幼儿园中班教案《大鱼和小鱼》

大鱼和小鱼教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《大鱼和小鱼》教案第一篇：《大鱼和小鱼》教案《大鱼和小鱼》教案教学目标：1、知道大小对比、疏密对比的绘画表现方法，大鱼和小鱼并懂得运用。

2、能与小朋友一起画鱼。

3、能与小朋友一起进行以鱼为主题大鱼和小鱼的纸造型游戏。

教学重点：以大小鱼的造型与画面构成游戏，大鱼和小鱼激发小朋友的表现兴趣。

教学难点：学习画、摆、剪的基本方法。

教学过程：一、创设情境：1、在学生刚进入教室时开始播放《海底总动员》。

2、说一说：刚才看到了哪些鱼，是什么样的，并让学生用动作表现。

二、让学生介绍自己所知道的大鱼和小鱼，同时教师在黑板上用简笔画画出鱼。

在画时注意构图。

大鱼和小鱼启发学生注意鱼的画法。

三、与学生交流各种以鱼为题材的经典作品。

四、布置活动要求：发挥想象，自由地画出自己喜欢的鱼，也可以直接在纸上前进出鱼的形状，为它画上花纹，穿上漂亮的“外衣”。

五、教师在黑板上勾画出或分组直接在卷纸上作画，大鱼和小鱼同时播放背景音乐。

六、组织美化大海的活动：组织参加学生为自己创作的大画添加中鱼和水草等物。

第二篇：大鱼和小鱼教案大鱼和小鱼（浙美版一年级美术）教学目标1．认识鱼的形状和特点，并能以鱼为对象，感知大小对比，在比较和造型中体验大与小的组合。

2．通过对比、探究，让学生感知大小的原理和表现方法，理解大小是在比较中产生的。

3．培养学生的观察力，提高学习的兴趣，抒发热爱自然的情感。

通过故事情境的创设，培养学生热爱集体的思想情感。

教学重难点重点：让学生观察和认识物体大与小的差异。

在观察、感受和表现中进行比较和辨别，学会表现谁大谁小。

难点：理解大与小局部间的彼此区别和联系。

自然、和谐地将不同颜色的大与小的形象组织在画面中。

教学准备师：鱼的图片、范画、鱼的拼图、大海展板生：绘画工具材料教学过程：一、组织教学安定学生的情绪，检查课前准备情况二、拼图激趣导入新课师：老师这有一张鱼的拼图，但被打乱了，谁能上来拼完整？猜猜拼图中的主人公是谁？(让学生初步感受鱼的外形和组成部分)师：它是谁？对了，它就是小丑鱼尼莫，尼莫生活在一个叫做大堡礁的地方，那里还生活着许多的海洋生物，就让我们一起来认识那的大鱼和小鱼吧！揭示课题《大鱼和小鱼》师：说到大鱼和小鱼小朋友们一定都知道世界上最大的鱼是什么吧？（鲸鲨体长12米）那世界最小的鱼有谁知道吗？生：不知道师:世界上最小的鱼是产自印度洋的一种微虎鱼，体长小于1厘米三、创设情境启发想象（1）理解大小关系师；下面想不想看老师给小朋友们画条什么鱼呢？（教师示范画大鱼），可是这条大鱼就有问题要问大家，有什么方法可以使这条鱼看上去更大些呢？生：（在周围画上很多的小鱼。

幼儿园中班教案《大鱼和小鱼》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《大鱼和小鱼》一
幼儿园中班教案《天天来刷牙》二
幼儿园中班教案《太阳小鸟夸奖我》三
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幼儿园中班教案《大鱼和小鱼》一
中班教案《大鱼和小鱼》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿有兴趣去了解父母对自己的关爱，通过了解鱼类动物中一些大鱼照顾小鱼的不同方式，感知动物世界的关爱，发展幼儿的语言表达能力，快来看看幼儿园中班《大鱼和小鱼》教案吧。

活动目标：
1、通过了解鱼类动物中一些大鱼照顾小鱼的不同方式，感知动物世界的关爱。

2、激发幼儿有兴趣去了解父母对自己的关爱。

3、发展幼儿的语言表达能力。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：
1、鱼儿头饰一个。

2、多媒体制作图片三幅。

3、调查表人手一份。

4、事先布置任务：找找大鱼照顾小鱼的资料图片等。

活动过程：
1、游戏导入：和幼儿一起玩游戏《大鱼和小鱼》。

2、问题讨论：当遇到敌人来欺负小鱼，鱼爸爸和鱼妈妈会不会保护自己的孩子？你觉得会用什么方法保护自己的孩子呢？
3、引导幼儿发表自己的想法和见解。

4、观看多媒体：向幼儿介绍几种鱼的照顾方式。

如：罗非鱼会将孩子含在嘴里、鲨鱼会将敌人赶开等。

5、游戏体验：幼儿扮演鱼爸爸、鱼妈妈做保护小鱼的游戏。

2 / 2。

一、教案基本信息教案名称：《大鱼和小鱼》年级：中班学科：语言课时：1课时二、教学目标1. 认知目标：（1）让幼儿认识大鱼和小鱼两种动物，了解它们的特点。

（2）培养幼儿对动物的观察力和想象力。

2. 技能目标：（1）培养幼儿倾听、表达和交流的能力。

（2）训练幼儿的口语表达能力，学会用简单的句子描述动物。

3. 情感目标：（1）培养幼儿对动物的喜爱之情。

（2）培养幼儿勇敢、自信的品质。

三、教学内容1. 图片展示：大鱼和小鱼2. 故事《大鱼和小鱼》3. 游戏：扮演大鱼和小鱼四、教学过程1. 导入：（1）展示大鱼和小鱼的图片，引导幼儿观察它们的特点。

（2）邀请幼儿分享他们对大鱼和小鱼的认知。

2. 故事分享：（1）讲述故事《大鱼和小鱼》。

（2）引导幼儿讨论故事中大鱼和小鱼的行为，培养幼儿的道德观念。

3. 游戏环节：（1）分组进行“扮演大鱼和小鱼”的游戏。

（2）让幼儿通过扮演角色，锻炼口语表达能力和交际能力。

五、作业设计1. 回家后，与家长分享今天学到的故事《大鱼和小鱼》。

2. 观察家里或身边的动物，用简单的句子描述它们的特点。

3. 画一幅关于大鱼和小鱼的画，明天带到幼儿园与同学分享。

六、教学评价1. 认知目标评价：通过提问和讨论，评估幼儿对大鱼和小鱼特点的认识程度。

2. 技能目标评价：观察幼儿在游戏中的口语表达和交际能力，评估他们的参与度和合作精神。

3. 情感目标评价：通过观察幼儿在课堂上的行为和态度，评估他们对动物的喜爱之情以及勇敢、自信的品质表现。

七、教学资源1. 图片素材：大鱼和小鱼的图片。

2. 故事素材：《大鱼和小鱼》的文本。

3. 游戏道具：大鱼和小鱼的玩具或服装。

八、教学建议1. 针对中班幼儿的年龄特点，教师在教学中应注重图片和实物的展示，以增强幼儿的直观感受。

2. 在故事分享环节，鼓励幼儿积极参与讨论，引导他们正确表达自己的观点。

3. 游戏环节应注意安全，确保幼儿在游戏中不会受伤。

九、教学拓展1. 组织一次户外活动，带领幼儿去动物园观察真实的大鱼和小鱼。

教学资料参考范本幼儿园中班语言教案大鱼和小鱼(四篇)目录：幼儿园中班语言教案大鱼和小鱼一幼儿园中班语言教案望梅止渴二幼儿园中班语言教案：恐龙妈妈藏蛋三幼儿园中班语言教案：《云彩和风儿》四幼儿园中班语言教案大鱼和小鱼一活动准备：1、鱼儿头饰一个。

本文来自小精灵儿童资讯站2、多媒体制作图片三幅。

3、调查表人手一份。

4、事先布置任务：找找大鱼照顾小鱼的资料图片等。

活动过程：1、游戏导入：和幼儿一起玩游戏《大鱼和小鱼》。

2、问题讨论：当遇到敌人来欺负小鱼，鱼爸爸和鱼妈妈会不会保护自己的孩子?你觉得会用什么方法保护自己的孩子呢?3、引导幼儿发表自己的想法和见解。

4、观看多媒体：向幼儿介绍几种鱼的照顾方式。

如：罗非鱼会将孩子含在嘴里、鲨鱼会将敌人赶开等。

5、游戏体验：幼儿扮演鱼爸爸、鱼妈妈做保护小鱼的游戏。

6、活动延伸：提出问题：那我们小朋友的爸爸妈妈是不是象鱼爸爸、鱼妈妈那样爱我们呢?鼓励每个孩子回去问问爸爸妈妈，并要求爸爸妈妈将关心照顾你的事情记录下来带到幼儿园，让我们大家一起听听感人的故事。

设计意图：随着主题的不断深入，孩子们探索水里动物的兴趣越来越浓，在班内开展的“小舞台”问答活动中，孩子们提出许多充满童趣的问题，如：海豚为什么要救人?章鱼为什么要吐墨汁?小鲨鱼是怎么长大的?等等。

针对孩子们的兴趣，结合我园的园本课程，尽可能挖掘其具有教育意义的素材。

为此，在本次活动中，通过了解鱼类世界中大鱼照顾小鱼的不同方式，让我们的孩子在了解鱼类生活习性的同时，感受动物世界中的关爱情感，并引发孩子情感迁移，去了解现实生活中父母对自己的关爱，从而激发幼儿爱父母的情感。

本文来自小精灵儿童资讯站活动目标：1、通过了解鱼类动物中一些大鱼照顾小鱼的不同方式，感知动物世界的关爱。

2、激发幼儿有兴趣去了解父母对自己的关爱。

3、发展幼儿的语言表达能力。

幼儿园中班语言教案望梅止渴二活动目标：1、学习成语故事"望梅止渴"的含义,理解故事内容，理解词语"望""止""沉思"的含义。

幼儿园中班语言公开课《大鱼和小鱼》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.1 知识目标1.了解故事《大鱼和小鱼》的情节和主要角色。

2.学习生词：背后、躲藏、巡逻和竖起。

3.掌握句型：“大鱼在背后，小鱼躲藏，大鱼巡逻，小鱼竖起。

”1.2 能力目标1.能够运用所学生词和句型描述故事中发生的情节和角色行动。

2.能够初步理解故事中所传递的情感、价值观和道德观。

1.3 情感目标1.培养幼儿对动物的观察兴趣，增强对自然的敬畏之心。

2.培养幼儿的合作意识和责任感，强化他们的集体意识。

二、教学内容2.1 教学材料1.故事《大鱼和小鱼》；2.幼儿绘本。

2.2 教学过程2.2.1 注意事项1.教师在教学过程中，要注重幼儿的个性差异，以充分保障每个幼儿的学习效果。

2.教学过程中应注意幼儿情感的发展，引导幼儿发现故事中所传递的情感，加强情感教育。

3.在教学中，要注意统筹教材、教法、教师、幼儿等方面的关系，以达到最佳的教学效果。

2.2.2 教学步骤第一步：教师复述故事教师可以用简单的语言复述故事的情节，给幼儿打下基础。

教师可以分析故事中主要人物之间的关系，在其中融入幼儿互相理解和帮助的理念。

第二步：幼儿参与互动教师与学生互动，带领幼儿理解故事的情节。

教师可以问幼儿一些问题来调动幼儿的积极性，如“你们看到大鱼了吗？你们知道怎么描述大鱼的行动吗？”第三步：生词学习教师介绍新生词，并进行分析。

教师可以通过让幼儿自己去猜呢个单词的意思，来调动他们的主观能动性。

第四步：句型学习教师介绍新句型，并进行重复练习。

教师可以让幼儿带着动作口齿一起练习，以促进幼儿的记忆。

第五步：角色扮演教师将幼儿分为不同的小组，让他们分别扮演故事中的人物，让他们模拟故事中的场景和角色，以帮助他们理解故事情节。

第六步：教学反思教师本次教学，未参与到本次的幼儿和现场的教学过程，及时进行教学改进。

三、教学反思本次教学中，我通过对幼儿园中班的《大鱼和小鱼》故事进行教学设计，并在教学过程中注重幼儿情感的发展，引导幼儿发现故事中所传递的情感，加强情感教育。

中班语言教案《大鱼和小鱼》中班语言公开课教案《大鱼和小鱼》设计意图：随着主题的不断深入，孩子们积极探索水里动物的兴趣越来越淡，在班内积极开展的“大舞台”猜谜活动中，孩子们明确提出许多充满著童趣的问题，例如：海豚为什么必须救人？章鱼为什么必须调侃墨汁？大鲨鱼就是怎么长大的？等等。

针对孩子们的兴趣，融合我园的园本课程，尽可能发掘其具备教育意义的素材。

为此，在本次活动中，通过介绍鱼类世界中大鱼照料小鱼的相同方式，使我们的孩子在介绍鱼类生活习性的同时，体会动物世界中的关怀情感，并引起孩子情感搬迁，回去介绍现实生活中父母对自己的关怀，从而唤起幼儿快乐父母的情感。

活动目标:1、通过介绍鱼类动物中一些大鱼照料小鱼的相同方式，认知动物世界的关怀。

2、唤起幼儿有兴趣回去介绍父母对自己的关怀。

3、发展幼儿的语言表达能力。

活动准备工作：1、鱼儿头饰一个。

本文源自小精灵儿童资讯东站2、多媒体制作图片三幅。

3、调查表人手一份。

4、事先布置任务：找找大鱼照料小鱼的资料图片等。

活动过程：1、游戏引入：和幼儿一起玩游戏《大鱼和小鱼》。

2、问题探讨：当碰到敌人去捉弄小鱼，鱼爸爸和鱼妈妈可以不能维护自己的孩子？你真的可以用什么方法维护自己的孩子呢？3、鼓励幼儿刊登自己的见解和看法。

语言：大鱼和小鱼4、观赏多媒体：向幼儿了解几种鱼的照料方式。

例如：罗非鱼可以将孩子不含在嘴里、鲨鱼可以将敌人赶开等。

5、游戏体验：幼儿饰演鱼爸爸、鱼妈妈搞维护小鱼的游戏。

6、活动延展：明确提出问题：那我们小朋友的爸爸妈妈是不是象鱼爸爸、鱼妈妈那样快乐我们呢？引导每个孩子回来问问爸爸妈妈，并建议爸爸妈妈将关心照料你的事情记录下来带回幼儿园，使我们大家一起倾听感人的故事。

教学资料参考范本
幼儿园中班语言教案大鱼和小鱼(二篇)目录：
幼儿园中班语言教案大鱼和小鱼一
幼儿园中班语言教案小路沙沙二
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幼儿园中班语言教案大鱼和小鱼一
1、通过了解鱼类动物中一些大鱼照顾小鱼的不同方式，感知动物世界的关爱。

2、激发幼儿有兴趣去了解父母对自己的关爱。

3、发展幼儿的语言表达能力。

活动准备
1、鱼儿头饰一个。

2、多媒体制作图片三幅。

3、调查表人手一份。

4、找找大鱼照顾小鱼的资料图片等。

活动过程
一、游戏导入
和幼儿一起玩游戏《大鱼和小鱼》。

二、问题讨论：
当遇到敌人来欺负小鱼，鱼爸爸和鱼妈妈会不会保护自己的孩子？
你觉得会用什么方法保护自己的孩子呢？
三、引导幼儿发表自己的想法和见解。

大鱼和小鱼
四、观看多媒体：
向幼儿介绍几种鱼的照顾方式。

如：罗非鱼会将孩子含在嘴里、鲨鱼会将敌人赶开等。

五、游戏体验：幼儿扮演鱼爸爸、鱼妈妈做保护小鱼的游戏。

活动延伸：
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中班语言活动教案大鱼和小鱼一、活动目标：1. 理解故事内容，感知大鱼和小鱼之间的友谊。

2. 能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力。

3. 学会用语言表达自己的情绪和需求。

4. 培养倾听和表达能力，提高语言交流能力。

二、活动准备：1. 故事课件：《大鱼和小鱼》2. 角色头饰：大鱼、小鱼、水草等3. 鱼玩具若干4. 音乐CD：《捉泥鳅》三、活动过程：1. 导入：邀请孩子们观察故事课件，引起兴趣。

2. 讲述故事：通过课件展示，讲述大鱼和小鱼的故事，引导孩子们理解友谊的含义。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让孩子们参与故事演绎，培养表现力和合作意识。

4. 讨论：引导孩子们谈谈自己和大鱼、小鱼之间的友谊，分享彼此的经历。

5. 游戏：捉泥鳅游戏，让孩子们在游戏中体验友谊、合作与竞争的关系。

四、活动延伸：1. 家园共育：请孩子们回家后，与家长一起制作鱼玩具，增进亲子关系。

2. 环境创设：在班级环境中布置“大海”主题，让孩子们继续探索海洋世界。

3. 区域活动：在角色区设立“鱼儿商店”，让孩子们扮演店主和顾客，锻炼交际能力。

五、活动评价：1. 观察孩子们在角色扮演中的表现，评价他们的表现力和合作意识。

2. 倾听孩子们在讨论中的发言，了解他们对友谊的理解和经历。

3. 关注孩子们在游戏中的参与程度和情绪表现，评估他们的交际能力和情绪管理能力。

4. 家长反馈：了解孩子们在家庭中的表现，收集家长对活动的意见和建议。

六、活动准备：教具准备：故事课件《大鱼和小鱼》，角色头饰大鱼、小鱼、水草等，鱼玩具若干，音乐CD《捉泥鳅》，绘画材料（如彩笔、水粉等），海洋生物图片。

环境布置：在活动室中布置一个海洋主题的环境，包括海洋背景海报、鱼儿挂饰等，以营造活动的氛围。

七、活动过程：1. 导入活动：教师以歌曲《捉泥鳅》作为导入，让孩子们跟随音乐一起唱，激发他们对海洋生物的兴趣。

2. 故事分享：教师通过课件展示故事《大鱼和小鱼》，让孩子们跟随故事情节的发展，感受大鱼和小鱼之间的友谊。

中班语言教案-大鱼和小鱼
一、教学目标
培养幼儿的语言表达和沟通能力。

提升幼儿的听说能力和理解能力。

加强幼儿的故事理解和情感认知能力。

二、教学准备
《大鱼和小鱼》的故事书或故事卡片。

绘画工具和彩色纸张。

三、教学过程
引入
展示《大鱼和小鱼》的故事书或故事卡片，引发幼儿的兴趣和思考。

提出问题：“你们知道这个故事讲的是什么？”激发幼儿的故事理解和情感认知能力。

听故事
给幼儿讲述《大鱼和小鱼》的故事，让他们仔细倾听并理解故事的内容。

鼓励幼儿提问和表达对故事的理解和感受。

绘画和创作
提供绘画工具和彩色纸张，让幼儿根据自己对故事的理解和想象，绘制故事中的场景或角色。

鼓励幼儿用简单的语言描述他们绘画作品中的故事情节。

情感表达
引导幼儿用绘画作品和简单的语言表达对《大鱼和小鱼》故事中的情感和想法。

鼓励幼儿描述故事给他们带来的感觉和启发。

四、拓展活动
进行其他与故事理解和情感认知相关的活动，例如角色扮演、故事续写等。

进行与语言表达和沟通能力相关的游戏，例如猜谜语、说故事等。

通过中班语言教案-大鱼和小鱼，我们旨在培养幼儿的语言表达和沟通能力，提升他们的听说能力和理解能力，以及加强他们的故事理解和情感认知能力。

我们相信通过听故事、绘画和情感表达的活动，幼儿可以在实践中学习和探索，同时培养他们的语言兴趣和能力。