2019年中职语文教学工作计划

中职语文教师教学工作计划范本又是一个学期的开始，本学期我继续担任本年级语文教学工作，我将本着学生是语文学习的主人、学生是学习和发展的主体这一新课程理念展开各项教学工作，计划一、指导识字方法，培养识字能力小学教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课教师采用灵活多样的识字方法，让学生主动学习。

我打算运用以下几种方法开展本学期的识字教学。

用熟字换、加偏旁法识字。

将熟字与所学生字联系起来，利用熟字学生字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。

2.用会意、形声法分析合体字。

利用字型规律、造字特点识字，学生就会用这种方法识记很多同类型的生字。

学习会意字，教师只教给方法，让学生自学掌握。

只有让学生在课堂上有了主人翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必然会很很好。

二、重积累，抓阅读背诵朗读能力是学习语文必须具备的能力之一，是一项重要的阅读基本功。

现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。

课文语言规范，易读易背，易于进行复述和说话训练。

古今许多教育实践早已证明熟读成诵是学习汉语行之有效的方法。

所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学思想，以初读质疑再读理解精读品味熟读成诵为基本思路设计教学程序，选择教学方法。

三、重能力，抓口语交际口语交际是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。

因此，在口语交际教学中，不仅仅要凭借教材，还要鼓励学生主动谈话、提问和参与讨论，充分体现出生生之间、师生之间的双向互动特点，更重要的是要扩大实践面，把口语交际拓展到社会生活的大背景中去。

本学期在口语交际教学活动中可设计去百货商店买东西的情境，还可模仿电视节目形式举办实话实说、焦点访谈等节目，讨论学生最关心的热点问题，让学生的个性和思维能力得到快速发展以达到口语交际训练的要求。

）班语文教学工作计划____-____学年度第一学期坪地小学四（1四（1）班科任教师：刘朝瑞一、班级情况分析：我班共有学生39人，男生____人，女生17人。

职高语文教学工作计划为了顺利完成本学期的语文教学任务，根据学生情况、使用的教材、本学期的教学时间等，特制定本学期的语文教学工作计划如下：一、情况分析：（一）学生基本情况分析：从整体来看，部分学生身上好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，但仍有不少学生的学习兴趣和学习态度没有明显的转变。

（二）教材分析：一年级教材仍为基础模块，共有八个单元。

文学体裁呈现多元化，如三单元的戏剧，四单元的外国诗文，五单元的科技小品。

故针对此，上课形式可以灵活化。

二、教学目标：知识与能力目标：了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

过程与方法目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行口语交际，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

情感与价值观目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，教学学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。

教学健康个性，逐步形成健全人格。

三、教学措施：1、认真落实“小组合作学习”的教学形式，认真探索、实践其它新的教学模式。

2、从语文学科的特点和社会教学对语文的新要求出发，使学生在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

3、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

中专语文教学工作计划范文 (2)中专语文教学工作计划范文 (2)精选3篇（一）中专语文教学工作计划范文：一、教学目标：1. 帮助学生提高语文水平，提升综合素质；2. 培养学生的乐观、自信、合作等良好的学习态度和行为习惯；3. 激发学生对语文学科的兴趣，培养学生的创造力和批判性思维能力。

二、教学内容及重点难点：1. 讲授语文基础知识，包括词语辨析、古文阅读、作文写作等；2. 注重培养学生的阅读能力和写作能力；3. 针对学生的薄弱环节进行重点辅导，如语法、修辞手法等；4. 引导学生关注当代社会生活，拓宽学生的视野。

三、教学方法和手段：1. 采用多媒体教学手段，结合生动的实例进行教学；2. 以问题为导向，培养学生自主思考和解决问题的能力；3. 利用小组合作学习，鼓励学生互动交流、合作探究。

四、教学进度安排：第一阶段：基础知识讲解（4周）- 介绍语文基础知识，包括词语辨析、语法基础、修辞手法等；- 培养学生对基础知识的掌握和理解能力。

第二阶段：强化训练与应用（6周）- 进一步深化学生对语文知识的理解，通过训练巩固所学知识；- 组织语文活动，如小组讨论、辩论等，提升学生的表达和批判能力。

第三阶段：拓展延伸（4周）- 引导学生关注当代社会问题，进行相关阅读和写作；- 鼓励学生开展创作活动，如诗歌创作、小说写作等。

五、考核评价方式：1. 平时成绩：包括课堂参与、作业完成情况等；2. 随堂测验：对学生的学习情况进行抽查检测；3. 期中、期末考试：对学生的综合能力进行考核；4. 课外作业和课程项目：对学生的主动参与和创造能力进行评价。

六、师生交流和家校合作：1. 定期组织班会，与学生交流学习情况和解决问题；2. 与家长保持沟通，及时反馈学生的学习情况；3. 在学校和社区组织语文活动，邀请家长参与。

七、教学环境和资源保障：1. 教室内配备投影仪、电脑等多媒体设备，以便于教学展示和辅助；2. 组织教师参加专业培训，提升教学能力；3. 配备教学辅助材料和参考书籍，满足学生不同层次的学习需求。

中职语文教学工作计划14篇中职语文教学工作计划1一、课标要求：(一)识字与写字1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2.累计认识常用汉字2500个，其中20xx个左右会写。

3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

用毛笔临摹正楷字帖。

(二)阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.初步学会默读。

能对课文中不理解的地方提出疑问。

3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。

6.在理解句子的过程中，了解句号和逗号的不同用法，了解冒号和引号的一般用法。

7.学习略读，粗知文章大意。

8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇(段)。

10.养成读书看报的习惯，与同学收集交换图书资料。

课外阅读总量不少于40万字。

(三)习作1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

2.能够以非正式的方式写下你所看到的、感受到的、想象到的，注意表达你觉得新奇有趣的，或者最打动你、最让你感动的。

3.愿意把作业读给别人听，把作业的快乐分享给别人。

4.能够用简短的信件和笔记进行书面交流。

5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

6.根据表达的需要，使用冒号、引号。

7.学习修改习作中有明显错误的词句。

8.课内练习每学年16次左右。

(四)口语交际1.能用普通话与人交谈。

在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。

2.听的人能抓住主要内容，简单汇报一下。

3.能够清晰明了的讲故事，说出自己的感受和想法。

职业高中语文教学计划标准模板一、指导思想本学期主要工作以学习新“课标”、实践新理念为中心，加深教师对现代教育观念和课程改革的认识和理解;以研究本学科教学、培养学生的创新精神和实践能力为重点，加强学法指导，在课堂中体现学生的主体地位。

以教育的____为主线，以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，认真组织教师学习语文新课程标准。

结合我校高中语文发展的实际情况，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。

二、工作目标：1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习、校本科研方面取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高教师的教科研水平。

2、落实学校各项规章制度，努力学习，不断提升自己工作水平和能力，努力提高语文教育教学质量。

3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

三、主要工作与措施1、加强理论学习，深入研究新教材。

加强对考纲和应试目标的前瞻性思考与研究，不断深入学习和领会语文教育的新理论新思想新方法，不断革新个人观念和课堂架构，仔细研究教材，努力做到深入浅出。

2、充分利用课堂主阵地，提高语文成绩。

在课堂上，根据高一学生实际情况，要多提问，多鼓励，让学生自主回答和解决各种遇到的问题，促进课堂的高效化，从而充分调动学生自主思维，努力提高学生的语文成绩。

3、充分利用教研组和备课组的力量，不断通过听课、学习、自我总结和反思，提升个人教学水平，取长补短，精益求精。

中职语文教学计划中职语文教学计划（精选10篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将抒写新的篇章，需要好好的对接下来的教学进行计划了。

那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是本店铺帮大家整理的中职语文教学计划，欢迎阅读与收藏。

中职语文教学计划 1一、指导思想本学期语文教学以中等职业学校语文教学大纲为基本依据，以普通高中语文课程标准为参考，立足实际，参照具体情况，突出职业教育以导向的办学理念，为求与初中和高职两头接衔，对学生进行必要的行之有效的阅读，写作和口语交际训练，加强人文精神教育。

二、教学目标中等职业学校语文教学的任务是为培养中级专业技术人才所需要的语文素质服务的。

二年级，在继续进行记叙文读写训练的基础上，着重进行议论文的阅读和写作教学，以及进行概括叙述的.训练，加强双向口语交际训练；使学生熟悉常用的文言虚词及其用法，了解常见文言句式和固定格式；继续阅读一定数量的文学作品及浅显文言文；进一步熟悉使用专业工具书。

三、教学措施a、教师在教学中必须贯彻注重基础，强化能力，突出重点，学以致用的原则，使学生在掌握必要的语文知识和技能的基础上，提高语文应用能力。

可通过社会调查，课内专题讨论，演讲，辩论会等活动。

提高学生口语表达能力。

b、充分运用视听技术设备，如磁带录音等。

提高教学质量和效益。

课内多做诵读练习，提高其普通话水平。

c、语文教学要密切联系社会生活，充分带领学生走出校园，贴近自然，观察生活，提高认识世界的能力。

d、加强形成性检查，多抽检课文背诵情况。

e、引导学生多读有益课外书籍。

适时推介中外名著。

四、教学内容本套教科书结构体系分为必读和自读两类。

必读课文由教师引导学生在课内精读理解，作为教学训练范例；标“X”的是自读课文，供学生课内或课外自己阅读。

作为举一反三、培养自读能力的实例。

第八单元是应用文写作示例，师生可根据专业特点灵活处理。

（1）常用文章阅读（42课时）进一步培养自读习惯，提高阅读现代文能力。

中职语文教师工作简单计划（5篇）教师凭借自身品行学识人格以及风度等方面的示范作用去影响和教育学生。

以下是小编为您整理的中职语文教师工作简单计划（5篇），衷心希望能为您提供帮助！中职语文教师工作简单计划篇1一、指导思想在新的学期，我们语文教研组全体同仁，将以课程改革为契机，以语文课程标准为指导，深化语文教学改革，转变教育教学观念，提高课堂教学效率。

以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，力求优化语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，促进语文教师的专业成长。

二、工作目标：1、提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个性发展奠定基础。

对口班要深入钻研《考试纲要》，面向高考开展教学教研活动，力争在20__年对口高考中再次回到全省排头兵的位置。

2、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。

3、继续强化协作互助精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校布置的各项工作。

三、工作内容与措施语文教研组的主要工作配合教导处、教科室、实训处、信息中心和政教处等科室完成学校布置的各项任务。

（一）、配合教导处1、明确教学目标。

职业中学姓“职”，职业中学的语文教师也要姓“职”，要根据不同学生确定不同的教学目标，处理教材。

对短训班要降低难度；普职班要注重专业思想的渗透，强调实用性；对口高考班要一如既往地狠抓质量，提高升学率和学生的综合素质。

2、教学常规检查。

认真钻研教学大纲，精心制定教学计划，提倡共同备课。

做好开学初、期中、期末的三次教学常规检查，并详细如实地登记，作为期末业务档案考评的依据。

做好对口班的月考和普职班的期中期末考试的试卷分析和讲评工作。

3、规范教案编写。

编写教案要做到备教材、备学生，合理安排教学过程重点考虑教学方法的合理设计，积极引导学生参与教学活动，作业安排要保质保量，适合学生实际并做到全批全改。

中职语文教学年度工作计划一、工作计划目标中职语文教学年度工作计划的目标是为提高学生的语文素养，培养学生的综合语言运用能力，以及促进学生的全面发展。

通过学习语文，培养学生的思维能力、表达能力和审美能力，提高学生的文化素养，为他们将来的学习和工作奠定良好的基础。

二、工作计划内容1. 制定教学计划在新学年开始前，根据中职语文课程标准和学校教学大纲，制定教学计划，确定每个学期的教学内容和教学进度。

教学计划要分层次，合理安排，确保课程的质量和效果。

2. 提高教师素质加强教师的培训和学习，提高教师的教学能力和专业素养。

教师要深入了解教材，熟悉教材要求和教学方法，注重课堂教学的有效性和教学效果。

3. 制定教学方法根据中职学生的实际情况和特点，制定适合他们的语文教学方法。

通过多媒体教学、小组合作学习等方式，积极引导学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。

4. 开展课外活动组织学生参加各种形式的课外活动，如朗诵比赛、作文比赛等。

通过这些活动，培养学生的表达能力和创新能力，激发他们对语文学习的兴趣。

5. 注重评价和反馈建立科学的评价体系，形成多元化的评价方式。

及时给予学生反馈，帮助他们了解自己的优点和不足，提高他们的自我认知和自我调节能力。

6. 指导学生做好阅读和写作通过指导学生做好阅读和写作，提高他们的阅读能力和写作水平。

鼓励学生多读好书，培养他们的阅读兴趣和习惯。

同时，通过写作训练，培养学生的写作能力和表达能力。

7. 加强与家长的沟通定期与家长进行交流，了解学生在家的学习情况和生活情况，及时解决学生的问题，促进家校合作，共同关心学生的成长。

三、工作计划具体内容1. 每周制定详细的教案、教学计划和教学参考材料，确保课堂教学的有效性和教学质量。

2. 按照教学计划和教学步骤，组织学生进行课堂教学。

注重启发式教学，培养学生的思维能力和创新能力。

3. 鼓励学生积极参与课堂互动，培养他们的合作精神和团队意识。

4. 提供丰富的学习资源，如文献、课外读物等，鼓励学生积极阅读，提高他们的阅读能力和理解能力。

中职语文教学工作计划通用5篇(中职语文教学计划指导思想)制定工作计划是一个很好的工作习惯，有了一份完整的工作计划之后，可以帮助我们避免工作中会出现的一些小失误。

下面是我整理的中职语文教学工作计划通用5篇(中职语文教学计划指导思想)，供大家阅读。

中职语文教学工作计划通用1一、指导思想：以《语文新课程标准》为指导，实施以培养学生创新意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以提高教师整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，转变教研理念，改进教研方法。

二、具体措施：1、根据学校工作重点，带领全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。

2、重视教研活动，努力提高实效性。

要重视课例的收集和解剖，重视学科理论的研修，重视对研究过程的研究，切实提高活动质量，提高教师对学科的认识。

3、聚焦课堂，开展新课程理念下的语文教学研究，努力提高常态课堂教学的效益，课堂教学评价要关注学生的发展。

4、重视备课组活动，备课组要注意本组教师的教学实际，围绕提高课堂教学效益，组织好理论学习和日常讨论，活动要做到“三定”：定时、定地、定主讲人。

二、工作重点：1、加强新课标学习，进一步确立新理念，学习语文教学理论书籍，学习先进的教学经验，提高业务水平。

2、扎实开展好教研工作。

(1)采取本组小组教研和学校教研相结合的形式进行教研学习，做好学习记录。

(2)本学期小组教研组活动，采取由教研组老师轮流主持进行，调动老师们的积极主动性，发挥各位老师的潜在能力，由当次主持老师确定教研的具体内容，采取各自不同的方式进行。

(3)一学期听课20节以上，并做好听课记录和即时的评价，认真填写评课表，在评课时，积极发言，互相交流，共同进步。

(4)有计划的完成教育教学任务，树立终身学习的观念，不断提高每个教师的科研素养。

(5)认真备好课、好课。

把课题实验落实到课堂教学中，认真批改作业，引导学生把学到的语文知识运用到日常生活中。

中职教师语文工作计划和目标
一、教学目标
1. 帮助学生掌握基础语文知识，提高语文素养；
2. 培养学生对语言文字的审美情感和表达能力；
3. 培养学生的阅读习惯和阅读能力；
4. 培养学生的写作能力和语言表达能力。

二、教学内容
1. 学习课文的理解和分析；
2. 阅读理解训练；
3. 写作训练；
4. 诗词鉴赏；
5. 古代文学名著欣赏。

三、教学方法
1. 合作学习：促进学生间的交流和合作，提高学生思维能力；
2. 案例教学：通过实例教学，培养学生分析问题和解决问题的能力；
3. 鼓励探究：引导学生主动探究知识，培养学生自主学习的兴趣和习惯；
4. 多媒体辅助教学：利用多媒体设备进行教学，增强学生的学习兴趣和效果。

四、工作计划
1. 每周安排一次课堂讲解，对学生进行知识的传授和讲解；
2. 每周布置一到两次作业，对学生进行课外巩固和拓展；
3. 每月举行一次阅读分享会，激发学生的阅读兴趣和提高阅读
能力；
4. 每学期组织一次写作比赛，激发学生的写作热情和提高写作水平。

五、评估方法
1. 定期进行课堂小测验，检验学生对知识点的掌握情况；
2. 观察学生的课堂表现和作业完成情况，及时进行评价和指导；
3. 参加学科竞赛和演讲比赛，检验学生的语文水平和能力；
4. 与学生家长进行定期交流，了解学生的学习情况和学习困难，与家长共同协作解决问题。

中职语文教学工作计划一、教学目标1. 培养学生的语言表达能力和文字表达能力，使他们能够准确、流畅地使用中文进行交流和表达。

2. 培养学生的语言运用能力和分析能力，使他们能够理解和分析文学作品，提高对文学的鉴赏能力。

3. 促进学生的思维发展和创新能力，培养学生的文学修养，提高综合素质。

二、教学内容1. 语文基础知识：包括汉字、词语、语法、修辞和写作技巧等内容。

2. 文言文阅读：学习古代经典文学作品，理解古代文学表达方式和文化内涵。

3. 现代文学作品阅读：学习现代文学作品，拓展学生的文学视野，培养文学鉴赏能力。

4. 写作训练：包括作文、议论文、日记等多种形式的写作训练，培养学生的文字表达能力和逻辑思维能力。

三、教学方法1. 多媒体教学：利用多媒体手段进行教学，激发学生的学习兴趣和增强教学效果。

2. 合作学习：采用小组合作学习模式，让学生在小组中相互讨论，交流学习，促进学生的互助合作意识。

3. 实践教学：组织实践活动，如写作比赛、诗歌朗诵、文学赏析等活动，激发学生的创新能力和表达欲望。

四、教学手段1. 课件设计：设计丰富多彩的课件，包括图片、视频、文本等多种形式，以吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

2. 教学实验：进行语言实验和写作实验，帮助学生尝试新的表达方式和写作技巧，提高他们的语言表达能力和创新能力。

3. 作业批改：及时批改学生的作业，给予具体的建议和指导，帮助学生改进写作水平。

五、教学评价1. 考试评价：定期进行笔试和口试考试，测试学生对课堂内容的掌握程度和语言运用能力。

2. 作业评价：对学生的课外作业进行评价，包括习题、作文等，及时给予反馈和指导，帮助学生提高学习水平。

3. 综合评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等多个方面进行综合评价，全面了解学生的学习情况和语文水平。

六、教学管理1. 课堂管理：保持课堂秩序，引导学生专心听讲，积极参与课堂讨论，提高课堂教学效果。

2. 学生管理：了解学生的学习和生活情况，关心学生的成长，及时发现和解决学生的问题。

2019职业中专语文教学计划一、指导思想以学校工作计划为核心，以《语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕真实、有效的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现扎实、高效的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

以推进师德师风建设为契机，全面提高全组教师的职业素养。

二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

4、继续推进导学式课堂教学模式，充分发挥学生的自主学习能力。

5、积极开展师德师风竞赛，充分提高教师的教学积极性。

三、教学目标1、德育目标：在语文学习活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考与认识。

从而树立积极向上的人生理想。

2、知识目标：指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。

指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。

3、技能目标：培养学生的听、说、读、写的能力，让每一个走上工作岗位的学生都能够顺利地听、说普通话，并且能够写出通顺的、较好的文章。

让学生在日常的学习中，积累各种语言基础知识和基本技能，学会正确的运用语言进行交际的能力。

五、教学方法及手段1、在教学中注重基础知识联系实际应用能力的训练，强化能力，突出重点，学以致用，使学生在掌握必要的语文知识和技能的基础上，提高语文运用能力，并重视情感、态度、价值观的正确引导，充分发挥本课程的优势，促进学生整体素质的提高。

2、教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，尊重学生在教学中的主体地位。

运用各种方法引导学生自主学习，发挥学生的学习主动性和创造性，培养他们良好的学习兴趣和学习方法。

中职语文教学工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、指导思想本学期语文教学工作将以《中等职业学校语文教学大纲》为指导，以培养学生的语文素养和实际应用能力为目标，注重基础知识的夯实与拓展，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力，为学生的全面发展奠定基础。

二、教学目标1. 知识目标：- 掌握《中等职业学校语文教学大纲》规定的必备字词，提高汉字书写能力。

- 理解并掌握课文中的重点句子、段落和篇章结构。

- 熟悉常见的文学体裁和写作手法。

2. 能力目标：- 提高阅读理解能力，能够准确把握文章的主旨和情感。

- 培养写作能力，能够撰写符合规范的文章，包括记叙文、议论文、说明文等。

- 提升口语表达能力，能够在日常生活中进行流畅的交流。

3. 素质目标：- 培养学生的审美情趣，提高文化素养。

- 增强学生的团队合作意识和创新精神。

- 培养学生的道德品质和社会责任感。

三、教学内容1. 字词教学：重点讲解《大纲》规定的字词，注重字词的正确书写和运用。

2. 课文教学：选择具有代表性的课文，进行精讲细读，引导学生深入理解课文内容。

3. 写作教学：教授各类文章的写作技巧，组织学生进行写作实践。

4. 阅读教学：指导学生进行课外阅读，提高阅读兴趣和理解能力。

5. 口语教学：开展口语交流活动，提高学生的口语表达能力。

四、教学措施1. 教学方法多样化：采用讲授、讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思考能力和表达能力。

3. 作业布置：布置适量的作业，帮助学生巩固课堂所学知识。

4. 课外阅读：推荐优秀读物，引导学生进行课外阅读，拓宽知识面。

5. 评价方式多元化：采用平时成绩、课堂表现、作业完成情况、期末考试等多种评价方式，全面评价学生的学习成果。

五、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：字词教学，课文精讲。

2. 第二阶段（第5-8周）：写作教学，开展写作实践活动。

3. 第三阶段（第9-12周）：阅读教学，指导学生进行课外阅读。

中职语文教学工作计划
中职语文教学工作计划可以包括以下几个方面的内容：
1. 教学目标：明确学生在语文学习方面的目标，例如提高阅读能力、提升写作水平、
增强语法基础等。

2. 教学内容安排：确定教学内容的安排，包括每个学期、每个学习单元或每堂课的教
学重点，确保内容的系统性和连贯性。

3. 教学方法：选择适合中职学生的教学方法，例如启发式教学、案例教学、合作学习等，提高学生的学习积极性和参与度。

4. 教学资源准备：准备相关教学资源，包括教材、课件、辅助教学材料等，确保教学
过程的有效进行。

5. 评价方式：确定合适的评价方式和标准，监测学生的学习过程和成果，及时调整教
学策略。

6. 课外拓展：开展一些课外拓展活动，如语文作文比赛、诗歌朗诵比赛等，激发学生
学习兴趣，促进语文素养的全面提升。

7. 教学团队建设：加强教师团队建设，促进教师间的交流和合作，共同提高教学水平，形成良好的教学氛围。

以上是中职语文教学工作计划的一般内容，根据具体情况可以进行调整和完善。

中专语文教师工作计划一、教学目标与内容根据中专语文课程教学大纲，确定本学期的教学目标和内容，注重培养学生的语文素养和表达能力。

教学目标主要包括：1. 帮助学生掌握语文基础知识，提高语文阅读和写作水平；2. 培养学生的语言表达能力，加强语文思维训练；3. 引导学生积极参与课外阅读和语文实践活动，提升综合素养。

教学内容主要包括语文基础知识、文学鉴赏、语言表达、写作训练等方面，注重与时代背景相结合，使学生在学习语文知识的过程中更好地了解我国的文化传统。

二、教学方法与手段在教学中采用多种教学方法和手段，如讲授法、讨论法、实验法、示范法等，注重启发学生的思维，激发学生的学习兴趣。

同时，利用多媒体教学技术、网络教学资源等现代教学手段，增强教学效果，提高教学质量。

三、教学管理与评价在教学管理方面，要做好课堂管理工作，做到有序、高效、轻松。

在教学评价方面，应结合学生的平时表现和考试成绩，进行全面、客观的评价，并及时进行反馈，帮助学生改进学习方法和提高学习成绩。

四、个性化辅导与关爱服务针对学生的不同需求，进行个性化辅导，关注学生的成长发展，建立良好的师生关系，做好心理疏导工作，为学生提供关爱服务。

五、教学研究与专业发展加强教学研究和专业发展，积极参加学科教研活动，不断提高自身的教学水平和业务能力，不断更新教学理念和方法，结合学科教学改革的实际需求，改进教学模式，提高教学效果。

六、课外扩展与实践活动组织学生参与各种语文实践活动，如朗诵比赛、课外阅读活动、语文知识竞赛等，提供更多的语文学习和实践机会，拓宽学生的语文视野，促进学生的综合素养提升。

七、专题讲座与家校合作组织开展面向家长的语文教育专题讲座，加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习情况，形成良好的家校合作局面，共同助力学生的成长发展。

八、教学质量与成果反馈定期举行教学检查与评比，总结教学经验与成果，及时反馈教学质量，改进教学方法，提高教学效果。

九、教学改革与创新实践积极探索教学改革的有效路径，加强创新实践，拓展教学领域，提供更多的教学创新机会，推动学科教学的不断发展。

中职语文教学工作计划
《中职语文教学工作计划》
一、教学目标
1. 帮助学生掌握基本的语文知识和技能，提高语文素养；
2. 激发学生对语言文字的兴趣，培养学生的语文情感；
3. 培养学生良好的语言文字表达能力和批判性思维能力；
4. 培养学生的创新意识和实践能力。

二、教学内容
1. 语文知识和技能的学习和掌握；
2. 语文应用能力的培养；
3. 语文阅读能力的提升；
4. 语文写作能力的提高；
5. 语文实践活动的开展。

三、教学方法
1. 多种教学方法相结合，如讲授、示范、练习、讨论、实验、实践；
2. 激发学生学习兴趣，提高学生学习积极性；
3. 注重培养学生的批判性思维和实践能力；
4. 融入信息技术，提高教学效果。

四、教学手段
1. 制定教学课件，使用多媒体教学；
2. 提供丰富的教学资源，如课外阅读书籍、音像资料等；
3. 利用实验室等设施进行实践教学；
4. 利用互联网资源对学生进行线上辅导和学习。

五、教学评价
1. 通过日常作业、测验、考试等方式对学生进行常态化评价；
2. 鼓励学生之间相互评价，培养学生的自我评价能力；
3. 配合学校教育教学考评体系，对学生进行综合评价。

以上就是《中职语文教学工作计划》，希望可以在教学中得到充分的贯彻实施，提高中职学生的语文素养和语言表达能力。

教学计划课程：语文姓名：段尊存2018年12月2018——2019年下学期中职语文教学计划一、指导思想：贯彻国家教育方针，全面领会习总书记在全国教育大会上的讲话精神，努力落实教育大会上提出的德育为先的教育理念，贯彻学校李校长提出的一体两翼的教学方针，提高学生语文素质，在学生原有的语文水平基础上，通过适应时代和适应学生的教学，使学生巩固和扩展语文基础知识，进一步提高学生正确理解和运用语言文字的能力，重视文化熏陶和培养语感，引导学生端正学习态度、使用正确的学习方法、形成良好的语文学习习惯。

在教学过程中，注重语文教学生活化，使语文教学贴近生活、贴近学生，使学习与生活息息相关，从而引发学生对于语文的学习兴趣。

同时着重培养学生热爱祖国语言的思想情感，提高道德修养、审美情趣、思维品质和文化品位，发挥语文课的独特作用。

二、基本情况分析：本年级的学生基本素养一般要差于普高学生，无论是学习态度、学习方法上，还是在思维意识和认识水平上，都需要加强培养和大力提升。

阅读能力、口语表达能力、及写作水平均参差不齐。

而且家庭和社会的一些原因，学生在思想观念上呈现多样性，学习习惯急需规范，学习兴趣有待进一步激发。

鉴于这些原因，本学期组将设法多层次、全方位的提高学生的语文素养，将文化成绩提高到一个新水平。

三、目标任务：1、继续培养阅读能力。

2、引导学生阅读文质兼美的课外书刊，扩大阅读量。

3、发展学生的语文兴趣，拓展加深知识面。

4、提高学生写作能力。

5、加强学生口语训练，培养学生交际能力。

6、加强党的思想和德育在语文教学中的融合贯通四、措施与方法：1、落实教学常规。

2、更新教学观念，运用新教法。

3、研究新教学大纲，把握新形势新动向。

4、教师之间加强交流、学习和研究。

5、运用现代教育技术，提高课堂效率，增强学习效果。

6、将学习主动权交给学生，多给学生锻炼机会。

总之，本学期一定要勤奋努力，完成学校交给的教学任务。

中职语文教学工作计划3篇(中职语文老师工作计划)老师适当做做“下水作文”，以期评点同学作文时心态主动、亲切，真正挠到痒处。

本期拟做大小作文3-5次，课外练笔若干。

(4) 充分利用《语文读本》扩展同学的阅读面，培育同学自学语文的力气。

主动开展周末阅读活动，每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文，供应给同学阅读，努力通过同学的自身积累和老师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升同学阅读力气。

(5) 要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。

要有方案地引导同学自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知;要突出争论性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解;要组织合作学习小组，鼓舞同学相互切磋，相互争辩。

(6) 明确职责，面对新教材、新内容，充分发挥老师的主观能动性，认真备课。

虚心听取同学的一件，提高自己的教学力气，更好地实现教学目的。

五、本期教学进度支配1、阅读鉴赏(共26课时)2、每一单元支配5-6课时。

(自读课文以自读为主，以问题引导自读，以作业的形式来检查自读质量。

教材中教读和自读课文可依据具体状况迅速而灵敏转换。

教材处理可迅速而灵敏接受应用单篇教学和单元教学相结合的方法)3、表达相互沟通写作训练支配4课时把教材支配的“ 记叙和说明”、“谈论”、“选用适当的文体表情达意”“利用已有的材料表情达意”“围绕既定的话题表情达意”整合为“文体”、“表情达意”两个主题来支配两次的写作训练。

每次各支配1课时进行写作指导，1课时进行评讲，并呈现优秀作品。

4、朗诵支配2课时朗诵学问指导以及优秀朗诵作品欣赏支配1课时，布置搜集、相互沟通、欣赏名家朗诵作品。

5、期中考试和期末复习支配4课时期中考试支配2课时复习，2课时进行评讲试卷。

期末考试前支配2课时梳理重点学问。

中职语文教学工作计划尊敬的校领导、同事们：随着新学期的到来，为了更好地完成中职语文教学任务，提升学生的语文素养和应用能力，特制定本学期语文教学工作计划。

一、教学目标知识掌握确保学生掌握必要的语文基础知识，包括词汇、句法、篇章结构等。

能力培养培养学生的阅读理解能力、写作表达能力和口语交际能力。

素养提升提升学生的文学修养，培养他们的审美情感和文化认同。

思维训练通过文学作品的学习，训练学生的批判性思维和创新思维。

二、教学内容基础语文知识包括汉字书写、词语运用、句子结构等。

文学作品阅读精选古今中外的文学作品，包括诗歌、散文、小说等。

写作训练教授不同类型的写作技巧，如记叙文、议论文、说明文等。

口语交际通过模拟情景对话、辩论赛等形式，提高学生的口语表达能力。

三、教学方法启发式教学激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考和探索。

情景模拟创设真实或模拟的教学情景，提高学生的实践应用能力。

合作学习鼓励学生进行小组合作，通过讨论和协作解决问题。

多媒体辅助利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。

四、教学进度安排第一周至第四周完成基础语文知识的复习与巩固。

第五周至第八周进行文学作品阅读教学，每周至少阅读一篇作品。

第九周至第十二周开展写作训练，每周完成一篇写作练习。

第十三周至第十六周进行口语交际训练，每周至少进行一次口语活动。

五、评价方式平时成绩包括学生的课堂表现、作业完成情况和小组合作情况。

期中考试测试学生对前半学期知识的掌握情况。

期末考试全面评价学生的知识掌握、能力培养和素养提升。

教学反馈通过问卷调查、个别访谈等方式，收集学生对教学的反馈。

六、预期成果学生能力提升学生能够熟练掌握语文基础知识，具备良好的阅读、写作和口语交际能力。

学习兴趣增加学生对语文学习产生浓厚兴趣，主动参与课堂活动。

文化素养提高学生能够欣赏文学作品，具有一定的文学鉴赏能力和文化素养。

思维能力增强学生能够运用批判性思维和创新思维分析问题和解决问题。

七、结语本教学工作计划将根据学生的实际情况和教学过程中的反馈进行适时调整。