当前位置：文档之家 › 3.2 依法行使权利-2020-2021学年八年级道德与法治下册同步教学课件(部编版)

3.2 依法行使权利-2020-2021学年八年级道德与法治下册同步教学课件(部编版)

  • 格式：pptx
  • 大小：2.90 MB
  • 文档页数：2

下载文档原格式

  / 2

合集下载

人教版《道德与法治》八年级下册 3.2 依法行使权利 课件(共20张PPT)

人教版《道德与法治》八年级下册 3.2 依法行使权利 课件(共20张PPT)


3. 2 依 法 行 使 权 利
行使权利有界限
不得损害国家的、集体的、社 会的利益
不得损害其他公民的合法自 由与权利 协商 调解 仲裁 诉讼
维护权利守程序
某中学就学生受到侵害后采取什么措施,对65名学 生进行了一次问卷调查,其结果统计如下: 受到侵害后 忍气 事后找 非法找 依法 采取的措施 吞声 人报复 人“私了” 维权 具体人数 18 10 7 30
人民调解、
行政调解
司法调解Biblioteka 会公德。仲裁适用范围 过程
公 民 与 其他 个 人 组织之间发生合同 纠纷和其他财产权 益争议时，可以申 请仲裁。
当事人根据他们之 间订立的仲裁协议， 自愿将其争议提交 仲裁，并受仲裁裁 判约束。
维护权利守程序
仲裁是解决民事纠纷的又一 方式。公民与其他个人或组织
之间发生合同纠纷和其他财产
以噪制噪的解决方式可能会产生什么结果？
维 权 守 程 序
上述图片的处理方式启发我们应如何维护自身的 合法权益？
公民应该通过正确的途径和方式维护自身权益
维 权 守 程 序
1.公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、 步骤和过程进行 P42①
2.公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利 P42②
方 式 协 商 调 解 仲 裁
参与人
依 据
适 用
消费、劳动争议 和交通事故纠纷
事实 法律 当事人 道理
当事人 事实、法律法规 调解人 政策、公德
广泛适用 合同纠纷 财产权益争议
当事人 仲裁庭
仲裁协议、 法律
最正规最权 威，维权的 最后屏障
诉 讼
当事人 及代理 人身、财产争议 人 事实、法律法规 违法行政行为 人民法 院
3.2 依法行使权利 课件-2020-2021学年部编版道德与法治八年级下册(共29张PPT)

3.2 依法行使权利 课件-2020-2021学年部编版道德与法治八年级下册(共29张PPT)


行政调解，是指由我国行政机关 主持，通过说服教育的方式，民 事纠纷或轻微刑事案件当事人自 愿达成协议，解决纠纷的一种调 解制度，通常称为政府调解。
司法调解，亦称诉讼调解，是 我国民事诉讼法规定的一项重 要的诉讼制度，是当事人双方 在人民法院法官的主持下，通 过处分自己的权益来解决纠纷 的一种重要方式。
倘若刚才的纠纷通过协商和调解均未解决又不愿采用仲裁的方式 ，作为受害者的学生（及家长）还有怎样的维权方式？
（4）诉讼。诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式。公民可以 依法向人民法院起诉，维护自身权益。
公民遇到人身关系或财产关系的争议，可以向人民法院提起民 事诉讼；公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以向 人民法院提起刑事自诉；公民认为行政机关的行政行为侵犯了自 己的权益，可以向人民法院提起行政诉讼。
通过合法程序向消协投诉
医闹
同样是维权，你赞同哪一种方式？
探究与分享：
（1）“算了吧，人家势力大，我们惹不起”。
行为：忍气吞声，一味的容忍下去； 结果：助长侵权者的嚣张气焰，会让自 己的合法权益继续受到伤害。
（2）“把伤养好以后，狠狠打他一顿！”
行为：以牙还牙，以恶制恶； 结果：不仅没有保护自己的合法权益， 自己反而会触犯法律，受到法律制裁。
最后，作为受害者的学生（家长）可能向法院提起民事诉讼。
（3）运用法律手段，依照法定程序维护权益。
行为：通过法律途径，依照法定程序维 护自己的合法权益。 结果：有效维护自己的合法权益，有效 地惩戒了侵权者，有利于推进社会主义 法治进程，弘扬社会正气。
公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤 和过程进行。
（3）公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动 方式、步骤和过程进行。
2020-2021学年人教版道德与法治八年级下册3.2依法行使权利课件

2020-2021学年人教版道德与法治八年级下册3.2依法行使权利课件


仲裁。对于
等具有人身关系的民事纠纷，
伸裁机构不子受理。行政争议也不在仲裁机构的受案范国之内。
②
。
。
仲裁案件中，当事人具有一定范内自主选择仲裁员的权利，而仲裁员自
身，可能是律师，可能是学者，也可能是业界专家。
③
。
。在实践中，仲机构对于程序的掌握也比法院更为灵活一点。
误区提示：有人认为打官司是不光彩的事，是丢脸 的事，不应该打官司。
第三课
第2课时 依法行使权利
一 、行使权利有界限
晓明的妈妈参加某公司网上促销 活动，购买了一套座椅按摩垫， 却一直没有收到货。晓明建议妈 妈向消费者协会投诉。消协调查 后发现该公司构成虚假宣传及欺 诈。经调解，该公司向晓明的妈 妈返还了货款，并给予赔偿。
在消费过程中，是否遇到权利受到侵害的情况？ 你是如何维护自己的权益的？
(1)民事诉讼:解决民事纠纷的诉讼，一般来说双方之间存在涉 及人身、财产相关的合同、契约等约定，或存在侵权行为。
(2)刑事诉讼:触犯刑法导致的诉讼，一般来说存在检察院等公 诉机构。
(3)行政诉讼:俗称“民告官”，被告方为行政机关。
易混详解：仲裁和诉讼
实践中，仲裁和诉讼主要有以下几方面的不同：
①
。仲裁侧重于商业交易引起的纠纷，如劳动仲裁、经济
知识扩展：言论自由的限制
我国宪法规定公民在行使言论自由权利时，不得破坏 社会秩序，不得违背宪法和法律，不得损害国家的、 社会的、集体的利益或其他公民的合法的自由和权利 因此，言论自由并不代表言论不受任何限制，相反， 在思维活跃的当下，更应严防不当言论带偏與论导向， 影响价值判断。
二 、维护权利守程序 思考：P42探究与分享
(2)仲裁栽决不能上诉，一经作出即为终局，对当事人具有约 束力。
人教版《道德与法治》八年级下 3.2 依法行使权利 课件 (共30张PPT)

人教版《道德与法治》八年级下 3.2 依法行使权利 课件 (共30张PPT)


1.怎样理解任何权利都是有范围的？
（1）公民行使权 利不能超越它本 身的界限，不能 滥用权利。
（2）公民在行使自 由和权利的时候， 不得损害国家的、 社会的、集体的利 益和其他公民的合 法的自由和权利。
2.怎样理解合法行使个人的自由和权利？
（1）个人的自由和权利 不能以损害国家利益、 社会利益、集体利益和 其他公民合法的自由和 权利为代价。
1.每个人合法的自由和权利都应当受到 尊重 和 保护 ,我们在行使自由和权利的时候,也不得损 其他公民 合法的自由和权利。 害
法定程序 ,按照规 2.公民行使权利应依照 定的 活动方式 、步骤和过程进行。遵守正当 的程序,有利于公民实际享受权利,有效避免和化 解纠纷。每个公民都应该树立按照 法定程序 办 事的意识,通过正确的途径和方式,维护自身权益。
不得损害社会利益 不得损害集体利益
不得损害其他公民合法的 自由和权利
维护权利 受程序
协商 调解 仲裁 诉讼
1.毕达哥拉斯说:“不能制约自己的人,不能称 之为自由的人。”对此理解正确的是( ) ①公民在行使权利时没有绝对的自由 ②公 民要正确行使权利,不得损害国家的、社会的、 集体的和他人的利益 ③公民要在法律允许 的范围内,以合法方式行使权利 ④公民在行 使权利时不可能享有真正的自由 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
当权利受到侵害时,怎样维权?
公民权利如果受到损害,要懂得 依照法定程序维护权利。维护 权利的方式包括协商、调解、 仲裁和诉讼等。
协商
调解 仲裁 诉讼
协商
特点：协商是一种快速、简便的争议解 决方式； 适用于：权益争议，消费、劳动争议和 交通事故纠纷。
调解
调解也是解决纠纷的有效方式。调解人以 国家法律法规和政策以及社会公德 为依据, 对纠纷双方进行疏导、劝说,促使他们相互 谅解,进行协商,自愿达成协议,解决纠纷。我 国调解方式主要有人民 调解、行政调解、 司法调解。
人教版《道德与法治》八年级下册(部编版)3.2依法行使权利_课件(共23张PPT)

人教版《道德与法治》八年级下册(部编版)3.2依法行使权利_课件(共23张PPT)


过程
有 效 调 广泛适用 方 解 式
调解人以国家法律法 规和政策以及社会公 德为依据，对纠纷双 方进行疏导、劝说， 促使他们相互谅解， 进行协商，自愿达成 协议，解决纠纷。
四、我国调解的方式有哪些？
我国调解方式主要有人民调解、
行政调解、司法调解。
注意：区分“和解”与“调解”
双方当事人之间通过信息的交换 和沟通，就产生纠纷的事项达成 和解 共识和就纠纷的解决做出一致的 决定的过程和结果。和解主要依 赖于协商。
P41探究与分享 （内容略）
甲队球迷的行为可能造成哪些危害？ 甲队球迷对乙队球迷破口大骂、投 掷杂物侵犯了乙队球迷的人格尊严权和 生命健康权。
二、公民如何正确行使权利？ 1、公民行使权利不能超越它本身的界限 ，不能滥用权利。公民在行使自由和权 利的时候，不得损害国家的、社会的、 集体的利益和其他公民的合法的自由和 权利。 2、个人的自由和权利不能以损害国家利 益、社会利益、集体利益和其他公民合 法的自由和权利为代价。 3、公民行使权利应依照法定程序，按照 规定的活动方式、步骤和过程进行。
P42 探究与分享 查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权 利作出的限制性规定。 1、任何组织或者个人都不得有超越宪 法和法律的特权。 2、任何国家机关、社会团体和个人不 得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教， 不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教 的公民。
维护权利守程序
遵守正当的程序，有利于公民实际 享受权利，有效避免和化解纠纷。每个 公民都应该树立按照法定程序办事的意 识，通过正确的途径和方式维护自身权 益。
方 特 适用范围 过程 式 点 1、人身 1、人身关系、财产关 关系、财 最 系发生争议，依法向人 产关系发 权 民法院提起民事诉讼。 生争议； 威、 2、侵犯人身、财产， 诉 2、人身、最 依法向人民法院提起刑 讼 财产侵权 有 事自诉。 行为； 效 3、行政违法行为，依 3、行政 法向人民法院提起行政 违法行为。 诉讼。
人教(部编版)初中道德与法治八年级下册3.2依法行使权利课件(共27张PPT)

人教(部编版)初中道德与法治八年级下册3.2依法行使权利课件(共27张PPT)


的。
维护权利守程序 探究活动四
张某与村民、厂家的纠 纷可以通过哪些方式解决？ 你认为哪种解决方式较为合 适？
维护权利守程序
【参考答案】 协商、调解、仲裁和诉讼等。协商。协 商是一种快速、简便的争议解决方式。当事 人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过 直接对话，摆事实、讲道理、分清责任，达 成协议，使纠纷得以解决。
主题导入：
在一辆旅游车上，绝大多数旅客因劳累 而闭目养神，只有张亮等四个小青年边喝啤 酒边高声谈笑。为此，旅客甲站起来拍拍张 亮的肩膀说道：“小兄弟，请小点声音，别 影响大家休息。”张亮不耐烦的说道：“言 论自由是我的权利，我想怎么说就怎么说， 你管得着吗？” 思考：你认为张亮的说法对吗？为什么？
查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定。
行使权力有界限
①禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告 陷害。 ②禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 ③对于公民的申诉、控告或者检举，有关国家机 关必须查清事实，负责处理。任何人不得压制和 打击报复。 ④禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿 童。 ⑤中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉 和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和 利益的行为。
妈妈向消费者协会投诉。消协经调查发现该公司
构成虚假宣传及欺诈。经调解，该公司向小明的
妈妈返还了货款，并给予赔偿。 在消费过程中你是如何维 护自己权益的？
维护权利守程序
【参考答案】 当合法权益受到侵犯时，应依据我国消费者 权益保护法的规定，通过正确的途径来维权。
①首先，可以与经营者直接协商，双方在自
维护权利守程序
调解也是解决纠纷的有效方
式。调解人以国家法律法规和政
策以及社会公德为依据，对纠纷
2020-2021学年人教版道德与法治八年级下册 3.2 依法行使权利 课件

2020-2021学年人教版道德与法治八年级下册 3.2 依法行使权利 课件

C 识，正确的是：
A.凡是静坐示威都是违法犯罪行为 B.不管采用何种方式和程序，静坐示威都是合法的 C.公民必须采用合法的方式、依据法定程序表达自身的利益诉
求 D.不管方式和程序是否合法，公民都没有静坐示威的自由
3.每年11月11日，以天猫、京东为代表的大型电子商务平 台，都会有大规模的打折促销活动，但在满足人们便捷、 优惠消费的同时也潜藏着虚假打折、质量低劣等现象。
仲裁协议、法律
广泛适用
合同纠纷 财产权益争议
讨诉论有讼：没维有护先当后权事利顺人人要序民及按？法代法院理定人程序办事事实、，法具律体法在规选择人这身些、维行财权政产方行争为式议时违，法
①协商（日常生活中大量的消费、劳动争议和交通事故纠纷等权 益争议） ②调解（我国调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解） ③仲裁（发生合同纠纷和其他财产权益争议时，根据仲裁协议， 自愿提交，受其约束） ④诉讼（通过人民法院解决纠纷。包括民事诉讼、行政诉讼、刑 事自诉)
维 负责人进行沟通。
权
厂家负责人一再坚持说：厂里生产的机器没有任何问题，
剧 该事件的主要原因是张某使用不当造成的，与厂家没有任何关
系，不同意进行赔偿。
B
双方协商不成，情绪激动，导致问题搁置。
B
后在村民的提醒下，张某找到了村里的人民调解委员会。
人民调解员在倾听了 双方表述后，依照国家相 应的法律法规与张某和厂 家负责人进行交流，晓之 以理，动之以情。
A 对此消费者要：
A.提高维权意识，理性消费 B.树立品牌观念，只信品牌
C.远离网络购物，正规消费 D.增强法治意识，依法经营
4.货运司机李某回家途中遭遇车祸，经交警部门认定， 肇事司机高某负全部责任，死者李某无责任。在李某 的妻子张某作出巨大让步的情况下，无奈因高某家的 经济状况较差，双方仍然因具体赔偿数额争议较大而
3.2 依法行使权利-2020-2021学年八年级道德与法治下册同步授课课件(部编版)

3.2 依法行使权利-2020-2021学年八年级道德与法治下册同步授课课件(部编版)


张某找到厂家负责人，与其进行了长时间的交流，将由
于播种机故障造成的小麦出苗缺行情况给村民造成的损失与
维
厂家负责人进行沟通。
AB
权
厂家负责人一再坚持说：厂里生产的机器没有任何问题， 该事件的主要原因是张某使用不当造成的，与厂家没有任何 关系，不同意进行赔偿。
剧
双方协商不成，情绪激动，导致问题搁置。 后在村民的提醒下，张某找到了村里的人民调解委员会。
1.公众场合有人抽烟，工作人员提醒他，他说：抽烟是我的自由，你管得着 吗？
2.课堂上大家都在认真写作业，叶欣却在大声说话，班干提醒她，她说：说 话是我的有权利！
3.2018年1月5日16时44分， G1747次列车合肥站准备开车时，旅客罗某（女） 以等丈夫为由，用身体强行扒阻车门关闭，不听劝阻。
上述行为均不是正确行 使权利，那么如何正确 行使权利呢？
这种情况应该怎么办？
仲裁：
公民与其他个人组织之间发生合同纠纷和其 他财产权益争议时，可以申请仲裁。 当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将 其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。
出现纠纷调解无效
双方自愿申请仲裁
通过诉讼向法院起诉
民事诉讼 刑事诉讼 行政诉讼
房产纠纷 消费纠纷
遗产纠纷 各种侵权
诉讼:
第二框 依法行使权利
P41探究与分享
甲队球迷没有看到权利的界限。个人的自由和权利不能以损害国家利益、社 会利益和集体利益为代价。
这个材料对于我们个人行使权利有着怎样的启示？
启示：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、 集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
行使权利有界限
一.行使权力有界限
二.维护权利守秩序
2020-2021学年人教版道德与法治八年级下册3.2依法行使权利精品课件_2

2020-2021学年人教版道德与法治八年级下册3.2依法行使权利精品课件_2


（4）诉讼
诉讼:是通过人民法院解决纠纷的一种方式。（是一种 法律行动，指纠纷当事人通过向具有管辖权的法院起诉另一 方当事人,解决纠纷的形式。）
民事 诉讼
人身关系 或财产关 系争议
刑事 诉讼
人身、财 产权利受 到侵犯
行政 诉讼
行政机关违法 或不当行政行 为的侵犯
第一种方式
一起来区分
第二种方式
第三种方式
探究与分享
维护权利的方式包括协商，调解，仲裁 和诉讼等。
张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？你认为哪种解决 方式较为合适？
『提示』 协商、调解、仲裁和诉讼等。协商较为合适。协商是 一种快速、简便的争议解决方式。当事人在自愿、互谅的基 础上，依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理、分清责 任，达成协议，使纠纷得以解决。
第二单元
第三课 公民权利
第2课时 依法行使权利
1.知道权利的行使有界限。（重点） 2.学会正确行使和维护公民权利，能依照法律程序维护 自己的合法权益。（难点） 3.增强权利观念，学会正确行使权利。（重点）
板块一 行使权利有界限
运用你的经验
在消费过程中你是如何维护自己权益的？
『提示』
合法权益受到侵犯时，应依据我国消费者权益保护法的规定， 通过正确的途径来维权。①首先，可以与经营者直接协商，双方 在自愿互谅的基础上解决争议；②其次，协商无效时，可请求消 费者协会调解，向有关部门申诉、提请仲裁机构仲裁、向人民法 院提起诉讼。
第四种方式
协商
调解 仲裁
诉讼
快 速 、简 便 ， 适用广泛，双 四个特点
最 为 常 用 当 方当事人与第
事人双方
三方调解人
耗时、严格， 人民法院参与
3.2依法行使权利(课件)-2020-2021学年八年级道德与法治下学期精品课件(部编版)

3.2依法行使权利(课件)-2020-2021学年八年级道德与法治下学期精品课件(部编版)

二单元
理解权利义务
第三课公民权利 第二框依法行使权利
命题角度
公民的基本权利的内容、公民依法行使权利、公民维护 权利的方式、公民的基本义务的内容、权利和义务的关 系、自党履行法定义务。
知识结构图
考点笔记
1、公民如何行使权利？
（1）任何权利都是有范围的：公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。我 国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其 他公民的合法的自由的权利。 （2）合法行使个人的自由和权利：个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和 集体利益为代价。同时，每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自 由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。
2、公民如何正确行使权利？
（1）公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 （2）遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。 （3）每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护 自身权益。
3、维护权利的方式？
（1）协商： 地位：一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，可以通过协商解决。协商是一种快 速、简便的争议解决方式。日常生活中大量的权益争议是通过协商解决的。 要求：当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清 责任，达成协议，使纠纷得以解决。 （2）调解： 地位：调解也是解决纠纷的有效方式。 要求：当调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说， 促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。 方式：调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解。
聚焦考例
WORD文档
（3）仲裁： 地位：仲裁是解决纠纷的又一方式。 要求：公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。 当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。 （4）诉讼： 意义：公民可以通过诉讼向人民法院起诉，依法维护自身权益。 类型： 公民遇到人身关系或财产关系的争议，可依法向人民法院提起民事诉讼； 公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可依法向人民法院提起刑事自诉； 公民认为行政机关的违法或明显不当的行政行为侵犯了自己的权利，可依法向人民法院 提起行政诉讼。
2020-2021学年部编版道德与法治八年级下册课件3.2依法行使权利

2020-2021学年部编版道德与法治八年级下册课件3.2依法行使权利

①追讨欠款天经地义 ②暴力讨债违反法律 ③为讨欠债实属无奈 ④讨债也需合理合法 A.①② B.②③ C.②④ D.①④
3.某职业学校对有打架斗殴不良行为的学生采取“关禁闭”的 处罚措施,最短的禁闭12小时,最长的要禁闭一周。该职业学 校的做法( A ) A.违法,侵犯了学生的人身自由权 B.违法,侵犯了学生的隐私权 C.合理,是对学生负责的表现 D.合理,能够帮助学生纠正不良行为
正确行使权利、自觉履 能力目标:学会依法行使权利,学会
行义务
依照法定程序维护自身权益;能够
2.掌握获得法律帮助和 尊重他人合法权利,学会规范自身
维护合法权益的方式和 行为
途径,提高运用法律的能 知识目标:知道行使权利的界限,懂
力
得依法行使权利;了解维护权利的
方式,知道如何正确维护权利
思维导图
课前预习
2.我国公民行使批评、建议权,可以通过人大代表提出议案,通 过新闻媒体公开发表意见,向有关部门写信或电话反映等,但不 能采用张贴大字报、聚众闹事等非法方式。这表明( B ) A.公民行使合法权利可随心所欲 B.公民行使合法权利必须采取合法的方式 C.公民享有的权利是难以实现的 D.公民享有的权利不需要法律规范和保障
请对以上观点进行评析。 (1)以上观点是错误的。这是因为: (2)行使权利有界限。任何权利都是有范围的,公民行使权利 不能超越它本身的界限,不能滥用权利。我国宪法规定,公民 在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体 的利益和其他公民的合法的自由和权利。
(3)个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集 体利益为代价。我们在行使自由和权利的时候,也不得损害 其他公民合法的自由和权利。 (4)综上所述,公民在网络空间行使言论自由权时要尊重他人 权利,不能想说什么就说什么;不得损害国家的、社会的、集 体的利益和其他公民的合法权益;要在法律允许的范围内行 使权利;要以合法方式行使权利。

2020--2021学年部编版道德与法治八年级下依法行使权利-优秀课件


二、用好引证法 巧用寓言好说理
强大的仲裁员队伍
一 时代的造就
在这则寓言材料中，隐藏寓意的句子是牧羊人的话：“这是一只忘记了自己叫什么的鸟。”抓住了这一句，就抓住了寓意。它旨在告诉
我们：做任何事情都不可盲目模仿别人，邯郸学步、东施效颦，难免会遭到失败。
抒发了作者的故国之思和亡国之恨，其中既有他为失去曾经拥有的王国、权力、荣华富贵、享乐生活而发出的痛苦哀叹，也包含了他
对故国河山的思恋和对自己逸乐亡国的悔恨。
三、事件性材料，“抓手”即是揭示因果的语句
成都仲裁委员会
诉讼
自己或委托代理人向法院起诉
律师、基层法律服务者 当事人的近亲属或单位工作人员 当事人所在社区、单位及有关团体推荐的公民
诉讼
民事诉讼：
公民遇到人身关系或财产关系的争 议时
诉讼
刑事自诉：
公民对于某些侵犯自己人身、财产
的手法。
赏读：孔子说：“志士仁人，没有贪生怕死而损害仁的，只有牺牲自己的性命来成全仁的。”“杀身成仁”，就是要人们在生死关头宁可舍
弃自己的生命也要保全“仁” 。自古以来，它激励着多少仁人志士为国家和民族的生死存亡而抛头颅洒热血，谱写了一首首可歌可泣的
壮丽诗篇。
回顾案例:
网约车师傅接单的行为合法吗？
协 你看到我的背影，却看不懂我的心。
审题导引
调
仲
诉
敢于品尝生活的辣味，也是一种积极有为的人生姿态。文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的壮烈；屈原宁愿自沉汨罗江也不
商 解 裁 讼 愿意和世俗同流合污；谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的悲烈，他们正是品尝了“辣”的味道，才被后人铭记于心的。辣是很
管年老体衰，闲居乡下，却仍然盼望着为国尽力。一个深夜，风雨交加，诗人睡梦中仿佛正在战场上激烈拼杀。诗歌深沉地表达了作

3.2 依法行使权利-部编版八年级道德与法治下册课件共17张PPT

公民权利
3.2 依法行使权利
二、行使权利有界限
警情通报 1月23日，王某某在朋友圈散布谣言称“重庆沙坪坝、江北 区、渝北区开始管制”。同日，刘某在微信群散布“江北盘 溪、石马河地区已被警方封锁”谣言。经查，王某某、刘某 均系道听途说后，为博人眼球，编造、散布谣言，制造恐慌， 二人分别被南岸、江北警方行政拘留。
仲裁 • 向劳动仲裁委员会提出劳动仲裁的请求
诉讼 • 向人民法院提起农民工欠薪的诉讼
四、重点知识框架
依法行使权利
五、随堂巩固练习
下列同学中，正确行使了公民权利的是(
)
D
A.小明在网络上发布同学的私人信息
B.小军放弃义务教育去外地打工
C.小海把故意损坏的球鞋退还给商家
D.小东为自己的发明申请了专利
故事二：罗某某与但渡村108户农村土地承包经营户签订了土地租赁合同。 后由于该片土地不能全部用于农业开发等因素，双方协商解除合同未果， 罗某某便未再支付2018年、2019年的租金。但渡镇政府根据村民上访， 多次努力调解也无结果，提议双方进行仲裁，双方表示同意。当地仲裁机 构根据事实和双方订立的合同裁定罗某一次性支付村民租金共计10万元， 双方合同解除
五、随堂巩固练习
小李在工地辛苦工作一年，工地负责人竟以种种借口拖欠工资不还，万般无奈，
小李要用最正规、最权威、最有效的手段讨回工资，该手段是(
)
A．请求劳动争议调解委员会调解
B．到当地人民法院状告工地负责人
B
C．向当地政府有关部门反映问题
D．通过媒体曝光工地负责人的行为
检测目标 五、随堂巩固练习
个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。同 时，每个人的合法自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
影响,被处以罚款500元的行政处罚。这警示我们( A)
①编造、传播虚假信息的行为都是犯罪行为 ②行政违法行为都要受到刑事处罚 ③公民要在合法范围内行 使权利 ④增强法治观念,法律禁止做的坚决不做 A.③④ B.①④ C.②③ D.①③
5.下图漫画主要警示我们( C )
①公民的一切财产神圣不可侵犯 ②公民的人身自由不能被非 法剥夺 ③公民有权利惩处不履行义务的人 ④公民维护权利不能超越法律规范 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.下列行为属于正确行使公民权利的有( A )
①小东拒绝父亲让他辍学卖菜的要求,坚持回校学习 ②小明打电话到有关部门举报学校附近有一家黑网吧 ③受到同学欺负的小文找自己的哥哥教训那个同学 ④小梅的爸爸没有足额交齐税款,她视而不见 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
4.2020年2月15日,黑河市公安局接到报案称有人在微信群散布虚 假疫情消息,经过调查发现,韩某在网上听信他人传言,未经核实将 邻居刘某患新冠肺炎的消息发至微信群,后经大量转发,造成严重
公民行使权利应依照法定程序， 按照规定的活动方式、步骤和 过程进行。
课本习题
村民张某在机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村民播种小麦， 并收取费用。不久，村民发现小麦出苗缺行，要求张某赔偿损失。张 某前往厂家查找原因，厂家经过检查认为播种机无质量问题，但由于 交付机器时未进行试机，未能发现出种口被堵挡。张某要求厂家承担 赔偿责任，厂家只同意对播种机进行重新调试，不同意赔偿相关损失。 张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？哪种解决方式较为合适? （1）协商、调解、仲裁、诉讼
第二单元 理解权利义务 第三课公民权利 3.2 依法行使权利
课标要求 1.了解宪法对公民基本权利和义务的规定,懂得正确行使权利、自觉履行 义务 2.掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径,提高运用法律 的能力
学习目标
1、明确权利边界,树立法治观念;增强权利意识,积极维护自己的权利
2、学会依法行使权利,学会依照法定程序维护自身权益;能够尊重他人合 法权利,学会规范自身行为 3、知道行使权利的界限,懂得依法行使权利; 了解维护权利的方式,知道如何正确维护权利
三：陆先生在为自己创办的公司以“资本家”三字为公司冠名,他的申请
被上海市工商行政管理行局政驳回诉不讼予注册,陆先生一纸诉状将上海市工商行
政管理局告上法？
①任何权利都是有范围的。公民行使 权利不能超越它本身的界限，不能滥 用权利。 ②公民在行使自由和权利的时候，不 得损害国家的、社会的、集体的利益 和其他公民的合法权益。 ③公民行使权利应该按照法定程序， 按照规定的活动方式、步骤和过程进 行。
观看视频并思考： 仇某某在网络上发表自己的言论是否 属于行使自己的权利？为什么？
不属于行使自己的权利
因为：任何权利都是有范围的。公 民行使权利不能超越它本身的界限, 不能滥用权利。 仇某某的言论已经 超越了道德和法律的界限。
结合视频简要谈谈公民行使权利的时 候切注意些什么?
我国宪法规定： 公民在行使自由和权利的时
蔬菜等副食品及食用油、工业用铜、自行车等财物价值人民币6000余元。 后被人民法院判刑。
二:一名高中生骑自行车去看电影，他把自行车放在了电影院门前的存车
处,并向看车的阿姨交了民两事毛钱诉的讼存车费。当他看完电影去取车时,发现车
不见了,他问看车的阿姨，阿姨说不知道。他当即要求赔车,可是看车的阿 姨却说她不承担车的责任。于是,他将看车的阿姨告上法庭。
成间谍,金钱驱使他通过网络出卖国家秘密,最终因间谍罪被法院判处
有期徒刑15年。这警示我们( C )
①要提高网络媒介素养,在网上践行社会主义核心价值观
②出卖国家秘密导致国家利益遭受重大损失是刑事违法行为,要受刑
罚处罚 ③社会规则划定自由的边界,遵守社会规则需要自律和他律
④公民在行使自由和权利时不得损害国家的、社会的和他人的利益
由，对他们作出行政拘留5至7日的处罚。
甲队球迷的行为可能造成哪些危害，对你有什么启示？
甲队球迷的行为不仅会影响球队比赛还可能会造成人身伤害。 个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。每 个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的 时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。
一、行使权利有界限
运用你的经验 P43
晓明的妈妈参加某公同网上促销活动，购买了一 套座椅按摩垫却一直没收到货。晓明建议妈妈向 消费者协会投诉。消协调査发现该公司构成虚假 宣传及欺诈。经调解，该公司向晓明的妈妈返还 了货款,并给予赔偿。
课本习题
在消费过程中，你是如何维护自己权益的？P43
1 、明白自己的权利；2、不忘索要发票；3、牢记维权时限； 4、当合法权益受到侵犯时，通过正确的途径和方式来维权
候，不得损害国家的、社会的、 集体的利益和其他公民的合法 的自由和权利。
探究与分享P43
课本习题
某足球比赛现场，上万人的体育场座无虚席。甲乙两支球队正在鏖
战。部分甲队球迷因对本队比分落后不满，迁怒于乙队，对乙队球迷
破口大骂，随后投掷杂物，现场一片混乱。公安机关迅速将扰乱秩序
的人员带离现场，并依照治安管理处罚法的规定，以扰乱公共秩序为
的主持下，通过处分自己的权 益来解决纠纷的一种重要方式。
调解
依据
国家法律法规及社会公德 人民调解
方式
维护 过程
疏导劝说
行政调解 司法调解
相互谅解 达成协议
仲裁
适用范围：公民与其他个人或组织之间发生合同纠 纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。 仲裁过程：当事人根据他们之间订立的仲裁协议， 自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。
6.王先生购买了某品牌的汽车,使用中发现该车并不是新车,而是
由旧车改装而成的。在与4S店多次协商无果的情况下,王先生可
以提起( B )
A.刑事自诉 B.民事诉讼
C.行政诉讼 D.刑事公诉
感谢观看
调解
过程：调解人以国家法律法规和政策以及社会 公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他 们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。
方式：人民调解、行政调解和司法调解
行政调解： 人民调解： 行政机关主
在人民调解 持，说服教 委员会主持 育的方式解 下，和平解 决纠纷。 决纠纷。
司法调解：在人民法院法官
8．微信作为一种新兴的交流工具，走进了普通民众的生活。个人 的言论自由得到了极大的发挥，但是微信自由背后是公共责任与法
D 律底线。这说明( )
A．法律是对权利的限制和约束
B．言论自由是无限制的绝对自由
C．滥用言论自由要受到刑事处罚
D．公民要在法律允许的范围内行使权利
课堂练习
◎单项选择题
1.2020年4月26日,国家安全部披露典型案件,军工专家张某革被策反
仲裁
适用 范围
合同纠纷 其他财产权益争议
程序灵活
特点
不能上诉 不公开审理
维护 过程
根据协议
广泛适用
提交仲裁 仲裁裁判
诉 讼 公民可以向法院起诉，
依法维护自身权益
民事诉讼
公民遇到人身关系或 财产关系的争议
刑事自诉
侵犯自己人身、 财产权利的行为
行政诉讼
行政机关的违法或明显不当 的行为侵犯了自己的权利
诉讼
类型
特点 维护 过程
民事诉讼 刑事自诉
人身关系的争议 财产关系的争议
侵犯人身权利 侵犯财产权利
行政诉讼
耗时 严格 人民法院裁决
行政机关违法行为 不当的行政行为
向法院起诉
法院裁决
思考:下面三则案例分别属于什么类型的诉讼?
一28：辆被作告为人犯单罪某工多具次,去盗1刑用4个事20菜诉多市个讼场企和业食、品事厂业等单处位行停窃放,共在窃路得旁猪的肉大、小海卡鲜车、
A.①②③
B.①②④ C.①②③④ D.②③④
2.我国公民行使批评、建议权,可以通过人大代表提出议案,通过新 闻媒体公开发表意见,向有关部门写信或电话反映等,但不能采用
张贴大字报、聚众闹事等非法方式。这表明( B )
A.公民行使合法权利可随心所欲 B.公民行使合法权利必须采取合法的方式 C.公民享有的权利是难以实现的 D.公民享有的权利不需要法律规范和保障
协商
适用 范围
特点
原则
维护 过程
直接对话
消费争议 劳动争议 交通事故纠纷 快速、简便
自愿、互谅
分清责任 达成协议
探究与分享 45页
请说说人民调解在解决民事纠纷中具有哪些独特优势。
人民调解的独特优势： （1）人民调解是人民群众运用自己的力量自我教育、主动性， 有利于矛盾纠纷及时解决，防止矛盾纠纷的激化与升级。 （2）具有简洁、及时、经济的特点。 （3）具有广泛性，有利于方便广大人民群众。 （4）具有融合接受性，能实现情与法的融合，使法的实施易于 为广大群众接受。
（2）通过协商较合适。协商是一种快速、简便的争议解决方式，当事人 在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理、分 清责任，达成协议，使纠纷得以解决。
1、公民应当怎样行使权利？
课堂笔记
（1）公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
（2）公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、 集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
探究与分享P44
课本习题
查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定。 禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。 不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为等。
观看视频回答问题： 视频中债权人的行为违法吗? 他应该如何行使权利? 不违法
（3）公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、 步骤和过程进行。