下载文档原格式
萤火虫找朋友的故事内容《萤火虫找朋友》从前呀，有一只小小的萤火虫，它呀，特别渴望能找到一个好朋友。
这只萤火虫呢，住在一个特别美丽的小森林里。
有一天晚上，萤火虫就提着它那小小的灯笼，开开心心地飞出去找朋友啦。
它飞呀飞呀，飞到了一片花丛边。
嘿，它看到一只小蜜蜂正在花丛里忙忙碌碌呢。
萤火虫就凑过去，说：“小蜜蜂呀，你愿意做我的朋友吗？”小蜜蜂头也不抬地说：“哎呀呀，我忙着采蜜呢，可没时间和你玩。
”萤火虫有点失落，但它还是继续往前飞。
它又飞到了一棵大树下，看到一只小松鼠正在树枝上跳来跳去。
萤火虫连忙飞过去，说：“小松鼠呀，你能和我做朋友吗？”小松鼠晃了晃大尾巴，说：“我要准备过冬的食物呢，没空和你交朋友啦。
”萤火虫叹了口气，心想，怎么找个朋友这么难呀。
它飞呀飞呀，都有点累了呢。
这时候，它看到前面有一条小溪，溪水在月光下闪着亮晶晶的光。
萤火虫就飞到溪边，想休息一下。
就在这时，它看到溪水里有个东西在一闪一闪的。
它凑近一看，哎呀呀，原来是自己的倒影呀。
它看着自己的倒影，突然就想起了一件事儿。
那是有一天晚上，它自己在森林里飞着玩，突然听到一阵“呜呜”的哭声。
它顺着声音找过去，发现是一只小兔子在哭呢。
萤火虫就飞过去问小兔子怎么啦。
小兔子说它迷路了，找不到回家的路了。
萤火虫就说：“别着急，我来帮你照亮，咱们一起找回家的路。
”于是呀，萤火虫就提着它的小灯笼，在前面飞呀飞，小兔子就跟着它走呀走。
最后，终于找到了小兔子的家。
小兔子可高兴啦，对萤火虫说：“谢谢你呀，萤火虫，你真是我的好朋友。
”想到这儿，萤火虫突然就明白了，朋友不一定是要天天一起玩的呀，能在别人需要的时候帮助别人，那也是朋友呀。
从那以后呀，萤火虫不再到处去找朋友了，而是在森林里飞来飞去，看看有没有谁需要它的帮助。
有时候呀，它会帮迷路的小蚂蚁照亮回家的路；有时候呀，它会陪着害怕黑夜的小鸟，给它带来一些光亮。
就这样，萤火虫虽然没有找到一个整天和它一起玩耍的朋友，但它却成为了森林里大家都喜欢的萤火虫。
《萤火虫找朋友》夏天的夜晚，星星在天上眨眼睛，草丛里的萤火虫提着小灯笼飞来飞去。
这只萤火虫叫亮亮，它想找个好朋友一起玩儿。
亮亮飞呀飞，看到了一只小蚂蚁在搬东西。
亮亮问：“小蚂蚁，你愿意做我的朋友吗？”小蚂蚁说：“不行呀，我得赶紧把食物搬回家，不然会饿肚子的。
”亮亮又飞呀飞，看到了一只小蝴蝶在花丛中跳舞。
亮亮说：“小蝴蝶，咱们做朋友好不好？”小蝴蝶摇摇头说：“我要忙着采花粉呢，没时间和你玩。
”亮亮有点伤心，它继续飞呀飞。
突然，它看到一只小蜗牛在慢慢地爬。
亮亮问：“小蜗牛，你能做我的朋友吗？”小蜗牛笑着说：“好呀，咱们一起玩吧！”亮亮可高兴啦，它终于找到朋友啦！《萤火虫找朋友》夜晚的森林里，有一只小小的萤火虫，它的名字叫闪闪。
闪闪一个人飞着，觉得很孤单，它想找个朋友一起分享快乐。
它飞到池塘边，看到青蛙在唱歌。
闪闪说：“青蛙哥哥，我能和你做朋友吗？”青蛙说：“不行啊，我要守护池塘，没时间陪你玩。
”闪闪有点失落，它又飞到大树下，看到小松鼠在收集松果。
闪闪问：“小松鼠，咱们做朋友好吗？”小松鼠摆摆手说：“我要准备过冬的食物，不能和你玩。
”闪闪很难过，它飞着飞着，碰到了一只受伤的小鸟。
闪闪关心地问：“小鸟，你怎么啦？”小鸟说：“我不小心受伤了。
”闪闪说：“我来陪你，等你好起来。
”从那以后，闪闪和小鸟成了好朋友，它们每天都很开心。
《萤火虫找朋友》在一个美丽的夏夜，萤火虫点点出来找朋友啦。
点点飞呀飞，看到一只小毛毛虫在努力地爬。
点点问：“小毛毛虫，你愿意做我的朋友吗？”小毛毛虫说：“我现在要找叶子吃，等我变成蝴蝶再和你玩吧。
”点点继续往前飞，碰到了一只小兔子在拔萝卜。
点点说：“小兔子，咱们一起做朋友怎么样？”小兔子擦擦汗说：“我要把萝卜带回家，下次吧。
”点点有点沮丧，它飞着飞着，看到一只小猫在角落里哭。
点点飞过去问：“小猫，你为什么哭呀？”小猫说：“我迷路了。
”点点说：“别害怕，我帮你照亮回家的路。
”小猫很感激，和点点成了好朋友，它们一起开开心心地回家了。
萤火虫找朋友中班社会教案6篇教案的精细编写是提高教学质量的基础，我们要认真对待，提前准备详细的教案，可以帮助教师在课堂上更有条理地传授知识，以下是本店铺精心为您推荐的萤火虫找朋友中班社会教案6篇，供大家参考。
萤火虫找朋友中班社会教案篇1设计意图：孩子们升到中班，已有渴望交朋友的愿望，交朋友也是他们心理成长的需要。
可是，现在的孩子多数是独生子女，孩子习惯了以自我为中心，在寻找朋友的过程中开始出现各种各样的问题，在交朋友时怎么说？怎样才能交到好朋友？是孩子和我们共同探讨的问题。
我们通过《萤火虫找朋友》的故事来帮助孩子梳理交朋友的语言及理解交朋友的方法，懂得朋友之间要学会尊重，善于发现别人的长处才能找到朋友，结合本班专题研究，所以设计了这节社会活动：萤火虫找朋友。
活动目标：1、知道只有礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友。
2、学会简单的交往语言和适宜的交往方式。
3、喜欢并愿意多交朋友。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、《萤火虫找朋友》的ppt2、游戏的材料：扑克牌、拼图、飞行棋、积木等等活动过程：一、活动导入：1、教师出示小飞虫手偶，谜语提示：一只虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，像个星星闪闪真可爱！小朋友，你们猜猜是什么呀？2、今天，老师要给大家讲一个关于萤火虫的故事（出示ppt）故事的名字叫《萤火虫找朋友》。
二、分段讲述故事，初步理解故事内容。
1、出示ppt，讲述故事第一段。
提问：（1）萤火虫为什么要找朋友？（2）萤火虫交朋友时，是怎么对朋友说的？（3）小青蛙和小鸭子有没有与他交朋友？为什么？2、出示ppt，讲述故事第二段。
（1）妈妈是怎样对萤火虫说的？我们来学学妈妈说的话？（帮助幼儿简单了解长处和短处的意思。
）（2）听了妈妈的话，萤火虫会不会认识到自己的错呢？3、出示ppt，欣赏故事第三段。
提问：（1）萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？（2）小青蛙和小鸭子有没有与萤火虫做朋友呢？为什么？（3）这时，小青蛙和小鸭子的心情怎么样？三、完整欣赏故事，组织幼儿讨论，知道只有礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到好朋友。
年幼儿园幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》
一、教学目标
1.帮助幼儿了解友谊的重要性，培养幼儿之间的互助精神。
2.引导幼儿学会尊重和关爱他人，培养幼儿的社交能力。
3.激发幼儿的好奇心和探索欲，让幼儿学会发现身边的美好。
二、教学内容
《萤火虫找朋友》
三、教学准备
1.萤火虫布景道具
2.《萤火虫找朋友》故事书
3.彩色纸张
4.彩色笔、彩色胶带
四、教学活动
活动一：故事分享
1.通过师生互动的形式，向幼儿讲述《萤火虫找朋友》故事。
2.引导幼儿思考故事中主人公的行为，讨论友谊的重要性。
活动二：手工制作
1.让幼儿用彩色纸张制作萤火虫与朋友的手工作品。
2.指导幼儿在手工作品上绘制萤火虫、友谊等主题图案。
活动三：角色扮演
1.组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演故事中的萤火虫、朋友等角色。
2.通过角色扮演，让幼儿更好地理解故事情节，体会友谊的真谛。
五、教学反思
1.通过本次教学活动，幼儿是否理解了友谊的重要性？
2.幼儿在角色扮演中有何收获？
3.如何进一步培养幼儿的社交能力和互助精神？
六、延伸活动
1.组织幼儿参加友谊主题绘画比赛。
2.鼓励幼儿互相帮助、分享玩具和食物。
七、家园合作
1.通过班级通讯册或家长会议，向家长介绍教学内容，让家长了解孩子
在学校的学习情况。
2.鼓励家长在家中和孩子一起讨论友谊和互助的重要性。
以上是针对年幼儿园中班的社会教案《萤火虫找朋友》的教学内容和活动安排，通过这些活动，希望培养幼儿的社交能力和友谊观念，让幼儿在快乐中学会尊重、关爱和互助。
幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》精选4篇（一）教案名称：幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》教案目标：1. 让幼儿了解萤火虫的生活习性和特点。
2. 培养幼儿的社交能力和合作精神。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
教学内容：1. 萤火虫的生活习性和特点。
2. 社交能力和合作精神。
教学准备：1. 《萤火虫找朋友》绘本。
2. 萤火虫洞穴模型。
3. 一些彩色纸和彩色笔。
教学过程：引入活动：1. 借助绘本《萤火虫找朋友》介绍萤火虫的生活习性和特点。
2. 引导幼儿观察绘本中的图片，了解萤火虫发光的原理和用途。
主体活动：1. 展示萤火虫洞穴模型，引导幼儿观察和讨论。
2. 分发一些彩色纸和彩色笔，让幼儿自由绘画萤火虫和它的朋友。
3. 将幼儿分为小组进行合作活动，每组挑选一名幼儿扮演萤火虫，其他幼儿扮演不同的动物或昆虫，萤火虫需要找到自己的朋友。
4. 引导幼儿进行角色扮演，让他们在游戏中体验萤火虫寻找朋友的过程，培养他们的社交能力和合作精神。
结束活动：1. 让每个小组展示他们的角色扮演，分享他们找到朋友的经历。
2. 进行讨论，总结幼儿在角色扮演中体验到的乐趣和困难。
3. 引导幼儿思考，为什么萤火虫需要找到朋友，为什么我们也需要朋友。
4. 鼓励幼儿表达自己的想法和感受，激发他们对大自然的热爱和保护意识。
教学延伸：1. 带幼儿到室外观察夜晚的天空，寻找萤火虫的踪迹。
2. 组织幼儿进行手工制作，制作萤火虫和它的朋友的手偶，让幼儿进行剧场表演。
3. 组织幼儿进行小型团队游戏，培养他们的团队合作意识。
教学评估：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，包括社交能力和合作精神。
2. 搜集幼儿绘画和手工制作作品，评估他们对萤火虫和它的朋友的理解。
3. 进行小组讨论，听取幼儿对教学活动的反馈和感受。
幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》精选4篇（二）教案标题：袋子多多教案目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队精神；2. 提高幼儿的观察力和判断力；3. 培养幼儿的表达和沟通能力；4. 培养幼儿的动手能力和创造力。
中班社会活动教案《萤火虫找朋友》 (2)中班社会活动教案《萤火虫找朋友》 (2)精选2篇（一）教案：萤火虫找朋友教学目标：1. 培养幼儿合作交流的能力。
2. 能够认识并辨别不同的颜色。
3. 增进幼儿的团队合作精神。
教学准备：1. 教具：五颜六色的纸制萤火虫、不同颜色的纸制树叶。
2. 图书：《萤火虫找朋友》。
3. 角色扮演道具：萤火虫和树叶的面具。
教学步骤：1. 情境导入：教师以角色扮演的形式，身着萤火虫面具，进入教室，张灯结彩，教室变成一片光明。
教师可以播放一段昆虫类的音乐。
2. 介绍故事：教师以小组形式让幼儿坐好，然后给幼儿讲述《萤火虫找朋友》的故事。
教师可以以讲故事的方式，或者幼儿们围成圈坐下，由教师扮演不同的角色来讲故事。
3. 角色扮演：教师分发萤火虫和树叶的面具给幼儿，然后让部分幼儿扮演萤火虫，部分幼儿扮演树叶。
让幼儿们围成一个圆圈，模仿故事中萤火虫找朋友的情节。
每个萤火虫都得找到自己的朋友树叶才算成功。
4. 游戏：将一些不同颜色的树叶散落在地上，让幼儿们在规定时间内找到和自己面具颜色相同的树叶。
找到后，幼儿将树叶放入属于自己的纸制树叶上。
5. 制作萤火虫和树叶：幼儿们使用彩纸、剪刀和胶水制作萤火虫和树叶。
老师给出示范，然后让幼儿们根据自己的喜好设计和制作萤火虫和树叶。
6. 展示：幼儿们展示自己制作的萤火虫和树叶，并介绍自己的作品。
教师可以组织一个小小的展览，供幼儿们观赏和交流。
7. 温故知新：教师向幼儿们提问，回顾今天的活动内容。
比如，“你们今天学到了什么？你们怎么制作的萤火虫和树叶？你们又是怎么找到自己颜色相同的树叶的？”8. 结束：教师以角色扮演的形式，身着萤火虫面具，和幼儿们一起唱歌和跳舞，宣布活动结束。
教学延伸：1. 可以继续以萤火虫为主题，进行其他与颜色、形状等相关的活动，如制作萤火虫的形状、颜色排序等。
2. 可以与自然科学相关的主题进行探索，如昆虫的生活习性、昆虫的特征等。
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识萤火虫，了解萤火虫的生活习性和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会与同伴合作、分享。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，乐于帮助他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解萤火虫的生活习性和特点，培养幼儿观察、表达能力。
难点：让幼儿学会与同伴合作、分享，培养勇敢、自信的品质。
三、教学准备：1. 物质准备：萤火虫图片、故事课件、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：通过谜语引发幼儿对萤火虫的兴趣，如：“闪闪发光的小灯笼，夜晚出来找朋友，是什么？”2. 基本部分：（1）教师出示萤火虫图片，引导幼儿观察萤火虫的外形特点，如：身体、翅膀、发光部位等。
（2）教师讲述萤火虫找朋友的故事，引导幼儿了解萤火虫的生活习性，如：夜晚发光、寻找同伴等。
（3）教师组织幼儿进行手工制作，制作萤火虫找朋友的情景，培养幼儿的动手能力。
3. 拓展部分：（1）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟萤火虫找朋友的过程，培养幼儿的合作、分享意识。
五、作业设计：1. 家庭作业：家长协助幼儿完成手工制作，巩固课堂所学。
2. 课后反思：教师及时总结课堂教学，针对幼儿的反馈调整教学方法。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力、表达能力等。
2. 手工制作：评价幼儿在手工制作环节的动手能力、创造力等。
3. 角色扮演：评价幼儿在角色扮演环节的合作意识、分享精神等。
七、教学内容：1. 萤火虫的生态习性：让幼儿了解萤火虫的生活环境、食物来源等。
2. 萤火虫的发光原理：让幼儿了解萤火虫发光的原因及其生态意义。
八、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导幼儿回顾上节课的内容，如：“你们知道萤火虫的生活习性吗？”2. 基本部分：（1）教师出示萤火虫图片，引导幼儿观察萤火虫的生活环境，如：水边、草丛等。
（2）教师讲解萤火虫的食物来源，让幼儿了解萤火虫的饮食习惯。
中班社会活动教案《萤火虫找朋友》课题：中班社会活动教案《萤火虫找朋友》目标：通过互动游戏，让中班幼儿学会与他人分享，培养他们的社交能力。
准备材料：1. 幼儿园教室或其他适合进行活动的场地2. 大型纸板3. 彩色纸4. 剪刀5. 胶水6. 画笔7. 音乐器（如小型铃铛）活动流程：引导活动：1. 介绍活动主题：今天我们要一起玩一个游戏，《萤火虫找朋友》。
我们要帮助萤火虫找到它们的朋友。
2. 显示一张萤火虫的图片并解释：萤火虫是夜晚闪烁的昆虫，它们通过发出亮光来吸引自己的伙伴。
实施活动：1. 制作萤火虫：将大型纸板剪成萤火虫的形状，然后让幼儿使用画笔和彩色纸来装饰它们的“虫身”，让每个萤火虫看起来不同。
2. 分发萤火虫：将制作好的萤火虫分发给幼儿，每个幼儿手中拿着一只萤火虫。
3. 解释游戏规则：告诉幼儿，现在我们要玩一个找朋友的游戏。
每个人手里的萤火虫都有一个“朋友”，我们要用萤火虫的亮光来找到它们。
当游戏开始时，老师会拉起音乐，幼儿们就要开始亮起自己的萤火虫。
然后，大家要找到与自己相同颜色的萤火虫，用手牵住对方的手，成为好朋友。
4. 开始游戏：拉起音乐，幼儿们开始亮起萤火虫。
他们要互相寻找，找到相同颜色的萤火虫，并牵着对方的手，表示成为好朋友。
5. 结束游戏：当所有幼儿都找到了自己的朋友之后，停止音乐。
老师帮助幼儿们解开手牵手的动作。
总结：讨论幼儿们在游戏中发现了多少对朋友，并询问他们如何选择自己的朋友。
强调分享和团队合作的重要性，并鼓励幼儿们继续培养良好的社交能力。
延伸活动：1. 与幼儿一起观察真实的萤火虫，让他们了解自然界中的亮光现象。
2. 继续玩其他团队合作的游戏，培养幼儿的团队合作和沟通能力。
3. 鼓励幼儿与其他伙伴一起参与团队项目，如合作画画、共同建立堆叠积木等。
幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》含反思中班社会教案《萤火虫找朋友》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿学会简单的交往语言和适宜的交往方式，通过故事知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友，喜欢并愿意多交朋友，快来看看幼儿园中班社会《萤火虫找朋友》含反思教案吧。
活动目标：1、通过故事知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友。
2、学会简单的交往语言和适宜的交往方式。
3、喜欢并愿意多交朋友。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：1、《萤火虫找朋友》的图片PPT活动过程：一、活动导入：谈话，引出课题。
1、问：“妈妈、爸爸上班去了，家里就你一个人的时候你想干什么？”有一只小昆虫，今天也是一个人在家，他想干什么呢？2、今天，老师要给大家讲一个关于萤火虫的故事（出示PPT），故事的名字叫《萤火虫找朋友》。
二、分段讲述故事，初步理解故事内容。
1、出示图片PPT，讲述故事第一段。
提问：（1）萤火虫为什么要找朋友？（2）萤火虫交朋友时，是怎么对朋友说的？（3）小青蛙和小鸭子有没有与他交朋友？为什么？2、出示PPT，讲述故事第二段。
（1）妈妈是怎样对萤火虫说的？我们来学学萤火虫妈妈说的话？（帮助幼儿简单了解长处和短处的意思。
）（2）听了妈妈的话，萤火虫会不会认识到自己的错呢？3、出示图片PPT，欣赏故事第三段。
提问：（1）萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？（2）小青蛙和小鸭子有没有与萤火虫做朋友呢？为什么？（3）这时，小青蛙和小鸭子的心情怎么样？三、完整欣赏故事，引导幼儿表演故事中的部分情节，体验角色的情感。
提问:萤火虫第一次找朋友，对小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情怎么样？（引导幼儿表现语气、语调）萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情变怎么样？，知道只有礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到好朋友。
2024年幼儿园幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》
一、教学目标
1.帮助幼儿了解友情的重要性，培养幼儿学会与他人相处的能力。
2.激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的表达能力。
3.帮助幼儿了解萤火虫的生活习性和基本信息。
二、教学准备
1.《萤火虫找朋友》故事图片。
2.玩具萤火虫模型。
3.战败者奖品。
4.贴纸和涂色工具。
三、教学过程
第一课时
1.引言：向幼儿介绍本课的主题《萤火虫找朋友》。
2.欣赏故事图片，让幼儿猜测故事内容。
3.带领幼儿一起朗读故事，强调故事中的友情价值。
4.通过角色扮演，在游戏中让幼儿体会友情的重要性。
第二课时
1.回顾上节课内容，并让幼儿分享对友情的理解。
2.指导幼儿制作萤火虫手工模型，加强对故事中萤火虫形象的认知。
3.与幼儿交流萤火虫的生活习性，引导幼儿关注小动物的生态环境。
第三课时
1.讲解萤火虫的日常生活，让幼儿了解它们的饲养与繁衍。
2.分发贴纸和涂色工具，让幼儿用心描绘萤火虫的形象。
3.举行“萤火虫找朋友”创意比赛，每位幼儿都是赢家，增强幼儿的自信心。
四、课后延伸
1.鼓励幼儿在家与家人分享本节课的有趣故事。
2.布置家庭作业：绘制对于友情的简单图画，让幼儿展现友情的理解。
3.下节课前提醒幼儿为萤火虫找到新朋友，并分享故事。
五、教学反思
针对本教案，在教学过程中应多采用互动式教学方法，鼓励幼儿主动参与，培养幼儿的积极性和创造力。
同时，通过多种形式引导幼儿思考友情的意义，使教学更加生动有趣。
中班社会公开课教案：萤火虫找朋友（精选4篇）教案一：《萤火虫找朋友》故事阅读教学目标：1. 通过阅读故事，培养孩子们的阅读理解能力。
2. 让孩子们了解萤火虫的生活和特点。
3. 培养孩子们对友谊的重视和珍惜。
教学准备：1. 《萤火虫找朋友》故事图片。
2. 多媒体设备。
教学过程：1. 导入：通过展示故事图片，引起孩子们的兴趣。
2. 阅读故事：教师向孩子们讲述《萤火虫找朋友》的故事，带领孩子们一起品读。
3. 理解故事：教师提问孩子们关于故事内容的问题，引导孩子们进行思考和回答。
4. 探讨主题：引导孩子们讨论“友谊的重要性”，并让孩子们表达自己对友谊的理解和感受。
5. 总结：教师总结故事中学到的知识和体会，并鼓励孩子们将这些知识和体会运用到日常生活中。
教案二：《萤火虫找朋友》拼图游戏教学目标：1. 培养孩子们的合作精神和团队意识。
2. 提高孩子们的手眼协调能力和注意力集中能力。
教学准备：1. 《萤火虫找朋友》拼图游戏。
2. 多媒体设备。
教学过程：1. 导入：通过展示故事图片，回顾故事内容，并引起孩子们的兴趣。
2. 游戏规则介绍：教师向孩子们介绍游戏规则，将拼图分成若干份，每个小组成员一人持一份，小组合作完成拼图。
3. 游戏进行：孩子们按照规定时间内完成拼图的要求进行游戏，教师可以适时给予指导和鼓励。
4. 总结：教师引导孩子们总结游戏中的困难和合作的经验，表达对团队合作的认识和体会。
教案三：《萤火虫找朋友》趣味游戏教学目标：1. 培养孩子们的观察力和反应能力。
2. 提高孩子们的快速思维和动手能力。
教学准备：1. 《萤火虫找朋友》趣味游戏道具和奖品。
2. 多媒体设备。
教学过程：1. 导入：通过展示故事图片，引起孩子们对故事的回忆和兴趣。
2. 游戏规则介绍：教师向孩子们介绍趣味游戏的规则，让孩子们明白游戏目标和操作方法。
3. 游戏进行：教师带领孩子们进行趣味游戏，例如萤火虫抢食物、抓捕萤火虫等，根据孩子们的实际情况进行适当调整和安排。
幼儿园中班社会公开课教案《萤火虫找朋友》及教学反思（含5篇）第一篇：幼儿园中班社会公开课教案《萤火虫找朋友》及教学反思《中班社会公开课教案《萤火虫找朋友》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会公开课教案《萤火虫找朋友》含反思！活动目标：1、理解故事内容，知道只有真心帮助别人，才能交到好朋友，感受交到朋友的快乐。
2、学习小动物的语言，练习流利的、有语气的进行对话。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备：萤火虫图片、各种小动物图片、头饰(萤火虫、蚂蚁、小蚂蚱)、课件活动过程：一、谈话导入今天萤火虫也来咱们班做客了，你们快用好听的声音、有礼貌的话和它打招呼!在一个夏天的晚上，这只萤火虫提着小灯笼，在花丛里飞来飞去找朋友，咱们快来看一看，它都找了谁做朋友了?二、欣赏故事，理解内容1、放课件，幼儿初步欣赏感知2、提问：萤火虫都找了谁做朋友?(小蚂蚱、小蚂蚁)介绍小蚂蚱：它是一种像蚂蚱一样长着长长的腿、会跳的虫子，它经常“织织织”的叫，所以人们就给它取个名字叫“小蚂蚱”过渡语：萤火虫找到小蚂蚱和小蚂蚁后，它们是怎么说的呢?(幼儿根据理解说)3、放课件，幼儿第二次欣赏，进一步了解故事内容提问：它们都是怎么说的?4、欣赏前半段故事，重点理解“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容过渡语：萤火虫找到小蚂蚱后怎么说的?(幼儿尝试学对话)1)放课件，幼儿欣赏“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容2)学习对话：它们是怎么说的?你试着学一学(分角色复述对话)(如果孩子不熟再听录音)3)交流：小蚂蚱请萤火虫帮什么忙?萤火虫是怎么说的?听了萤火虫的话，小蚂蚱会怎么想呢?你觉得它们会成为朋友吗?(设想故事结果：会，宽容萤火虫;不会，朋友应该相互帮助)5、欣赏后半段故事，重点理解“萤火虫找小蚂蚁做朋友”内容过渡语：萤火虫提着小灯笼飞走了，这次它又找到了谁?[教案来自：快思教案网.](小蚂蚁)它是怎么说的?请你仔细听一听，学一学它们说话1)放课件，幼儿欣赏“萤火虫找小蚂蚁做朋友”内容2)学习对话：它们是怎么说的?你学一学{萤火虫找到了谁?怎么说的?小蚂蚁怎么回答的?}(分角色复述对话)(如果孩子不熟再听录音)3)交流：天那么黑，小蚂蚁又背着沉沉的大口袋，这时它最需要什么?萤火虫是怎么说的?听了萤火虫的话小蚂蚁又会怎么想?小蚂蚁会和萤火虫做好朋友吗?(设想故事结果：会，宽容萤火虫;不会，朋友应该相互帮助)三、创编故事1、创编和小蚂蚱交朋友你们说的真好!如果你是萤火虫，你有什么好办法就和小蚂蚱成为好朋友呢?(说话时有礼貌;帮助小蚂蚱;)现在就请小朋友来做萤火虫，看看你有什么办法能和小蚂蚱成为好朋吗?(指名创编)2、创编和小蚂蚁交朋友萤火虫可真高兴，它终于找到一个好朋友了!谁还愿意再做一次萤火虫来找小蚂蚁做好朋友?这次请你和你身边的小朋友合作，一个做萤火虫，一个做小蚂蚁，看看萤火虫和小蚂蚁是不是成为好朋友了?(幼儿创编)汇报3、情境表演：1)在你们的帮助下，萤火虫和小蚂蚱、小蚂蚁都成了好朋友，你们愿意帮它找更多的朋友吗?瞧，草地上有很多小动物，请你想一想：在夏天的晚上，萤火虫提着小灯笼飞呀飞，又找到了谁做朋友?小动物们会让萤火虫帮什么忙呢?现在请你选择你喜欢的小动物，重新编一个“萤火虫找朋友”的故事好吗?(到场景中摘头饰表演)咱们快来看看这只萤火虫是怎么找到朋友的?(汇报)2)萤火虫交了这么多的好朋友可高兴了，从此，它每天晚上都提着小灯笼，飞来飞去，帮小动物们照路，快乐的生活着。
中班社会活动萤火虫找朋友《中班社会活动萤火虫找朋友》在一个宁静的夏夜，繁星点点，草丛中闪烁着点点微光，那是一群可爱的萤火虫在飞舞。
今天，我们中班的小朋友们要一起参与一场有趣的社会活动——萤火虫找朋友。
活动开始，老师先给小朋友们讲了一个关于萤火虫找朋友的故事。
“在一个美丽的夜晚，萤火虫小明提着小灯笼，在草丛里飞来飞去。
它觉得自己很孤单，想要找个好朋友一起玩耍。
它看到了小蚂蚁在搬食物，就飞过去问：‘小蚂蚁，小蚂蚁，你能做我的朋友吗？’小蚂蚁说：‘我忙着搬食物呢，没时间陪你玩。
’萤火虫小明有点失落，继续往前飞。
它又看到了小蜜蜂在花丛中忙碌地采蜜，就问：‘小蜜蜂，小蜜蜂，你能做我的朋友吗？’小蜜蜂说：‘我要采集好多好多的花蜜，不能陪你玩啦。
’萤火虫小明更加难过了，它不知道为什么大家都不愿意和它做朋友。
就在它垂头丧气的时候，一只小兔子跑了过来，不小心摔倒了。
萤火虫小明赶紧飞过去，用自己的小灯笼照亮了小兔子面前的路，帮助小兔子站了起来。
小兔子感激地说：‘谢谢你，萤火虫，你真是个好心人，我愿意做你的朋友。
’萤火虫小明开心极了，它终于找到了好朋友。
”讲完故事，老师问小朋友们：“为什么一开始萤火虫小明找不到朋友，后来却找到了呢？”小朋友们纷纷举手回答。
有的说：“因为小蚂蚁和小蜜蜂都在忙。
”有的说：“因为萤火虫帮助了小兔子。
”老师微笑着点头，说：“小朋友们说得都对，那从这个故事里，我们能学到什么呀？”小朋友们开始思考，过了一会儿，一个小朋友说：“要帮助别人才能找到朋友。
”另一个小朋友说：“不能只想着自己玩，也要关心别人。
”老师夸奖小朋友们真聪明。
接下来，老师把小朋友们分成了几个小组，让他们一起模仿萤火虫找朋友的情景。
小朋友们有的扮演萤火虫，有的扮演小蚂蚁、小蜜蜂、小兔子等等。
他们在教室里跑来跑去，用稚嫩的声音说着台词，玩得不亦乐乎。
在活动过程中，老师会在旁边观察，引导小朋友们学会友好地交流和互相帮助。
比如，当有小朋友因为抢角色而发生争执时，老师会耐心地告诉他们要学会分享；当有的小组表演得不太顺利时，老师会鼓励他们再想一想办法。
中班社会教案及教学反思《萤火虫找朋友》中班社会教案及教学反思《萤火虫找朋友》教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和注意力。
2. 培养幼儿的团队合作能力和交流能力。
3. 培养幼儿的友爱精神，强化幼儿的社会意识。
4. 培养幼儿的判断力和解决问题的能力。
5. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学过程：准备阶段：1. 教具准备：教材《萤火虫找朋友》、图片卡片、桌椅等。
引入活动：1. 给幼儿看一张图片卡片，让他们猜猜这是什么动物。
2. 引导幼儿回忆一下昨天学过的故事《萤火虫找朋友》。
3. 让幼儿讨论一下《萤火虫找朋友》的故事情节，并询问他们对这个故事的感受。
主体活动：1. 教师再次讲述《萤火虫找朋友》的故事，同时边讲边展示图片卡片，引导幼儿参与讨论。
2. 为了增加趣味性，老师可以把故事改编成角色扮演的形式，让幼儿扮演故事中的角色，模仿其中的动作和表情。
3. 在角色扮演的过程中，教师可以提出一些问题，引导幼儿思考，例如：萤火虫想要找到什么样的朋友？为什么呢？我们这里还有哪些动物可以成为它的朋友？4. 引导幼儿进行团队合作，要求他们一起制作一份《萤火虫找朋友》的小剧本，再次扮演故事中的角色，自己进行小剧场的演出。
结束活动：1. 让幼儿进行小结，回忆一下今天学过的内容。
2. 鼓励幼儿互相表扬，分享自己在合作中的进步和发现。
教学反思：1. 通过角色扮演的形式，让幼儿更加身临其境地参与到故事中，增加了课堂的趣味性和互动性。
2. 团队合作和交流能力的练习让幼儿在合作中学会倾听他人的意见和分享自己的想法，培养了他们的社交能力。
3. 教师在教学过程中要注重引导幼儿进行思考和提出问题，培养他们的思维能力和解决问题的能力。
4. 教师要及时调整教学的步骤和内容，根据幼儿的实际情况进行个别化辅导，确保每个幼儿都能参与到教学活动中。
幼儿园中班社会教案《萤火虫找朋友》含反思《中班社会教案《萤火虫找挚友》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！活动目标：1、通过故事知道礼貌待人，擅长发觉别人的特长才能找到挚友。
2、学会简洁的交往语言和相宜的交往方式。
3、喜爱并情愿多交挚友。
4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法5、幼儿能踊跃的回答下列问题，增加幼儿的口头表达实力。
活动打算：1、《萤火虫找挚友》的图片PPT活动过程：一、活动导入：谈话，引出课题。
1、问：妈妈、爸爸上班去了，家里就你一个人的时候你想干什么？有一只小昆虫，今日也是一个人在家，他想干什么呢？2、今日，教师要给大家讲一个关于萤火虫的故事〔出示PPT〕，故事的名字叫《萤火虫找挚友》。
二、分段讲解并描述故事，初步理解故事内容。
1、出示图片PPT，讲解并描述故事第一段。
提问：〔1〕萤火虫为什么要找挚友？〔2〕萤火虫交挚友时，是怎么对挚友说的？〔3〕小青蛙和小鸭子有没有与他交挚友？为什么？2、出示PPT，讲解并描述故事其次段。
〔1〕妈妈是怎样对萤火虫说的？我们来学学萤火虫妈妈说的话？〔协助幼儿简洁了解特长和短处的意思。
〕〔2〕听了妈妈的话，萤火虫会不会相识到自己的错呢？3、出示图片PPT，观赏故事第三段。
提问：〔1〕萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？〔2〕小青蛙和小鸭子有没有与萤火虫做挚友呢？为什么？〔3〕这时，小青蛙和小鸭子的心情怎么样？三、完整观赏故事，引导幼儿表演故事中的局部情节，体验角色的情感。
提问:萤火虫第一次找挚友，对小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情怎么样？〔引导幼儿表现语气、语调〕萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情变怎么样？，知道只有礼貌待人，擅长发觉别人的特长才能找到好挚友。
四、组织幼儿探讨，与同伴交往的方法以及应当运用的语言。
〔1〕谈谈自己喜爱什么样的挚友呢?(有礼貌的、好东西和同伴共享的)〔2〕在生活中，你们交挚友的方式呢？交挚友时应当怎么对挚友说？〔微笑着和别人打招呼、好东西和同伴共享等〕〔你好，我可以和你做挚友吗？也可以说一些赞扬的话〕〔3〕请个别幼儿到集体中来说一说自己好挚友的优点老师：此时此刻请小挚友请出自己的好挚友，像萤火虫一样找出好挚友的特长并说一些赞美挚友的话。
社会：萤火虫找朋友
活动目标：
1.喜欢并乐意结交朋友。
2.能灵活运用简单的交往语言和基本的交往方式交朋友。
3.善于发现朋友的长处，知道朋友之间需要相互尊重。
活动重点：能灵活运用简单的交往语言和基本的交往方式交朋友
活动难点：发现朋友的长处，知道朋友之间需要相互尊重
活动准备：歌曲《找朋友》、照片
活动过程：
一、歌曲《找朋友》游戏导入。
1.请幼儿边唱边找朋友，交换3次。
2.提问：小朋友谁做你的朋友了啊？（多问几个幼儿）
3.小结：今天萤火虫也想找朋友，我们一起来看看它是怎么找朋友的吧。
二、完整讲述故事并提问
1.萤火虫为什么要找朋友？
2.他第一次找朋友是怎么对朋友说的？
3.小青蛙和小鸭子有没有与他做朋友？为什么？妈妈是怎样对萤火虫说的？
4.萤火虫又一次遇到青蛙和小鸭子时是怎样说的？这一次小青蛙和小鸭子有没有与他做朋友？为什么？
三、幼儿讨论、交流交友经验。
1.提问：你是怎样交朋友的？你喜欢和什么样的人交朋友？
2.提问：我们可以用什么方式去交朋友呢？交朋友时应该怎么对朋友说？
3.提问：教师引导幼儿小结：朋友之间只有相互尊重才能赢得彼此的信任，交朋友时只要真诚地付出就一定可以收获真正的友谊。
四、生活迁移，知道帮助朋友的多种方法。
1.提问：你又好朋友吗？
2.老师这有我们班小朋友平时生活中的照片，我们一起看一看吧。
（1）照片一：抢椅子
提问：某某抢了你的椅子，你愿意和她做朋友嘛？为什么？
提问：她不愿意和你做朋友了，你该怎么办啊？
（2）照片二：提问方式一样
（3）照片三：互相帮助
提问：他们在做什么啊？他们是不是好朋友啊？她（他）帮你的忙，你心里怎么样啊？
小结：原来帮助别人就可以有好多好朋友了。
五、今天小朋友们真能干，不仅帮助萤火虫找到了好朋友，也知道了很多帮助别人的方法，你们开不开心啊？我们一起学一些开心的样子吧。
