下载文档原格式
《老师我想你》教案教案目的1、通过对歌曲的学习，激发学生对老师的敬意。
唱出对老师的热爱之情。
2、能够用自然的声音，有感情地演唱歌曲。
教学重点、难点1、能以崇敬的心情演唱《老师我想你》，感受歌曲中蕴涵的爱师情怀。
2、在唱歌教学中，运用各种教学方法和手段，激发学生有感情地歌唱，做到以情带声，声情并茂，避免喊唱。
3、选择学生喜爱且合适的表现形式，加深对歌曲内涵的理解和把握。
教学过程一、创设情境，导入教学。
1、播放幻灯片。
师：看了这组照片，请同学们认真想一想思考一下，你想到了什么？从照片中感受到了什么呢？师:现在请大家闭上眼睛,回忆一下，从入学开始，哪位老师为你做了件什么事，让你感动呢？你想在今天的课上对这位老师说点什么呢？(师放伴奏音乐两段，轻轻的)2、师生交流。
3、有一群学生，在教师节的时候用歌声送了他们的老师一份特别的礼物，让我们来听听他们都唱了些什么？看书本。
4、完整初听《老师我想你》。
二、学唱歌曲，层层深入。
1、导语。
老师的爱是深情的爱，是无私的爱，老师为了同学们，呕心沥血，忘我工作，用辛勤的汗水，培育着新的一代，那么，在今天的音乐课上你们想不想用歌声表达对老师的尊敬和爱戴之情呢？2、教师范唱(合着伴奏)。
请小朋友们仔细听，老师是怎么样表达这首歌曲的？用什么样的声音？什么样的速度？什么样的情感？3、朗诵歌词。
师：这首歌曲歌颂了老师为培养一代新人呕心沥血，忘我工作的精神，也表达了孩子们对老师的尊敬、热爱之情，那么你们能用这种感情朗诵一下歌词吗？4、从小朋友的声音中，老师都能感受到大家对老师的爱！怀着对老师的尊敬、热爱之情，我们把歌曲再来完整的听一遍。
5、师：你觉得第一段要用怎样的速度、力度来演唱呢？（稍弱、稍慢的情绪）6、引导学生用感激的心情演唱三、编创活动，深入体验。
1、师：为了表达对老师的崇敬之情，接下来我们决定举行一个小小音乐会来歌颂我们的老师，分小组用不同的方式来表现。
2、教师讲解具体要求。
湘艺版音乐三年级上册第2课《老师我想你-伴奏》教学设计一. 教材分析《老师我想你》是一首富有感情色彩的儿童歌曲，选自湘艺版音乐三年级上册第二课。
歌曲以朴实、真挚的歌词表达了孩子们对老师的敬爱和感激之情。
歌曲的旋律温馨、感人，节奏简单，易于学生掌握。
本节课通过学习这首歌曲，旨在培养学生的音乐审美能力，增强他们对教师的尊敬和感激之情。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够独立演唱简单的歌曲，掌握基本的音乐节奏和音符。
在此基础上，学生对音乐的表现力和情感表达能力有一定的认识。
然而，部分学生可能对歌曲中的情感内涵理解不够深入，需要在教学中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《老师我想你》，并能用真挚的情感表达出对老师的敬爱和感激之情。
2.通过学习歌曲，培养学生对音乐的审美能力，提高他们的音乐素养。
3.引导学生理解歌曲中的情感内涵，培养他们的情感表达能力。
4.增强学生对教师的尊敬和感激之情，促进师生之间的情感交流。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏把握。
2.歌曲情感的表达和演唱技巧。
五. 教学方法1.情感体验法：通过创设情境，让学生感受歌曲中的情感，引发他们的共鸣。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿，提高学生的演唱技巧。
3.分组合作法：分组演唱、讨论，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
4.视听结合法：观看歌曲演唱视频，让学生感受歌曲的艺术魅力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.乐器：钢琴或其他打击乐器，用于伴奏和节奏训练。
4.练习册：用于学生课后巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示教师工作场景，引导学生思考教师在日常生活中的辛勤付出。
然后，播放歌曲《老师我想你》的片段，让学生初步感受歌曲的美感。
2.呈现（5分钟）完整播放歌曲《老师我想你》，让学生初步聆听并感受歌曲的情感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和创作意图，引导学生关注歌曲中的情感表达。
湘艺版音乐三年级上册第2课《老师我想你-范唱》说课稿一. 教材分析《老师我想你》是湘艺版音乐三年级上册第二课的一首歌曲。
这首歌曲以优美的旋律和生动的歌词，表达了学生对老师的热爱和敬仰之情。
通过对这首歌曲的学习，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的兴趣，同时也可以增强他们对教师的尊敬和感激之情。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了基本的音符和简单的节奏，对于唱歌和听力训练也有了一定的掌握。
但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动和互动来吸引他们的注意力。
三. 说教学目标1.让学生学会演唱《老师我想你》这首歌曲，并能够理解和感受到歌曲所表达的情感。
2.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的热爱和对教师的尊敬之情。
3.提高学生的音乐素养和审美能力，培养他们的音乐表现力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《老师我想你》这首歌曲，掌握基本的音乐知识和技能。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及对于歌曲情感的理解和表达。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先行演唱歌曲，让学生跟随学习。
2.使用互动教学法，鼓励学生参与合唱和音乐游戏，增强他们的参与感和兴趣。
3.利用多媒体教学手段，播放歌曲的范唱和音乐视频，帮助学生更好地理解和感受歌曲。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《老师我想你》的范唱视频，引起学生的兴趣，并引入课堂教学。
2.教学歌曲：教师先行演唱歌曲，让学生跟随学习，指导学生掌握正确的唱法和节奏。
3.分组练习：将学生分成小组，进行合唱练习，鼓励他们互相交流和合作。
4.音乐游戏：设计一些有趣的音乐游戏，让学生在游戏中练习歌曲，提高他们的音乐素养。
5.歌曲表演：学生进行歌曲表演，展示他们的学习成果，教师进行点评和指导。
6.总结与反思：教师对学生的表现进行总结和评价，学生进行自我反思，提出改进的方向。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，能够突出教学内容和重点。
小学音乐湘文艺版三年级上册第二课《(听赏)老师我想你》优质课公开课教案教
师资格证面试试讲教案
小学音乐湘文艺版三年级上册第二课《（听赏）老师我想你》是一节优质课公开课教案，教师的教学目标包括丰富情感体验、通过多种形式表达对老师的感恩、了解人声的基本分类、培养艺术想象和创造力以及提高表现音乐的能力。
对于八、九岁的三年级学生来说，理解歌曲《老师我想你》的切入角度和思想深度较难，但通过情景剧和歌表演结合的形式，可以用艺术化的肢体动作，从过去、现在和将来不同的年龄和场景中不断地进行角色转换，从回忆、现实和想象的不同层面中感悟师恩，从音乐、文学、舞蹈和表演多学科不同的艺术领域去体验和诠释“师生情”，让孩子们从本课中能够感受、体验、表达、懂得和传递爱。
在教学过程中，重点是聆听作品和体验情感，难点则在于表达情感的动作与歌词、旋律的韵律变化之间的准确转换。
在第一学时，通过播放采访视频《老师我想你了》和欣赏不同人
声的分类，让学生对人声的分类有初步的概念，并通过歌曲《老师我想你》感知师生情，让学生感受到老师用一生的光和热照亮了我们前进的步伐，老师永远最美。
湘艺版音乐三年级上册第2课《老师我想你-范唱》教学设计一. 教材分析《老师我想你》是湘艺版音乐三年级上册第二课的一首歌曲。
歌曲以朴实动人的歌词和旋律，表达了学生对老师的敬爱和感激之情。
本节课通过学习这首歌曲，旨在让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱，同时教育学生懂得感恩，珍惜老师的教诲。
二. 学情分析三年级的学生已有了一定的音乐基础，他们对音乐表现出浓厚的兴趣。
但部分学生可能对乐理知识掌握不牢固，因此在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，帮助他们巩固基础知识。
此外，学生们的歌唱能力参差不齐，教师在教学过程中应注重因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《老师我想你》的词曲，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的热爱，懂得感恩老师的教诲。
3.提高学生的音乐素养，增强音乐表现力。
四. 教学重难点1.歌曲中的高音部分，让学生掌握正确的发音方法。
2.歌曲的节奏变化，引导学生准确演唱。
3.理解歌曲的含义，感情投入地演唱。
五. 教学方法1.示范法：教师范唱，让学生跟随学习。
2.互动法：学生与教师互动，共同完成歌曲演唱。
3.情境教学法：创设情境，让学生感受歌曲所表达的情感。
4.小组合作法：分组练习，相互借鉴，共同提高。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、乐谱、图片等。
2.音响设备：播放歌曲、示范演唱等。
3.教学乐器：钢琴、吉他等。
4.小组活动准备：分组牌、评分表等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《老师我想你》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生了解歌曲的结构和旋律。
同时，教师引导学生关注歌曲中的高音部分和节奏变化，为后续学习做好准备。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，让学生跟随学习。
针对歌曲中的高音和节奏变化，教师进行针对性指导，帮助学生掌握正确的演唱方法。
4.巩固（5分钟）学生分组进行练习，相互观摩、借鉴。
湘艺版音乐三年级上册第2课（听赏）《老师我想你》教案一. 教材分析《老师我想你》是一首富有感情色彩的歌曲，歌词表达了对老师的感激和敬爱之情。
歌曲旋律优美，节奏欢快，易于学生演唱。
本节课通过学习这首歌曲，旨在让学生感受音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱，同时教育学生学会感恩，尊敬老师。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐欣赏。
在此基础上，他们可以通过学习《老师我想你》这首歌曲，进一步培养音乐素养，提高歌唱技巧，学会用心去感受音乐所传达的情感。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《老师我想你》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的热爱，增强他们的音乐素养。
3.教育学生学会感恩，尊敬老师。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的掌握。
2.学会用正确的气息和感情演唱歌曲。
五. 教学方法1.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.情感教育法：通过歌曲教育学生学会感恩，尊敬老师。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《老师我想你》的旋律、歌词和图片。
2.音响设备：播放歌曲《老师我想你》。
3.乐谱：发放给每个学生，方便他们学习演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《老师我想你》，让学生初步感受歌曲的美妙，激发他们对歌曲的兴趣。
同时，展示图片，让学生了解歌曲的背景。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学习歌曲的旋律和歌词，注意指导学生掌握正确的气息和发音。
在学习过程中，教师可适当调整节奏和音高，使学生能够更好地演唱歌曲。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，相互交流学习。
教师巡回指导，纠正学生的错误，提高他们的演唱水平。
4.巩固（5分钟）教师选取部分学生进行演唱展示，对他们的表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，用自己的语言描述歌曲所传达的情感。
同时，让学生谈谈自己心中的老师，培养他们尊敬老师的意识。
湘艺版音乐三年级上册第2课《老师我想你》说课稿一. 教材分析《老师我想你》是湘艺版音乐三年级上册第2课的一首歌曲。
这首歌曲以生动的语言和优美的旋律，表达了学生对老师的敬爱和感激之情。
歌曲共两个乐段，第一乐段以明快的节奏和简单的旋律描绘了学生们对老师的思念之情，第二乐段则以抒情的旋律表达了学生们对老师的感激和祝福。
整首歌曲既简单又富有感情，适合三年级的学生学习。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们学会了简单的音符和节奏，能够独立地演唱一些简单的歌曲。
然而，对于歌曲的情感表达和音乐的理解还需要进一步的引导和培养。
此外，学生的个性差异较大，有些学生可能比较内向，不愿意表达自己的情感，这就需要教师在教学过程中给予他们更多的关注和鼓励。
三. 说教学目标1.让学生能够熟练地演唱《老师我想你》这首歌曲，并理解歌曲的内容和情感。
2.通过学习这首歌曲，培养学生对老师的敬爱和感激之情。
3.引导学生运用音乐的方式表达自己的情感，提高学生的音乐表达能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地演唱《老师我想你》这首歌曲，并理解歌曲的内容和情感。
2.教学难点：引导学生运用音乐的方式表达自己的情感，提高学生的音乐表达能力。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下方法和手段：1.示范法：教师用生动的语言和优美的旋律演唱歌曲，为学生树立榜样。
2.引导法：教师引导学生参与音乐活动，激发学生的学习兴趣。
3.讨论法：教师学生进行小组讨论，让学生分享自己的学习心得和感受。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，鼓励他们积极参与音乐学习。
六. 说教学过程1.导入：教师用生动的语言和优美的旋律演唱歌曲，引发学生的兴趣。
2.学习歌曲：教师引导学生学习歌曲的旋律和歌词，讲解歌曲的内容和情感。
3.练习演唱：教师学生进行演唱练习，鼓励他们大胆地表达自己的情感。
4.小组讨论：教师学生进行小组讨论，让学生分享自己的学习心得和感受。
湘艺版音乐三年级上册第2课《老师我想你-范唱》教案一. 教材分析《老师我想你》是一首富有感情色彩的歌曲，通过歌词表达了对老师的敬爱和思念之情。
这首歌曲旋律优美，节奏感强，适合三年级学生学习。
在本节课中，学生将通过学习这首歌曲，进一步感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱谱和简单的音乐欣赏。
但在感情表达和音乐表现方面，还需要进一步引导和培养。
此外，学生的个性、兴趣和音乐素养也有所差异，教师需关注每个学生的成长需求，因材施教。
三. 教学目标1.让学生掌握《老师我想你》这首歌曲的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐表现力，使他们在演唱过程中能够更好地表达歌曲的情感。
3.引导学生理解歌曲的主题，培养他们对老师的敬爱和感恩之情。
4.提高学生的音乐审美能力，培养他们热爱音乐、欣赏音乐的兴趣。
四. 教学重难点1.歌曲中的音高、节奏和音准。
2.感情表达和音乐表现力的培养。
3.理解歌曲主题，体会歌曲所传达的感恩之情。
五. 教学方法1.示范法：教师范唱，学生跟随学唱。
2.互动法：分组演唱、接龙演唱，激发学生的学习兴趣。
3.情境教学法：通过图片、故事等方式，引导学生进入歌曲情境。
4.情感教学法：教师引导学生感受歌曲情感，培养学生对老师的敬爱之情。
六. 教学准备1.准备课件、音乐设备、乐谱。
2.准备与歌曲相关的故事、图片等教学资源。
3.划分学生为若干小组，准备小组演唱环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《老师我想你》的范唱音频，引导学生进入音乐课堂。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和作者，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示与歌曲相关的图片和故事，引导学生感受歌曲所表达的思念之情。
同时，教师教授歌曲的歌词，让学生初步熟悉歌曲。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
在此过程中，教师注意纠正学生的音高、节奏和音准问题。
随后，教师学生进行分组演唱和接龙演唱，提高学生的歌唱能力。
