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中职语文教师教学工作计划范本又是一个学期的开始，本学期我继续担任本年级语文教学工作，我将本着学生是语文学习的主人、学生是学习和发展的主体这一新课程理念展开各项教学工作，计划一、指导识字方法，培养识字能力小学教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课教师采用灵活多样的识字方法，让学生主动学习。
我打算运用以下几种方法开展本学期的识字教学。
用熟字换、加偏旁法识字。
将熟字与所学生字联系起来，利用熟字学生字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。
2.用会意、形声法分析合体字。
利用字型规律、造字特点识字，学生就会用这种方法识记很多同类型的生字。
学习会意字，教师只教给方法，让学生自学掌握。
只有让学生在课堂上有了主人翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必然会很很好。
二、重积累，抓阅读背诵朗读能力是学习语文必须具备的能力之一，是一项重要的阅读基本功。
现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。
课文语言规范，易读易背，易于进行复述和说话训练。
古今许多教育实践早已证明熟读成诵是学习汉语行之有效的方法。
所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学思想，以初读质疑再读理解精读品味熟读成诵为基本思路设计教学程序，选择教学方法。
三、重能力，抓口语交际口语交际是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。
因此，在口语交际教学中，不仅仅要凭借教材，还要鼓励学生主动谈话、提问和参与讨论，充分体现出生生之间、师生之间的双向互动特点，更重要的是要扩大实践面，把口语交际拓展到社会生活的大背景中去。
本学期在口语交际教学活动中可设计去百货商店买东西的情境，还可模仿电视节目形式举办实话实说、焦点访谈等节目，讨论学生最关心的热点问题，让学生的个性和思维能力得到快速发展以达到口语交际训练的要求。
）班语文教学工作计划____-____学年度第一学期坪地小学四（1四（1）班科任教师：刘朝瑞一、班级情况分析：我班共有学生39人，男生____人，女生17人。
中职语文教师工作计划一、指导思想：本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
现根据学校工作计划制定如下计划：二、工作目标：1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。
2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施，提高语文教学质量。
三、工作措施1、认真学习教育理论。
各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的工作计划，采用集体读和个人读相结合的办法，注意理论学习与教学实践相结合，注意学习、实践与经验总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。
2、科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施(1)抓好常规教学。
本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨，以抓学生的"双基"和培养能力养成良好的学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。
坚决做到面向全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的化，提高语文课堂教学效率。
(2)学习研究新课标、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。
教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和《语文课程标准》，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。
以“师慧杯”竞赛及新课程改革实验为契机，发挥主动性和创造性，积极投入到课改实验中去，使课改实验真正做到“边实验，边小结，边提高”。
(3)教研组活动的常规要求。
教研组活动每二周一次，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实。
(4)抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。
集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。
职中语文教师工作计划
1. 分析教材：对本学期要教授的教材进行仔细分析，包括重点知识点、难点和重点篇章。
2. 教学目标：根据教材内容和学生实际情况，确定本学期的教学目标和任务，确保教学内容与学生需求相适应。
3. 教学计划：制定详细的教学计划，包括每周的教学内容、重点和难点讲解的安排，以及课外阅读和作业的安排。
4. 教学方法：选择和设计多样化的教学方法和手段，如讲解、示范、讨论、实践等，以提高学生学习的积极性和主动性。
5. 检查与评估：定期对学生进行学习效果的检查和评估，及时发现和解决学习中的问题和困难。
6. 学科竞赛辅导：为有意向参加学科竞赛的学生提供个性化的辅导和指导，帮助他们提高竞赛成绩。
7. 师德师风：注重师德师风建设，以自身榜样的力量影响学生，培养学生的正确学习态度和价值观。
8. 家校联系：积极与家长沟通，了解学生家庭背景和学习情况，形成家校合作，共同关注学生的成长和发展。
9. 个人成长：积极参加教师培训和学术交流活动，不断提高自身的教学水平和教育教学能力。
中职语文教学工作计划中职语文教学工作计划中职语文教学工作计划1一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。
二、学生情况分析本班学生42人，从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正。
特别是像贾瑞琦、李泽鹏、冯静茹等学生成绩优秀，能__思考问题，常常有自己独特的见解。
像刘小刚，张水婷等学生，学__存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。
本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。
三、教材分析教材继续按专题__单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。
其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。
这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际？习作”“回顾？拓展”四部分组成。
课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。
“口语交际？习作”依然作为一个__的栏目。
“回顾？拓展”由三个栏目组成，“交流*台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。
中职语文教学计划6篇中职语文教学计划1一、指导思想1.以课本作为培养学生能力的载体，以《考试大纲》和《考试说明》为行动指南，以全国卷1为实践样品，并借鉴新课标卷命题理念及特点，揣摩09年全国卷一命题趋势，探讨各种题型及应对策略，以策略指导教学实践。
2.培养学生良好的思维品质、清晰规范的语言表述能力、见仁见智的文学鉴赏能力、富有激情和文采的行文写作能力。
二、本学期教学任务和目标完成一至六册的复习任务，通过对一至六册课本的二度开发、挖掘（从识记、鉴赏、写作三方面），提高同学们的识记、古诗鉴赏、现代文阅读及写作能力。
三、本学期教学进度1.第一周（11.24-11.30），复习第一册。
⑴识记方面①字词积累（搜集整理）现代文字词积累（一至四单元）；《考纲》要求的文言文实虚词积累（五、六单元）。
②语音积累（一至六单元重点字词读音）。
③背诵积累（《__词二首》《错误》《荷塘月色》《邹忌讽齐王纳谏》《劝学》）。
⑵鉴赏方面《我与地坛》《胡同文化》与现代散文阅读专题结合起来复习。
⑶写作方面《荷塘月色》通感手法的`运用；《我的空中楼阁》语言风格的借鉴。
⑷周过关方面主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读方面（均为客观题）命题。
⑸讲评方面主要围绕鉴赏、阅读、写作进行。
2.第二周（12.1-12.7），复习第二册。
⑴识记方面①字词积累（搜集整理）现代文字词积累（一至四单元）；《考纲》要求的文言文实虚词积累（五、六单元）。
②语音积累（一至六单元重点字词读音）。
③背诵积累（《过秦论》《师说》《阿房宫赋》《归去来兮辞》《兰亭集序》）。
⑵鉴赏方面《说“木叶”》和诗歌鉴赏专题结合起来复习；《祝福》与现代散文鉴赏人物形象专题结合起来复习；《神奇的激光》和科技文阅读结合起来复习。
⑶写作方面《拿来主义》和议论文写作结合起来复习；借鉴《荷花淀》《边城》的语言风格。
⑷周过关方面主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读方面（均为客观题）命题。
中职语文教学工作计划14篇中职语文教学工作计划1一、课标要求：(一)识字与写字1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2.累计认识常用汉字2500个，其中20xx个左右会写。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
(二)阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步学会默读。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
6.在理解句子的过程中，了解句号和逗号的不同用法，了解冒号和引号的一般用法。
7.学习略读，粗知文章大意。
8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇(段)。
10.养成读书看报的习惯，与同学收集交换图书资料。
课外阅读总量不少于40万字。
(三)习作1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2.能够以非正式的方式写下你所看到的、感受到的、想象到的，注意表达你觉得新奇有趣的，或者最打动你、最让你感动的。
3.愿意把作业读给别人听，把作业的快乐分享给别人。
4.能够用简短的信件和笔记进行书面交流。
5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
6.根据表达的需要，使用冒号、引号。
7.学习修改习作中有明显错误的词句。
8.课内练习每学年16次左右。
(四)口语交际1.能用普通话与人交谈。
在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。
2.听的人能抓住主要内容，简单汇报一下。
3.能够清晰明了的讲故事，说出自己的感受和想法。
中职语文教师教学工作计划范文一、指导思想：本学期我将积极参加学校组织的政治学习，坚持____基本路线，____的领导，____教育方针、政策，与____保持高度的一致，使自己真正成为时代前进的促进派。
认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。
忠诚于____教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作，做名合格的人民教师。
进行认真细致的学习，吃透精神实质，使自己的理论水平和思想觉悟得到更大的提高，做到从言语到行动与____保持一致，爱岗敬业，为人师表。
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
不利用职责之便谋取私利。
新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。
遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。
热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
二、工作目标：通过本期教学，使学生形成一定的语文素质，能自觉运用语文知识解决生活中的语文问题，形成扎实的语文基本功，为今后继续学习语文打下良好的基础。
培养一批语文尖子，能掌握科学的学习方法。
不及格人数较少。
形成良好学风。
形成良好的语文学习习惯。
形成融洽的师生关系。
使学生在德、智、体各方面全面发展。
三、素质教育：我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。
中职语⽂学期教学计划（精选5篇）中职语⽂学期教学计划（精选5篇） 时间就如同⽩驹过隙般的流逝，相信⼤家对即将到来的⼯作⽣活满⼼期待吧！该写为⾃⼰下阶段的教学⼯作做⼀个教学计划了，那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是⼩编为⼤家整理的中职语⽂学期教学计划（精选5篇），希望能够帮助到⼤家。
中职语⽂学期教学计划1 ⼀、指导思想： 以学校⼯作计划为核⼼，以《语⽂课程标准》为引领，⽴⾜我校学⽣学习的实际情况，坚持⾯向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，⽴⾜课堂，努⼒实现“扎实、⾼效”的教学，培养学⽣的语⽂学习兴趣和⾃主学习语⽂的能⼒，全⾯提⾼学⽣的综合素质。
以推进师德师风建设为契机，全⾯提⾼全组教师的职业素养。
⼆、⼯作重点： 1、教学常规常抓不懈，培养学⽣良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学为核⼼的教研，⽴⾜校情开展教研活动。
3、开展丰富的语⽂活动，促进学⽣学习积极性与语⽂能⼒的提⾼。
4、继续推进导学式课堂教学模式，充分发挥学⽣的⾃主学习能⼒。
5、积极开展师德师风竞赛，充分提⾼教师的教学积极性。
三、主要⼯作： 1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
（1）新课程的学习。
明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树⽴新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学⽣服务。
（2）教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习，每位⽼师要经常对照检查，认真备课、精⼼上课、细⼼批改学⽣作业。
（3）信息技术的学习。
要继续加强全体语⽂教师在信息技术上的应⽤能⼒，不断优化现代化教学⼿段。
2、严格执⾏和落实教学常规，强化教学管理。
（1）以提⾼课堂教学质量为中⼼，以优化教育教学为⽬标，以转变教学⽅式为重点，提⾼教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
（2）抓紧抓好备课⼯作，备教师要根据年级的教材特点和学⽣的接受能⼒，安排好教学计划，落实提⾼教学质量的措施，把培养学⽣的学习能⼒放在⾸位。
中专语文新教师工作计划一、教学目标我作为中专语文新教师，首先要明确自己的教学目标。
我的目标是帮助学生掌握基本的语文知识和技能，提高他们的语文素养和阅读能力。
我将努力让学生在我的课堂上感受到语文的魅力，培养他们的语文兴趣和学习动力。
另外，我也希望通过我的努力，让学生能够在高考中取得优异的成绩，顺利升入理想的大学。
二、教学内容和方法1. 教学内容在教学内容的选择上，我将注重突出基础知识的讲解，重视语文的应用能力培养，注重启发学生的思维。
此外，关注学生的兴趣点，让学生在学习中感到愉悦和乐趣。
2. 教学方法我将采用多种多样的教学方法，如讲授、讨论、导学、展示等。
在教学的过程中，我将注重启发学生的思维，引导他们积极思考，注重培养学生的分析和解决问题的能力。
三、课堂管理在课堂管理方面，我会注重课堂纪律的建立和维护。
我将采用合适的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，使他们在课堂上能主动、积极地参与到教学活动中来。
四、学生辅导除了教学工作之外，我还将积极参与学生的辅导工作。
我会关心学生的学习生活，帮助他们解决学习、生活中的问题。
并且，我还将关心学生的心理健康，做好学生心理辅导的工作。
五、自我提升作为一名新教师，我还需要不断提升自我。
我将利用业余时间参加各种培训和教育课程，提高自己的教学水平和能力。
同时，我还会积极参加各种教师交流活动，增强自己的沟通和合作能力。
六、与家长的沟通和家长的沟通也是我工作中非常重要的一部分。
我将和家长保持密切的联系，及时向家长反馈学生的学习状况，和家长一起讨论学生的学习和生活情况，做到家校合作，共同关心学生的成长。
七、总结与完善在工作中，我将不断总结工作经验，发现问题和不足之处，并及时做出调整和完善。
我将不断完善自己的教学方法和能力，为学生的全面发展做出更大的贡献。
总之，作为一名中专语文新教师，我将秉持教书育人的理念，尽自己最大的努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
我将以积极进取的态度，努力工作，不断提高自己，成为一名优秀的语文教师，为学生的未来添砖加瓦。
1. 知识目标：使学生掌握一定的语文基础知识，提高学生的阅读、写作、口语表达等能力。
2. 能力目标：培养学生的自主学习能力、创新能力和团队合作精神。
3. 情感目标：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、教学内容1. 语文基础知识：字词、语法、修辞、文学常识等。
2. 阅读理解：现代文阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏等。
3. 写作训练：记叙文、议论文、应用文等。
4. 口语表达：演讲、辩论、口语交际等。
三、教学进度安排1. 第一学期：（1）第1-4周：语文基础知识教学，包括字词、语法、修辞等。
（2）第5-8周：阅读理解训练，包括现代文阅读、文言文阅读等。
（3）第9-12周：写作训练，包括记叙文、议论文等。
2. 第二学期：（1）第1-4周：阅读理解训练，包括诗歌鉴赏、文言文阅读等。
（2）第5-8周：写作训练，包括应用文、演讲、辩论等。
（3）第9-12周：口语表达训练，包括口语交际、辩论、演讲等。
四、教学方法1. 启发式教学：激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论。
2. 案例教学法：通过分析具体案例，提高学生的实际操作能力。
3. 分组合作学习：培养学生的团队协作精神，提高课堂互动性。
4. 互动式教学：鼓励学生提问、回答问题，提高学生的口语表达能力。
1. 课堂表现：观察学生的出勤、课堂纪律、参与度等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业质量，了解学生的学习效果。
3. 期末考试：检测学生对本学期所学知识的掌握程度。
4. 课堂讨论：评价学生在课堂讨论中的表现，包括观点的准确性、表达流畅性等。
六、教学反思1. 定期总结教学经验，发现问题并及时调整教学策略。
2. 关注学生的学习需求，针对不同学生的学习特点，采取个性化的教学方法。
3. 注重培养学生的综合素质，提高学生的实际应用能力。
4. 加强与学生的沟通，了解学生的心理需求，营造良好的学习氛围。
通过以上教学计划，旨在提高中职语文教学质量，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文素养，为学生的全面发展奠定基础。
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.中职语文教学工作计划正式版中职语文教学工作计划正式版下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。
文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。
中职语文教学工作计划范文(一)一、学生基本情况本期学生由初三转入中专，进入初中到中专的转折点。
从中考情况分析，学生对教材比较重视，在识记方面成绩良好，对古代重要的诗文一般能加以背诵。
能运用课文中的精彩段落进行仿写，作文中可以看出活用教材的痕迹。
所有这些都是很好的基础，为中专语文学习打下良好的基础。
但是，也有不少的学生基础太差，连最基础的知识都无法掌握，更不能做到运用课内知识解决阅读问题;作文中心不定，甚至语言也不能做到通顺。
学生素质参差不齐，这也会给教学带来许多困难。
二、教育教学目标：(1)德育目标：引导学生阅读优秀作品，感受其思想，发展想像力和审美力。
在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科学中的美，提升审美境界。
通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。
在探究活动中，勇于提出自己的见解，尊重他人的成果，不断提高探究能力，逐步养成严谨、求实的学风。
(2)双基教学要求：引导学生能围绕教学目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。
根据自己的特点，扬长避短，逐步形成富有个性的语文学习方式。
了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据具体对象，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。
通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高学生语文素养。
学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。
三、教材分析：本中专学校引用的教材是中等职业学校教学用书语文必修(上册)。
分为“学会学习”、“整体感知”、“领悟主旨”、“联系拓展”、“定向探究”五个部分。
在中专教学计划里，语文是文化基础课，每个班级一星期只设有两节语文课，所以主要的授课内容是大纲里要求的导读课文和选学课文，其余的作为只能作为自主阅读的内容。
四、主要措施：(1) 认真学习。
学习新教材、新课标，明确课标对中专生的要求;认真钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课内45分钟的效力，科学支配时间，注重教学效果。
(2) 提高备课质量。
对每一个单元所教授的每一篇课文，都要详细分析教材的重点、难点、基点、疑点，设计好课堂练习，灵活处理教材。
(3) 作文教学依据教材编写体例，基本完成教本上的“表达交流”训练。
调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。
重视自能作文，要引导学生、要求学生多练笔，教师认真批阅。
教师适当做做“下水作文”，以期评点学生作文时心态主动、亲切，真正挠到痒处。
本期拟做大小作文3-5次，课外练笔若干。
(4) 充分利用《语文读本》扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的能力。
积极开展周末阅读活动，每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文，提供给学生阅读，努力通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力。
(5) 要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。
要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知;要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解;要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。
(6) 明确职责，面对新教材、新内容，充分发挥教师的主观能动性，认真备课。
虚心听取学生的一件，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的。
五、本期教学进度安排1、阅读鉴赏(共26课时)2、每一单元安排5-6课时。
(自读课文以自读为主，以问题引导自读，以作业的形式来检查自读质量。
教材中教读和自读课文可根据具体情况灵活转换。
教材处理可灵活采用单篇教学和单元教学相结合的办法)3、表达交流写作训练安排4课时把教材安排的“ 记叙和说明”、“议论”、“选用适当的文体表情达意”“利用已有的材料表情达意”“围绕既定的话题表情达意”整合为“文体”、“表情达意”两个主题来安排两次的写作训练。
每次各安排1课时进行写作指导，1课时进行评讲，并展示优秀作品。
4、朗诵安排2课时朗诵知识指导以及优秀朗诵作品欣赏安排1课时，布置搜集、交流、欣赏名家朗诵作品。
5、期中考试和期末复习安排4课时期中考试安排2课时复习，2课时进行评讲试卷。
期末考试前安排2课时梳理重点知识。
中职语文教学工作计划范文(二)一、专业课程名称：语文二、课程分析本课程在专业中的性质、作用、地位：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
是指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础;提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。
中职语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。
指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。
引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
三、学生情况分析(学生各项素质及能力的分析)：1、本学期所兼三个班的学生普遍文化知识基础差，学生学习意识差，认识不到学习知识的重要性。
不再有主动的学习意识。
学习消极应付，不求上进;上课不专心，身在课堂心在外，对学习没有心思。
2、学生存在较为明显的自卑情绪，而且自信心不足。
他们在某种程度上是自己瞧不起自己，但是自尊心又很强，他们没有普高学生的学习目标，且对自己的职业生涯感到迷茫。
尽管学校对学生也会进行职业兴趣、职业潜质、职业生涯规划等方面的教育，但学生对自己究竟喜欢做什么、将来能做什么不清楚，对未来的目标很不明确。
3、学生自律意识不强，学生由于学习成绩差，常常得不到老师的关注，他们的心理状态常常既压抑又敏感。
再加上初中阶段是学生习惯于表现自己的时期，往往形成习惯，加以不再努力学习，因此把心思用在课堂的小动作上，审美观也发生了变化，不以为耻反以为荣。
4、学生认知偏差。
很多学生进入职中后，就存有学习马虎，得过且过，混个毕业文凭的念头，因此他们不愿意花过多的精力在学习上。
四、教学目标1、德育目标：在语文学习活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考与认识。
从而树立积极向上的人生理想。
2、知识目标：指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。
3、技能目标：培养学生的听、说、读、写的能力，让每一个走上工作岗位的学生都能够顺利地听、说普通话，并且能够写出通顺的、较好的文章。
让学生在日常的学习中，积累各种语言基础知识和基本技能，学会正确的运用语言进行交际的能力。
五、教学内容设计1、阅读与欣赏 48课时2、应用文写作 12课时3、口语交际 12课时4、综合实践 8 课时六、教学方法及手段1、在教学中注重基础知识联系实际应用能力的训练，强化能力，突出重点，学以致用，使学生在掌握必要的语文知识和技能的基础上，提高语文运用能力，并重视情感、态度、价值观的正确引导，充分发挥本课程的优势，促进学生整体素质的提高。
2、教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，尊重学生在教学中的主体地位。
运用各种方法引导学生自主学习，发挥学生的学习主动性和创造性，培养他们良好的学习兴趣和学习方法。
3、在教学中让学生敢于表达自己的观点，发展个性特长，但同时也应学会如何尊重别人的意见或成果，养成不要轻率否定他人的严谨作风，培养自信、理解、包容的健康心态。
4、努力掌握并科学运用现代教育技术，充分利用教学设备，切实提高教学实效。
5、密切联系现实社会生活和地方产业，注意开发和利用现实生活中的语文教学资源，并结合学生所学专业，加强课堂训练和课后实践，为学生就业需要服务。
七、实验实训课的培养目标1、注重阅读理解，对写作不作过高要求。
2、口语交际和综合实践部分以就业为导向，通过实践活动、模拟场景提高学生的交往、分析、策划等综合实践能力;3、积极发挥学生的主观能动性，调动学生学习热情，使学生能够自主学习。
4、通过学习，培养学生高尚的情操和健康的人格。
中职语文教学工作计划范文(三)新学期，新的计划，为提高学生在本学期语文学习能力，特制定以下工作计划：一、课程分析本课程在专业中的性质、作用、地位：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
是指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础;提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。
中职语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。
指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。
引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
二、学生基本情况1、本学期所兼三个班的学生普遍文化知识基础差，学生学习意识差，认识不到学习知识的重要性。
