幼儿园中班社会教案：萤火虫找朋友

中班萤火虫找朋友教案中班萤火虫找伙伴教案1活动目标：1、通过故事知道礼貌待人，擅长发觉别人的优点才能找到伙伴。

2、学会简约的交往语言和相宜的交往方式。

3、喜爱并情愿多交伙伴。

4、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、培育幼儿与同伴之间亲睦相处并珍惜这份友情。

活动预备：1、《萤火虫找伙伴》的图片PPT活动过程：一、活动导入：谈话，引出课题。

1、问：“妈妈、爸爸上班去了，家里就你一个人的时候你想干什么？”有一只小昆虫，今日也是一个人在家，他想干什么呢？2、今日，老师要给大家讲一个关于萤火虫的故事〔出示PPT〕，故事的名字叫《萤火虫找伙伴》。

二、分段讲解并描述故事，初步理解故事内容。

1、出示图片PPT，讲解并描述故事第一段。

提问：〔1〕萤火虫为什么要找伙伴？〔2〕萤火虫交伙伴时，是怎么对伙伴说的？〔3〕小青蛙和小鸭子有没有与他交伙伴？为什么？2、出示PPT，讲解并描述故事第二段。

〔1〕妈妈是怎样对萤火虫说的？我们来学学萤火虫妈妈说的话？〔援助幼儿简约了解优点和短处的意思。

〕〔2〕听了妈妈的话，萤火虫会不会认识到自己的错呢？3、出示图片PPT，观赏故事第三段。

提问：〔1〕萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？〔2〕小青蛙和小鸭子有没有与萤火虫做伙伴呢？为什么？〔3〕这时，小青蛙和小鸭子的心情怎么样？三、完整观赏故事，引导幼儿表演故事中的部分情节，体验角色的情感。

提问:萤火虫第一次找伙伴，对小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情怎么样？〔引导幼儿表现语气、语调〕萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情变怎么样？，知道只有礼貌待人，擅长发觉别人的优点才能找到好伙伴。

四、组织幼儿争论，与同伴交往的方法以及应当运用的语言。

〔1〕谈谈自己喜爱什么样的伙伴呢?(有礼貌的、好东西和同伴共享的)〔2〕在生活中，你们交伙伴的方式呢？交伙伴时应当怎么对伙伴说？〔微笑着和别人打招呼、好东西和同伴共享等〕〔你好，我可以和你做伙伴吗？也可以说一些赞扬的话……〕〔3〕请个别幼儿到集体中来说一说自己好伙伴的优点老师：现在请小伙伴请出自己的好伙伴，像萤火虫一样找出好伙伴的优点并说一些赞美伙伴的话。

萤火虫找朋友中班社会教案6篇教案的精细编写是提高教学质量的基础，我们要认真对待，提前准备详细的教案，可以帮助教师在课堂上更有条理地传授知识，以下是本店铺精心为您推荐的萤火虫找朋友中班社会教案6篇，供大家参考。

萤火虫找朋友中班社会教案篇1设计意图：孩子们升到中班，已有渴望交朋友的愿望，交朋友也是他们心理成长的需要。

可是，现在的孩子多数是独生子女，孩子习惯了以自我为中心，在寻找朋友的过程中开始出现各种各样的问题，在交朋友时怎么说？怎样才能交到好朋友？是孩子和我们共同探讨的问题。

我们通过《萤火虫找朋友》的故事来帮助孩子梳理交朋友的语言及理解交朋友的方法，懂得朋友之间要学会尊重，善于发现别人的长处才能找到朋友，结合本班专题研究，所以设计了这节社会活动：萤火虫找朋友。

活动目标：1、知道只有礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友。

2、学会简单的交往语言和适宜的交往方式。

3、喜欢并愿意多交朋友。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1、《萤火虫找朋友》的ppt2、游戏的材料：扑克牌、拼图、飞行棋、积木等等活动过程：一、活动导入：1、教师出示小飞虫手偶，谜语提示：一只虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，像个星星闪闪真可爱！小朋友，你们猜猜是什么呀？2、今天，老师要给大家讲一个关于萤火虫的故事（出示ppt）故事的名字叫《萤火虫找朋友》。

二、分段讲述故事，初步理解故事内容。

1、出示ppt，讲述故事第一段。

提问：（1）萤火虫为什么要找朋友？（2）萤火虫交朋友时，是怎么对朋友说的？（3）小青蛙和小鸭子有没有与他交朋友？为什么？2、出示ppt，讲述故事第二段。

（1）妈妈是怎样对萤火虫说的？我们来学学妈妈说的话？（帮助幼儿简单了解长处和短处的意思。

）（2）听了妈妈的话，萤火虫会不会认识到自己的错呢？3、出示ppt，欣赏故事第三段。

提问：（1）萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？（2）小青蛙和小鸭子有没有与萤火虫做朋友呢？为什么？（3）这时，小青蛙和小鸭子的心情怎么样？三、完整欣赏故事，组织幼儿讨论，知道只有礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到好朋友。

中班社会教案《萤火虫找朋友两篇》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识萤火虫，了解萤火虫的生活习性。

培养幼儿对自然环境的观察和兴趣。

1.2 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

培养幼儿的想象力和创造力。

1.3 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。

培养幼儿与他人分享、合作的意识。

第二章：教学内容2.1 萤火虫的特点：外形特征：身体细长，翅膀透明，尾巴会发光。

生活习性：喜欢生活在潮湿、草丛茂盛的地方，晚上活动，白天休息。

2.2 萤火虫找朋友的故事：故事背景：讲述一只孤独的萤火虫在夜晚寻找朋友的过程。

故事情节：萤火虫先后遇到了蝴蝶、青蛙、蝙蝠等动物，最终找到了好朋友。

故事寓意：朋友之间要互相帮助、关心，共同度过难关。

第三章：教学过程3.1 导入：利用图片或实物展示萤火虫，引导幼儿观察并说出萤火虫的特点。

讲述萤火虫找朋友的故事，引发幼儿的兴趣。

3.2 主题活动一：观察萤火虫组织幼儿观察萤火虫的图片或实物，让他们说出萤火虫的特点。

引导幼儿讨论萤火虫的生活习性，如生活环境、活动时间等。

3.3 主题活动二：手工制作萤火虫提供萤火虫的制作材料，如彩纸、闪光粉等。

指导幼儿动手制作萤火虫，培养他们的动手能力。

第四章：教学评价4.1 幼儿对萤火虫的认识程度，如名称、特点、生活习性等。

观察幼儿在主题活动中的参与程度，如观察、表达、合作等。

评价幼儿在手工制作中的表现，如创意、动手能力等。

第五章：教学延伸5.1 家园共育：家长协助幼儿收集关于萤火虫的资料，如图片、书籍等。

家长鼓励幼儿在晚上观察萤火虫，并与家人分享观察心得。

5.2 环境创设：在班级环境中布置“萤火虫之夜”主题墙饰，展示幼儿的作品和观察成果。

组织幼儿在户外开展“萤火虫之夜”活动，让幼儿亲身感受萤火虫的美丽。

第六章：教学准备6.1 物质准备：萤火虫的图片、实物或模型。

手工制作萤火虫的材料（彩纸、闪光粉、胶水等）。

与萤火虫相关的视频或图书。

幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》含反思教学节目本节目为幼儿园中班的社会教学内容，主题为《萤火虫找朋友》。

教学目标1.了解朋友的重要性，培养孩子们的交际能力；2.提高幼儿的认知水平，学习基本的色彩、数字、字母等基本概念；3.培养幼儿的团队合作意识，增强其自主学习能力。

教学内容前期准备1.教师准备一盏灯和一张白底黑字的板书或幻灯片；2.教师准备各种颜色的纸或卡片，上面印有各种数字、字母或形状（例如圆、方、三角形等）；3.为了使教学内容更加生动有趣，教师可以准备一些相关的音乐和图书。

主要内容1.教师首先点亮房间中唯一的灯，然后来到班级的大屏幕前，讲述一则关于萤火虫找朋友的小故事。

教师可以通过自己动手制作幻灯片、图片、声音等形式来将故事生动形象地讲述出来，吸引幼儿的注意力。

2.故事中，萤火虫受到了许多困难，最终通过自己的努力和团队合作找到了属于自己的朋友。

在这个故事的基础上，引导幼儿深入反思朋友对于自己的重要性，并通过小游戏和演绎等形式来树立幼儿的交际能力。

3.接下来，教师将预先准备好的颜色、数字、字母等贴于黑板上，鼓励幼儿们来找到相应的物品。

教师可以拟定一些简单的游戏规则，如根据颜色来寻找物品、根据字母来组成词语等，来激发幼儿的兴趣和求知欲。

4.教师可以根据幼儿的年龄段来调整难度，让幼儿们在交流互动中学会理解和破解这些概念。

教学反思本节社会教学内容的亮点在于，通过引入故事、游戏化、交流互动等形式，让孩子在愉悦的氛围中学习。

但在教学过程中，也存在一些需要改进的地方：改进1：引导幼儿积极参与在教学过程中，发现有些幼儿对于参与游戏的热情和积极性不够高。

一方面，可能是因为内容过于单调或者难度过大，导致他们失去了兴趣；另一方面，也可能是因为他们缺乏交流和表达的能力，不知道该如何与他人共同完成任务。

针对这一问题，我们可以对游戏内容以及规则进行适当调整，提高幼儿的参与度。

另外，也可以采用更多的语言表达和互动形式，培养幼儿的交际能力和表达能力。

年幼儿园幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》
一、教学目标
1.帮助幼儿了解友谊的重要性，培养幼儿之间的互助精神。

2.引导幼儿学会尊重和关爱他人，培养幼儿的社交能力。

3.激发幼儿的好奇心和探索欲，让幼儿学会发现身边的美好。

二、教学内容
《萤火虫找朋友》
三、教学准备
1.萤火虫布景道具
2.《萤火虫找朋友》故事书
3.彩色纸张
4.彩色笔、彩色胶带
四、教学活动
活动一：故事分享
1.通过师生互动的形式，向幼儿讲述《萤火虫找朋友》故事。

2.引导幼儿思考故事中主人公的行为，讨论友谊的重要性。

活动二：手工制作
1.让幼儿用彩色纸张制作萤火虫与朋友的手工作品。

2.指导幼儿在手工作品上绘制萤火虫、友谊等主题图案。

活动三：角色扮演
1.组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演故事中的萤火虫、朋友等角色。

2.通过角色扮演，让幼儿更好地理解故事情节，体会友谊的真谛。

五、教学反思
1.通过本次教学活动，幼儿是否理解了友谊的重要性？
2.幼儿在角色扮演中有何收获？
3.如何进一步培养幼儿的社交能力和互助精神？
六、延伸活动
1.组织幼儿参加友谊主题绘画比赛。

2.鼓励幼儿互相帮助、分享玩具和食物。

七、家园合作
1.通过班级通讯册或家长会议，向家长介绍教学内容，让家长了解孩子
在学校的学习情况。

2.鼓励家长在家中和孩子一起讨论友谊和互助的重要性。

以上是针对年幼儿园中班的社会教案《萤火虫找朋友》的教学内容和活动安排，通过这些活动，希望培养幼儿的社交能力和友谊观念，让幼儿在快乐中学会尊重、关爱和互助。

中班社会活动教案《萤火虫找朋友》中班社会活动教案《萤火虫找朋友》中班社会活动教案《萤火虫找朋友》1活动目标：1、通过故事知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友。

2、学会简单的交往语言和适宜的交往方式。

3、喜欢并愿意多交朋友。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备：1、《萤火虫找朋友》的图片PPT活动过程：一、活动导入：谈话，引出课题。

1、问：“妈妈、爸爸上班去了，家里就你一个人的时候你想干什么？” 有一只小昆虫，今天也是一个人在家，他想干什么呢？2、今天，老师要给大家讲一个关于萤火虫的故事（出示PPT），故事的名字叫《萤火虫找朋友》。

二、分段讲述故事，初步理解故事内容。

1、出示图片PPT，讲述故事第一段。

提问：（1）萤火虫为什么要找朋友？（2）萤火虫交朋友时，是怎么对朋友说的？（3）小青蛙和小鸭子有没有与他交朋友？为什么？2、出示PPT，讲述故事第二段。

（1）妈妈是怎样对萤火虫说的？我们来学学萤火虫妈妈说的话？（帮助幼儿简单了解长处和短处的意思。

）（2）听了妈妈的话，萤火虫会不会认识到自己的错呢？3、出示图片PPT，欣赏故事第三段。

提问：（1）萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？（2）小青蛙和小鸭子有没有与萤火虫做朋友呢？为什么？（3）这时，小青蛙和小鸭子的心情怎么样？三、完整欣赏故事，引导幼儿表演故事中的部分情节，体验角色的情感。

提问:萤火虫第一次找朋友，对小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情怎么样？（引导幼儿表现语气、语调）萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情变怎么样？，知道只有礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到好朋友。

四、组织幼儿讨论，与同伴交往的方法以及应该使用的语言。

（1）谈谈自己喜欢什么样的朋友呢?(有礼貌的、好东西和同伴分享的)（2）在生活中，你们交朋友的方式呢？交朋友时应该怎么对朋友说？（微笑着和别人打招呼、好东西和同伴分享等）（你好，我可以和你做朋友吗？也可以说一些赞扬的话……）（3）请个别幼儿到集体中来说一说自己好朋友的优点教师：现在请小朋友请出自己的好朋友，像萤火虫一样找出好朋友的长处并说一些赞美朋友的话。

幼儿园幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》含反思活动目标：1、理解故事内容，知道只有真心帮助别人，才能交到好朋友，感受交到朋友的快乐。

2、学习小动物的语言，练习流利的、有语气的进行对话。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：萤火虫图片、各种小动物图片、头饰(萤火虫、蚂蚁、小蚂蚱)、课件活动过程：一、谈话导入今天萤火虫也来咱们班做客了，你们快用好听的声音、有礼貌的话和它打招呼!在一个夏天的晚上，这只萤火虫提着小灯笼，在花丛里飞来飞去找朋友，咱们快来看一看，它都找了谁做朋友了?二、欣赏故事，理解内容1、放课件，幼儿初步欣赏感知2、提问：萤火虫都找了谁做朋友?(小蚂蚱、小蚂蚁)介绍小蚂蚱：它是一种像蚂蚱一样长着长长的腿、会跳的虫子，它经常"织织织'的叫，所以人们就给它取个名字叫"小蚂蚱'过渡语：萤火虫找到小蚂蚱和小蚂蚁后，它们是怎么说的呢?(幼儿根据理解说)3、放课件，幼儿第二次欣赏，进一步了解故事内容提问：它们都是怎么说的?4、欣赏前半段故事，重点理解"萤火虫找小蚂蚱做朋友"内容过渡语：萤火虫找到小蚂蚱后怎么说的?(幼儿尝试学对话)1)放课件，幼儿欣赏"萤火虫找小蚂蚱做朋友"内容2)学习对话：它们是怎么说的?你试着学一学(分角色复述对话)(如果孩子不熟再听录音)3)交流：小蚂蚱请萤火虫帮什么忙?萤火虫是怎么说的?听了萤火虫的话，小蚂蚱会怎么想呢?你觉得它们会成为朋友吗?(设想故事结果：会，宽容萤火虫;不会，朋友应该相互帮助)5、欣赏后半段故事，重点理解"萤火虫找小蚂蚁做朋友'内容过渡语：萤火虫提着小灯笼飞走了，这次它又找到了谁?(小蚂蚁)它是怎么说的?请你仔细听一听，学一学它们说话1)放课件，幼儿欣赏"萤火虫找小蚂蚁做朋友'内容2)学习对话：它们是怎么说的?你学一学{萤火虫找到了谁?怎么说的?小蚂蚁怎么回答的?}(分角色复述对话)(如果孩子不熟再听录音)3)交流：天那么黑，小蚂蚁又背着沉沉的大口袋，这时它最需要什么?萤火虫是怎么说的?听了萤火虫的话小蚂蚁又会怎么想?小蚂蚁会和萤火虫做好朋友吗?(设想故事结果：会，宽容萤火虫;不会，朋友应该相互帮助)三、创编故事1、创编和小蚂蚱交朋友你们说的真好! 如果你是萤火虫，你有什么好办法就和小蚂蚱成为好朋友呢?(说话时有礼貌;帮助小蚂蚱;)现在就请小朋友来做萤火虫，看看你有什么办法能和小蚂蚱成为好朋吗?(指名创编)2、创编和小蚂蚁交朋友萤火虫可真高兴，它终于找到一个好朋友了!(教案出自：快思老师教案网)谁还愿意再做一次萤火虫来找小蚂蚁做好朋友?这次请你和你身边的小朋友合作，一个做萤火虫，一个做小蚂蚁，看看萤火虫和小蚂蚁是不是成为好朋友了?(幼儿创编)汇报3、情境表演：1)在你们的帮助下，萤火虫和小蚂蚱、小蚂蚁都成了好朋友，你们愿意帮它找更多的朋友吗?瞧，草地上有很多小动物，请你想一想：在夏天的晚上，萤火虫提着小灯笼飞呀飞，又找到了谁做朋友?小动物们会让萤火虫帮什么忙呢?现在请你选择你喜欢的小动物，重新编一个"萤火虫找朋友'的故事好吗?(到场景中摘头饰表演)咱们快来看看这只萤火虫是怎么找到朋友的?(汇报)2)萤火虫交了这么多的好朋友可高兴了，从此，它每天晚上都提着小灯笼，飞来飞去，帮小动物们照路，快乐的生活着。

幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》精选4篇（一）教案名称：幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》教案目标：1. 让幼儿了解萤火虫的生活习性和特点。

2. 培养幼儿的社交能力和合作精神。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。

教学内容：1. 萤火虫的生活习性和特点。

2. 社交能力和合作精神。

教学准备：1. 《萤火虫找朋友》绘本。

2. 萤火虫洞穴模型。

3. 一些彩色纸和彩色笔。

教学过程：引入活动：1. 借助绘本《萤火虫找朋友》介绍萤火虫的生活习性和特点。

2. 引导幼儿观察绘本中的图片，了解萤火虫发光的原理和用途。

主体活动：1. 展示萤火虫洞穴模型，引导幼儿观察和讨论。

2. 分发一些彩色纸和彩色笔，让幼儿自由绘画萤火虫和它的朋友。

3. 将幼儿分为小组进行合作活动，每组挑选一名幼儿扮演萤火虫，其他幼儿扮演不同的动物或昆虫，萤火虫需要找到自己的朋友。

4. 引导幼儿进行角色扮演，让他们在游戏中体验萤火虫寻找朋友的过程，培养他们的社交能力和合作精神。

结束活动：1. 让每个小组展示他们的角色扮演，分享他们找到朋友的经历。

2. 进行讨论，总结幼儿在角色扮演中体验到的乐趣和困难。

3. 引导幼儿思考，为什么萤火虫需要找到朋友，为什么我们也需要朋友。

4. 鼓励幼儿表达自己的想法和感受，激发他们对大自然的热爱和保护意识。

教学延伸：1. 带幼儿到室外观察夜晚的天空，寻找萤火虫的踪迹。

2. 组织幼儿进行手工制作，制作萤火虫和它的朋友的手偶，让幼儿进行剧场表演。

3. 组织幼儿进行小型团队游戏，培养他们的团队合作意识。

教学评估：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，包括社交能力和合作精神。

2. 搜集幼儿绘画和手工制作作品，评估他们对萤火虫和它的朋友的理解。

3. 进行小组讨论，听取幼儿对教学活动的反馈和感受。

幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》精选4篇（二）教案标题：袋子多多教案目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队精神；2. 提高幼儿的观察力和判断力；3. 培养幼儿的表达和沟通能力；4. 培养幼儿的动手能力和创造力。

活动目标：1、理解故事内容，知道只有真心帮助别人，才能交到好朋友，感受交到朋友的快乐。

2、学习小动物的语言，练习流利的、有语气的进行对话。

活动准备：萤火虫图片、各种小动物图片、头饰（萤火虫、蚂蚁、小蚂蚱）、课件活动过程：一、谈话导入今天萤火虫也来咱们班做客了，你们快用好听的声音、有礼貌的话和它打招呼！在一个夏天的晚上，这只萤火虫提着小灯笼，在花丛里飞来飞去找朋友，咱们快来看一看，它都找了谁做朋友了？二、欣赏故事，理解内容1、放课件，幼儿初步欣赏感知2、提问：萤火虫都找了谁做朋友？（小蚂蚱、小蚂蚁）介绍小蚂蚱：它是一种像蚂蚱一样长着长长的腿、会跳的虫子，它经常“织织织”的叫，所以人们就给它取个名字叫“小蚂蚱”过渡语：萤火虫找到小蚂蚱和小蚂蚁后，它们是怎么说的呢？（幼儿根据理解说）3、放课件，幼儿第二次欣赏，进一步了解故事内容提问：它们都是怎么说的？4、欣赏前半段故事，重点理解“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容过渡语：萤火虫找到小蚂蚱后怎么说的？（幼儿尝试学对话）1）放课件，幼儿欣赏“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容2）学习对话：它们是怎么说的？你试着学一学（分角色复述对话）（如果孩子不熟再听录音）3）交流：小蚂蚱请萤火虫帮什么忙？萤火虫是怎么说的？听了萤火虫的话，小蚂蚱会怎么想呢？你觉得它们会成为朋友吗？（设想故事结果：会，宽容萤火虫；不会，朋友应该相互帮助）5、欣赏后半段故事，重点理解“萤火虫找小蚂蚁做朋友”内容过渡语：萤火虫提着小灯笼飞走了，这次它又找到了谁？（小蚂蚁）它是怎么说的？请你仔细听一听，学一学它们说话1）放课件，幼儿欣赏“萤火虫找小蚂蚁做朋友”内容2）学习对话：它们是怎么说的？你学一学{萤火虫找到了谁？怎么说的？小蚂蚁怎么回答的？}（分角色复述对话）（如果孩子不熟再听录音）3）交流：天那么黑，小蚂蚁又背着沉沉的大口袋，这时它最需要什么？萤火虫是怎么说的？听了萤火虫的话小蚂蚁又会怎么想？小蚂蚁会和萤火虫做好朋友吗？（设想故事结果：会，宽容萤火虫；不会，朋友应该相互帮助）三、创编故事1、创编和小蚂蚱交朋友你们说的真好！如果你是萤火虫，你有什么好办法就和小蚂蚱成为好朋友呢？（说话时有礼貌；帮助小蚂蚱；）现在就请小朋友来做萤火虫，看看你有什么办法能和小蚂蚱成为好朋吗？（指名创编）2、创编和小蚂蚁交朋友萤火虫可真高兴，它终于找到一个好朋友了！谁还愿意再做一次萤火虫来找小蚂蚁做好朋友？这次请你和你身边的小朋友合作，一个做萤火虫，一个做小蚂蚁，看看萤火虫和小蚂蚁是不是成为好朋友了？（幼儿创编）汇报3、情境表演：1）在你们的帮助下，萤火虫和小蚂蚱、小蚂蚁都成了好朋友，你们愿意帮它找更多的朋友吗？瞧，草地上有很多小动物，请你想一想：在夏天的晚上，萤火虫提着小灯笼飞呀飞，又找到了谁做朋友？小动物们会让萤火虫帮什么忙呢？现在请你选择你喜欢的小动物，重新编一个“萤火虫找朋友”的故事好吗？（到场景中摘头饰表演）咱们快来看看这只萤火虫是怎么找到朋友的？（汇报）2）萤火虫交了这么多的好朋友可高兴了，从此，它每天晚上都提着小灯笼，飞来飞去，帮小动物们照路，快乐的生活着。

中班社会活动教案《萤火虫找朋友》 (2)中班社会活动教案《萤火虫找朋友》 (2)精选2篇（一）教案：萤火虫找朋友教学目标：1. 培养幼儿合作交流的能力。

2. 能够认识并辨别不同的颜色。

3. 增进幼儿的团队合作精神。

教学准备：1. 教具：五颜六色的纸制萤火虫、不同颜色的纸制树叶。

2. 图书：《萤火虫找朋友》。

3. 角色扮演道具：萤火虫和树叶的面具。

教学步骤：1. 情境导入：教师以角色扮演的形式，身着萤火虫面具，进入教室，张灯结彩，教室变成一片光明。

教师可以播放一段昆虫类的音乐。

2. 介绍故事：教师以小组形式让幼儿坐好，然后给幼儿讲述《萤火虫找朋友》的故事。

教师可以以讲故事的方式，或者幼儿们围成圈坐下，由教师扮演不同的角色来讲故事。

3. 角色扮演：教师分发萤火虫和树叶的面具给幼儿，然后让部分幼儿扮演萤火虫，部分幼儿扮演树叶。

让幼儿们围成一个圆圈，模仿故事中萤火虫找朋友的情节。

每个萤火虫都得找到自己的朋友树叶才算成功。

4. 游戏：将一些不同颜色的树叶散落在地上，让幼儿们在规定时间内找到和自己面具颜色相同的树叶。

找到后，幼儿将树叶放入属于自己的纸制树叶上。

5. 制作萤火虫和树叶：幼儿们使用彩纸、剪刀和胶水制作萤火虫和树叶。

老师给出示范，然后让幼儿们根据自己的喜好设计和制作萤火虫和树叶。

6. 展示：幼儿们展示自己制作的萤火虫和树叶，并介绍自己的作品。

教师可以组织一个小小的展览，供幼儿们观赏和交流。

7. 温故知新：教师向幼儿们提问，回顾今天的活动内容。

比如，“你们今天学到了什么？你们怎么制作的萤火虫和树叶？你们又是怎么找到自己颜色相同的树叶的？”8. 结束：教师以角色扮演的形式，身着萤火虫面具，和幼儿们一起唱歌和跳舞，宣布活动结束。

教学延伸：1. 可以继续以萤火虫为主题，进行其他与颜色、形状等相关的活动，如制作萤火虫的形状、颜色排序等。

2. 可以与自然科学相关的主题进行探索，如昆虫的生活习性、昆虫的特征等。