毕业论文（设计）开题报告
论文题目：论《水浒传》中的宋徽宗形象
学院：佳木斯大学
专业：日语
学生姓名：丁二飞
指导教师：王应阁
2013年12 月
毕业论文开题报告
课题研究的目的和意义：
宋徽宗作为一个艺术家皇帝多在历史或艺术史上被提及，把他作为一个文学形象来讨论的极少，于是我结合历史上的徽宗形象，以及他非凡的艺术造诣，通过《水浒传》中徽宗的三次出场，系统的分析了文学史上的徽宗形象。历史上的徽宗是一个不折不扣的昏君，而在封建文人笔下，农民的起义是“官逼民反”的直接后果，皇帝的责任被淡化，这一点充分体现了古代文人“为君者讳”的潜意识心态，所以讨论《水浒传》中的宋徽宗形象对研究中国古代文人对君主的态度有重要的借鉴意义。
国内外同类课题研究现状及发展趋势：
宋徽宗在大多数情况下都是以历史人物或艺术家的身份出现在大家的视野中，在历史上人们重在讨论徽宗亡国被俘的原因，以及从他的身上得到哪些治国的借鉴，通常被当做反面教材。在艺术史上徽宗却以其独特的绘画艺术以及绝伦的书法震撼世人，徽宗对北宋学院派绘画的影响、对绘画技艺的研究、对当时绘画艺术的重视都为后人津津乐道，为后人研究中国传统艺术提供很好借鉴，所以徽宗在艺术史上被提及的较多。从文学角度对进行徽宗的研究不是很多，而且多是以他的文学作品或绘画、书法为切入点被侧面提到，尚没有比较系统的研究宋徽宗文学形象的文章，在未来我们仍然可以以徽宗的文学形象为切入口，研究徽宗以统治者的身份在文学作品中对不同阶级的不同人物的影响，研究作者对徽宗态度中折射出的世界观、价值观，研究文学作品中徽宗形象与历史真实中其形象的比较，研究不同历史时期人们对徽宗形象的看法及其中折射出的不同世界观。
课题研究的主要内容和方法，研究过程中的主要问题和解决办法：（一）研究内容：本文主要从宋徽宗在历史中的形象；宋徽宗在《水浒传》中的形象；作者对宋徽宗的态度三方面进行研究。
（二）研究方法：本论文在写作过程中注重借鉴了前人的研究成果，并且大量阅读了相关的文献及期刊论文资料。在前人的研究基础上，寻找空白或不足之处，对文献资料进行仔细分析、理解，注重历史与小说中宋徽宗形象的对比分析及作者态度原因的分析。
（三）研究过程中的主要问题和解决办法：在整个的研究过程中资料的分析整理尤为关键，由于现有的相关研究成果有限，我翻阅大量历史文献与研究中国古代文人思想方面的书籍，综合运用综合分析和演绎推理法，将前人研究成果与《水浒传》中宋徽宗特定形象分析相结合，由于现有相关文献不足，给作者留有较大的发挥空间。
课题研究起止时间和进度安排：
第一阶段：2013年8月，在张老师的帮助下，确定论文研究方向及论文题目；
第二阶段：2013年9月初，开始搜集和查阅资料，准备论文综述；
第三阶段：2013年10月初，在张老师的指导与修改下，完成毕业论文的计划书并提交毕业论文的文献综述；
第四阶段：2013年11月，提交毕业论文文献综述定稿；
第五阶段：2013年12月，上交论文。
参考文献目录：
[1]施耐庵：水浒传，人民文学2006年版
[2]聂丛丛：品读水浒传，中国人民2002出版
[3] 宋史·宋徽宗本纪，人民文学2004年版
[4]任崇岳：宋徽宗·北宋家国兴亡录，河南人民2004年版
[5]王平：古典小说与古典文化讲演录，广西师范大学2004年版
[6]郭英德：中国四大名著讲演录，广西师范大学2000年版
指导教师审查意见：
指导教师（签字）
年月
毕业论文
课题名称论《水浒传》中的宋徽宗形象学院佳木斯大学
专业日语
班级 2012级
指导教师王应阁
学生姓名丁二飞
佳木斯大学继续教育学院
摘要：宋徽宗是一个复杂的历史人物，但仅仅用“昏庸”二字形容他似乎不尽贴切，徽宗执政时，北宋王朝积贫积弱已久，要徽宗妙手回春、挽狂澜于既倒，当然是不切实际的空想，但徽宗徽宗昏庸荒淫、挥霍无度、任佞逐贤、大兴土木，加剧了北宋的覆灭是不争的事实。在反映“官逼民反”的《水浒传》中，则把徽宗既塑造了一个风流的天子，又塑造成一个被奸臣蒙蔽的昏君。但作为一部以农民起义为题材的小说，《水浒传》并没有将矛头直指徽宗本身，而是指向那些以高俅蔡京为代表的贪官污吏们。但不可否认的是，正是徽宗的纵容与昏庸，才使得听他们陷害忠良，横征暴敛、无恶不作，把国家搞得乌烟瘴气、民不聊生。
关键词：宋徽宗《水浒传》昏君误国为君者讳
Abstract: Song Huizong is a complex historical figure, but only with a"stupid"
two words to describe he seems not appropriate, Huizong reign,the Song Dynasty was very weak for a long time, to Huizong bring a patient back to life, turn the tide, is certainly unrealistic fantasy, butHuizong Huizong and licentious, break the pale, any person by Xian, be busy at putting up installations, exacerbated by the collapse of the Northern Song Dynasty is the fact that does not dispute. In "Misgovernment makes the people rebel." "Water Margin", put theHuizong both created a romantic emperor, and shape into a blind andwas a traitor. But as a peasant uprising as the theme of the novel, "the Water Margin" is not directed at the Huizong itself, but to those corrupt officials to Gao Qiu, Cai Jing as the representative of the. But undeniable is, is indulging and fatuous Huizong, makes they framed, extort excessive taxes and levies, commit all sorts, the countries have The atmosphere was foul., The people are destitute.
Keywords: Song Huizong "Water Margin" and the custom kings are taboo
目录
一．艺术天才，误国昏君——历史上的宋徽宗 (1)
二．《水浒传》中的宋徽宗形象 (2)
三．作者的思想倾向——“为君者讳” (4)
参考文献 (6)
论《水浒传》中的宋徽宗形象
宋徽宗赵佶（1082—1135），历来被人视为荒淫腐朽的典型，治史者多指斥他崇佞道教，大兴宫观，搜刮“花石纲”，穷奢极欲，致使社会矛盾尖锐，内忧外患，接踵而来，最后自取其咎，国破身亡。在《水浒传》中，宋徽宗统治的北宋，朝政混乱、奸佞当道，高俅蔡京等贪官污吏陷害忠良、横征暴敛、无恶不作，把国家搞得乌烟瘴气、民不聊生。惹得李逵张口就是“鸟皇帝”“皇帝老儿”。
一．艺术天才，误国昏君——历史上的宋徽宗
《宋史·徽宗本纪》中谈北宋覆灭的原因：“自古人君玩物而丧志，纵欲而败度，鲜不之者，徽宗甚焉，故特著以为戒”平心而论，徽宗在即位之初曾经有过一段励精图治的辉煌时期，他屡下求直言诏，窜逐奸佞、昭雪冤狱、查纳忠言，所有这些都受到朝野的一致赞誉。假如他能持之以恒，假如他能汲取历史上那些亡国之君的教训，北宋也许可以中兴。可惜的是这段清明政治是昙花一现，时隔不久，徽宗便沉沦了，他把一个本已积贫积弱的国家弄得更是满目疮痍、哀鸿遍野、十室九空、民怨沸腾。在毁掉北宋社稷的同时，也尝到了自己种下的苦果——沦为金人的阶下囚。
徽宗在政治上是昏君，了无建树，但在艺术上却造诣颇深，堪称巨匠，无论是他潇洒飘逸、刚柔相济的瘦金体，栩栩如生、呼之欲出的花鸟人物画，还是他那饱蘸泪水、哀怨低回的诗词，时隔八百余年，仍然放射着璀璨夺目的光彩。
徽宗独创瘦金体书法独步天下，“笔势飘逸，如冲霄鹤影，高远不同，似掠水燕翎，轻盈无绩，瘦劲而不纤，端整而不板”他又在宫中设“御前书画”所，收藏千万珍古，并亲自编写《宣和书画谱》，为后世美术史研究留下了珍贵的史料。徽宗绘画技艺精湛，画路宽广具天纵之妙，有晋唐风韵，一幅《写生珍禽图》，极力描摹，纤毫毕现，将小鸟羽毛蓬松的质感，脚爪握枝干的力度，亮如点漆的眼睛，以及花叶的颤动，画得栩栩如生、呼之欲出。
徽宗在即位之前是一个多才多艺好学上进的皇子，每日潜心研究书法、丹青、国史、射御，这自然是健康良好的嗜好，即位之初，也能做些好事，但时间一长，就不行了。一旦一种爱好成为了嗜好时，就很容易陷入其中不能自拔，甚至全然不顾自己的本职工作，徽宗对书画就到了这种如痴如醉的程度。他在被金人俘虏押送过程中，听说财宝被金人洗劫一空，毫不在乎，等听说皇家藏书也被掳掠，不禁仰天长叹。大概是艺术家浪漫气息所致，徽宗对
稀奇古怪的石头也是无比的酷爱，而爱好一旦和奸臣的迎合结合，则会产生不可估量的可怕后果，蔡京等奸臣为了取悦皇帝四处搜集怪石，运花石纲的船从四面八方来到京城，花石纲的掠夺前后持续20年，形成一场空前的灾难，闹得举国骚然，加之，他又主张大兴土木，兴建了无数亭台楼阁，放置奇花异石，珍禽走兽，导致百姓负担沉重，民不聊生，北宋日渐凋敝，怨声载道。
王夫之说徽宗君臣：“君不似乎君，相不似乎相，垂老之童心，治游之浪子，拥离散之人心，以当大变，而非必亡之势”。徽宗这个充满童心稚气的浮浪之子，如若能认识到自己的人君身份，时刻严格要求自己，分清轻重缓急，正确认识自身所肩负的责任与自我爱好的关系，也许北宋不至亡国。
实事求是说，宋徽宗与李后主在才能气质乃至结局上都有惊人的相似之处，但李后主除了诗词书画之外，对于治国一窍不通，让他当一国之君，实在是一场历史的误会。因此，南唐的覆灭在人们的预料之中，而赵佶的情况则不同，以他的才能，治理国家本可游刃有余，到头来却演绎了一出灭国亡身的悲剧，这个结局着实耐人寻味。
二．《水浒传》中的宋徽宗形象
徽宗是神宗皇帝第十一子，哲宗皇帝御弟，名赵佶。登基前为端王，哲宗驾崩，因为无子，赵佶被百官拥戴登基，当上了皇帝，即“清教主微妙道君皇帝”。《水浒传》写他的基调是：他既是一个风流天子，又是一个被奸臣蒙蔽的昏君。所谓“至今徽宗天子至圣至明，不期被奸臣当道，谗佞专权屈害忠良深可悯念”是也。围绕他与梁山的关系小说里写了三件大事：
重用高俅。“他身为见掌东架的九大王却并无森严的等级观念，倒将这浮浪子弟门风帮闲之事，学得无一般不晓，无一般不会，无一般不爱，更兼琴棋书画、儒释道教无所不通、踢球打弹、品丝调竹、吹弹歌舞自不必说”高俅只是驸马王晋卿的一名亲随，回来王府送玉玩，见端王的气球滚来，一时胆量，使了个“鸳鸯拐”踢还了端王，对这种泛上的行为，端王不仅不责备，反要高俅下来踢一踢，高俅拜道：“小的是何等样人，敢与恩王下脚”，端王说：“这是‘齐云社’名为‘天下圆’，但踢何妨”，端王以“不拘贵贱‘齐云社’”的气度赏识高俅的球艺，不肯放他回府，次日特地宴请王都尉亲索留作亲随寸步不离，也未尝不可，只是不该在当了皇帝手中有了大权以后，就胡乱在政治上抬举高俅，他明知道，但有边功方可升迁的道理，却仍教枢密院与他入名，只是做“随驾迁转”的人，每半年，直抬举高俅做
到殿帅府太尉之职，这就过于轻率了，高俅这一帮闲散破落之所以能长期胡作非为，“变乱天下，坏国、坏家、坏民”都是因为得到了徽宗皇帝的支持和纵容，而当高俅排陷梁山好汉的劣迹一再败露，他总是以“姑免这次，再次不饶”加以搪塞，直至宋江等被鸩害身亡，他也只是口头上责其败国奸臣“坏寡人天下”，行动上仍不加其罪，可见奸臣当道谗佞专权、屈害忠良的后果恰是“至圣至明”的徽宗自己造成的。
接见燕青。《水浒传》所写徽宗在从事政治活动的时候绝无个性而言，只有当他尚未登上宝座，还是个“浮浪子弟”的时候，或许离开皇宫到民间寻欢作乐的场所——东京上厅行首李师师的妓院听“艳曲浮词”的时候，才有几分生气。徽宗一味荒淫娱乐和李师师打得火热，又修地道与妓女李师师家，不时临幸，这种不正常的举止到给宋江提供了一个接近徽宗的机会，以致产生“今番错过，后次难逢，俺三个就此告一道招安赦书，有何不可”的念头，其后在一个月色朦胧的夜晚，燕青得李师师帮助终于遇上道君，他先以“新莺乍啭，清韵悠扬”的艳曲吸引了管家，然后又将一曲哀伤的《减字木兰诗》引出了真情奏明宋江“旗上大书‘替天行道’堂设忠义为名不敢侵占州府，不肯扰害良民，单杀赃官污吏、谗佞之人，只是早望招安，愿与国家出力”的宗旨，揭发了高俅童贯的劣迹，徽宗听罢叹道“寡人怎知此事！”李师师奏道“陛下虽然圣明，身居九重，却被奸臣闭塞贤路，如之奈何？”说得相当深刻，而宋徽宗只是“嗟叹不已”而已，可见出他的政治头脑甚至连一个妓女都不如。
堂堂的一国之君，整日流连于勾栏瓦肆，宋江等要上“招安赦书”竟要在青楼中与一国之君相见正是莫大的笑话，当宋江等揭发高俅等劣迹时竟叹道“寡人怎知此事”显得那般委屈、无知、无助、又无奈，而当李师师将道理讲得十分明晰透彻时，连连的“嗟叹不已”更让人看到了这个国君是那般昏庸、无能，那般的闭目塞听，全无政治头脑，竟连一个身份低微的妓女都不如。
梦游梁山泊。徽宗自赐御酒与宋江之后，常挂念于怀，一夜梦中被戴宗引到梁山泊，宋江等人请其到忠义堂上，细述枉死之冤，徽宗大惊曰“寡人亲差天使亲赐黄封御酒，不知何人掺了药酒赐卿？”忽见李逵厉声高叫“你怎地听信四人贼臣挑拨，屈坏了我们姓名？今日既见，正好报仇！”徽宗一惊醒来，见灯光昏暗，李师师犹然未寝，便将此事一一对李师师说知，李师师奏道：“凡人正直者必然为神，莫非宋江端的已死，是故他显灵托梦与陛下？”徽宗道：“寡人来日必当举问此事，若是如果死了必须与他建立庙宇敕封烈侯”，但是起盖庙宇、大建祠堂又起什么作用呢？那结尾的诗句不正包含了对徽宗最深沉的谴责吗：
莫把行藏怨老天，韩、彭当日亦堪怜。一心报国摧锋日，百战擒辽破腊年。
煞曜是星今已矣，谗臣贼子尚依然。早知鸩毒埋黄壤，早取鸱夷范蠡船。
宋江这群梁山兄弟是可悲的，迫于无奈做了最令人不齿的强梁，本有招安之心，报效朝廷却无奈遭遇了昏庸至极的皇帝，无数梁山好汉为尽忠报国，战死沙场，而侥幸得还者又被鸩毒枉送了性命，当徽宗料想到宋江等人的悲惨遭遇却毫无痛惜之心，更无惩治罪魁之意，为他们建立庙宇也无非是安顿这些亡灵，以免日后“梁山贼人”夜里来惊扰他的美梦。这皇帝是非不分、黑白不明，听信谗言、纵容奸佞，不忠也罢！
三、作者的思想倾向——“为君者讳”
“忠”是效忠，是上下关系，要求下级服从上级，这是中国古代等级制度的行为准则。“义”是结义，是左右关系，是梁山好汉之间平等的相互约束的行为准则。《水浒传》又叫《忠义水浒传》，这里的“忠”,既是忠于梁山事业，又是忠于朝廷、皇帝，在宋江、卢俊义这些将领的心中，忠是第一位的，义是第二位的，而他们的那个“忠”中，忠于皇帝的一面又占了很大比重。正是因为社会黑暗奸臣当道，这才使得忠义之士被逼无奈、走投无路，迫不得已地采取先“造反”而后招安的方式已达到“为国尽忠”的目的，完成“替天行道”的使命，日后接受招安便顺理成章地成为梁山义军的最终目标。有些人之所以上梁山不过是迫于不得已，其目的只是暂时栖身水泊，等日后招安。《水浒传》第十五回中阮小五曾唱道“酷吏赃官都杀尽，忠心报答赵官家。”，他唱出了大多数梁山好汉的心声，其实他们并不反皇帝，只是反贪官酷吏。当然梁山中有很多人更看重“义”，更希望生活在体制之外，有三个人表现的最为强烈，武松在梁山泊英雄排座次的喜庆宴会上高叫；“今日也要招安，明日也要招安去，冷了兄弟们的心”。接下来鲁智深道出了不可接受招安的原因：“只今满朝文武多见奸邪蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染作皂了，浇杀怎的干净？”反映最激烈、思维方式最直觉型的是李逵，他曾经道出过梁山义军除招安以外的另一幅辉煌前景：“哥哥便做皇帝，教卢员外做丞相，我们都做大官，杀去东京夺了鸟位”。正是因为他们更看重“义”——对宋江的义、对兄弟们的义，为了这个“义”，也只好跟着宋江招安了。
作者笔下的宋江是一个复杂的人，他受着儒家君臣伦理文化的深刻影响，他有着根深蒂固的忠孝思想，而他人生在世一定要博得个封妻荫子、青史留名的传统观念，又使他始终对传统阶级存在幻想，宋江不得已上梁山落草为寇，本来已经大逆不道的事，再要去公开造反夺江山，那就真正变成了犯上作乱的“贼”，不仅要招来杀身之祸，还要连累家人玷污祖宗
门楣，遭万世唾弃，这是宋江万万不能做的，宋江把“忠君”和“报国”等同起来，把“君”和“国”等同起来，看不到二者之间的差别。所以他上梁山非常勉强，上山后也只反贪官，不反皇帝，一旦时机成熟，便决定接受招安。当然，我们不能要求一个一千年前的古人具有现代的民主思想，因此，宋江的这一悲剧也是难以避免的。
作为长期浸淫与封建传统文化中的作者，是无法全然摆脱儒家伦理纲常思想的影响的，虽然作者在小说中具体生动地描写了梁山好汉起义的发生、发展、鼎盛，但作者还是在小说的后半段安排了招安的结局，说明他还没有越出皇权主义的局限，他也无力与“真龙天子”来进行对抗，即使徽宗是那般的昏庸荒淫、挥霍无度，作者还是将矛头直指向那些由于皇帝纵容而无恶不作的贪官酷吏。在那样的时代背景下，作者是很难彻底的揭示封建皇权的弊端的，我们也可以将其看作是作者在封建体制下的聪明之举，或是无奈之举。
无论如何“为君者讳”都是封建士大夫集体遵守的思想准则，或称潜规则，在封建社会，士大夫读书人自幼书读儒家经典，儒家那一套纲常伦理，修齐治平的学说深深扎根在他们的思想中，孔子的那句“君君、臣臣、父父、子子”时刻鞭策着中国士大夫。
有人说，一部优秀的作品，应该仅仅是提出问题，而不提出解决问题的答案，《水浒》应该是一部优秀的作品。鲁迅讲过一句话，很是尖锐，他说中国古代历史就有两个时代，一个是“想做奴隶而不得”的时代，一个是“暂时坐稳了奴隶的时代”。宋江等人正是“想做奴隶而不得”，才上了梁山，而他们希望招安又证明他们是多么渴望“坐稳了奴隶”正如白日鼠白胜挑酒上岗时唱道：“赤日炎炎似火烧，野田河稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。”这些梁山好汉想的不是如何与官府、朝廷作对，他们最关心的是最基本的生存问题，所以作者创作《水浒》的主要意图并不全然在于揭示封建社会的黑暗腐朽和统治阶级的种种罪恶，而是为我们提出了一个终极的人生困境问题——生存和是死亡，生得如何、又如何的生，死得如何、又如何的死，这一切的一切与高高在上的真龙天子没有必然联系，作者又何必大费周章呢？
参考文献：
[1]施耐庵：水浒传，人民文学2006年版
[2]聂丛丛：品读水浒传，中国人民2002出版
[3] 宋史·宋徽宗本纪，人民文学2004年版
[4]任崇岳：宋徽宗·北宋家国兴亡录，河南人民2004年版
[5]王平：古典小说与古典文化讲演录，广西师范大学2004年版
[6]郭英德：中国四大名著讲演录，广西师范大学2000年版
大学（）届毕业论文中期汇报表
学院佳木斯大学专业日语姓名丁二飞指导教师王应阁论文题目论《水浒传》中的宋徽宗形象
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小
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指导教师签名：
毕业论文（设计）任务书
学院：佳木斯大学
专业：日语
班级：2012级
学生姓名：丁二飞
指导教师：王应阁
佳木斯大学
毕业论文（设计）任务书
毕业论文（设计）题：
论《水浒传》中的宋徽宗形象
论文（设计）研究目的与内容：
具体要求：（原始数据、试验方案、手段及预期结果）主要参考资料：
进度安排：
指导教师：
教研室主任：
1、写作要求： I.论文长度不少于5,000单词。 II.论文结构包括标题、目录、日文摘要、中文摘要，关键词、引言、正文、结论、注释、参考文献等。正文一词不要出现在论文中。 III.标题、作者姓名、年级专业为第一页。目录为第二页，摘要与关键词为第三页。引言及正文从第四页开始。论文编页从はじめに开始到終わりに结束。目录、日文摘要、中文摘要，关键词，注释、参考文献均不参加编页。页码设置在页脚居中。 IV.摘要通常由一个段落构成。日语摘要总长度不少于500个单词。摘要通常回答如下问题： 1.选题的中心问题是什么? 2.你用了什么研究方法来证明自己的观点? 3.得到了什么结论? 4.论文有何意义? V.关键词3至5个。除专有名词外，词与词之间以分号隔开。关键词应是反映论文的主要内容且出现频率较高的词，它们往往就在标题与摘要中。关键词多为名词。 VI.引言(はじめに)的功能是： １．介绍主题 ２．限定研究范围 ３．指明研究的主要目的 ４．表明论文的大致安排或结构 VII.在引言与结语之间的正文部分应分若干章节。章、节应当编号并根据其内容列出小标题。编号应前后一致。如主要章节用阿拉伯数字１，２，３…… 排序，较小章节则用1.1, 1.2, 1.3…, 1.1.1, 1.1.2…。 VIII.结论（終わりに／まとめ）应与引语部分有所呼应。作者在这一部分将总结或复述文章的基本观点或回答引语部分提出的问题。还可就这一论题的进一步研究提出自己的设想。和引语部分一样，结论部分也不宜过长。IX.注释(注)采取尾注形式，按文章中出现的先后排序。注释部分位于参考文献之前。 X.参考文献指论文写作过程中作者参阅过的各种文献资料，包括书籍、报刊杂志文章、网上查找的各种资料等。作为毕业论文，参考文献应在６篇以上。内容包括：作者姓名、出版年份、书名或篇名、刊名、刊物的卷号或期号、文章的起止页码等。 XI.论文为ＷＯＲＤ形式打印稿，纸型为A4。 XII.字号要求：论文题目为三号加黑，大标题为四号加黑，小标题及正文为小四号。注释与参考文献内容为五号字体。. 2、答辩要求 每个答辩小组由三至四名教师和两名记录员（学生担任）组成。答辩小组组长为该小组的招集人，负责该组答辩的组织工作并主持答辩。答辩程序如下：I.答辩教师宣布答辩开始及学生答辩的次序。 II. 先由学生陈述论文的主要内容与观点及论文的研究与写作过程。时间为五分钟。
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年轻人肩负着不可推卸的责任和义务。因此，有必要通过对日本年轻人用语的研究而充分理解年轻人的思考方式、世界观、价值观。 国内外同类课题研究现状及发展趋势： 一、米川明彦(1998)在《若者語を科学する》一书中，提出“对于日语中关于年轻人用语的研究，进入九十年代后才真正开始”。同时，在此书中，系统分析了日语中年轻人用语的定义、种类和造词法等。可以说很大一步推进了年轻人用语的研究。 二、小矢野哲夫氏在(1990)《わかいモンの言葉》、(1993)《流行語に見る現代若者像》、(1994)《女子大学生のキャンパス言葉》等论文中以年轻人用语为位相语，从年轻人用语的机能及其与现代语的关系的角度，进一步加深了研究。 三、刘丽华(1996)在《日本年轻人用语》论文中，对年轻人用语的机能、领域、数量、造词法及流行的原因进行了分析。 四、杨宁(2004)在《从新语中的年轻人用语看日本年轻人的现状》论文中，以二十世纪九十年代以后的年轻人用语为对象对其语言特征进行了分析，并进一步探讨了日本年轻人的生活现状以及对于社会的态度和精神世界。 课题研究的主要内容和方法，研究过程中的主要问题和
外语外贸学院日语专业毕业论文格式要求与格式样本 一、毕业论文格式要求： 1、毕业论文应依次包括如下页面： 1）中文封面 2）日文封面 3）作者声明 4）致谢 5）日文摘要和关键词 6）中文摘要和关键词 7）正文 8）注释（如无尾注，可省略） 9）参考文献 10）附录 2、页码标号： 正文前页码用罗马数字如 I, II, III, IV，从正文开始用阿拉伯数字1，2，3标明页码。页码一律居中打印。 3、摘要、关键词： 日文 (1)要旨：小四号；“要旨”Ms Mincho加粗； (2)キーワード：3-5个用一个空格分隔；小四号；最后一个关键词后不用标点符号； “キーワード” Ms Mincho加粗; 汉语 参照论文格式范本。 行距为1.5倍。 4、正文格式： 1）文章题目不必出现在正文页。 2）各级标题一般要求左对齐打印。标题一律用Ms Mincho加粗。一级标题：粗体小二字；二级标题：粗体三号字；三级标题等：粗体小四号字。
3）日文一律采用Ms Mincho小四号，全文固定行距22磅；如有汉字（参考文献部分），一律用五号宋体。 4）正文中如每一段开头缩进一个汉字或一个假名字符的位置，段与段之间不空行； 如每一段开头不缩进，段与段之间必须空一行。 5）正文中一级标题间前后段落空1行。二三级等标题前后空0.5行。 5、引用： 1）文中引用人名应与参考文献保持一致，即参考文献部分为日文的用日文，汉语的则用汉语； 2）文中直接引用成段文字时，该段文字用五号，第一行缩进6个字符，其余行两端缩进4个字符。 6．注释： （1）除了文学类毕业论文可以使用尾注注释方式，其余要求使用夹注注释方式。（2）夹注中所列指的文献，必须在参考文献中列出。（如作者及作品为中文，夹注中书写作者姓氏时也使用中文。） 7．参考文献： 1）参考文献须另起一页。 2）“参考文献”Ms Mincho四号粗体，居中。 3）日文参考文献按照出版年月排序。日文参考文献在前，中文在后。 4）字体为日文Ms Mincho小四号,中文宋体五号。 例子： 日文参考文献 1.专著： 1) 基本格式（请严格注意标点符号）：作者的姓名，书名，出版地:出版商，年份。 如有第二行，与上行并齐。例： 宮島達夫，『日本語類義表現の文法（下）複文?連文編』，東京：くろしお出版，1995。 2) 书的主编（格式：各项信息的排列顺序基本同上）： 3) 机构作者（格式：各项信息的排列顺序基本同上）： 4) 翻译著作（格式：各项信息的排列顺序基本同上）： 2. 文章：
日语专业毕业论文答辩自述稿 本文是关于日语专业毕业论文答辩自述稿，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式，下文为大家介绍毕业论文答辩自述稿，让我们一起来看看具体内容吧! 各位老师，下午好!我叫郑彬彬，是11级日语专业的学生，我的论文题目是《日本的防火文化及启示》，论文是在江静导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对四年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本毕业论文的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。 首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。 各位の先生、こんにちは!私の名前は郑彬彬は、11级日本语科の学生で、私は卒业论文のテーマは『日本の防火文化および示唆点」の论文が江静、担任の子育てのアドバイスで决まる」との、ここで私は、私の担任に対し感谢を後にして、各位の先生手际よく持て成す参加私の论文の答弁心から感谢していますし、4年间で私の机会が得教えの各位の先生に心から敬意を表します。次に私は本卒业论文の目的とする内容を骨子とする、各位の先生にことを报告して、恳请各位の先生批判指导を受けてきた。 まず、この卒业论文设计の目的を话したいです。 文化从广义概念上来说是指人类在社会历史发展过程中所创造的物质和精神财富的总和。包括精神文化、物质文化和制度文化三个方面。精神文化是指思维方式、审美情趣、宗教信仰等;物质文化指的是人类创造的种种物质文明，包括交通工具、日常用品等，属于可见的显性文化;制度文化是指生活制度、家庭制度、法律制度等。本文所指的日本防火文化正是引用文化的广义概念，从防火精神文化、物质文化和精神文化三个角度进行分析。前三章分别是从这三个角度对日本的防火文化进行分析和研究，第四章则是在前三章的基础上得出启示。研究日本
三、日语被动句的分类 日语被动句的分类方法有很多，主要有根据“主语是否是人”分类，或根据“句子中各个成分之间的语意联系”分类两种方法。本文将按照“主语是否是人”的分类方法将日语被动句分为两大类，即，有情主语句和无情主语句；又遵循“句子中各个成分之间的语意联系”以及“是否出现动作主体”、“句子所表达内容”等标准，将两大类又分成若干种。在此逐个进行考察、分析。 （一）有情主语句 主要指以人作为主语的句子，是日语固有的被动句。根据句子中各个成分之间的语意联系，又可分为以下几种： ア、直接被动句 指主语直接受到动作或者作用的影响，主语又是动作作用的直接承受者，原来主动句中的ヲ格或者二格的名词句作为被动句中的主语。例如： （1）昨日、学校へ行く途中、山本さんは知らない人に殴られた。 （2）私はまた友人に笑われた。 原本被动句是只用于表示主语（主体）受到伤害、利益受到损害等不利影响时的表达，但近年来由于受西洋语法影响，日语中也出现了以下这种并非“受害”，反而有点“受益、受惠”的被动句。如例（3），（4）。 （3）私は時々担任の先生に褒められる。 （4）太郎は家族みんなから愛されている。 イ、间接被动句 间接被动句主语不是动作的直接承受者，而是间接地受到与之没有直接关系的事情的影响。从内容来看，这种影响通常是对主语（主体）不利的，因此，这种被动句在日语中又叫做“迷惑受身文”（受害被动句）。日语中有由自动词构成和由他动词构成之分。 a、自动词构成的间接被动句 在欧美语法以及汉语语法中都没有由自动词构成的被动表达，所以，日语中这类被动句的构成较难理解。如： (5)昨日、鈴木さんは一晩中子供に泣かれて、寝ることができませんでした。 （6）友達に来られて、勉強ができませんでした。 如上所示，这类句子中的被动动词皆由自动词构成，是主语以外的某人的自发动作。但这个动作的发生却间接地对主语造成不好的影响。日语常常用这样的句式来表示主语间接受到打扰、或影响。整个句子内在地含有“由于别人……而使得主语不能或没能……”的意思。 b、他动词构成的间接被动句 日语中除了由自动词构成的间接被动句外，他动词同样也可以构成间接被动句，同样表示主语（主体）间接地受到了来自与自身没有直接关系的事情的不利影响。试看以下例句：（7）恵子は和夫に窓を開けられて、風邪をひきました。 （8）私の家の南側にＡ社によって高いビルを建てられた。 在上述由他动词构成的被动句中，主语并非动作的直接承受者，而是间接受影响者。造成的不利影响可以不明确出现在句子里，但潜在地存在着。如例句(8)就潜在着“由于Ａ公司的行为，使得我家的房子晒不到太阳或光线受到了影响”之类的意思。 ウ、所有者被动句 指主语是动作作用的承受者（物）的所有者，（第一人称时可以省略）。 （9）私は知らない人にいきなり頭をたたかれた。
日语专业毕业论文格式规 （2011年9月） 毕业论文由封面、要旨、中文摘要、目次、はじめに、正文、おわりに、参考文献、谢辞构成。毕业论文中所有日语字体均为MS mincho，汉字字体均为宋体。后附毕业论文模板。 封面：无页眉、页脚。论文标题为日语MS mincho字体，小二号字，加粗。标题下依次为：姓名、学号、专业、班级、指导教师、学部、论文答辩日期。 要旨：有页眉、页脚。页眉处为"东方学院本科毕业论文"字样，页眉字体"楷体_GB2312"，字号为五号。页脚处页码为"ⅰ"，字号为小五。日文标题为MS mincho，小二号字，标题不空格。"要旨"为MS mincho小三号字，两字之间空两格（全角）。"要旨"字样下方为小四号回车。要旨正文首行空一格，字体为MS mincho，行间距为1.5倍。正文结束后空一行，下为"キーワード"，小三号字。 中文摘要：有页眉，页脚。页脚处页码为"ⅱ"，小五字号。"中文摘要"字样上一行要有论文中文标题，中文标题为宋体，小二号字。"中文摘要"为宋体小三号字。中文摘要正文部分为宋体，小四号字，1.5倍行间距。正文结束后空一行，小四号回车后为"关键词"。关键词为宋体，小三号字，词与词之间用分号隔开，末尾无句号。 目次：无页眉、页脚、页码。"目次"为小三号字，两字之间空两格（全角）。"目次"下空一行，小四回车。目录中需列出每章标题和每节标题，标题字号为小四。每章标题加黑，小节标题不加黑。 はじめに：有页眉、页脚。页脚处页码为阿拉伯数字"1"。页眉下需有论文日标题，字号为小二。日文标题下为"はじめに"字样，小三号字。"はじめに"下空一行，小四号回车。"はじめに"正文为小四号字，每段首行空一格。 正文：有页眉、页脚。可根据论文具体容适当安排章节，每章另起一页。二级标题不缩进，四号字，MS mincho加粗。每节序号如"1.1"后空两格（全角）。如有三级标题，缩进一格，与正文容对齐，字号为小四。三级标题序号如"1.1.1"，序号后空一格节标题。每章节的容均为MS mincho小四号字，1.5倍行间距。 おわりに：有页眉、页脚。"おわりに"为小二号字，加粗。"おわりに"与容之间空一行，小四号回车。 参考文献：有页眉、页脚。"参考文献"字样为小二号字，日文文献为MS mincho字体，汉语文献为宋体，均为五号字。日文文献在前，汉语文献在后。序号形式为"[1]、[2]......"，序号后空一格，依次为作者名、书名、出版社名、出版时间、参考容的页码，以上项目之间用顿号隔开。书籍后需注明文献类别。出版时间精确到年即可，如果所参考文献为期刊，形式如下"出版时间，第几期：参考页码"。参考文献至少15篇。 谢辞：有页眉、页脚。"谢辞"两字之间空两格（全角）。与容之间空一行，小四回车。
1、封面范例： 黄冈师范学院 本科生毕业论文 论文题目：日本における集団主義の表現 [要求：MS Gothic体三号字] 作者：xxx【要求：黑体20.5】 专业班级：日语班[要求：宋体三号字] 指导教师：xxx【要求：黑体20.5】 学号：0 [要求：Time New Roman体三号字]
2010年4月20日【统一填写此日期】 2、声明范例： 郑重声明 本人的毕业论文（设计）是在指导教师xxx 的指导下独立撰写完成的。毕业论文（设计）没有剽窃、抄袭、造假等违反学术道德、学术规范的侵权行为，本人愿意承担由此产生的各种后果，甚至法律责任；并可以通过网络接受公众的质疑。特此郑重声明。 毕业论文作者： 2010年4 月20 日【要求：宋体四号字】
黄冈师范学院本科毕业论文3、日文摘要范例： 要旨 集団主義とは、個人よりも集団に価値を置く思想あるいは自分の利害よりも自分の属する集団の利益を優先する価値観だ。 日本人の国家意識は昔から相当強烈だ。日本人が団結な心を持っていることだ。即ち日本人の集団主義だ。日本人は自分がある集団に属しているという意識、つまり集団志向が強い。集団意識が日本人のもっとも独特な国民性といえる。この集団意識の源は稲作文化の影響にある。日本人の集団意識の中で内外に別あることも重要な心理的特色の一つだ。また日本人の強い依頼心理か表れている。 いずれにしても、日本の集団意識が一種思想理念に属し、集団行為と結びついて、強い力を生み出すが、積極的な進歩行為であろうと、消極的反動的行為であろうと、この集団意識は参考になる値打ちがある、わが国の現代化建設事業の中で、特に国家意識、大局意識、団結の心、努力奮闘する精神をもって、国家と民族の発展進歩中で個人の価値を実現させる。 キー?ワード:集団意識；表現；特徴 标题【要求：MS Gothic体四号字，加粗】 正文【要求：MS Mincho体小四号字】
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/23879287.html, 日语被动句的“主动”译法探究 作者：董奎玲 来源：《文理导航》2019年第07期 【摘要】被动句是日语中一个重要的语言表达形式，由于其分类及用法的复杂性，往往会给学习者带来很大的困惑。在进行日汉翻译的过程中，由于日中两种语言结构及表达习惯的差异性，许多日语被动句不能直接译为汉语中的“被字句”，而要译成符合汉语表达的主动句。本文主要探究日语被动句在日汉翻译过程中需要译成主动句的情况，以加深对日语被动句的理解，从而进行更加准确的翻译。 【关键词】被动句；“主动”译法；翻译 日语被动句的语法结构、分类方式、使用情况及汉译方法都比较复杂，对于日语学习者来说是一个比较难以掌握的地方。由于中日两种语言的使用倾向不一样，日语倾向于使用被动句，而汉语则倾向于使用主动句，因此在日语被动句的汉译过程中，很多句子不能简单、直接的译成汉语的“被字句”。本文主要探讨日语被动句译成汉语主动句的情况，以探索日语被动句汉译过程中的翻译规律。 一、被动句的构成及分类 1.被动句的构成 日语助动词“れる”“られる”接在动词的未然形之后构成日语的被动态。由动词被动态作谓语构成的句子称为被动句。在被动句中，主语是动作或作用的直接承受着，或者是间接受到影响的“受害者”，被称为“受事者”，在句中一般用“が”格来表示。而动作或作用的实施一方被称为“施事者”，在句子中充当补格成分，根据其不同的特征可以用“に”“から”“によって”来表示，有些情况不需要出现“受事者”时，补格成分可以省略。 2.被动句的分类 日语语法学家们站在不同的角度，对被动句提出了不同的分类方法。松下大三郎基于意义用法，将被动句分为“单纯被动句”和“利害被动句”两种类型。森田从形态论的角度出发，将被动句分成10种句型。而寺村秀夫从被动句的功能角度出发，将被动句分为“直接被动句”和“间接被动句”两大类。本文参照寺村秀夫的被动分类方式，根据“主语是直接承受动作还是间接受到影响”这一角度出发，将被动句大致分为三类： （1）直接被动句
日语本科毕业论文大纲文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
日语毕业论文大纲的模版 中国茶文化与日本茶道的联系 中国茶文化と日本茶道のつながり 学生姓名 摘要（也可以用日文要旨） 茶道自中国传入日本，与日本的传统文化相互融合从而具有了日本民族独有的气质和韵味。它与日本的宗教、艺术、社会、哲学、美术、伦理、礼仪溶为一体，从而行成了一门综合性的文化，在日本文化中占据着十分重要的地位。 对于茶道的研究一直是日本文化研究的一个重要领域。对于茶道的研究离不开对对东方文化的研究，茶道是世界东方两个民族文化融合的结晶，具有东方文化的特质。本文旨在研究中日茶文化交流的过程，茶道的变迁以及它在现实生活中的意义。在前人研究的基础上通过对茶的起源以及茶道的发展；儒教、道教、佛教对茶道的影响；中国历代对日本茶道的影响。 关键词：茶道，传统，和静清寂，禅，文化 章节设计 1. はじめに 问题提起と茶文化の定义 研究の目的と意义 2. 先行研究と研究方法. 先行研究 研究方法と资料収集 3. 茶の起源と茶文化の発展
茶の起源 茶文化の発展 4. 日本の茶道 宋代闘茶の输入と茶道の普及 唐物と书院茶 寂茶と村田珠光 千利休と茶道大成 5. 儒教、道教、仏教と茶道 道教と茶道 儒教と茶道 仏教（禅）と茶道 6. おわりに 各章节拟论述内容（至少要有各章的内容，如果能详细到各节的内容更好）1. はじめに 2. 先行研究と研究方法 3. 茶の起源と茶文化の発展 4. 日本の茶道 5. 儒教、道教、仏教と茶道 6.おわりに 参考文献 [1]周文棠.2003.茶道[M].杭州:浙江大学出版社 [2]丁文.1998.中国茶道[M].西安: 陕西旅游出版社
青岛大学 毕业论文(设计)开题报告 题目：なぞなぞから見る日本語の特徴 学院：外语学院 专业：日语 姓名：+++ 指导教师：+++ 2014年03月28日
なぞなぞから見る日本語の特徴 2010級+++ 指導教官：+++ 問題意識 小さい頃からずっと中国語のなぞなぞに深い興味を持っていた。なぞなぞは単なる知識的なクイズではなく、面白い言語遊戯と言ってもいい。でも、大学時代に日本語に関する授業がさまざまあるが、なぞなぞに関連する授業内容はあまりなかった。 なぞなぞは言葉遊びの一種なので、その国の言語や文化に密接な関係がある。日本語のなぞなぞは日本語と同じペースで進んできた。和語のなぞなぞ、漢字なぞ、外来語のなぞなぞ、日本人は外来文化を導入することや吸収することがとても上手である。ほかには、日本の独特な文化によって作られたなぞなぞは日本文化の勉強にとても役に立てる。 日本で留学しているときに、図書館でなぞなぞに関するの本を探してみたが、なかなか見つからなかった。今、日本ではなぞなぞはほかの言葉遊び、たとえば、川柳や俳句などほど伝承されていないそうだ。でも、日本語を勉強している外国人にとって、なぞなぞは日本文化を学ぶことに欠かせないツールだと思う。だから、自分は今日本でだんだん衰退していくなぞなぞを中国で日本語を研究している先生の方々と日本語を勉強している学生達に紹介してみたい。将来新しい日本語の教育メソッドになるかもしれない。 研究目的 日本語のなぞなぞについての研究を通じて、なぞなぞからみる日本語の特徴を把握することが目的である。そのうえで、将来の日本語教育や勉強にも役に立てる可能性がある。 研究方法 インターネットからダウンロードした200個のなぞなぞを材料として、さまざまな面のデータを統計し、日本のなぞなぞの特徴を研究した。そして、なぞなぞの特徴からまた日本語とのつながりを考えて、日本語の教育や勉強にいい方法として使えると思う。 論文構成 はじめに 第一章：なぞなぞの歴史 第二章：なぞなぞから見る日本語の特徴 第一節：なぞなぞに関するデータ 第二節：同音異義語が多い 第三節：柔軟性のある言葉 第四節：擬音語や擬態語が多い 第五節：掛け声などの感動詞が多い 第六節：話し言葉や書き言葉がずいぶん違う 第七節：数字が二つ以上の発音をする
[日语专业毕业论文范文]日语专业论文范文 2篇 日语专业论文范文一：日语专业论文 1.1死生について まず、日本人の死生観をよく分かるために、「生」と「死」の具体的な意味を知る必要があると思います。新明解によりますと、「生」はたいてい生きていること、生命、生きること三つの意味を持っています。「死」の意味は死ぬことです。 1.2生と死の関係 生と死の間にはっきりした区切りがあるので、生と死を簡単に説明すれば非常にやすいと思います。例えば、『昨日、隣のお祖母ちゃんが亡くなってしまいました。』『今日は家の猫が三匹の小猫を産みました。』生と死は明確に区別できるでしょうね。 しかし、生と死は一旦に混ぜられてしまったら、複雑になるのは避けられません。例えば、『あるお母さん難産して、死んでしまいました。不幸中の幸いは子供が無事に生きできました。お父さんは子供を抱いて、悲しみと喜びが一斉に湧き起こりました。妻がなくなったけど、妻との愛の結晶が無事にこの世の中に来ました。』この例の中、生と死の区別はそれほどはっきりしていません。 生と死の間にいったいどんな関係が持っていますか?
日本人の目には、生はいったいどんなものですか、死はどんなものですか。そして、生と死の間にどんな区別とつながりが存在しているのですか。沢山の質問が出で来ます。では、私は日本人の独特な死生観についてもっと入り込んで分析していきます。 2影響要素 2.1島国意識の影響 皆もご存知のように日本は元々多くの島からできている島国です。国土の84%は未開墾の山で、火山も沢山あります。これだけでなく、地震も古いとき から頻繁に起きます。限ぎられた土地や狭い国土、地震や台風などのような自然災害の影響で、日本人の性格の中で生まれ付きの危機感が持っています。このような危機感は歴史が流れるにしたがって、段々日本人ならではの生死観の一部分になりました。 日本独特な環境の影響があるからこそ独特な死生観があって、独特な死生観があるからこそ大和という特別な民族があります。だから、全世界でも通じる方法や規則などは日本に適するとは限らないんです。私達は日本人の死生観を分かりやすく説明するために、武士道と第二次世界大戦二つの側面から具体的に分析していきます 2.2武士道と日本人の死生観 武士は日本社会の独特な階級として、日本の精神や生活理論に深遠な影響をまたらしました。武士の中の沢山の偉い思想
日语毕业论文撰写格式
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石家庄外国语职业学院外语系 日语毕业论文(设计）撰写格式 一、一般格式和顺序 1. 封面： (1）题目：应能概括整个毕业论文（设计）最重要的内容,具体、切题、不能太笼统，但要引人注目;题名力求简短，一般控制在20字以内。 （2）学生姓名和学号：学号写在姓名下面的括号内,即 （2０0****） (３)专业名称：日语 (４)申请学士学位所属学科：日语语言文学 （５）指导教师姓名、职称:具体职称（讲师;副教授;教授）可问指导教师。 ２.中文摘要:(只出现“摘要”二字) 毕业论文（设计)第一页为中文摘要，约3０0字左右。内容应包括论文研究目的、研究方法、研究发现和结论,要突出本毕业论文(设计）的创造性成果，语言力求精炼。为了便于文献检索,应在摘要内容下面另起一行注明毕业论文（设计）的关键词(キーワード)，不少于3个，不多于5个。 3．日语用“要旨” 中文摘要后为外文摘要(日本語摘要)。内容与中文摘要相同。 4.目录:日语用“目録” 目录应是毕业论文（设计）的提纲,也是毕业论文(设计）组成部分的各级标题，其内容从论文主体正文开始。中外文摘要等前置部分不要放在目录里。 小贴士:目录的编制最好使用MS Ｗorｄ程序的“目录自动编制功能”，即在对论文各级标题进行“样式”的相关设定后,运用“插入/引用/索引和目录”命令。如果不会, 可问“百度”等。这样做出的目录不但整齐美观，而且便于论文内容格式修改后 进行更新,不会出现页码、标题不一致问题。 5.毕业论文主体 是毕业论文的主要部分,字数在３５０0左右。包括论文的第一章（第一章)或引言部分(序言)、研究部分和结论部分（終わりに）。第一章(第一章)或引言内容为:该研究的实用价值与理论意义；该研究的主题范围内你所掌握的国内外已有的文献综述；论文所要解决的问题。研究部分是你的详细研究内容。结论应明确、精炼、完整、准确，使人只要一看结论就能全面了解毕业论文(设计)的意义、目的和工作内容。要认真阐述自己的创造性工作在本领域中的地位、作用和意义。
上海交通大学外国语学院 日语专业本科生 毕业论文撰写规范 （2014） 上海交通大学外国语学院日语系 2012年1月
目录 一．日语专业本科毕业论文的指导思想 二．日语专业本科毕业论文的相关程序及要求 2.1 论文选题与资料收集 2.2 完成《毕业设计（论文）开题报告》、《毕业设计（论文）任务书》 2.3 编写论文提纲、撰写初稿 2.4 完成并提交《毕业论文中期检查报告（新版）》、《读书报告》 2.5 修改和装订、提交要求 2.6 论文答辩与要求 三．日语论文的内容要求 3.1 日文内封面 3.2 摘要、关键词 3.3 目录 3.4 绪论 3.5 章节内容 3.6结论 3.7引用、注释 3.8附录 3.9 参考文献 3.10 谢辞 四．日语论文的书写格式要求 4.1 字数、页边距 4.2 字体 4.3 字号、行距、页眉、页码 4.4 摘要、关键词 4.5 目录 4.6 正文 4.7 引用与注释 4.8 参考文献 4.9 谢辞 4.10 图表 4.11 标点符号、数字 范例1日文内封面 范例2论文目录 范例3论文摘要 范例4引用与注释 范例5参考文献
一、日语专业本科毕业论文的指导思想 日语专业本科毕业论文是《高等学校日语专业日语教学大纲》规定的日语专业教学内容的一个重要组成部分，是考察学生综合能力、评估学业成绩的一个重要方式。评审小组最后将对学生最终提交的论文、答辩情况以及整个写作过程的工作做出综合评价，评定成绩。 毕业论文属于学术论文的范畴，具有学术论文所共有的一般属性，应按照学术论文的规范写作。 为更好地规范本科生毕业论文，提高论文的总体质量，特制定《日语专业本科生毕业论文撰写规范》。本《撰写规范》根据《上海交通大学本科生毕业设计（论文）撰写规范》整理、补充而成。可随学年度更新。 二、日语专业本科毕业论文的相关程序及要求 毕业论文的写作过程一般包括以下几个步骤： 1．确定导师、论文选题、收集资料 2．分组举行开题报告会、完成并提交《毕业设计（论文）开题报告》和《毕业设计（论文）任务书》 3．编写论文提纲、撰写初稿 4．完成并提交《毕业设计（论文）中期检查报告》和《读书报告》 5．反复修改 6．正式提交 7．论文答辩 8．题目在线录入 2.1 论文选题、资料收集 选题应符合日语专业教学基本要求，应符合本专业培养目标的要求，并与所授学位一致或相关。 选题应注重培养学生的实践能力、创新意识和创新能力，强化学生在毕业设计过程中的系统性和综合性训练。 论文题目应简短、明确、要有新意，概括性，不要出现任何错误，应将有关该选题的现有资料、信息来源、技术条件等因素考虑在内。 论文的中文题目不宜超过20个字词，日文题目不宜超过30个字词。为避免冗长，可以分成主标题和副标题，主标题应简明书写，将细节放在副标题里。 学生在选题之前尽可能全面地普查相关文献。因为只有通过全面的检索获得文献，才能进而对文献进行分析研究，最终才能明确前人的研究已经解决了哪些问题，存在什么缺陷，自己研究的推进和创新是什么。学生应了解学校图书馆等相关馆藏资源，了解相关资料、信息的其他来源，广泛搜集与论文题目有关的材料，及时向指导教师请教有关问题。 学生应服从指导教师的工作安排，定期向指导教师汇报论文进展情况，听取指导意见和建议；每月提交一份阶段性工作报告，并根据指导教师的评价意见，及时修正和完善毕业论文工作。 2.2 完成《毕业设计（论文）开题报告》和《毕业设计（论文）任务书》 学生在指导教师的指导之下选题，确定毕业论文的具体题目。在该年度的《日语专业毕业论文进度安排》中规定的时间节点之前分组完成论文开题报告会，并提交《本科生毕业设
日语毕业论文 前言 我们生活在一个充满机遇的社会中，但我们必须清楚和明确的是，在这个社会中同样有着另外一个名词，那就是“挑战”。我们不得不面对和接受各种各样的挑战，从而让自己变得更加优秀。规划自己的职业生涯应该从现在开始就应该深深地根治在我们的脑海中。我始终相信，只有在学习中明确了自己的目标，才能更加迅捷有效地完成自己的人生理想和目标。为了用理智代替茫然，用成熟代替无知，让我们现在就为我们职业生涯的规划努力吧! 一、自我分析 来到民大，学习日语已经将近一年的时间了。在这一年当中，我深刻的认识了自己。我性格活泼开朗、热情好动。对自己所从事的工作总是持续的高度的热情，一旦开始就不会轻言放弃。学习之余，喜欢运动，尤其喜欢散步和跑步。听音乐在我的生活中也同样扮演的十分重要的角色，通过音乐陶冶自己的情操一直是我所信奉的原则。擅于与其他人进行沟通和交流，喜欢和人打交道，具有很好的交际能力。热爱生活，所以留心观察自己身边的人和事，并且和周围的人始终保持的良好和睦的关系。为人耿直正直，做事踏实肯干，因而很容易得到老师领导及周围朋友的信任。对自己的工作及周围发生的事情永远都有自己的想法和观点。有很好的团队精神，同样是我在集体生活以及校园活动中比较活跃的法宝之一。我的劣势是，有的时候稍微有一点情绪化，也会导致事情发展的不顺利。全家的希望都寄托在我一个人的身上，所以我必须具备抛出一切杂念，全心全意倾注于自己的学业和事业的决心，事实证明我的确具备这种因素和理念。偶尔有时候会因为身边人的不重视，而感到烦闷和厌倦工作。 二、解决自我分析中的劣势 根据自我性格的分析，我还存在着很多亟待改善的地方，也许正是这些因素制约着我的前进和发展，因此，我必须紧自己的全力改掉这些坏毛病，是自己得到很好的完善。认真的对待自己的学习和工作，有效地控制自己的情绪，无论如何将属于自己的工作进行到最后一刻。在无法得到大家的关注和重视的时候，也要本着认真负责的态度完成属于袭击的那一份工作和任务。只有这样才能拥有快乐的学习和工作生活。
中国海洋大学本科毕业论文（设计）撰写规范 -----日语专业 一、论文（设计）封面 230克淡兰色羊皮卡纸作封面，具体内容见《中国海洋大学本科生毕业论文（设计）封面样本》。 二、论文扉页格式 题目 （小二号加黑明朝体，居中） 完成日期： 指导教师签字： 答辩小组成员签字： 三、毕业论文（设计）任务书 四、开题报告 五、摘要格式 1、中文摘要 题目 摘# #要 （三号，黑体，居中） 1）摘要正文（小四，宋体），在300字左右 2）关键词： XXXX；XXXX；XXXX （3-5个主题词）（小四，黑体）
2、日文摘要 题目 要旨 （三号，MS Mincho，居中，加黑） 1）摘要正文（四号MS Mincho），300字左右 2）关键词： XXXX；XXXX；XXXX （3-5个主题词）（小四，MS Mincho，加黑） 六、目录格式 目###次 （三号，MS Mincho，居中，加黑） 1 xxxxx(四号，MS Mincho) 1.1xxxxx(小四，MS Mincho) (1) 1.1.1xxxxx（小四，MS Mincho） (2) 七、论文正文(详见后页) 八、注释(详见后页) 九、参考文献(详见后页) 十、致谢： 简述自己对本论文（设计）工作的体会，并对在课题研究和设计说明书（论文）撰写过程中曾直接给予帮助的人员（例如指导教师、答疑教师及其他人员）表示自己的谢意。 十一、评阅、评审意见（指导教师评阅意见、评阅人评阅意见和答辩小组评审意见） 十二、纸型、页码： 纸型：A4，双面打印 页码：居中，小五号字
日语专业本科毕业论文（正文）撰写规范细则 1.论文规范和附件材料： 依照《中国海洋大学本科毕业论文（设计）撰写规范》之规定。论文正文要求用日语撰写，开题报告、进程表、审阅表等相关附件材料，建议中文撰写。 2.写作要求： 论文正文字数不少于1万字，字体MS Mincho，若文中出现中文，则选用宋体。 3.论文摘要： 中文和日文论文摘要，分别要求300字左右，关键词3-5个。 4.论文正文： 要求A4双面打印，正文题目（三号），正文（小四），页眉填写论文题目（小五）， 页码居中（小五）。 页眉：论文题目（居中） 5.目录标题（小四）： 1.xxxxxx (1) 1.1xxxxx (1) 1.1.1xxxxxx (3) 2.xxxxxx (6) 2.1xxxxx (6) 2.1.1xxxxxx (8) 6.注释和参考文献： 要求使用文末脚注的形式标注。 ◆中文： （1）专著和译著： 作者名，《著作名》，出版社，出版年，页码。 原作者名，译者名：《译著名》，出版社，出版年次，页码。 例：费孝通：《从实求知录》，北京大学出版社，1998年，第70页。 村上春树著，林少华译：《地下》，上海译文出版社，2011年，第160页。 （2）论文集,期刊,报纸等：
商务日语专业 毕 业 实 习 报 姓名：杜宗飞 学号：2011090118 专业：商务日语 班级：商务日语01班 指导教师：赵建明 实习时间：XXXX-X-X—XXXX-X-X 20XX年1月9日
目录 目录 (2) 前言 (3) 一、实习目的及任务 (3) 1.1实习目的 (3) 1.2实习任务要求 (4) 二、实习单位及岗位简介 (4) 2.1实习单位简介 (4) 2.2实习岗位简介（概况） (5) 三、实习内容（过程） (5) 3.1举行计算科学与技术专业岗位上岗培训。 (5) 3.2适应商务日语专业岗位工作。 (5) 3.3学习岗位所需的知识。 (6) 四、实习心得体会 (6) 4.1人生角色的转变 (6) 4.2虚心请教，不断学习。 (7) 4.3摆着心态，快乐工作 (7) 五、实习总结 (8) 5.1打好基础是关键 (8) 5.2实习中积累经验 (8) 5.3专业知识掌握的不够全面。 (8) 5.4专业实践阅历远不够丰富。 (8) 本文共计5000字，是一篇各专业通用的毕业实习报告范文，属于作者原创，绝非简单复制粘贴。欢迎同学们下载，助你毕业一臂之力。
前言 随着社会的快速发展，用人单位对大学生的要求越来越高，对于即将毕业的商务日语专业在校生而言，为了能更好的适应严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入到社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，毕业实习是必不可少的阶段。毕业实习能够使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在商务日语专业课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去，为以后进一步走向社会打下坚实的基础，只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式，适应社会，才能被这个社会所接纳，进而生存发展。 刚进入实习单位的时候我有些担心，在大学学习商务日语专业知识与实习岗位所需的知识有些脱节，但在经历了几天的适应过程之后，我慢慢调整观念，正确认识了实习单位和个人的岗位以及发展方向。我相信只要我们立足于现实，改变和调整看问题的角度，锐意进取，在成才的道路上不断攀登，有朝一日，那些成才的机遇就会纷至沓来，促使我们成为商务日语专业公认的人才。我坚信“实践是检验真理的唯一标准”，只有把从书本上学到的商务日语专业理论知识应用于实践中，才能真正掌握这门知识。因此，我作为一名商务日语专业的学生，有幸参加了为期近三个月的毕业实习。 一、实习目的及任务 经过了大学四年商务日语专业的理论进修，使我们商务日语专业的基础知识有了根本掌握。我们即将离开大学校园，作为大学毕业生，心中想得更多的是如何去做好自己专业发展、如何更好的去完成以后工作中每一个任务。本次实习的目的及任务要求： 1.1实习目的 ①为了将自己所学商务日语专业知识运用在社会实践中，在实践中巩固自己的理论知识，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来检验书本上理论的正确性，锻炼自己的动手能力，培养实际工作能力和分析能力，以达到学以致用的目的。通过商务日语的专业实习，深化已经学过的理论知识，提高综合运用所学过的知识，并且培养自己发现问题、解决问题的能力 ②通过商务日语专业岗位实习，更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的
外国语学院日语专业毕业论文格式与要求 毕业论文由以下12个部分组成，除中文封面、中文摘要及关键词等需要用中文完成的部分用中文（宋体）书写外，其余部分均用日文（MS Mincho体）完成。行距除特别指定外一律1.5倍。 ★★★自目次起使用正文模版，页码标记自目次页开始，目次为1，論文要旨页为2，正文第1页为3，往下顺推。按以下顺序、具体要求写。 1、中文封面 1）采用教务处统一印制的专用封面。 2）日文题目为黑体2号，中文题目为黑体小2号。其余为黑体3号。时间处无需改动。 3）输入各部分靠左对齐，无页码。 2、日文封面 1)全部加粗。 2)日文题目用黑体3号，其余为MS Mincho4号。时间处无需改动。 3)输入各部分靠左对齐，无页码。 3、目录 1)「目次」一词居中，MS Mincho小4号。 2)目录要有层次，并附页码，目录与页码之间加虚线。 3）以目录示例为准。 4、日文摘要与关键词 1)MS Mincho小4号，单倍行距。 2)日文「論文要旨」与「キー?ワード」，均靠左对齐，并黑体加粗，其余
内容紧随其后，不另起一行。 3)摘要300字左右。概述论文主要内容，而不是罗列论文的目录。 4)关键词3-5个。关键词之间用「、」号隔开。 5、中文摘要与关键词 1）小4号仿宋，单倍行距。 2）中文“论文摘要”与“关键词”，均靠左，并黑体加粗，其余内容紧随其后，不另起一行。 3）摘要300字左右。概述论文主要内容，而不是罗列论文的目录。 4）关键词3-5个。关键词之间用分号（；）隔开。 6、引言（はじめに） 引言又叫前言，其作用在于使读者对论文先有一个总体的了解。引言要写得自然，概括，简洁，确切。内容主要包括：研究的目的、范围和背景；理论依据、实验基础和研究方法；预期的结果及其地位、作用和意义等。 用正文模板，「はじめに」部分3号加粗。 7、正文 5,000～7,000字左右，要求论点正确，论据充分，论证有力，结构严谨。 1）各章标题：3号加粗，并居中。 2）各节标题：小 3号加粗，左起顶格。 3）“节”以下小标题：按“一、（一）①???”的]顺序使用。 4号不加粗，左起顶格。 4）其余内容：用小4号；各章之间空一行；每一自然段开头空一格。 8、结束语（おわりに） 「おわりに」部分3号加粗。结束语是在理论分析和实验验证的基础上，通过严密的逻辑推理得出的有创造性、指导性、经验性的结果描述。其作用是便于
日语系本科毕业论文排版格式 本文以“教务[2019]62号华侨大学本科毕业论文的基本要求与书写格式(暂行)”为基础，参考“校优秀毕业论文中英文概要文档格式”，并根据日语系本科毕业论文的特点修改而成。 一、封面 毕业论文的封面由学校统一印制，严格按照有关规定的格式排版、打印。毕业论文开本尺寸均为A4，装订切齐后为205mm×290mm。 二、题目 题目应能准确概括整个论文的核心内容，简明扼要、引人注目，一般不宜超过20字(考虑到日语假名的使用，字数上的限制可以稍微放宽)，可用小标题加以说明。 三、摘要(日语：要旨)及关键词(日语：キーワード) 摘要是毕业论文的必要附加部分，是以提供毕业论文内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切记述毕业论文重要内容的完整短文。摘要应以浓缩的形式概括毕业论文研究工作的目的、课题、基本观点、主要内容、研究方法及结论，应具有独立性和概括性，并拥有与毕业论文同等量的主要信息，即不阅读毕业论文全文便能获得必要的信息。 日语系毕业论文的摘要应有日、英两种文字，日文摘要在前，英文摘要在后。日文摘要的字数，毕业论文一般不超过500字(考虑到日语假名的使用，字数上的限制可以稍微放宽到700字)，摘要页不写论文题目，摘要内容不宜使用公式、图表及参考文献序号。 关键词是为了适应计算机自动检索的需要，从论文中选取的能够反映文献特征内容的规范性词语，应参照GB3860-83《文献主题标引规则》的规定选取。对于那些反映新学科、新技术中的重要术语，也可作为关键词标出。关键词应放在摘要页最下方(应另起一行)，一般列4～7个，不超过15个字(考虑到日语假名的使用，字数上的限制可以稍微放宽)为宜，并按词条外延层次从大到小排列。 日英文摘要文档格式：