语文二上《我想我能行》精品课件

《我想我能行》说课稿一、教材分析《我想我能行》是选自冀教版小学语文二年级上册第二单元的一篇文章。

这一单元的文化主题是天真烂漫的儿童生活。

童心让世界充满温情，充满感动，充满美丽。

所以我们在教授这一单元的课文时，要唤起我们对美好童年的回忆，拥有一颗童心，让我们充满爱心，充满欢乐，去理解孩子们的情怀。

也体现了新时代儿童的情趣、品质和人格，他们热爱劳动、团结友爱、充满自信。

《我想我能行》这篇课文是篇让所有人眼前一亮、充满童真童趣的文章。

让我们从贝贝“我能行”的做法中感受到童心的力量。

这是一篇叙事明理的文章，贴近孩子们的生活。

讲述了贝贝的篮球被几个大孩子抢走后，没有哭泣也没有接受爸爸的帮助，而是靠自己的能力得到同伴的认可，并且融进了他们的圈子，拥有了更多朋友。

让学生能够学习贝贝遇到困难时自己努力解决的勇气和办法，学会与人交往的方法。

根据教材的编排意图和学生的情况，我制订了以下三方面的教学目标：知识与能力：1.正确认读本课十四个生字，会写田字格里的八个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，有自己独特的感受。

3.体会贝贝的勇气及自信心。

过程与方法：1.通过阅读理解课文内容，弄懂爸爸为什么笑了。

2.通过学习本文，培养学生自信心与人交往。

情感态度与价值观目标：培养学生自信、独立的信念；学会与人交往，与人为善。

本课的教学重难点：因为这是二年级的语文课，识字和写字教学仍然是教学重点。

就本文的内容来看，比较适合在读和说中进行情感积淀和交往方法的学习，而这要进行口语交际的训练，如何建立学生表达的信心，激发学生讨论发言的积极性则是教学难点。

二、学情分析二年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。

能够在相同的的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材，这也正是学习本课的有利因素。

这篇课文让所有人眼前一亮，同样一件事，不同的思维方式有不同的处理方法。

教学本课最好的方法就是从孩子们的生活实际入手，假如你是贝贝，你会怎样，让学生说出自己的想法后学习本课，会有更多收益。