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小班主题活动大鱼来小鱼来教案与反思教案概述教学目标•了解鱼的基本知识，培养孩子们的动物观察和分类能力；•激发孩子们的好奇心和想象力，发展语言和艺术表现能力；•培养孩子们的协作能力，了解团队合作的重要性。
教学准备•一缸小鱼，至少10只；•小鱼们的食物；•钓鱼竿和假鱼；•画纸、颜料、画笔等绘画工具。
教学过程1.亲子互动环节老师先向家长和孩子们介绍缸内的小鱼，让孩子们自由观察并询问他们对小鱼的认识。
接着，老师可借助钓鱼竿和假鱼进行钓鱼游戏，加深孩子们对鱼的印象，并唤起孩子们对大自然的好奇心和热爱。
2.主题讲解环节钓鱼游戏结束后，老师针对鱼的特征、生活习性、饲养技巧等方面，讲解鱼的基本知识，让孩子们对鱼有更深入、更全面的认识。
3.合作绘画环节接着，老师分小组，让孩子们合作完成一幅大型的鱼群画，让孩子们在协作中感受到团队合作的快乐和重要性，同时锻炼他们的艺术表现能力。
4.自由互动环节在教学结束前，老师可以让孩子们自由观察和喂养小鱼，并请他们感受和了解小鱼的生活环境和生活习性。
反思与总结本次活动以小鱼作为主题，通过钓鱼游戏、讲解知识、合作绘画等多种环节，让孩子们了解鱼的基本知识，培养他们的动物观察与分类能力，激发他们的好奇心和想象力，发展他们的语言和艺术表现能力，同时培养他们的协作能力和团队合作精神，这些都是儿童成长的重要一环。
在实施教案时，需要注意以下几点：1.细心观察每个孩子，帮助他们解决问题和认清自己的偏差，避免留下后遗症。
2.务必确保孩子们的安全，同时要教育孩子爱护小动物，不可捉弄小鱼或妨碍小鱼的生存环境。
3.组织团队时，要注重孩子们的个性特点，协调好团队内部，防止因不合理安排造成的低效问题。
通过本次活动，我深刻认识到，要想对孩子们的成长产生积极的影响，教育者与家长需要密切合作，协调各方面资源，真正做到全方位帮助孩子们成长。
幼儿园小班美术优质教案《大鱼来小鱼来》教学目标：1.培养幼儿的观察力和想象力；2.激发幼儿对自然环境的兴趣；3.培养幼儿对颜色和形状的认识；4.锻炼幼儿的动手能力和创造力；5.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.图片或实物：大鱼、小鱼、水草、珊瑚礁等；2.颜色纸或颜料；3.画笔、剪刀、胶水等；4.绘画和手工制作用品。
教学步骤：引入：通过观察大鱼和小鱼的图片或实物，引发幼儿对鱼类的兴趣和好奇心。
1.观察和描述：让幼儿观察大鱼和小鱼的特点，帮助他们描述鱼的身体颜色、形状和动作。
2.创作绘画：提供颜色纸和绘画工具，让幼儿根据自己的想象和描述，绘制一只大鱼和一只小鱼。
鼓励他们运用丰富的颜色和形状，让作品更加生动有趣。
3.创作手工制作：提供各种纸张、剪刀、胶水等材料，让幼儿制作水草、珊瑚礁等海洋环境的道具。
鼓励幼儿发挥想象力，用不同材料和形状制作出丰富多样的海底世界。
4.布置情景：将幼儿制作的大鱼、小鱼和海洋道具放置在一个大块的蓝色颜色纸上，再添加一些蜗牛、海星、海葵等元素，营造出一个丰富多彩的海底情景。
5.角色扮演：让幼儿在海底情景中扮演大鱼和小鱼的角色，通过自由游戏、认知游戏等形式，激发他们对海洋生物和自然环境的兴趣。
6.反思总结：引导幼儿回顾整个活动过程，帮助他们总结所学知识和经验，如观察感受、绘画技巧和合作经验等。
评价方法：1.观察幼儿的参与程度和表现；2.通过幼儿的作品和参与活动的表现来评价其对颜色、形状和自然环境的认识；3.观察幼儿在角色扮演中的表现和合作情况，评价其合作意识和团队精神。
教学延伸：1.鼓励幼儿在班级或家庭中进行相关主题的绘画、手工制作等创作活动；2.引导幼儿观察、描述和绘制其他海洋生物，扩展他们的生物知识；3.组织幼儿进行角色扮演剧场活动，以提高他们的口头表达能力和表演能力。
幼儿教案《大鱼来，小鱼来》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识大鱼和小鱼，了解它们的特点和生活习性。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
第二章：教学内容2.1 大鱼和小鱼的特点：大鱼和小鱼的形态、颜色、生活环境等。
2.2 大鱼和小鱼的生活习性：捕食、逃避捕食者、繁殖等。
2.3 海洋生物的保护：为什么要保护海洋生物，如何保护海洋生物。
第三章：教学方法3.1 观察法：让幼儿观察大鱼和小鱼的视频或图片，了解它们的特点。
3.2 比较法：让幼儿比较大鱼和小鱼的不同之处。
3.3 讨论法：让幼儿分组讨论大鱼和小鱼的生活习性，分享自己的观察和发现。
第四章：教学步骤4.1 引入：通过图片或故事引入大鱼和小鱼的主题。
4.2 观察：播放大鱼和小鱼的视频或图片，让幼儿观察它们的特点。
4.3 比较：让幼儿比较大鱼和小鱼的不同之处。
4.4 讨论：让幼儿分组讨论大鱼和小鱼的生活习性，分享自己的观察和发现。
4.5 总结：教师总结大鱼和小鱼的特点和生活习性，强调保护海洋生物的重要性。
第五章：教学评价5.1 观察评价：评价幼儿对大鱼和小鱼的观察和表达能力。
5.2 讨论评价：评价幼儿对大鱼和小鱼生活习性的理解和表达能力。
5.3 情感评价：评价幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
第六章：教学资源6.1 视频或图片：收集大鱼和小鱼的海洋生物视频或图片。
6.2 教具：准备大鱼和小鱼的模型或图纸。
6.3 学习材料：准备关于大鱼和小鱼的故事书或活动手册。
第七章：教学拓展7.1 海洋生物主题活动：组织幼儿参观海洋公园或水族馆，加深对大鱼和小鱼的了解。
7.2 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起制作关于大鱼和小鱼的的手工艺品。
7.3 实地考察：组织幼儿到海边观察大鱼和小鱼，提高幼儿的观察能力。
第八章：教学安全8.1 确保教学环境安全，避免使用有潜在危险的教具。
8.2 在实地考察时，确保有成人陪同，注意幼儿的安全。
幼儿园小班上学期美术教案《大鱼来、小鱼来》
教学目标：
1. 能够认识并运用《大鱼来、小鱼来》这首儿歌。
2. 能够使用简单的线条和色彩表现大鱼和小鱼。
3. 培养幼儿的创造力和观察能力。
教学准备：
1. 彩色纸、颜料、画笔等美术材料。
2. 手工剪刀。
教学过程：
1. 准备活动（5分钟）：
老师向幼儿简单介绍儿歌《大鱼来、小鱼来》，让幼儿跟着节奏一起拍拍手，热身进入学习状态。
2. 游戏活动（10分钟）：
老师带领幼儿进行游戏，以模拟大鱼和小鱼的动作，如大鱼张嘴吞小鱼等。
通过游戏加深幼儿对大鱼和小鱼的认知。
3. 欣赏儿歌（5分钟）：
老师播放儿歌《大鱼来、小鱼来》，让幼儿边听边观察儿歌中的鱼的形象。
4. 美术创作（25分钟）：
（1）老师给幼儿展示大鱼和小鱼的图片，引导幼儿观察认识大鱼和小鱼的特点，如大鱼的尖尖的嘴巴，小鱼的圆圆的嘴巴等。
（2）老师发给每位幼儿彩色纸和剪刀，让幼儿根据自己的喜好和想象，用剪刀剪出大鱼和小鱼的形状。
（3）幼儿完成剪纸后，老师发给每位幼儿颜料和画笔，让幼儿根据自己的想法，用颜料给大鱼和小鱼上色。
5. 展示与评价（5分钟）：
老师请每位幼儿将自己的作品展示给全班同学观看，并请他们向其他同学介绍自己的大鱼和小鱼，同时独立完成自评。
6. 活动总结（5分钟）：
老师与幼儿一起复习刚才的学习内容，与幼儿一起回顾美术创作的过程，并表扬幼儿的努力和创造力。
教学延伸：
1. 幼儿在家中或自由活动时间里可继续练习儿歌《大鱼来、小鱼来》。
2. 可与幼儿的音乐老师合作，利用儿歌的节奏进行音乐编排或舞蹈创作。
教学资料参考范本幼儿园小班活动教案《大鱼来小鱼来》(四篇)目录：幼儿园小班活动教案《大鱼来小鱼来》一幼儿园小班活动教案：笑脸饼干二幼儿园小班游戏设计《大鱼来小鱼来》三幼儿园小班环保活动教案《只塑料袋》四幼儿园小班活动教案《大鱼来小鱼来》一活动目标：1、感受传统儿歌的“一字韵”特点。
2、会用对角折的方法折鱼。
活动准备：1、课件：相关蓝色海洋背景图2、大小不等的正方形彩色手工纸3、轻柔音乐。
活动流程：师幼谈话：你们是小几班的孩子（幼儿说）我听说咱小X班的孩子平时在幼儿园里都表现特别棒！对吗？（对）这么有自信，好今天就让老师来看一看，请幼儿坐下。
唉！你们认识我吗？我是谁？张老师很高兴能和你们成为朋友。
一、导入部分：对了，今天张老师给你们带来了一幅特别漂亮的画面，看（出示课件海洋背景图）这是什么地方啊？（大海）你喜欢大海吗？那你想一想，大海里都住着哪些小动物呢？（幼儿边说边表演）小结：对了，大海里有大鱼、有小鱼、大龙虾、螃蟹，还有许多许多的小动物二、回顾儿歌：咦。
看谁来了（出示课件）和幼儿一起说儿歌说到：“小鱼不来大鱼来”教师同时从口袋里出示大鱼、小鱼。
提问：“它们是用什么做出来的？（用纸折出来的）什么颜色的是大鱼？什么颜色的是小鱼（夸奖幼儿）三、（教师把小鱼贴在黑板上）指着大鱼提问：“这是鱼的什么？（眼睛）这是鱼的（尾巴）这是鱼的（身体）2、那怎么样我们才能把这只大鱼折出来呢？首先，我们用一张正方形的纸（出示纸）提问：“这四个尖尖的是正方形的什么？（角）平平的是正方形的什么？（边）师：“首先（对角折）对角亲亲手压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。
一条大鱼游来了（在孩子身边游一游）你也来试试吧？现在请你轻轻的坐到桌子旁边3、看看我们桌子上有什么？（彩笔、纸）现在请你拿一张大纸和老师一起折一折大鱼，首先，（对角折）对角亲亲手压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。
活动目标∶1、能够随着儿歌的节奏玩捉鱼游戏，获得快乐的体验。
2、加强幼儿对海洋动物的认识。
活动准备∶海洋动物卡片、头饰。
开展情况∶1、出示各种海洋动物的图片，让幼儿进一步认识更多的海洋动物。
2、教师出示各种海洋动物的头饰，如鲨鱼、虾、大鱼、小鱼、小丑鱼等。
幼儿自己选择喜欢的动物佩戴头饰。
幼儿佩戴好头饰后说一遍自己佩戴的是谁?3、教师带领幼儿学说儿歌《大鱼来，小鱼来》。
4、教师介绍游戏玩法。
请两名幼儿手拉手做"渔网"，其他幼儿做"小鱼"（及其他海洋动物），"小鱼"一边说《大鱼来，小鱼来》的儿歌，一边依次穿过"渔网"，当说到最后一个"来"字时，谁被网住，谁就要说出自己佩戴头饰的名称，如"我是大鲨鱼" "我是小丑鱼"，等等。
说完钻出"渔网"游戏继续进行。
5、游戏进行3~5遍后，幼儿可以进行交换角色，继续游戏。
游戏中要提醒幼儿有序游戏，避免拥挤碰撞。
活动反思∶《大鱼来》这个户外游戏是根据民间游戏改编而来的，民间游戏一直以来就是我们幼儿园开展的活动，孩子们也都很喜欢，经过改编的游戏《大鱼来》也很适合小班孩子年龄特点，孩子们在玩的过程中也很轻松，后来我又根据我们小时候玩讨寸的这个游戏适当的增加难度，做"渔网"的两个小朋友一人选一个海洋动物，被"网"住的小朋友只能选择这两个其中的一个，选择了谁就站到谁的身后，最后看看哪组人多，哪组就获胜了，刚开始有的孩子不明白游戏规则，一如既往的说自己喜欢的动物，经过老师的引导，慢慢懂得游戏的玩法，孩子们都玩的很开心，每次户外活动时还有好多孩子自己组织着玩这个游戏。
小班活动教案《大鱼来小鱼来》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并表演儿歌《大鱼来小鱼来》。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中感受到快乐。
二、活动准备：1. 教具准备：录音机、音乐、《大鱼来小鱼来》儿歌歌词图片。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿跳舞的空间。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿围成一个大圈，跟随音乐做简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等，以调动他们的热情。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿展示《大鱼来小鱼来》儿歌歌词图片，引导他们观察大鱼和小鱼的动作。
b. 教师逐句教唱儿歌，让幼儿跟着学唱，注意节奏和音准。
c. 教师示范舞蹈动作，如大鱼游动和小鱼游动，让幼儿跟着模仿。
3. 实践环节（10分钟）：a. 幼儿分成两队，一队扮演大鱼，一队扮演小鱼。
b. 教师播放音乐，幼儿按照儿歌歌词的顺序进行舞蹈表演。
c. 表演过程中，教师注意观察幼儿的动作，及时给予指导和鼓励。
4. 总结环节（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受和收获。
b. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对儿歌和舞蹈的掌握程度。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，如是否能够相互配合、遵守规则等。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长在家中与孩子一起表演儿歌和舞蹈。
2. 环境创设：在教室环境中布置海洋主题，让幼儿在日常生活和学习中感受到海洋的乐趣。
六、教学方法：1. 直观法：通过展示图片和动作示范，让幼儿直观地理解儿歌内容和舞蹈动作。
2. 游戏法：将儿歌和舞蹈融入游戏，激发幼儿的兴趣和参与热情。
3. 情境教学法：创设海洋情境，让幼儿在情境中感受儿歌和舞蹈的魅力。
七、教学内容：1. 儿歌《大鱼来小鱼来》的歌词学习和演唱。
幼儿园小班教案《大鱼来小鱼来》含反思教案名称：大鱼来小鱼来教学目标：1. 能够识别大小鱼的不同2. 能够理解“大鱼吃小鱼”这个概念3. 提升幼儿园同学的察看本领和感知本领教学重点：1. 识别大小鱼的不同2. 理解“大鱼吃小鱼”的概念教学难点：1. 同学能否理解“大鱼吃小鱼”的概念2. 提高同学的察看本领教学方法：1. story—telling2. sensory play教学准备：1. 玩具鱼2. 水槽3. 泡沫板4. 水彩笔教学步骤：1. 介绍大鱼和小鱼，分别用玩具鱼示范2. 让同学识别大小鱼3. 老师告知同学“大鱼吃小鱼”的概念4. 模拟“大鱼吃小鱼”游戏5. 让同学用泡沫板和水彩笔画出大鱼和小鱼6. 在水槽里放入玩具鱼，让同学模拟“大鱼吃小鱼”游戏7. 老师引导同学辨别不同的鱼，大小、颜色等8. 结合感官游戏，让同学用察看判定鱼的区分教学反思：通过这节课的教学，我发觉教同学的察看本领还需要进一步提升。
在感官游戏环节中，我发觉有个别同学并没有很好地完成任务。
因此，在第二次实施时，我会更加重视与同学个体的交流，并依据同学反馈进行不同方式的改进，例如加添多种游戏和不同的材料作为辅佑襄助教学工具。
总的来说，这节幼儿园小班教案以游戏为主，让同学更加古怪、充分爱好。
针对幼儿园小班同学的认知特点，我尝试引导同学通过察看判定鱼的差别，并提出相关问题。
同时，在“大鱼吃小鱼”游戏当中，我渐进式地引导同学了解概念，让同学在感知到新奇的同时理解主题。
这种方式兼顾了适应幼儿园小班的教学特点，也强化了同学的察看本领，让幼儿园小班的同学在平衡学习和游戏的前提下，快速成长和进展。
小班教案大鱼来小鱼来课后反思教学目标：1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。
2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
3、增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。
三、教学过程：1、组织教学：根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。
2、谜语导入：师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？教师说出谜语：坐也是行，立也是行，行也是行，卧也是行。
有头无头颈,身上冷冰冰;有翅不能飞,无脚反能行。
”问：你们猜猜它是谁啊？师：小朋友们真聪明！今天我们就和鱼交个朋友。
3、新授。
欣赏鱼的图片。
师：小朋友们，你们去过海底世界吗？海底的景色多美丽啊！还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢！今天老师就带领大家一起走进鱼儿的世界。
教师用幻灯出示多张鱼的图片，你们可要看清楚了哦：我们每一条都是不一样的，你喜欢和我们中的谁交朋友呢？并说说喜欢我们的理由。
多媒体显示多张鱼的图片，学生欣赏的同时说说喜欢哪条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的特点。
考考你。
师：看完这些图片，你的心里是怎么想的呢？现在小鱼儿还有几个问题想考考你们呢！A、多媒体显示“考考你”：聪明的小朋友：你知道我们是由哪几部分组成的吗？多媒体显示：鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞+鱼尾B、学生到台前画自己喜欢的鱼。
C、孩子动手操作动画课件，感知构图。
比一比。
A、师：下面我们要进行一次比赛。
多媒体显示“比一比”：哪一小组能给我们创造最漂亮的成员？B、问：哪一小组觉得自己能为鱼儿们创造出最漂亮的成员？C、教师讲解作业要求。
D、学生进行作业，教师巡回辅导。
四、作品评比,教师将学生完成的作品展示出来，让学生互相评奖，并将手中的小红旗插入自己最喜欢的一幅画中，评选出最优秀的作品。
五、课后拓展,多媒体显示“小小观察家”：平时多注意观察，我们看看鱼儿在水中游动的姿态有哪些呢？六、教师播放欢快的《小鲤鱼历险记》儿童动画，学生随着音乐学鱼儿游动的样子轻松结束本课。
小班活动教案《大鱼来小鱼来》第一章：活动背景与目标1.1 活动背景本活动以《大鱼来小鱼来》为主题，旨在通过观察、体验和创作，让小班幼儿了解鱼类的特征和生活习性，培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
1.2 活动目标（1）认知目标：让幼儿知道鱼类的特征，如生活在水中、有鳞片、用鳃呼吸等。
（2）技能目标：培养幼儿观察、表达能力以及手工制作能力。
（3）情感目标：培养幼儿对海洋生物的热爱和保护意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备（1）图片素材：大鱼、小鱼、鱼缸等。
（2）手工材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
（3）音乐CD：《大鱼来小鱼来》歌曲。
2.2 环境布置在活动室中布置一个海洋主题的场景，包括海洋生物的图片、鱼缸等。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）（1）教师带领幼儿做手指操，活跃气氛。
（2）播放《大鱼来小鱼来》歌曲，让幼儿跟着音乐一起舞蹈。
3.2 观察环节（10分钟）（1）教师展示图片素材，引导幼儿观察大鱼和小鱼的特征。
（2）邀请幼儿分享自己观察到的鱼类特征。
3.3 制作环节（10分钟）（1）教师发放手工材料，讲解制作方法。
（2）幼儿按照教师示范，制作属于自己的大鱼和小鱼。
（3）教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
3.4 展示环节（5分钟）（1）邀请幼儿将自己的作品展示给大家。
（2）让幼儿介绍自己的作品，分享制作过程中的趣事。
教师回顾活动过程，强调鱼类的生活习性和特征，以及保护海洋生物的重要性。
4.2 幼儿反馈邀请幼儿谈谈自己对活动的感受，以及对鱼类和海洋生物的认识。
第五章：活动延伸5.1 家园共育教师提醒家长关注幼儿在活动中的表现，鼓励家长与幼儿一起了解鱼类知识，共同保护海洋环境。
5.2 环境创设在班级环境中布置鱼类主题展示区，让幼儿展示自己的作品，增加同伴间的交流。
5.3 后续活动安排一次户外实践活动，带领幼儿参观海洋馆，让幼儿近距离观察鱼类，加深对海洋生物的认识。
第六章：教学评价6.1 评价目标（1）了解幼儿对鱼类特征的认知程度。
小班美术折纸教案：大鱼来小鱼来反思教学背景本教学适用于小班幼儿，旨在引导幼儿用简单的折纸技巧手工制作出一个小鱼与一个大鱼，并通过故事引导幼儿思考相互帮助和分享的重要性。
教学目标1.学会使用折纸技巧制作出一个小鱼和一个大鱼；2.理解大鱼与小鱼的故事，理解相互帮助和分享的重要性；3.提高幼儿的语言表达能力和团结协作意识。
教学准备•彩色纸张；•剪刀；•胶水；•黑色笔；•教材：《大鱼来小鱼来》。
教学过程1. 热身环节教师可以先与孩子们唱一首《小鱼儿》，同时呈现一些颜色不一样的鱼图案来激发幼儿们的兴趣和好奇心。
2. 制作小鱼与大鱼1.教师示范折纸步骤，带领幼儿一起制作小鱼与大鱼。
2.教师帮助幼儿将小鱼和大鱼装饰上眼睛以及口鼻并别在一起，形成一个整体。
3. 讲述故事并引导反思1.教师讲述《大鱼来小鱼来》一书，讲述故事中的小鱼被大鱼吓到之后，大鱼帮助小鱼找到它的家，之后小鱼也帮助其它小鱼。
2.通过故事的讲解引利幼儿思考相互帮助和分享的重要性，与幼儿讨论在自己生活中的实践和应用。
教学评估教师在制作折纸的过程中进行观测并记录，评估幼儿的动手能力和团结协作意识。
同时，在故事讲述与讨论的过程中，教师也可以通过幼儿的表现来判断是否真正理解故事。
并且，可以给予幼儿表现积极的评价，来增加幼儿的自信心。
教学延伸•教师可以继续讲解一些相关的小动物及其生存环境知识，让幼儿们对周围环境有更多的了解；•对于折纸基础好的幼儿，教师可以带领他们尝试制作其他的小动物，比如小鸟、小兔等，培养幼儿们的创造力和动手能力。
总结通过这次教学，幼儿们不仅学会了使用简单的折纸技巧制作小鱼和大鱼，并且感受到了分享和相互帮助的温暖。
同时，教学也增强了幼儿的团结协作意识和表达能力。
希望在今后的教学中，能为幼儿们带来更多有趣、有用的教育内容。
大鱼来小鱼来小班教案反思《大鱼来小鱼来小班教案反思》小朋友们，你们知道吗？最近我们小班上了一堂超级有趣的课，叫做“大鱼来小鱼来”。
今天呀，我就来跟你们讲讲这堂课，还有我对它的一些想法。
上课的时候，老师先给我们展示了好多好多漂亮的图片，上面有大大的鱼，还有小小的鱼。
老师问我们：“小朋友们，你们看这大鱼和小鱼有什么不一样呀？”我们都争着回答，有的说大鱼大，小鱼小，这不是明摆着嘛！还有的说大鱼颜色深，小鱼颜色浅。
嘿嘿，大家都可积极啦！然后呢，老师就带着我们一起做游戏。
她把我们分成了两组，一组当大鱼，一组当小鱼。
我们就像在大海里游来游去一样，可好玩啦！我就在小鱼组里，我一边游一边想，哎呀，我可不能被大鱼抓住！这感觉就像我真的变成了一条小鱼，在努力躲避危险呢。
老师还教我们用彩色的纸折小鱼。
我一开始怎么都折不好，急得我都快哭啦！我心里想：“这怎么这么难呀？” 但是旁边的小伙伴鼓励我说：“别着急，我们一起慢慢学。
” 最后，在老师和小伙伴的帮助下，我终于折出了一条漂亮的小鱼，我开心得不得了，就好像我得到了全世界最棒的宝贝！这堂课下来，我觉得超级有意思。
不过，我也有一些小小的想法哦。
比如说，在做游戏的时候，我觉得时间太短啦，我还没玩够呢，难道不应该让我们多玩一会儿吗？还有呀，折小鱼的时候，老师要是能再多示范几遍，说不定我就能更快地学会啦！小朋友们，你们觉得这堂课怎么样呢？是不是也跟我有一样的想法呀？反正我觉得这堂课就像一个大大的糖果罐子，里面装满了甜甜的快乐和小小的遗憾。
但不管怎么说，我都学到了好多东西，也玩得很开心。
我希望以后还能有更多这样有趣的课，让我们在快乐中学习，在学习中成长！你们说好不好呀？。
小班活动教案《大鱼来小鱼来》一、活动目标：1. 了解大鱼和小鱼的特征，能用词语描述它们。
2. 学会用简单的线条和颜色画出大鱼和小鱼。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
二、活动准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 大鱼和小鱼的图片或模型。
3. 音乐CD《大鱼来小鱼来》。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏《五只小鱼》，培养幼儿的注意力。
2. 主题导入（5分钟）：教师向幼儿展示大鱼和小鱼的图片或模型，引导幼儿观察它们的特征，并用词语描述。
3. 绘画活动（10分钟）：教师讲解绘画步骤，引导幼儿用简单的线条和颜色画出大鱼和小鱼。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
4. 作品展示（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作大鱼和小鱼的家庭版画作。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，营造美的氛围。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价他们的团队协作能力。
3. 倾听幼儿在分享环节的表达，评价他们的表达能力。
六、活动准备：1. 水族箱或鱼形模具。
2. 彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
3. 故事书《大鱼和小鱼》。
七、活动过程：1. 导入活动（5分钟）：教师展示水族箱或鱼形模具，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它们是什么样子的？”激发幼儿的兴趣。
2. 故事分享（5分钟）：教师讲述故事《大鱼和小鱼》，引导幼儿了解大鱼和小鱼的生活习性，培养幼儿的倾听和理解能力。
3. 手工制作（10分钟）：教师向幼儿展示彩纸制作的大鱼和小鱼，讲解制作步骤，并引导幼儿动手制作属于自己的大鱼和小鱼。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
4. 作品展示与互动（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的体验。
小班活动教案《大鱼来小鱼来》一、活动目标：1. 了解《大鱼来小鱼来》的故事情节，能够简单描述主要角色和事件。
2. 通过故事，培养幼儿对海洋生物的认知和兴趣。
3. 学习通过绘画表达自己的想法，培养幼儿的创造力。
4. 培养幼儿在集体活动中与他人合作、分享的能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《大鱼来小鱼来》2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 海洋生物卡片4. 音乐CD《大鱼来小鱼来》三、活动过程：1. 主题导入（5分钟）教师播放音乐《大鱼来小鱼来》，引导幼儿感受音乐的欢快氛围。
向幼儿展示故事课件，让幼儿初步了解故事情节。
2. 故事分享（10分钟）教师以生动的语言讲述《大鱼来小鱼来》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 绘画活动（10分钟）教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据故事情节，画出自己喜欢的海洋生物。
在绘画过程中，教师关注每个幼儿的创作过程，给予适当的鼓励和指导。
4. 作品展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿在集体面前表达自己的想法。
其他幼儿欣赏并给予掌声。
5. 海洋生物认知（5分钟）教师出示海洋生物卡片，让幼儿认知和学习相关海洋生物的知识。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中与孩子一起了解海洋生物，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，让其他班级的幼儿和家长欣赏。
五、活动反思：教师在活动结束后，对本次活动进行总结和反思，关注幼儿在活动中的表现，发现问题并及时调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿对海洋生物的兴趣和认知程度，为后续活动做好准备。
六、教学内容1. 故事情节回顾：《大鱼来小鱼来》2. 海洋生物认知：鱼类、珊瑚、海葵等3. 绘画技巧：学会用彩笔描绘细节七、教学步骤1. 故事回顾：教师用简洁的语言概括故事情节，引导幼儿回忆故事中的角色和事件。
2. 海洋生物认知：教师展示鱼类、珊瑚、海葵等海洋生物的图片，让幼儿认知并了解它们的特点。
幼儿教案《大鱼来，小鱼来》第一章：教案简介1.1 主题：《大鱼来，小鱼来》1.2 年龄段：4-6岁幼儿1.3 教学目标：帮助幼儿认识鱼类，了解大鱼和小鱼的特点。
培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
第二章：教学内容2.1 大鱼和小鱼的特点大鱼通常体型较大，颜色鲜艳，有小鱼跟随。
小鱼体型较小，颜色较淡，通常在大鱼周围游动。
2.2 鱼类的生活习性鱼类生活在水中，用鳃呼吸。
鱼类通过鳍游泳，有不同的游泳方式。
2.3 鱼类的保护保护鱼类资源的重要性。
提倡保护水域环境，禁止捕捞。
第三章：教学方法3.1 观察法观察大鱼和小鱼的特点，培养幼儿的观察力。
通过观察鱼类的生活习性，培养幼儿的认知能力。
3.2 游戏法通过角色扮演游戏，让幼儿体验鱼类的生活。
通过团队合作游戏，培养幼儿的团队合作精神。
3.3 讨论法引导幼儿表达自己对鱼类的认识和感受。
通过讨论，培养幼儿的表达力和沟通能力。
第四章：教学准备4.1 教具材料大鱼和小鱼图片、视频资料。
鱼类生活习性观察记录表。
角色扮演服装和道具。
4.2 教学环境安静、舒适的教学环境。
适合幼儿身高的教具摆放。
第五章：教学过程5.1 导入利用图片或视频资料，引起幼儿对大鱼和小鱼的兴趣。
引导幼儿观察大鱼和小鱼的特点，提出问题，激发幼儿的思考。
5.2 主体活动通过观察鱼类的生活习性，让幼儿了解鱼类的生活方式。
进行角色扮演游戏，让幼儿体验鱼类的生活，培养团队合作精神。
引导幼儿表达对本次教学活动的感受和认识。
第六章：教学评估6.1 观察评估通过观察幼儿在教学活动中的参与程度、观察力、表达力和团队合作能力来进行评估。
观察幼儿对鱼类特点和生活习性的理解程度，以及对鱼类保护的认识。
6.2 作品评估观察幼儿在观察记录表上的填写情况，评估他们对鱼类特点和生活习性的观察和理解能力。
评估幼儿在角色扮演游戏中的表现，包括表达能力、创造力和团队合作精神。
第七章：教学反思7.1 教学内容反思反思教学内容是否符合幼儿的认知水平和发展需求。
小班活动教案《大鱼来小鱼来》教案名称：大鱼来小鱼来教学目标：1. 培养幼儿对鱼类的兴趣，了解鱼类的基本特征和生活习性。
2. 提高幼儿的听说能力，通过活动让幼儿进行简单的表演和交流。
3. 培养幼儿的团队合作意识和协作能力。
4. 培养幼儿的观察、感知和想象能力。
教学准备：1. 教具：大鱼和小鱼的扑克牌、鱼的手偶、大鱼和小鱼的面具、大鱼和小鱼的图板、音乐播放器。
2. 教材：绘本《大鱼来小鱼来》。
3. 环境：幼儿园操场或室内活动区域。
4. 文具：彩色纸、颜料、画笔等。
教学过程：一、导入活动（10分钟）1. 老师与幼儿进行简短的谈话，引出鱼的话题，提问幼儿对鱼的认识和了解。
2. 老师展示扑克牌，让幼儿观察并猜测其中的图案，引出活动内容。
二、学习绘本《大鱼来小鱼来》（20分钟）1. 老师向幼儿简要介绍故事内容，并展示绘本。
2. 老师读绘本，着重描绘鱼的形象和动作，引导幼儿观察、感知和想象。
3. 适时停下来，与幼儿一起讨论故事情节、角色感受等。
三、活动准备（10分钟）1. 老师准备鱼的手偶、面具和图板，分别制作大鱼和小鱼的角色形象。
2. 老师准备音乐，以及彩色纸、颜料、画笔等用于制作鱼的彩绘。
四、活动表演（20分钟）1. 老师介绍活动规则，幼儿分成两组，一组扮演大鱼，一组扮演小鱼。
2. 老师分发一部分大鱼的扑克牌给大鱼组，一部分小鱼的扑克牌给小鱼组，并分发鱼的手偶和面具。
3. 大鱼组表演“大鱼来”，小鱼组表演“小鱼来”，进行多次轮换表演，让每个幼儿都有机会参与表演活动。
4. 老师根据具体情况适时给予表演指导和鼓励。
五、活动总结（10分钟）1. 老师与幼儿一起回顾活动内容，总结大鱼和小鱼的形象特征和表演方式。
2. 老师鼓励幼儿分享自己在活动中的经验和感受，展示幼儿自己制作的鱼的彩绘作品。
3. 老师对幼儿的表现给予肯定和认可，并提醒幼儿在日常生活中也要保护动物。
六、课后延伸（自由游戏）（10分钟）1. 建议提供一些与鱼和海洋有关的游戏玩具，让幼儿自由游戏，进一步增强对鱼类的兴趣和认识。
小班活动教案《大鱼来小鱼来》小班活动教案《大鱼来小鱼来》
活动目标：
1、感受传统儿歌的“一字韵”特点。
2、会用对角折的方法折鱼。
活动准备：
1、课件：相关蓝色海洋背景图
2、大小不等的正方形彩色手工
纸3、轻柔音乐。
活动流程：师幼谈话：你们是小几班的孩子(幼儿说)我听说咱小X班的孩子平时在幼儿园里都表现特别棒!对吗?(对)
这么有自信，好今天就让老师来看一看，请幼儿坐下。
唉!你们认识
我吗?我是谁?张老师很高兴能和你们成为朋友。
一、导入部分：
对了，今天张老师给你们带来了一幅特别漂亮的画面，看(出示
课件海洋背景图)这是什么地方啊?(大海)你喜欢大海吗?那你想一想，大海里都住着哪些小动物呢?(幼儿边说边表演)
小结：对了，大海里有大鱼、有小鱼、大龙虾、螃蟹，还有许多许多的小动物
二、回顾儿歌：
咦。
看谁来了(出示课件)和幼儿一起说儿歌
说到：“小鱼不来大鱼来”教师同时从口袋里出示大鱼、小鱼。
提问：“它们是用什么做出来的?(用纸折出来的)什么颜色的是大鱼?什么颜色的是小鱼(夸奖幼儿)
三、(教师把小鱼贴在黑板上)指着大鱼提问：“这是鱼的什
么?(眼睛)这是鱼的(尾巴)这是鱼的`(身体)
2、那怎么样我们才能把这只大鱼折出来呢?首先，我们用一张正方形的纸(出示纸)提问：“这四个尖尖的是正方形的什么?(角)平平
的是正方形的什么?(边)师：“首先(对角折)对角亲亲手压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。
一条大鱼游
来了(在孩子身边游一游)你也来试试吧?现在请你轻轻的坐到桌子旁
边
3、看看我们桌子上有什么?(彩笔、纸)现在请你拿一张大纸和老师一起折一折大鱼，首先，(对角折)对角亲亲手压平，然后，一角
向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。
一条大鱼游来了(教师带领幼儿把鱼贴到黑板上)
小结：现在大鱼有了许多的好朋友，那小鱼的好朋友在那里呢?
我们在给小鱼找个好朋友吧?(幼儿做回座位上)
4、现在请你拿一张小纸和老师一起折一折小鱼，首先，(对角折)对角亲亲手压平，然后，两角向上变小鱼，翻个跟头游一游，眼睛
大大画圈圈。
一条小鱼游来了(教师带领幼儿把鱼贴到黑板上)
四、总结：
师幼一起评价幼儿作品。
师：“这个小鱼是谁折的?这个呢。
这个大鱼是什么颜色的?这个大鱼是什么颜色的。
大鱼和小鱼都找到了好朋友，他们可高兴了，那
我们的好朋友在那里呢?我们一起到外面找一找吧?活动结束。
