《工程图绘制》课程标准

《工程制图》课程标准（2012年版）长江职业学院《工程制图》课程标准适用专业：二年级环境艺术设计学时：48 学分：3编写执笔人：曾祝睿审定负责人：课程编码：一、课程性质本课程是环境工程专业的一门主干专业基础课。

学生通过本课程的学习，可获得有关建筑工程制图方面的知识，学习各种投影法（主要是正投影法）的基本理论及其应用，培养绘制和阅读工程图纸的能力、空间几何问题的图解能力，同时学习计算机绘图的初步知识，为后继课程学习、生产实习、课程设计和毕业设计打下良好基础。

后续课程：《手绘效果图》、《居住空间》、《办公空间设计》、《商业空二、课程设计思路1.以创造力的培养为目标设计教学系统识图与制图的能力培养贯穿课程始终。

学生在学习基础基础原理和技能的同时展开对制图问题的研究，进而培养解决问题的能力和个体创造能力。

2.以任务为载体组织课程内容教师可将实际设计项目图纸引入到课堂中来，以实际案例进行课堂教学设计，通过逐项剖析，让学生得到丰富的感性认识并掌握有效的制图方法，从而加强理论知识的“具象化”教学效果。

3.以行动为导向优化教学过程在教学中，应遵循行动为导向、教学做合一的教学原则，加强学生综合应用能力的培养。

按照实际项目的工作过程来设计教学过程，把教学中的重难点内容从理论讲解转化为学生自主学习的任务，让学生通过查阅资料和小组研讨等方式找出可行性解决方案。

4.“双师”式的指导完善教学资源课程的资源建设为学生提供自主学习的支持条件，通过网络资源、电子课件和视频等方式，构建课程学习的立体资源。

师资的配置确保既能为学生提供良好的教学指导，又能为学生提供实训支持，以“双师”素质或“双师”结构的教学团队完成教学指导任务。

三、课程学习目标1.知识目标（1）通过学习制图的基本知识和技能训练，了解并贯彻国家制图标准所规定的制图基本规格，学会使用绘图工具和绘图仪器的方法，掌握绘图的基本技能；（2）画法几何是制图的理论基础，通过画法几何的学习掌握正投影的原理，掌握各几何元素空间相对位置的投影特点，并能解决空间几何元素的度量和定位问题；（3）通过投影制图的学习，应了解和掌握国家制图标准中有关符号，图样画法, 尺寸标注等规定。

《工程制图》课程标准（最新）《工程制图》课程标准一、基本信息学习领域：工程制图制定时间：2018年7月适用专业：室内设计所属系部：工程系参考学时：60学时学分：3.5二、课程性质《工程制图》是高职工程类专业的一门职业基础课程，通过课程学习，主要培养室内设计技术专业学生的建筑制图和识图能力，以及培养学生的团队协作、沟通表达、工作责任心、职业规范和职业道德等综合素质和能力。

通过本门课程的学习，了解制图规格及基本技能，建筑的含义及分类、建筑工程图样、装饰工程图样的绘制程序与步骤，掌握阅读和绘制工程图样的理论和方法，培养学生的空间想象能力和绘制工程图样的技能，为毕业后从事室内设计工作打下良好基础。

《电气及工程制图》是电子技术应用专业的一门既有基本的系统理论又有较强实践性的综合性必修技术基础课程，在专业学习中起到承上起下的作用，是学生向工程实践学习的过渡和转折点。

本课程包括工程制图、电气制图和AUTO CAD的主要内容，掌握《机械制图》、《电气制图》的国家标准，能熟练地使用绘图工具和计算机绘制、识读一般复杂程度的机械零件图、建筑平面图和电子工程图样等；能绘制电子产品装配草图。

通过本课程的学习，培养学生既具有工程基础又有较高的工程文化素质，既有丰富的工程设计绘图基础知识、基本理论，又有较熟练的绘图和读图能力，还有较敏捷的灵活思维和创新意识。

能视野开阔、善于自学，创新思变。

跟上时代的步伐，能自觉按照国家标准用各种手段较快地、准确地绘制、阅读一般复杂程度的各类图样。

本课程的主要任务是培养学生的基本识图、绘图能力，空间想象和思维能力，以及手工和计算机绘图的实际技能。

采取项目化的安排，在完成各个学习项目的过程中，学习绘图知识和识读工程图纸的能力。

课程基本理念1、突出学生主体，注重学生能力培养《电气及工程制图》是面向中职电子技术应用专业的学生，着重培养学生的基本识图、绘图能力，空间想象和思维能力，以及手工和计算机绘图的实际技能，激发学生的学习兴趣，在启发、提示下使其自主地、全面地掌握制图规范和计算机制图基本方法，提高学生的思维能力和实际操作能力，增强学生理论联系实际的能力，培养学生的创新精神，使学生养成独立分析和解决问题的习惯，以提高技能、磨砺意志、思维活跃、展现个性和拓宽视野为基本目标。

《工程制图与CAD绘图技术》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校建筑工程类专业必修的一门理论与实践相结合的专业类平台课程，其任务是让建筑工程类各专业学生掌握投影原理、各种视图的表达方法，以及CAD绘图技术等基础知识和基本技能，为培养其行业通用能力提供支撑，同时也为相关专业后续课程学习奠定基础。

二、学时与学分126学时，7学分。

三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出职业能力培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合投影基础知识和制图基本技能的学习和职业精神的培养。

1.依据建筑工程专业类行业面向和职业面向，以及《中等职业学校建筑工程专业类课程指导方案》中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出建筑工程图纸识读和绘制能力的培养，结合学生职业生涯发展需要，确定本课程目标。

2.依据课程目标，以及建筑工程类从业人员岗位需求，对接国家职业标准（初级）、职业技能等级标准（初级）中涉及的制图基础理论知识、基础技能和职业操守，兼顾职业道德、职业基础知识、安全知识、相关法律法规知识，反映技术进步和生产实际，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。

3.以工程制图标准、投影绘图和CAD绘图为主线，设置模块和教学单元，将绘图的基础知识、专业技能与职业素养有机融入。

遵循学生认知规律，结合学生的生活经验，序化教学内容。

四、课程目标学生通过本课程学习，掌握工程制图和CAD绘图的基础知识和基本技能，能正确识读工程投影图，能按照工程制图标准正确抄绘施工图纸，形成良好的职业能力和职业素养。

1理解工程制图的基本原理，熟悉建筑施工图、结构施工图、道路施工图、桥梁施工图等建筑类图纸内容及标准要求，掌握识读建筑图样的方法和技能。

4.能正确使用绘图工具和仪器绘制建筑工程图样，并能正确识读建筑工程图样，具备建筑工程图纸的绘制及修改能力。

5.掌握CAD软件常用命令操作技巧，熟悉建筑类各图纸的绘制流程，会使用CAD技术打印出图。

《工程图学》教学大纲一、课程概述《工程图学》是工科类专业的一门重要技术基础课程，主要研究工程图样的绘制和阅读规律。

该课程以培养学生的空间想象能力、几何思维能力以及绘图技能为核心目标，为学生后续学习相关专业课程以及未来的工程实践打下坚实的基础。

二、课程目标1、掌握工程图样的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉工程图样的绘制和阅读方法。

2、培养学生的空间想象能力和几何思维能力，提高学生解决实际问题的能力。

3、培养学生的创新精神和实践能力，为后续相关专业课程的学习和未来的工程实践做好准备。

三、课程内容1、工程图样的基本理论：包括投影原理、视图的形成及投射规律等。

2、工程图样的基本知识：包括机械图样、建筑图样、电气图样等各类工程图样的基本规范和要求。

3、工程图样的基本技能：包括绘图技能、读图技能、图形思维等。

4、工程图样的实践应用：通过实际案例分析，让学生掌握工程图样的实际应用技巧和方法。

四、课程安排本课程总学时为54学时，其中理论教学36学时，实践教学18学时。

具体安排如下：1、投影原理及视图形成（6学时）2、机械图样的绘制与阅读（12学时）3、建筑图样的绘制与阅读（6学时）4、电气图样的绘制与阅读（6学时）5、工程图样的实践应用（6学时）6、工程图样的自选题目（6学时）7、实践教学（12学时）五、教学方法1、采用多媒体教学与板书相结合的方式，通过动态演示、实例解析等形式，使学生更好地理解和掌握课程内容。

2、通过课堂讨论、小组合作等方式，鼓励学生积极参与，提高学生的学习积极性和主动性。

3、布置适量的课后作业，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

4、实践教学环节中，安排实际案例分析，让学生亲自动手操作，增强学生的实践能力和创新精神。

六、考核方式及标准本课程采用平时成绩与期末成绩相结合的考核方式，平时成绩占总评成绩的30%，期末成绩占总评成绩的70%。

平时成绩包括课堂表现、出勤情况、作业完成情况等。

期末成绩根据试卷难度、学生作答情况等因素综合评定。

《工程制图》课程标准本课程标准是根据高职高专专业人才培养方案编写的。

编写本课程标准时，坚持“理论联系实际”的原则，突出应用能力的培养。

课程标准中教学内容和学时，可根据具体教学需要做适当的调整和补充。

一、课程简介1．课程名称：工程制图2．课程代码：0333093．学时：56学时4．学分：3.5学分5．适用专业：工科非机械类专业6．课程性质：必修本课程是所有工科非机械类专业学生的专业基础课程。

学生通过学习本课程，掌握正投影法的基本原理及其应用，掌握绘制和识读机械图样的能力，具备空间想象和思维能力，具有绘制和阅读中等复杂程度机械图样的能力。

二、课程教学目标机械制图课程是培养工程技术人员的一门重要技术基础课，通过本课程的学习，使学生掌握正投影法的基本原理及其应用，具有绘制和阅读中等复杂程度机械图样的能力，具备查阅和使用手册和国家标准的能力，具有一定的创新思维能力和科学的工作方法，为职业能力发展奠定良好的基础。

在学完本课后，应能达到下列职业能力目标：1．掌握正投影法的基本原理及其应用；2．能熟练查阅常用手册、国家标准等；3．具备绘制和阅读中等复杂程度机械图样的能力；4．所绘图样能够做到投影正确，视图选择和配置恰当，尺寸完整、清晰、字体工整、线型标准，符合国家标准《机械制图》的规定，并能按给定的要求标注表面结构和公差与配合；5．具备对三维形状与相关位置的空间逻辑和形象思维能力。

三、课程教学内容、要求及学时分配1．师资要求①从事本课程教学的教师，应具备以下相关知识、能力和资质：◆获得高校教师资格证（专任教师）；◆获得国家制图考评员、讲师及以上职业资格；◆熟悉机械制图国家标准。

②本课程师资由专兼职教师共同组成。

2．教学硬件设施及配备◆学生每人一套制图仪器；◆多媒体教室；◆教学软件。

3．教材及参考资料◆《机械制图》和《机械制图习题集》/金大鹰主编，十一五职业技术院校规划教材，机械工业出版社。

ISBN 978-7-111-08339-9◆《工程制图》及《工程制图习题集》/巩运强主编/人民邮电出版社/ISBN978-7-115-21844-5/21804-9◆《国家标准机械制图手册》中国机械工程学会编，机械工业出版社，ISBN 97871112226374．教学方法教学实施过程中采用以学生为主体、以教学项目为载体、以行动为导向的有效教学方法，结合讲授、演示、讨论、实际操作等方法进行教学。

《工程制图》课程标准学时/学分：72/4.5课程类型：B类适用专业：工程造价、工程管理、土木工程、建筑工程、交通工程、市政工程、建筑学课程所属系部：经济管理学院批准日期：2019年9月一、制定依据与课程定位（一）制定依据本课程标准是依据经济管理学院相关专业人才培养方案制定。

（二）课程定位本课程是工程类专业的一门专业课程。

其作为从事工程设计及CAD应用和开发的基础课程，意在培养并提高学生的观察能力、空间思维能力和形象思维能力，后续课程有《建筑识图与构造》、《AutoCAD设计基础》等。

本课程的主要任务是使学生了解计算机图形系统中有关硬件配置方面的基本知识，掌握图形生成与输出的基本原理，学会图形设计的基本方法。

二、课程教学目标《工程制图》是三年制工程造价、工程管理、建筑工程等专业的一门专业主干课程。

其任务是使学生通过本课程，学习正投影法的基本原理及其应用，培养图解简单空间几何问题的基本能力、绘制和阅读机械图样的基本能力、对三维形状与相关位置的空间逻辑思维能力和形象思维能力。

培养学生手工绘图、尺规绘图和计算机绘图的能力。

培养学生自学能力、分析问题和解决问题的能力，严谨细致的工作作风和认真责的工作态度。

（一）知识教学目标1、正确使用制图工具和仪器,按照正确的工作方法和步骤来画图，投影正确、图线分明，尺寸完整，字体工整，图面整洁。

2、认真听课，按时完成作业，弄懂基本原理和基本方法。

3、注意画图和看图相结合，物体与图样相结合，要尽量多接触机器和机械零部件，增加感性认识，要多看、多画、多想，注意培养空间想象能力和空间构思能力。

4、掌握基本理论及对三维立体及其相互位置的分析方法，能阅读工程图样；5、能熟练地应用绘图仪器、CAD绘图技术、徒手三种方法绘制工程图样。

（二）能力培养目标1、培养学生的自学能力、独立工作能力；2、培养并提高学生的观察能力，空间思维能力和形象思维能力；3、培养学生的创造能力和审美能力。

4、严格遵守有关制图等方面的国家标准的规定，学会查阅并使用标准和有关资料的方法，培养细致严谨的工作作风。

《工程制图》课程标准适用专业计算机应用开课学期第4学期制订时间2018年12月课程代码课程学时54 课程学分 3课程类型B类课程性质必修课课程类别专业课执笔人金贤合作者无审核人一、课程定位开设本课程对计算机应用专业学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用，它在整个工程建设中起着先导性、关键性的作用。

通过本课程的学习，学生应掌握通信产品及功能模块的设计和利用计算机绘图软件绘制通信工程图的技能，并为后续课程《数据通信技术》学习打下坚实基础。

二、课程设计思路课堂教学以边理论边实验为主，光缆接入线路工程图绘制和设备工程图绘制两个项目为载体进行展开，包含13个任务，以学生为主体进行教学做一体化，培养学生对通信工程知识的理解和平面图形的识读，帮助学生掌握CAD绘图方法。

开展真题真做，缩短与岗位实际能力要求的距离，学生的职业素质和职业能力呈螺旋式上升。

三、课程学习目标1．知识目标：（1）熟悉通信工程图。

（2）掌握通信工程图纸识图程序。

（3）掌握光缆接入线路工程图和设备工程图各个模块的绘制方法。

2．能力目标：（1）能够熟练使用CAD绘图软件。

（2）具备通信工程图纸识读能力。

（3）具备通信工程图纸计算机绘图能力。

3．素质目标：（1）具备吃苦耐劳、爱岗敬业的精神，良好的职业道德与法律意识。

（2）具备良好的人际沟通、团队协作能力。

（3）具备良好的自我管理与约束能力。

四、课程典型工作任务本课程典型工作任务如图1所示：图1 典型工作任务五、课程整体设计六、课程学习单元内容与要求七、课程考核与评价八、教材及相关资源1.现选用教材：《通信工程制图》杜文龙主编高等教育出版社2.教学资源：教学课件、案例材料等九、其他说明无。

《工程制图》课程标准一、课程概述本门课程是研究用正投影法绘制和阅读工程图样的一门学科。

即绘制和阅读按一定的投影方法，准确地表达物体形状、大小及技术要求的图形─－图样。

图样是机器制造、工程施工的主要依据。

工程设计人员通过图样来表达设计对象；在使用机器、仪表和设备时，也常常通过阅读图样来了解其结构和性能；还可以通过图样进行工程学术领域的交流。

因此，它也被称为工程界共同的“技术语言”，所以每个工程技术人员都必须掌握这种技术语言，即具有绘制和阅读工程图样的能力。

《工程制图》是食品科学与工程专业的必修课程，是一门专业基础课程，通过对本门课程的学习为其他的专业课程如《食品工程原理》、《食品工厂设计》、《食品通用机械与设备》、《课程设计》等课程奠定基础。

本门课程旨在培养学生能够正确地使用绘图工具和仪器，掌握较强的绘图和读图技能。

二、课程目标本课程是一门既有较抽象的投影理论，又有很强实践性技术基础课。

1．学习本课程要坚持理论联系实际。

认真学习正投影的基本知识，掌握基本概念，由浅入深，由简到繁地多画、多看、多想，不断地由物到图，由图到物，反复联系空间形体与平面图形的对应关系，逐步提高空间想象能力和空间分析能力。

2．本课程的实践性很强，要掌握它，必须完成一定数量的作业和练习。

做作业时，应先掌握基本知识、基本理论，按照正确的方法来完成。

3．工程图样有统一的格式和要求，国家颁布了有关制图标准，它是评价图样是否合格的客观标准。

因此，对《机械制图》国家标准既要遵守，又要理解，通过实践逐步掌握。

图样应做到：投影正确，视图选择和配置恰当，尺寸完全，字体工整，图面整洁，符合《机械制图》国家标准。

4．工程图样在生产建设中起着重要作用，看图和画图的错误常会给生产建设带来很大的损失。

因此，做作业时，切忌马马虎虎、潦草从事，应该严肃认真，独立完成一定数量的作业，同时养成耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。

三、课程内容和教学要求（一）制图的基本知识和基本技能（二）点、直线、平面的投影（三）立体的投影（四）组合体的视图及尺寸注法（五）轴测图（六）机件常用的表达方法（七）标准件和常用件（八）零件图（九）装配图（十）计算机绘图四、课程实施（一）课时安排与教学建议合计总课时数为：54学时。

《工程制图》课程标准一、课程适用对象课程适用于高职大专机电一体化技术专业学生。

二、课程基本信息课程名称：工程制图课程代码：1310121学分：8学时：160授课时间：第1、2学期授课对象：高职大专机电一体化技术专业一年级学生课程类型：专业基础课程先修课程:《工程应用数学》后续课程:《机械制造与技术测量》、《机械设计基础》、《工业机器人编程与操作》、《液压、气动控制系统组装、调试与维护》、《数字化建模与制造》、《智能制造系统》、《PLC 控制系统的组装与调试》、《智能制造生产线运营与维护》、《智能设备故障诊断与维修》、《毕业设计》等。

课程导学图：三、课程目标《工程制图》课程坚持以学生为中心、以德技并修为本位，认真落实立德树人的根本任务为出发点。

本课程以任务驱动、通过6个项目共20个任务的学习，让学生掌握绘制和阅读机械图样的基本知识、方法和基本技能，形成较强的空间想象和思维能力，从而能熟练阅读较复杂的机械图样，并能应用工程制图国家标准及相关技术标准正确绘制机械图样，同时，掌握AutoCAD基本指令和操作，顺利完成二维零件图、装配图绘制；为学生后续学习机械制造与技术测量、机械设计基础等专业课程服务，为智能设备的运营与维护、故障诊断与维修等技能训练奠定基础。

另外，机械制图有严格的国家标准，在该课程的学习过程中，学生能逐渐养成严谨和一丝不苟的工程意识和专业精神，为形成工程技术人员所必须具备的综合职业素养和职业能力打下坚实的基础。

具体包括以下目标:知识目标：（1）了解国家标准《技术制图》、《工程制图》的基本规定和有关知识；（2）熟悉中等复杂程度的机械结构及其零部件特点；（3）掌握几何作图的基本知识；（4）掌握点、直线、平面、基本体投影及轴测投影的基本知识；（5）掌握组合体的形体分析、三视图的画法、尺寸标注及看图的知识；（6）掌握视图、剖视图、剖面图、局部放大图、简化画法等知识；（7）掌握螺纹、螺纹连接、键及其连接、销及其连接、齿轮及齿轮啮合、弹簧和滚动轴承的基本知识及其画法；（8）掌握零件图的视图选择、尺寸标注、零件常见工艺结构、技术要求的注写与识读零件图的基本知识；（9）掌握装配图的视图表达方法、尺寸标注和技术要求、零件编号及明细表、装配工艺结构和读装配图的基本知识；（10）掌握机械的零、部件测绘的方法；（11）了解计算机绘图的基本知识；（12）掌握AutoCAD软件的基本操作方法；（13）掌握AutoCAD图形、文字、表格、图块和尺寸的绘制方法；（14）掌握AutoCAD零件图和装配图的绘制方法；（15）掌握样板文件创建和图形输出的方法。

工程制图课程设计要求一、教学目标本课程旨在让学生掌握工程制图的基本知识和技能，能够熟练运用绘图软件进行简单的工程图纸绘制。

通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1.了解工程制图的基本原理和方法。

2.熟悉国家相关制图标准。

3.掌握基本绘图和编辑命令。

4.能够正确使用绘图软件进行基本操作。

5.能够根据实际需求，绘制简单的工程图纸。

6.能够对图纸进行修改和完善。

情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和团队协作精神。

2.增强学生的工程意识和实践能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.工程制图基本原理：包括制图标准、图线、比例、标注等。

2.绘图软件基本操作：熟悉软件界面，掌握基本绘图、编辑命令。

3.工程图纸绘制：学习绘制简单的建筑、机械图纸。

4.图纸修改和完善：学习调整图纸布局，修改错误，完善细节。

三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解基本原理和概念，使学生掌握理论知识。

2.案例分析法：分析实际案例，让学生学会运用理论知识解决实际问题。

3.实验法：上机操作，让学生动手实践，提高操作技能。

4.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和创新意识。

四、教学资源为了保证教学质量，我们将准备以下教学资源：1.教材：《工程制图教程》等。

2.参考书：提供相关书籍，供学生课后自主学习。

3.多媒体资料：制作课件，生动展示教学内容。

4.实验设备：保证每名学生都有充足的上机操作时间。

五、教学评估为了全面、公正地评估学生的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：评估学生的出勤、课堂参与度、提问回答等情况，占总成绩的20%。

2.作业：布置适量作业，评估学生的完成情况，占总成绩的30%。

3.考试：进行期中、期末考试，评估学生的理论知识掌握程度，占总成绩的50%。

六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材和大纲进行，确保完成所有教学内容。

2.教学时间：每周安排2课时，共16周，保证充足的学习时间。