论。

教师B：可以采用小组合作学习的方式，让学生在合作中相互学习、共同进步。

（2）如何提高学生的数学思维能力教师C：在教学中，要注重培养学生的逻辑思维能力，引导学生通过观察、比较、分析等方法，逐步形成数学思维。

教师D：可以通过设计一些实际问题，让学生在实际操作中锻炼数学思维能力。

3. 经验分享为了促进教师之间的交流与学习，本次活动邀请了经验丰富的教师进行经验分享。

以下是部分分享内容：（1）如何处理课堂纪律问题教师E：要注重课堂管理，制定严格的课堂纪律，让学生养成良好的学习习惯。

教师F：可以通过游戏、竞赛等形式，提高学生的课堂积极性，从而减少课堂纪律问题。

（2）如何提高学生的作业完成质量教师G：要注重作业的布置与批改，确保作业内容与教学目标相符，让学生在完成作业的过程中巩固所学知识。

教师H：要关注学生的作业情况，及时与学生沟通，帮助学生解决作业中的问题。

三、活动总结本次活动取得了圆满成功。

第1篇一、活动时间2021年9月30日二、活动地点学校数学教研室三、活动主题提高高二数学教学质量，探讨新课程改革背景下的教学策略四、活动内容1. 开场致辞活动开始，教研组长张老师对本次教研活动进行了简短的致辞。

张老师强调了本次教研活动的重要性，希望大家能够积极参与，共同探讨提高高二数学教学质量的方法。

2. 教学经验分享（1）李老师分享《圆锥曲线》教学经验李老师针对《圆锥曲线》这一章节的教学，分享了以下经验：1. 注重基础知识的教学，让学生掌握圆锥曲线的基本概念、性质和方程；2. 利用多媒体教学手段，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣；3. 通过课堂提问和小组讨论，培养学生的思考能力和合作精神；4. 结合高考真题，引导学生进行针对性训练，提高解题能力。

（2）王老师分享《立体几何》教学经验王老师针对《立体几何》这一章节的教学，分享了以下经验：1. 运用直观教学，让学生通过观察、实验等方式理解立体几何的基本概念和性质；2. 注重培养学生的空间想象能力和立体思维能力；3. 通过实例分析和实际问题解决，提高学生的应用能力；4. 加强课堂练习，提高学生的解题速度和准确性。

3. 新课程改革背景下的教学策略探讨（1）课程内容改革张老师指出，新课程改革要求我们更新教学观念，关注学生的全面发展。

在课程内容改革方面，我们应该：1. 注重知识的整合，将各个知识点串联起来，形成一个完整的知识体系；2. 注重培养学生的创新能力和实践能力，将数学知识应用于实际问题解决；3. 加强课程间的联系，实现跨学科教学。

（2）教学方法改革张老师认为，在教学方法改革方面，我们应该：1. 采用多样化的教学方法，如启发式教学、探究式教学等，激发学生的学习兴趣；2. 加强师生互动，关注学生的学习状态，及时调整教学策略；3. 利用现代教育技术，提高教学效果。

（3）评价方式改革张老师提出，在评价方式改革方面，我们应该：1. 采用多元化的评价方式，如形成性评价、总结性评价等，全面了解学生的学习情况；2. 关注学生的个体差异，实施差异化教学；3. 注重评价的激励作用，激发学生的学习动力。

一、会议时间：2022年X月X日二、会议地点：学校会议室三、参会人员：二年级全体数学教师四、会议主题：探讨二年级数学教学策略，提高教学质量五、会议内容：一、教研组长发言教研组长首先对近期的二年级数学教学情况进行了简要回顾，肯定了老师们在教学过程中的辛勤付出，同时也指出了存在的问题和不足。

她强调，作为二年级数学教师，我们要紧跟教材，关注学生的个体差异，注重培养学生的数学思维能力和实践能力。

二、教学案例分析1. 案例一：《认识人民币》教师A在《认识人民币》的教学中，通过创设生活情境，引导学生自主探索人民币的认识。

她利用实物人民币让学生直观感受面值，并通过游戏、比赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握人民币的基本知识。

案例中，教师A注重培养学生的动手操作能力和观察能力，取得了良好的教学效果。

2. 案例二：《观察物体》教师B在《观察物体》的教学中，以学生为主体，通过小组合作探究，引导学生从不同的角度观察物体，培养学生的空间观念。

她巧妙地运用多媒体课件，让学生在直观演示中理解物体的特征，提高了学生的观察力和想象力。

三、教学策略探讨1. 注重培养学生的数学思维能力教师们一致认为，培养学生的数学思维能力是提高教学质量的关键。

在教学过程中，我们要关注学生的思维过程，引导学生通过观察、比较、分析等方法，逐步形成数学思维。

同时，要注重培养学生的逻辑推理能力和解决问题的能力。

2. 优化教学设计，提高课堂效率教师们针对教材内容，结合学生实际情况，对教学设计进行了深入探讨。

大家认为，教学设计要贴近生活，富有趣味性，让学生在快乐中学习。

此外，还要注重教学环节的衔接，提高课堂效率。

3. 加强教学反思，提高自身素质教师们纷纷表示，要定期进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法。

同时，要关注自身素质的提升，积极参加各类培训，提高自己的教育教学水平。

四、会议总结本次教研活动圆满结束，老师们收获颇丰。

通过本次教研活动，大家明确了今后的教学方向，为提高二年级数学教学质量奠定了基础。

第1篇一、活动时间2021年9月30日二、活动地点学校会议室三、活动主题探讨如何提高数学课堂教学效果，提升学生数学素养四、活动参与人员数学教研组全体成员五、活动内容1. 介绍本次活动目的和意义本次活动旨在通过教研组集体备课、听课、评课等方式，探讨如何提高数学课堂教学效果，提升学生数学素养。

通过此次活动，希望全体数学教师能够相互学习、共同进步，为提高我校数学教学质量贡献力量。

2. 分组讨论，提出教学改进措施（1）备课组讨论各备课组针对本学期教学计划，结合学情，就如何提高课堂教学效果进行了深入讨论。

以下为部分备课组讨论成果：一年级组：- 加强基础知识教学，注重学生计算能力的培养。

- 创设生动有趣的教学情境，激发学生学习兴趣。

- 适当增加课堂练习，巩固所学知识。

二年级组：- 注重培养学生的空间观念，提高学生几何思维能力。

- 采用多种教学方法，如游戏、实验等，激发学生学习兴趣。

- 加强学生合作学习，培养学生的团队协作能力。

三年级组：- 加强数学思想方法的教学，提高学生解决问题的能力。

- 注重学生个性化学习，关注学困生，提高教学质量。

- 加强课堂管理，提高课堂效率。

（2）教学经验分享各备课组教师结合自身教学经验，分享了提高课堂教学效果的方法：- 创设问题情境，激发学生学习兴趣。

- 注重学生动手操作，培养学生的实践能力。

- 利用多媒体技术，丰富课堂内容，提高教学效果。

- 适时开展课堂评价，关注学生反馈，调整教学策略。

3. 听课、评课活动（1）听课环节全体数学教师分组进行听课，分别听了三年级、四年级、五年级的数学课。

课后，听课教师对所听的课程进行了总结和评价。

（2）评课环节各备课组对所听的课程进行了评课，提出了以下意见和建议：- 加强课堂管理，提高课堂效率。

- 注重学生主体地位，激发学生学习兴趣。

- 关注学生个体差异，实施分层教学。

- 加强教学反思，不断提高教学质量。

4. 总结发言教研组长对本次活动进行了总结，强调以下几点：- 提高认识，明确教学目标，注重学生数学素养的培养。