一条大鱼教案

大鱼和小鱼教案及反思一、教学目标：1. 让学生掌握大鱼和小鱼的概念，了解它们的特点和区别。

2. 培养学生观察、思考、表达和动手操作的能力。

3. 培养学生的团队协作精神和环保意识。

二、教学内容：1. 大鱼和小鱼的概念及特点。

2. 大鱼和小鱼在生态系统中的作用。

3. 观察大鱼和小鱼，了解它们的区别。

4. 动手制作大鱼和小鱼模型。

5. 团队协作完成任务，提高环保意识。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握大鱼和小鱼的概念、特点及区别，了解它们在生态系统中的作用。

2. 教学难点：观察大鱼和小鱼的特点，动手制作模型，培养团队协作精神和环保意识。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解大鱼和小鱼的概念、特点及作用。

2. 观察法：观察大鱼和小鱼，分析它们的区别。

3. 动手操作法：制作大鱼和小鱼模型。

4. 小组合作法：团队协作完成任务，提高环保意识。

五、教学准备：1. 教具：大鱼和小鱼图片、视频、模型制作材料。

2. 学具：学生分组，每组准备制作模型的材料。

3. 场地：教室或实验室。

4. 环保材料：废旧物品、可降解材料等。

5. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。

六、教学过程：1. 导入：通过展示大鱼和小鱼的图片，引导学生关注这两种生物，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解大鱼和小鱼的概念、特点及作用，让学生了解它们在生态系统中的地位。

3. 观察与分析：让学生观察大鱼和小鱼的图片，分析它们的区别，引导学生思考。

4. 动手制作：分组让学生动手制作大鱼和小鱼模型，培养学生的动手操作能力。

5. 团队协作：学生分组完成任务，培养团队协作精神。

6. 环保教育：在制作过程中，引导学生使用环保材料，提高环保意识。

7. 展示与评价：各组展示制作的大鱼和小鱼模型，互相评价，教师点评。

8. 总结与反思：总结本节课所学内容，让学生反思自己的学习过程，巩固知识点。

七、教学评价：1. 学生掌握大鱼和小鱼的概念、特点及区别。

2. 学生能够观察大鱼和小鱼，分析它们的区别。

《鱼》教案（通用16篇）《鱼》教案（1）教学设计目标：1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。

2、能大胆的作画，充满画面，画一条大鱼。

3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。

活动准备：1、物质准备：鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。

2、知识准备：鱼类的知识。

活动重点：通过本课的学习使孩子了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。

活动难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大。

活动方式：集体个别活动过程：一、开始部分：1、猜谜引入，激发兴趣：教师：同学们，今天老师给你们介绍一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗?(想)好，现在，就请你们仔细听谜语，边听边想，听完了以后再回答问题。

从不离水，摇头摆尾，鳞光闪闪，满身珠翠2、你真聪明!你怎么猜出来是鱼呢?出示课题：《谁画的鱼最大》3、欣赏：美丽的海洋世界教师：小朋友们，就让我们跟随小鱼胖胖一起到美丽的海底世界去看一看吧。

大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么?看了以后有什么感受? (放课件：欣赏海底世界)看完了以后感觉非常美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。

教师总结：大家说的非常好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个小朋友爱护鱼类的同时，也爱护它的家。

4、教师：鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们认识一下。

(1)小朋友说，教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。

(2)认识不同形状的鱼的特点。

教师小结：鱼的形状真是千奇百怪啊。

(教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。

)(3)比较：认识大小教师：小朋友们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么形状?有什么不同?(小朋友：一大一小)好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适?更好看? (出示两条鱼)请你们举起你们的小手，在你的纸上试着画一条充满画面的大鱼，并研究一下如何将鱼画大，最后将你的经验介绍给大家。

大鱼来小班教案教案标题：大鱼来小班教案教学目标：1. 让学生了解大鱼的特征和生活习性。

2. 培养学生对大自然的兴趣和保护环境的意识。

3. 发展学生的观察、描述和合作能力。

教学内容：1. 大鱼的特征与生活习性。

2. 大鱼对生态系统的重要性。

3. 大鱼的保护与环境保护。

教学准备：1. 图片、视频或实物展示大鱼的外貌和特征。

2. 大鱼的海洋或湖泊生态系统的图片或模型。

3. 有关大鱼保护和环境保护的图片或视频资源。

教学活动：活动一：引入（10分钟）1. 展示一张大鱼的图片或视频，激发学生对大鱼的兴趣。

2. 引导学生观察大鱼的外貌特征，鼓励他们描述大鱼的形状、颜色和大小。

活动二：了解大鱼（20分钟）1. 分组让学生观察和描述大鱼的特征，每个小组选择一种大鱼进行研究。

2. 每个小组展示他们所研究的大鱼的图片或模型，并分享他们对大鱼的观察结果。

活动三：大鱼的生态系统（15分钟）1. 展示大鱼所属的海洋或湖泊生态系统的图片或模型。

2. 引导学生思考大鱼对生态系统的重要性，讨论大鱼在生态系统中的角色。

活动四：大鱼的保护（20分钟）1. 展示关于大鱼保护和环境保护的图片或视频资源。

2. 讨论大鱼所面临的威胁和环境保护的重要性。

3. 引导学生思考如何保护大鱼和环境，鼓励他们提出自己的想法和解决方案。

活动五：总结与评价（10分钟）1. 回顾学生对大鱼的认识和了解。

2. 鼓励学生思考他们在本节课中学到的知识和意识，并分享他们的收获。

教学延伸：1. 鼓励学生进行更深入的研究，了解更多种类的大鱼和它们的生态系统。

2. 组织参观水族馆或进行户外实地考察，让学生亲身体验大鱼的生活环境。

教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。

2. 收集学生的描述和观察记录，评估他们对大鱼的了解程度。

3. 评估学生在讨论中提出的保护大鱼和环境的想法和解决方案的合理性和创造性。

教学反思：1. 教学活动的设计是否能够引发学生的兴趣和积极参与？2. 学生对大鱼的了解程度是否达到预期的目标？3. 学生的观察、描述和合作能力是否得到有效的发展？4. 是否需要调整教学方法和资源，以更好地促进学生的学习和参与？。

幼儿园小班语言活动教案：大鱼来教学目标：1. 培养幼儿观察能力，提高观察能力。

2. 培养幼儿理解和运用动词短语的能力。

3. 培养幼儿合作学习的能力。

4. 培养幼儿的创造力和想象力。

教具准备：1. 教学图片：大鱼的图片、小鱼的图片。

2. 大纸片：大鱼、小鱼的卡片。

3. 彩绘笔。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师放一只大鱼的图片、几条小鱼的图片，引导幼儿观察图片中的不同鱼的形状和大小，鼓励幼儿发现大鱼和小鱼的特点。

2. 教师问：你们见过大鱼吗？在哪里可以看到大鱼？幼儿回答。

3. 教师说：今天我们要玩一个游戏，叫做“大鱼来”。

我们要动脑筋，找出“大鱼来”的诗歌的答案。

二、创设情境（10分钟）1. 教师将大鱼和小鱼的卡片贴在黑板上，问：你们看鱼图片，可以告诉我这两个卡片的区别吗？幼儿回答。

2. 教师说：我给你们展示一下“大鱼来”的游戏。

教师拿起“小鱼”，比划往前游的动作，说出“大鱼来”的口令，幼儿回答“小鱼来”。

教师再拿起“大鱼”，比划往前游的动作，说出同样的口令，幼儿回答“大鱼来”。

3. 让幼儿模仿教师的动作和说出相应的口令来练习。

三、诗歌学习（10分钟）教师带领幼儿一起朗读《大鱼来》的诗歌，重点让幼儿听、说并模仿诗歌中的动词短语。

四、角色扮演（15分钟）1. 教师分发卡片给幼儿，将其中的一名幼儿扮演大鱼，其他幼儿分别扮演小鱼。

2. 教师示范，不停地说出“大鱼来”的口令，并模仿大鱼游动的动作，其他幼儿模仿并随着口令前进。

3. 教师鼓励幼儿使用诗歌中的动词短语，如“往前游”，“跳起来”，“转个圈”，让孩子们自由地表达自己的动作。

五、创意绘画（15分钟）1. 教师让幼儿将自己对“大鱼来”的理解绘制出来，可以绘制大鱼、小鱼和他们的朋友们一起游戏的场景。

2. 教师鼓励幼儿发挥想象力，用丰富的色彩和图案绘制自己心中美丽的场景。

3. 幼儿完成后，展示自己的绘画作品，让其他幼儿评论和赞扬。

六、小结（10分钟）1. 教师总结今天的活动内容和学习成果。

大鱼初中音乐教案课时：1课时年级：初中教材：《音乐课程标准》教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《大鱼》，感受音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。

2. 使学生掌握基本的音乐知识，提高学生的音乐素养。

3. 培养学生团队合作精神，提高学生的自信心和表现力。

教学重点：1. 学会歌曲《大鱼》的演唱。

2. 理解歌曲《大鱼》的音乐特点和情感表达。

教学难点：1. 歌曲《大鱼》的旋律把握。

2. 歌曲《大鱼》的歌词理解。

教学准备：1. 录音机、音响设备。

2. 乐谱。

3. 投影仪。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《大鱼》，让学生初步感受音乐的美感。

2. 学生分享对歌曲《大鱼》的初步印象。

二、学习歌曲（15分钟）1. 教师引导学生学习歌曲《大鱼》的歌词，讲解歌词的含义。

2. 教师教授歌曲《大鱼》的旋律，指导学生正确演唱。

3. 学生跟唱歌曲《大鱼》，教师纠正发音和节奏错误。

三、歌曲讨论（10分钟）1. 教师引导学生分析歌曲《大鱼》的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。

2. 学生讨论歌曲《大鱼》的情感表达，分享自己的感受。

四、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种乐器，为歌曲《大鱼》编配伴奏。

2. 各组展示编配的伴奏，教师给予评价和建议。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获。

2. 学生分享自己的学习心得和感悟。

教学评价：1. 学生对歌曲《大鱼》的演唱掌握程度。

2. 学生对歌曲《大鱼》的音乐特点和情感表达的理解程度。

3. 学生在实践活动中的参与度和团队合作精神。

备注：教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和过程，以达到最佳教学效果。

大鱼来了幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿学会认识鱼类的基本特征和形态。

2.培养幼儿的语言表达和思维能力。

3.提高幼儿的观察力、动手能力和体验能力。

二、教学内容及过程1. 导入环节教师可以通过音乐、故事等方式，引入本节课的主题，并询问幼儿对于鱼类的认识。

2. 了解鱼类的基本特征1.教师出示不同种类的鱼类图片，让幼儿自由观察，并进行描述。

2.引导幼儿认识鱼类的体型、眼睛、嘴巴、鳞片等基本特征。

3.通过问题引导幼儿思考鱼在水中生活的特征，如鳃、尾鳍等。

3. 认知不同种类的鱼1.教师出示各种鱼的图片，让幼儿猜测鱼种，以此来加深幼儿的记忆和认知。

2.针对不同的鱼类，引导幼儿了解它们的食物、生活环境等基本信息。

4. 动手实践环节1.教师出示模型鱼类，引导幼儿用彩色纸张、水彩笔等材料制作自己的小鱼。

2.引导幼儿将自己的小鱼贴在水母上，体验鱼在水中的生活状态。

3.给幼儿提供不同种类的鱼形状的图案，让幼儿自由涂鸦、画画。

5. 总结评价环节教师引导幼儿回顾本节课所学内容，并讨论一下小鱼在水中生活的感受和感想。

同时，教师提供评价方式，让幼儿评价自己的表现。

三、教学重点和难点1. 教学重点1.让幼儿认识和了解鱼类的基本特征和形态。

2.激发幼儿的观察、想象和创造能力。

3.提高幼儿的动手和语言表达能力。

2. 教学难点1.如何让幼儿完全了解鱼类的基本特征和形态。

2.如何引导幼儿加强观察力和动手能力。

四、教学评价教师采用实时观察和面谈相结合的方式进行评价。

同时在评价中引导幼儿自我评价和相互评价，加深对所学内容的记忆和理解。

五、教学延伸1.教师可引导幼儿制作一幅海洋的拼贴画，让幼儿加深对海洋及其中生物的了解。

2.教师可引导幼儿亲手制作鱼缸，观察小鱼在其中的活动，加深对鱼的了解和认知。

大鱼小鱼教案通用5篇大鱼小鱼教案 1活动目标：1、感受传统儿歌的“一字韵”特点。

2、会用对角折的方法折鱼。

3、发展幼儿的动手能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：1、课件：相关蓝色海洋背景图2、大小不等的正方形彩色手工纸3、轻柔音乐。

活动过程：师幼谈话：你们是小几班的孩子（幼儿说）我听说咱小X班的孩子*时在幼儿园里都表现特别棒！对吗？（对）这么有自信，好今天就让老师来看一看，请幼儿坐下。

唉！你们认识我吗？我是谁？张老师很高兴能和你们成为朋友。

一、导入部分：对了，今天张老师给你们带来了一幅特别漂亮的画面，看（出示课件海洋背景图）这是什么地方啊？（大海）你喜欢大海吗？那你想一想，大海里都住着哪些小动物呢？（幼儿边说边表演）小结：对了，大海里有大鱼、有小鱼、大龙虾、螃蟹，还有许多许多的小动物二、回顾儿歌：咦，看谁来了（出示课件）和幼儿一起说儿歌说到：“小鱼不来大鱼来”教师同时从口袋里出示大鱼、小鱼。

提问：“它们是用什么做出来的？（用纸折出来的）什么颜色的.是大鱼？什么颜色的是小鱼（夸奖幼儿）三、（教师把小鱼贴在黑板上）指着大鱼提问：“这是鱼的什么？（眼睛）这是鱼的（尾巴）这是鱼的（身体）1、那怎么样我们才能把这只大鱼折出来呢？首先，我们用一张正方形的纸（出示纸）提问：“这四个尖尖的是正方形的什么？（角）__的是正方形的什么？（边）师：“首先（对角折）对角亲亲手压*，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。

一条大鱼游来了（在孩子身边游一游）你也来试试吧？现在请你轻轻的坐到桌子旁边2、看看我们桌子上有什么？（彩笔、纸）现在请你拿一张大纸和老师一起折一折大鱼，首先，（对角折）对角亲亲手压*，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。

一条大鱼游来了（教师带领幼儿把鱼贴到黑板上）小结：现在大鱼有了许多的好朋友，那小鱼的好朋友在那里呢？我们在给小鱼找个好朋友吧？（幼儿做回座位上）3、现在请你拿一张小纸和老师一起折一折小鱼，首先，（对角折）对角亲亲手压*，然后，两角向上变小鱼，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。

大鱼和小鱼幼儿园教学教案第一章：认识大鱼和小鱼教学目标：1. 让幼儿认识大鱼和小鱼的外貌特征。

2. 培养幼儿对海洋生物的兴趣。

教学重点：1. 认知大鱼和小鱼的外貌特征。

2. 观察和描述大鱼和小鱼的区别。

教学难点：1. 观察和描述大鱼和小鱼的区别。

教学准备：1. 大鱼和小鱼的图片或模型。

2. 海洋生物的音频或视频资料。

教学过程：1. 引入：通过播放海洋生物的音频或视频资料，引起幼儿的兴趣。

2. 展示大鱼和小鱼的图片或模型，让幼儿观察和描述大鱼和小鱼的外貌特征。

3. 讲解大鱼和小鱼的区别，如大小、颜色、鱼鳍等。

4. 组织幼儿进行小组讨论，分享自己观察到的大鱼和小鱼的区别。

第二章：大鱼和小鱼的生活环境教学目标：1. 让幼儿了解大鱼和小鱼的生活环境。

2. 培养幼儿对海洋生态的关注。

1. 了解大鱼和小鱼的生活环境。

2. 观察和描述大鱼和小鱼的生活习性。

教学难点：1. 观察和描述大鱼和小鱼的生活习性。

教学准备：1. 大鱼和小鱼的图片或模型。

2. 海洋生态的音频或视频资料。

教学过程：1. 引入：通过播放海洋生态的音频或视频资料，引起幼儿的兴趣。

2. 展示大鱼和小鱼的图片或模型，让幼儿观察和描述大鱼和小鱼的生活环境。

3. 讲解大鱼和小鱼的生活习性，如食物来源、生存环境等。

4. 组织幼儿进行小组讨论，分享自己观察到的大鱼和小鱼的生活习性。

第三章：大鱼和小鱼的食物教学目标：1. 让幼儿了解大鱼和小鱼的食物来源。

2. 培养幼儿对海洋生物的食物链的认识。

教学重点：1. 了解大鱼和小鱼的食物来源。

2. 观察和描述大鱼和小鱼的捕食行为。

教学难点：1. 观察和描述大鱼和小鱼的捕食行为。

1. 大鱼和小鱼的图片或模型。

2. 海洋生物的食物链资料。

教学过程：1. 引入：通过讲解海洋生物的食物链，引起幼儿的兴趣。

2. 展示大鱼和小鱼的图片或模型，让幼儿观察和描述大鱼和小鱼的食物来源。

3. 讲解大鱼和小鱼的捕食行为，如捕食方式、食物来源等。

让一条鱼动起来教案一、教学目标。

1. 知识目标。

让学生了解鱼类的生活习性和运动特点，掌握鱼类运动的基本方式和技巧。

2. 能力目标。

培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的动手能力和创新意识。

3. 情感目标。

激发学生对自然界生物的兴趣，培养学生的环保意识和珍惜生命的情感。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点。

让学生了解鱼类的生活习性和运动特点，掌握鱼类运动的基本方式和技巧。

2. 教学难点。

引导学生观察和分析鱼类的运动方式，培养学生的动手能力和创新意识。

三、教学准备。

1. 教学材料。

鱼类的图片、视频资料、鱼类模型等。

2. 教学环境。

教室、实验室或户外环境。

3. 教学器材。

投影仪、电脑、实验器材等。

四、教学过程。

1. 导入新课。

通过播放鱼类的视频或展示鱼类的图片，引导学生了解鱼类的生活习性和运动特点，激发学生对鱼类运动的兴趣。

2. 学习鱼类的运动方式。

让学生观察不同种类的鱼类，分析它们的运动方式，例如游泳、潜水、跳跃等，引导学生发现鱼类运动的规律和特点。

3. 模仿鱼类的运动。

让学生分组进行模仿鱼类的运动实验，例如用手臂模仿鱼类的游泳动作，用腿部模仿鱼类的潜水动作，让学生亲身体验鱼类的运动方式，加深对鱼类运动的理解。

4. 制作鱼类模型。

让学生利用简单的材料，制作鱼类模型，例如利用纸板、颜料等制作鱼类的外形和颜色，让学生动手参与，培养学生的动手能力和创新意识。

5. 探索鱼类运动的原理。

引导学生探讨鱼类运动的原理，例如鱼类的鳍和尾巴是如何帮助它们游泳的，鱼类的身体形态和水流的关系等，培养学生的观察和分析能力。

6. 总结和展示。

让学生展示他们制作的鱼类模型，并分享他们对鱼类运动的认识和体会，引导学生总结鱼类运动的特点和规律。

五、课堂作业。

让学生以小组形式，选择一种鱼类，研究它的生活习性和运动特点，制作该种鱼类的模型，并撰写一份关于该种鱼类运动方式的报告。

六、教学反思。

通过本节课的教学，学生对鱼类的运动方式有了更深入的了解，培养了学生的观察和分析能力，同时也提高了学生的动手能力和创新意识。

【导语】《⼀条⼤鱼》是鄂教版第六册第三单元的⼀篇讲读课⽂，作者回忆了34年前，鲈鱼捕捞开放⽇的前⼀天傍晚，我和⽗亲去钓鱼，当我好不容易钓到了⼀条⼤鲈鱼后，⽗亲却让我把鲈鱼放回湖⾥，使我从中获得终⽣启⽰的⼀件事，从⽽说明⼀个⼈从⼩受到严格的教育，就会获得道德实践的勇⽓和⼒量。

以下是整理的⼩学三年级语⽂《⼀条⼤鱼》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级语⽂《⼀条⼤鱼》原⽂ ⼀天傍晚，汤姆和爸爸摇着⼩船，来到湖中的⼩岛上钓鱼。

夜幕缓缓降临，⼀轮明⽉慢慢升起来，湖⾯上洒满了闪闪的银光。

汤姆急切地装好鱼竿，套上鱼饵，把钓线抛了出去。

鱼钩划破⽔⾯，沉⼊⽔中，湖⾯上泛起⼀圈圈银⾊的涟漪。

汤姆⼀⾯和爸爸⼩声聊着天，⼀⾯紧紧盯着湖⾯上的浮标。

过了好长时间，汤姆突然觉察到⽔下有动静，鱼竿猛地抖动了⼀下。

汤姆⼀阵惊喜：⼀定是个⼤家伙上钩了！他赶紧抓起鱼竿，⼩⼼翼翼地⼀收⼀放，⼀放⼀收，和钓钩上的鱼周旋着。

那条鱼想挣脱鱼钩，不停地蹦跳着，甩动着尾巴，⽔⾯上不时发出“啪啪”的响声，溅起点点⽔花。

终于，那条鱼挣扎得筋疲⼒尽了，汤姆迅速把它拉上岸来。

啊，真⼤！还是条鲈鱼呢！汤姆从来没有见过这么⼤的鲈鱼。

他和爸爸得意地欣赏着这条漂亮的⼤鲈鱼，看着鱼鳃在银⾊的⽉光下⼀张⼀合地翕动着。

这时，爸爸划亮⼀根⽕柴，看了看⼿表，然后把⽬光转向汤姆：“孩⼦，你得把这条鱼放回去！” “为什么？”汤姆很不情愿地嚷起来。

爸爸指指⼿表说：“现在是晚上10点，离允许钓鲈鱼的时间还有两个⼩时。

” 汤姆朝四周看了看，乞求爸爸说：“放⼼吧，爸爸，没有⼈看见我们，也没有⼈知道我们这个时候钓到鲈鱼。

” “不管有没有别⼈看见，我们都应该遵守规定！” 从爸爸不容争辩的语⽓中，汤姆清楚地明⽩已经没有商量的余地了。

他只好慢吞吞地从鲈鱼嘴唇上取下鱼钩，依依不舍地把鲈鱼放回⽔中。

鲈鱼摆动着强劲有⼒的⾝⼦，⼀转眼便消失在湖⽔中了。

汤姆失望地叹了⼝⽓，⼼想：这辈⼦恐怕再也钓不到这么⼤的鱼了。