部编人教版五年级下册语文第9课 古诗三首 从军行课件
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部编语文五年级下册第9课《古诗三首 从军行》(课件
默读《从军行》，看看书中的插图，读读书中 的注释，想想这首诗大概讲了什么意思。
你在诗中看到了什么画面呢？
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。
这地方都有什么特点？ 你会给孤组什么词？
青海湖
祁连山
玉门关遗址
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山
玉门关城迥且孤，黄沙万里白草枯。
在我们学过的爱国诗词中，有“死前恨不 见中原”，期待着旧业光复的陆游的《示 儿》，也有生死都要无愧为英雄豪杰之气 魄的李清照的《夏日绝句》，每一个时代， 都有爱国主题的诗词，每一个时代，都有 爱国将士杀敌报国的动人事迹。这节课，
我们又将学习一首爱国诗词——《从军 行》。
《从军行》就是从军歌，是乐府诗题，这 类诗大多描写边疆军事生活。《从军行》 是王昌龄边塞诗的一个总题目，在这个题 目下一共有七首小诗，今天我们学习的是
从军行
【唐】 王昌龄
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
读准 读熟
从军行
【唐】 王昌龄
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
诗读到这里，你有些， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
唐代西、北方的强敌，一是吐蕃， 一是突厥。“青海”地区，正是吐蕃 与唐军多次作战的场所；而“玉门关” 外，则是突厥的势力范围。所以这两 句不仅描绘了整个西北边陲的景象， 更点出了这座“孤城”西拒吐蕃，北 防突厥的极其重要的地理形势。
同学们想象一下，戍守在这样一座孤城之中 的将士们会有怎样的心情？
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
• 边塞战事多吗？从哪里看出来？（百战、 穿。）由此，你想到什么？
你在诗中看到了什么画面呢？
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。
这地方都有什么特点？ 你会给孤组什么词？
青海湖
祁连山
玉门关遗址
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山
玉门关城迥且孤，黄沙万里白草枯。
在我们学过的爱国诗词中，有“死前恨不 见中原”，期待着旧业光复的陆游的《示 儿》，也有生死都要无愧为英雄豪杰之气 魄的李清照的《夏日绝句》，每一个时代， 都有爱国主题的诗词，每一个时代，都有 爱国将士杀敌报国的动人事迹。这节课，
我们又将学习一首爱国诗词——《从军 行》。
《从军行》就是从军歌，是乐府诗题，这 类诗大多描写边疆军事生活。《从军行》 是王昌龄边塞诗的一个总题目，在这个题 目下一共有七首小诗，今天我们学习的是
从军行
【唐】 王昌龄
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
读准 读熟
从军行
【唐】 王昌龄
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
诗读到这里，你有些， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
唐代西、北方的强敌，一是吐蕃， 一是突厥。“青海”地区，正是吐蕃 与唐军多次作战的场所；而“玉门关” 外，则是突厥的势力范围。所以这两 句不仅描绘了整个西北边陲的景象， 更点出了这座“孤城”西拒吐蕃，北 防突厥的极其重要的地理形势。
同学们想象一下，戍守在这样一座孤城之中 的将士们会有怎样的心情？
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
• 边塞战事多吗？从哪里看出来？（百战、 穿。）由此，你想到什么？
部编版五年级下册语文《从军行》古诗三首PPT课件
拓展延伸
学生交流背诵其它的边塞诗。
布置作业
1、有感情地朗读并背诵课文。 2、把你喜欢的诗句抄写下来，有兴趣的同学可用 毛笔写一写。 3、积累其它的边塞诗。
优优翼翼文文教教 优优翼翼文文教教
从军行 优优翼翼文文教教
优优翼翼文文教教
优优翼翼文文教教 优优翼翼文文教教
优优翼翼文文教教
优优翼翼文文教教
青海长云暗雪山，你觉得该怎么读？
青海 长云 暗雪山
读了诗，在你眼前，仿佛出现了一幅怎 样的景象？
青海、雪山在前，玉门关在后，则抒 情主人公回望的故乡该是玉门关西的西 域，那不是汉兵，倒成胡兵了。
你觉得有何不同？
孤城遥望玉门关
倒文
这行为我们描绘了一幅怎样的画 卷？
孤城遥望玉门关
青海湖上空，长云弥温；湖的北面，横 亘着绵廷千里的隐隐的雪山；越过雪山， 是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城；再 往西，就是和孤城遥遥相对的军事要塞— —玉门关。
（
），
（ 优优翼翼文文教教
） 。 优优翼翼文文教教
第九课 古诗三首
从军行
语文·人教版·五年级下
第1课时
0 1 初知边塞诗
目 0 2 初读古诗，了解作者 录 0 3 再读古诗，合作学习
0 4 感悟诗意，朗读体会
0 5 指导写字，拓展延伸
接龙游戏
同学们，我们读过不少古诗，老 师想让同学们展示一下,我开个头,看 谁能接下去，好吗？
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
林暗草惊风， 将军夜引弓。 平明寻白羽， 没在石棱中。
这些诗都是反映什么的？
部编版五年级语文下册第9课.古诗三首《从军行》教学课件
讨论交流：
第一首诗前两句描绘一幅怎 样的意境？
青海湖上乌云密布，连绵雪 山一片黯淡。边塞古城，玉门雄 关，远隔千里，遥遥相望。
背一背，填一填
将古诗补充完整。
青海长云（ 暗雪山）， 孤城遥望（ 玉门关）。 黄沙百战（ 穿金甲）， 不破楼兰（ 终不还）。
根据古诗题材体会作者的情感 概念：要鉴赏古诗，把握其情感，就必须对题材分类有充 分的了解。 方法：同一题材的古诗的感情基调大体相同，若能判定一 首诗所属的题材，便可快速把握古诗的感情基调。如送别 诗，多写朋友之间的依依不舍；边塞诗多写思乡之情或建 功立业的愿望等；写景诗多描写祖国山河的壮美。
青海湖 长云 雪山 边塞景物
从
写景 孤城 玉门关
开阔萧索
军
行
百战 穿金甲
抒情
不破 终不还
不畏艰险 誓死卫国
《从军行》描述了戍边将士征战于荒漠 孤城，环境恶劣，生活艰苦，表现了戍边将 士不畏艰险、誓死杀敌卫国的豪情壮志。
爱国 爱国之情，古来有之。诗人王昌龄的爱国情， 让人动容。正是因为有了舍命保家卫国的戍边将士，有了 像王昌龄这样的爱国者，我们的生活才能安稳、幸福，我 们要心怀祖国家乡，热爱它，保护它，也要好好珍惜这来 之不易的生活，努力学知识、学本领，积极锻炼身体，为 将来建设祖国打下坚实的基础。
4.本诗与陆游的《_示__儿___》一诗主题基本相同，表达了作 者对__百__姓_的同情，对_王__师__的期盼，同时暗含着对__统__治__者_ 的不满。
三、《闻官军收河南河北》——欣喜若狂 1．因何喜。 (1)《闻官军收河南河北》是__唐___代诗人__杜__甫____写的。诗
人听说___唐__王__朝__的__军__队__收__复__了__蓟__北___，喜极而泣，作了 这首诗，表达了诗人无限____喜__悦____的心情。这首诗被 称为其“生平第一首快诗”。
部编版五年级下册第四单元9《古诗三首从军行》课件(共31张PPT)
内容 多写边塞情况和战士的生活
指点朗读
用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利，把握节奏。
参军行（之四） 王昌龄
青海/长云/暗雪山，孤城/遥望/玉门关。 黄沙/百战/穿金甲，不破/楼兰/终不还。
理解词语
青海：指青海湖。今青海省西宁市西。古名鲜水或仙海，北魏时 始名青海。唐朝和吐蕃经常在这一带产生战争。
诗歌主旨
通过描写边塞悲壮、开阔而又迷漫暗淡的景物描写，衬托 戍边生活的孤寂、艰苦和戍边将士不畏艰巨，守卫边疆的豪情 壮志。源自拓展延伸 （一）边塞诗表现的思
想感情分类
1.描画边塞雄奇壮丽的特殊景观。 大漠孤烟直，长河落日圆。 ——王维《使至塞上》 大漠沙如雪，燕山月似钩。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 ——岑参
拓展延伸 （一）边塞诗表现的思 想感情分类
2.描写艰苦猛烈的戍边生活。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。
《塞下曲》 李 白 月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
《塞 下 曲》 卢 纶 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
《从 军 行 》王昌龄
拓展延伸 （一）边塞诗表现的思
拓展延伸
（三）边塞诗 的风格
或奇丽峻峭，雄浑挺拔；或清新幽雅，缠绵悱恻；或大方高 歌，响遏云天，或低徊浅唱，感慨万端；或令人热血沸腾， 欲跃马横戈，或使人愁肠寸断，想折戟断刀……
随堂检测
1. 组词 海（ 大海）（ 海水 ） 关( 开关 ) ( 关口 ) 2.比一比，再组词。 砂 （砂砾 ） 海（ 海水） 暗（黑暗 ） 沙（ 沙子） 悔（后悔 ） 黯（黯淡 ）
小学五年级语文下册
《古诗三首·参军行》
学习目标
1.有感情地朗读并背诵课文 2.理解诗句的意思。 3.能想象诗句所描画的画面，体会远征将士的爱国之心，破 敌之志。
部编版五年级语文下册9古诗三首从军行课件(共14张PPT)
统编版小学语文五年级下册
参军行
王昌龄
字少伯，京兆万年（今陕西西安） 人，唐代著名边塞诗人，善于七言绝句。 他的边塞诗气势雄浑，XXX高昂，充满 积极向上的精神。
参军行
[唐]王昌龄
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
读到这两句诗，你想到了什么地方？
青海湖 青海长云暗雪山，皑 盖皑着的白高雪山覆
这两句诗的环境描写有什么作用？
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。
通过景物描写勾画出戍边将士战斗、 生活的环境；开阔、萧索的风景描写，侧 面反应出将士戍边生活的孤寂和艰苦。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
环境恶劣
黄沙漫天 盔甲磨破
意志坚定
保家卫国 不胜不还
从这两句诗中，你好像看到了哪些画面？ 听到了哪些声音？
与玉门关相 孤城遥望玉门关。古关名，故址在
对的西宁城
今甘肃敦煌西北
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。
大意：边塞一带阴云密布，烽烟滚滚，皑皑雪山 都显得黯然无光，孤城与玉门关遥遥相对。
穿透，磨破黄沙百战穿金甲， Nhomakorabea破楼兰终不还。
西域古国名，这里 泛指西域地区的各 部族政权
黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
大意：将士们在塞外身经百战，飞扬的黄沙磨破 了身上的铠甲，但只要边患仍在，就绝不返乡。
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。
青海 长云 雪山 孤城 玉门关
西北边塞
戍边将士战斗和生活的典型环境
参军行
[唐]王昌龄
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
描写边塞环境 描写将士生活
黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
参军行
王昌龄
字少伯，京兆万年（今陕西西安） 人，唐代著名边塞诗人，善于七言绝句。 他的边塞诗气势雄浑，XXX高昂，充满 积极向上的精神。
参军行
[唐]王昌龄
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
读到这两句诗，你想到了什么地方？
青海湖 青海长云暗雪山，皑 盖皑着的白高雪山覆
这两句诗的环境描写有什么作用？
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。
通过景物描写勾画出戍边将士战斗、 生活的环境；开阔、萧索的风景描写，侧 面反应出将士戍边生活的孤寂和艰苦。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
环境恶劣
黄沙漫天 盔甲磨破
意志坚定
保家卫国 不胜不还
从这两句诗中，你好像看到了哪些画面？ 听到了哪些声音？
与玉门关相 孤城遥望玉门关。古关名，故址在
对的西宁城
今甘肃敦煌西北
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。
大意：边塞一带阴云密布，烽烟滚滚，皑皑雪山 都显得黯然无光，孤城与玉门关遥遥相对。
穿透，磨破黄沙百战穿金甲， Nhomakorabea破楼兰终不还。
西域古国名，这里 泛指西域地区的各 部族政权
黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
大意：将士们在塞外身经百战，飞扬的黄沙磨破 了身上的铠甲，但只要边患仍在，就绝不返乡。
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。
青海 长云 雪山 孤城 玉门关
西北边塞
戍边将士战斗和生活的典型环境
参军行
[唐]王昌龄
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
描写边塞环境 描写将士生活
黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
(人教部编版)五年级下册古诗三首从军行PPT课件
读完诗文，说说诗中最能表现诗人志向的
从诗题可以知道这是一首什么题材的诗？ 这首诗表达了作者怎样深切的情感？ 这里一个“遥望”是想象，夸张的手法使之“视通万.
是哪一不句破？楼兰终不还 坚《表请黄黄从前里请诗根这里前从黄金强诗诗请前 里表悲说金黄孤从定从现你沙沙诗面，你意据里之面军沙甲烈意意你面”现凉明甲沙城这，的 军 出 说 百 百 题 老 频 说 ： 朗 一 外 老 行 百 ： 表 ： ： 说 老出 的 了 ： 百 两/突遥信行了说战战可师繁说青读个的师：战铠达青青说师 了环地铠战句现望心》边这穿穿以已的这海指“玉已乐穿甲出海海这已 边境理甲穿中了遥和要塞首金金知经战首湖导门经府金，了湖湖首经 塞描形，金你/望戍玉必表战古甲甲道对斗古上，关对曲甲古将上上古对 战写势古甲能”边是门胜现场诗，，这这磨诗蒸朗吗这名，代士蒸蒸诗这 场更的代，感将想关的出环的不不是首穿的腾读？首，不兵们腾腾的首 环衬重兵不受士象。信将境大破破一古了大而诗这古内破士戍而而大古 境托要士破到那，念士的意楼楼首诗守意起文样诗容楼穿边起起意诗的出性穿楼什全夸，们荒。兰兰什进边。的，写进多兰的的的的。进 荒了和的兰么局张有大芜终终么行将漫探有行写终战艰漫漫行 芜战戍战终？在的令无苍不不题了士漫究什了边不衣苦漫漫了 苍士守衣不胸手人畏凉还还材详身云下么详塞还。和云云详 凉誓战。还、法热的之。。的细上雾列好细情。誓雾雾细 之死士。重使血英景诗的的，问处的况死，，的 景保们任之沸雄。？讲铠遮题？讲和杀遮遮讲 。家的在“视腾气解甲得：解战敌得得解 卫重肩通的概，，连，士、连连， 国大的万震，接而绵接的以绵绵接 的责历.撼朗下他雪下生身雪雪下 决任史力读来们山来活报山山来 心以责。基请壮一请，国一一请 和及任调同志片同所的片片同 气生感应学不黯学以豪黯黯学 概活。该们灭淡们这情淡淡们 。的是开，，开是壮，，开 孤豪启不边启一志边边启 寂迈你打塞你首。塞塞你 。奔的败古的边古古的放智进城智塞城城智的慧犯，慧诗，，慧，之之玉之。玉玉之最门敌门门门门门后，，雄，雄雄，两探誓关探关关探句究不，究，，究感以返远以远远以情下回隔下隔隔下浓问家千问千千问烈题乡里题里里题， 。 。 ， 。 ， ， 。朗遥遥遥读遥遥遥时相相相要望望望用。。。铿锵有力，充满坚定的语气。
部编版五年级古诗三首《从军行》课件
部编版五年级古诗三首《从军行》课件•古诗背景与作者简介•文本解读与赏析•诗词意象与情感表达•知识拓展与延伸•课堂活动与互动环节•总结回顾与作业布置01古诗背景与作者简介盛唐时期边塞战争频繁尚武精神030201《从军行》时代背景王昌龄生平及成就生平简介王昌龄（698年—757年），字少伯，唐朝著名诗人，与李白、高适、王维等人并称“唐代四大边塞诗人”。
诗歌成就王昌龄的边塞诗气势磅礴，意境深远，善于用简洁明快的语言表达复杂的情感。
他的诗歌在唐代广为流传，对后世产生了深远影响。
代表作品《出塞》、《从军行》、《芙蓉楼送辛渐》等。
代表诗人唐代边塞诗派的代表诗人有王昌龄、高适、岑参等。
诗派形成唐代边塞诗派是唐朝中期形成的一个诗歌流派，以描写边塞风光和军旅生活为主要内容。
诗歌特点唐代边塞诗派的诗歌多表现英勇杀敌、保家卫国的豪情壮志，同时也反映了战争的残酷和士兵的艰辛。
诗歌风格豪放、气势磅礴，语言简练明快。
唐代边塞诗派简介02文本解读与赏析全文朗读及录音全文朗读录音逐句解读与意境描绘“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
”描绘西北边陲的空旷寂寥，以及戍边将士对家乡的思念之情。
“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
”表现战争的残酷和将士们誓死杀敌的决心，彰显爱国主义精神。
诗歌风格特点及艺术手法风格特点艺术手法03诗词意象与情感表达描绘边塞风光和战争场景“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
”通过描绘青海湖上空的阴云和雪山的暗淡，以及孤城与玉门关的遥望，展现了边塞的荒凉与战争的紧张氛围。
“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
”通过描绘黄沙、百战、穿金甲等战争元素，生动地展现了边塞战士的艰苦生活和战争的残酷。
“愿将腰下剑，直为斩楼兰。
”“烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。
”抒发战士豪情壮志和思乡之情“年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。
”诗人借古讽今，通过描绘战争的残酷和战士的牺牲，表达了对和平生活的渴望和向往。
要点一要点二“秦时明月汉时关，万里长征人未还。
部编版五年级语文下册第9课《古诗三首》优质PPT课件
诗中哪个字最能体现诗人的心情？
喜
诗眼，奠定了全诗的情感基调。
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
剑门外忽然传来收复蓟北的消息， 刚刚听到时眼泪沾满衣裳。
背景知识
安史之乱中，蓟北是安史叛军的根据 地，叛军一路南下，攻陷了洛阳。洛阳四 面数百里州县皆成废墟，出现了千里人烟 断绝的惨景。无数受苦受难的百姓背井离 乡，杜甫随着逃难的人群离开了故乡，一 路历经千辛万苦，来到四川。
陆游（1125—1210） 字务 观，号放翁，越州山阴（今浙江 绍兴）人，南宋著名诗人。他的 诗歌总的主题是抒发政治抱负和 同情人民苦难。其代表作有《书 愤》《示儿》《游山西村》等。
南宋时期，金兵占领了中原地区。诗 人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手 六十多年了。此时，爱国诗人陆游被罢斥 归故乡，在山阴乡下向往着中原地区的大 好河山，也惦念着中原地区的人民，盼望 南宋王朝能够尽快收复中原，实现统一。
✲ 分析原因 收复蓟北
◎人民可以安居乐业
喜
◎自己可以回到故乡
✲ 诗人的反应 涕泪满衣裳
◎以形传神 ◎喜极而悲
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
回头看妻儿哪还有 一点儿的忧伤，胡乱地 卷起诗书欣喜若狂。
这两句所体现的各人的情感是什么？
喜 妻子
——“愁不在”
诗人
——“喜欲狂”
漫卷诗书（动作）
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
滔滔万里黄河奔流不息东注入海， 华山与天相接，直插云霄。
✲ 描绘画面
滚滚黄河东流入海
华山巍峨屹立、直耸入云
雄伟壮丽
写景手法:
Байду номын сангаас夸张
景物雄伟，有生气
化静为动
思考：这两句诗描绘祖国壮丽河山 的用意是什么？
9 古诗三首 从军行 课件(共18张PPT).ppt
从军行
参军
标题中加“歌”“引”“吟”
从军行 “行”等都属于乐府诗。
“从军行”是乐 府曲名，内容多写边 塞情况和战士的生活。
边塞诗
在唐代，有一批诗人,如高适、岑参、 王昌龄、李益等，十分擅长描写边塞征战生 活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所 谓的“边塞诗派”，其中以王之涣、王昌龄、 高适、岑参的成就最高，因此他们也被称为 “边塞四诗人”。
文文：摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。榆关、碣石都在我们河北秦皇岛，我也到河北了。怎么样？
弘弘：呵呵，有两下子。再来！霜威出塞早，云色渡河秋——《太原早秋》，我到山西太原了。 文文：角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫——《雁门太守行》，我在山西雁门关把守，看你往哪儿跑？ 课代表：好，三比三，平。
弘弘：不服，再战。这次你先来吧。
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。
古关名，故址在今甘 肃敦煌西北
青海湖
穿透，磨破
黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
西域古国名，这里 泛指西域地区的各 部族政权
古诗新译栈
青海湖上空，层云低垂， 雪山黯淡。远远望去，玉 门雄关孤独而立。戍边将 士，身经百战，铠甲磨穿 。不打败进犯之敌，誓死 不返回家乡。
弘弘文文：好！
文文：敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。——《敕勒歌》，阴山在内蒙古，我到内蒙古了。 弘弘：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。有阴山吧？我追上你啦！哈哈！
文文：月黑雁飞高，单于夜遁逃。我把匈奴单于打跑了。
弘弘：至今窥牧马，不敢过临洮。我把敌人打服了。我就问你服不服？
文文：不服不服！班长：好啦，好啦，你们二位真是“棋逢对手，将遇良才”，我看你俩一时难以决出高下， 不如改日再战，好不好？
塞下曲
唐·李益
参军
标题中加“歌”“引”“吟”
从军行 “行”等都属于乐府诗。
“从军行”是乐 府曲名，内容多写边 塞情况和战士的生活。
边塞诗
在唐代，有一批诗人,如高适、岑参、 王昌龄、李益等，十分擅长描写边塞征战生 活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所 谓的“边塞诗派”，其中以王之涣、王昌龄、 高适、岑参的成就最高，因此他们也被称为 “边塞四诗人”。
文文：摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。榆关、碣石都在我们河北秦皇岛，我也到河北了。怎么样？
弘弘：呵呵，有两下子。再来！霜威出塞早，云色渡河秋——《太原早秋》，我到山西太原了。 文文：角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫——《雁门太守行》，我在山西雁门关把守，看你往哪儿跑？ 课代表：好，三比三，平。
弘弘：不服，再战。这次你先来吧。
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。
古关名，故址在今甘 肃敦煌西北
青海湖
穿透，磨破
黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
西域古国名，这里 泛指西域地区的各 部族政权
古诗新译栈
青海湖上空，层云低垂， 雪山黯淡。远远望去，玉 门雄关孤独而立。戍边将 士，身经百战，铠甲磨穿 。不打败进犯之敌，誓死 不返回家乡。
弘弘文文：好！
文文：敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。——《敕勒歌》，阴山在内蒙古，我到内蒙古了。 弘弘：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。有阴山吧？我追上你啦！哈哈！
文文：月黑雁飞高，单于夜遁逃。我把匈奴单于打跑了。
弘弘：至今窥牧马，不敢过临洮。我把敌人打服了。我就问你服不服？
文文：不服不服！班长：好啦，好啦，你们二位真是“棋逢对手，将遇良才”，我看你俩一时难以决出高下， 不如改日再战，好不好？
塞下曲
唐·李益
部编人教版五年级语文下册9古诗三首 -从军行课件
说明了地理形 势的重要性和戍守 战士们的重大责任 以及里之外 的玉门关吗？这样写有什么好处？
这里一个“遥望”是想象，夸张的手法 使之“视通万里”，突现了戍边将士那全局 在胸、重任在肩的历史责任感。
这两句描写了哪些景物？表现出了怎样的 边塞之景？
青海、长云、雪山、孤城、玉门关
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
边地之景：荒凉 环 思归之情：深切 境
久戍之苦：残酷 抒 破地之志：豪壮 情
悲凉的环境描写更衬托出了战士誓死保家 卫国的决心和气概。
请你说说这首古诗的大意。 诗意：青海湖上蒸腾而起的漫漫云雾，遮得连 绵雪山一片黯淡，边塞古城，玉门雄关，远隔 千里，遥遥相望黄沙万里，频繁的战斗磨穿了 守边将士身上的铠甲，而他们壮志不灭，不打 败进犯之敌，誓不返回家乡。
表现出了边塞战 场环境的荒芜苍凉之 景。
对比
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
说明边塞 说明战事 环境恶劣。 很频繁。
说明战事时 间之长， 战斗之艰苦。
从这两句中你能感受到什么？
我们可以感受到边境的荒凉、条件的 恶劣、战争的频繁艰难，还有将士们不畏 艰险、英勇战斗的英雄形象。
不破楼兰终不还
坚定的信心和必 胜的信念，有令人热 血沸腾的震撼力。
穿：磨破。 金甲：铠甲，古代兵士穿的战衣。 破：击败。
诗意：黄沙万里，频繁的战斗磨穿了守边将 士身上的铠甲，而他们壮志不灭，不打败 进犯之敌，誓不返回家乡。
从诗题可以知道这是一首什么题材的诗？
从军行：乐府曲名，内容 多写边塞情况和战士的生 活，所以这是一首边塞诗。
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
古往今来，无数中华儿女保家卫国、戍守 边塞。让我们学习接下来的三首古诗，一起回 到那个烽烟四起，马革裹尸还的时代，感受战 士们保卫祖国矢志不渝的崇高精神。
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穿：磨破。 金甲：铠甲，古代兵士穿的战衣。 破：击败。
诗意：黄沙万里，频繁的战斗磨穿了守边将 士身上的铠甲，而他们壮志不灭，不打败 进犯之敌，誓不返回家乡。
从诗题可以知道这是一首什么题材的诗？
从军行：乐府曲名，内容 多写边塞情况和战士的生 活，所以这是一首边塞诗。
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
9 古诗三首
《从军行》
唐·王昌龄
探究读
根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题：
读完诗文，说说诗中最 能表现诗人志向的是哪一句？
朗读指导
《从军行》要表现出将士们大无 畏的英雄气概，朗读基调应该是豪迈 奔放的，最后两句感情浓烈，朗读时 要用铿锵有力，充满坚定的语气。
从军行 ［唐］王昌龄 青海 / 长云 / 暗雪山， 孤城 / 遥望 / 玉门关。 黄沙 / 百战 / 穿金甲， 不破 / 楼兰 / 终不还。
表现出了边塞战 场环境的荒芜苍凉之 景。
对比
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
说明边塞 说明战事 环境恶劣。 很频繁。
说明战事时 间之长， 战斗之艰苦。
从这两句中你能感受到什么？
我们可以感受到边境的荒凉、条件的 恶劣、战争的频繁艰难，还有将士们不畏 艰险、英勇战斗的英雄形象。
不破楼兰终不还
坚定的信心和必 胜的信念，有令人热 血沸腾的震撼力。
前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
这首诗表达了作者怎样深切的情感？
这首诗表达了作者怎样深切的情感？
强烈表达出了将士们戍边的艰苦 和誓死杀敌、以身报国的豪情壮志。
《从军行》通过写边塞环境的荒芜凄凉和战 事的频繁，抒发了将士们戍边的艰苦和誓死杀 敌、以身报国的豪情壮志。
读完诗文，说说诗中最能表现诗人志向的 是哪一句？
不破楼兰终不还
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
青海：地名，在今青海湖。 雪山：指祁连山，常年积雪。 玉门关：古关名，故址在今甘肃敦煌西北。
诗意：青海湖上蒸腾而起的漫漫云雾，遮得 连绵雪山一片黯淡，边塞古城，玉门雄关， 远隔千里，遥遥相望。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
边地之景：荒凉 环 思归之情：深切 境
久戍之苦：残酷 抒 破地之志：豪壮 情
悲凉的环境描写更衬托出了战士誓死保家 卫国的决心和气概。
请你说说这首古诗的大意。 诗意：青海湖上蒸腾而起的漫漫云雾，遮得连 绵雪山一片黯淡，边塞古城，玉门雄关，远隔 千里，遥遥相望黄沙万里，频繁的战斗磨穿了 守边将士身上的铠甲，而他们壮志不灭，不打 败进犯之敌，誓不返回家乡。
说明了地理形 势的重要性和戍守 战士们的重大责任 以及生活的孤寂。
环境描写
战士们在边塞古城真的能看到万里之外 的玉门关吗？这样写有什么好处？
这里一个“遥望”是想象，夸张的手法 使之“视通万里”，突现了戍边将士那全局 在胸、重任在肩的历史责任感。
这两句描写了哪些景物？表现出了怎样的 边塞之景？
青海、长云、雪山、孤城、玉门关
从军行
青海 雪山 景
孤城 玉门关
百战穿ห้องสมุดไป่ตู้甲 情
不破终不还
环境恶劣 士气高昂
诗意：黄沙万里，频繁的战斗磨穿了守边将 士身上的铠甲，而他们壮志不灭，不打败 进犯之敌，誓不返回家乡。
从诗题可以知道这是一首什么题材的诗？
从军行：乐府曲名，内容 多写边塞情况和战士的生 活，所以这是一首边塞诗。
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
9 古诗三首
《从军行》
唐·王昌龄
探究读
根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题：
读完诗文，说说诗中最 能表现诗人志向的是哪一句？
朗读指导
《从军行》要表现出将士们大无 畏的英雄气概，朗读基调应该是豪迈 奔放的，最后两句感情浓烈，朗读时 要用铿锵有力，充满坚定的语气。
从军行 ［唐］王昌龄 青海 / 长云 / 暗雪山， 孤城 / 遥望 / 玉门关。 黄沙 / 百战 / 穿金甲， 不破 / 楼兰 / 终不还。
表现出了边塞战 场环境的荒芜苍凉之 景。
对比
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
说明边塞 说明战事 环境恶劣。 很频繁。
说明战事时 间之长， 战斗之艰苦。
从这两句中你能感受到什么？
我们可以感受到边境的荒凉、条件的 恶劣、战争的频繁艰难，还有将士们不畏 艰险、英勇战斗的英雄形象。
不破楼兰终不还
坚定的信心和必 胜的信念，有令人热 血沸腾的震撼力。
前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
这首诗表达了作者怎样深切的情感？
这首诗表达了作者怎样深切的情感？
强烈表达出了将士们戍边的艰苦 和誓死杀敌、以身报国的豪情壮志。
《从军行》通过写边塞环境的荒芜凄凉和战 事的频繁，抒发了将士们戍边的艰苦和誓死杀 敌、以身报国的豪情壮志。
读完诗文，说说诗中最能表现诗人志向的 是哪一句？
不破楼兰终不还
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
青海：地名，在今青海湖。 雪山：指祁连山，常年积雪。 玉门关：古关名，故址在今甘肃敦煌西北。
诗意：青海湖上蒸腾而起的漫漫云雾，遮得 连绵雪山一片黯淡，边塞古城，玉门雄关， 远隔千里，遥遥相望。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
边地之景：荒凉 环 思归之情：深切 境
久戍之苦：残酷 抒 破地之志：豪壮 情
悲凉的环境描写更衬托出了战士誓死保家 卫国的决心和气概。
请你说说这首古诗的大意。 诗意：青海湖上蒸腾而起的漫漫云雾，遮得连 绵雪山一片黯淡，边塞古城，玉门雄关，远隔 千里，遥遥相望黄沙万里，频繁的战斗磨穿了 守边将士身上的铠甲，而他们壮志不灭，不打 败进犯之敌，誓不返回家乡。
说明了地理形 势的重要性和戍守 战士们的重大责任 以及生活的孤寂。
环境描写
战士们在边塞古城真的能看到万里之外 的玉门关吗？这样写有什么好处？
这里一个“遥望”是想象，夸张的手法 使之“视通万里”，突现了戍边将士那全局 在胸、重任在肩的历史责任感。
这两句描写了哪些景物？表现出了怎样的 边塞之景？
青海、长云、雪山、孤城、玉门关
从军行
青海 雪山 景
孤城 玉门关
百战穿ห้องสมุดไป่ตู้甲 情
不破终不还
环境恶劣 士气高昂