下载文档原格式
小学五年级语文《四时的情趣》教案设计三篇四季的交替给我们带来了淅沥的春雨、灿烂的夏花、沉静的秋夜、飘洒的冬雪，下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《四时的情趣》教案设计三篇，希望能帮助到大家!小学五年级语文《四时的情趣》教案设计一教学目标：1.学会文中一个生字“炭”，明白它的意思，并能组词。
2.学习作者按照春夏秋冬的顺序进行描写的广法。
3.文中一年四季不同的景色及情趣。
4.确、流利、有感情地朗读课文。
教学重、难点：体会作者笔下的一年四季的不同的情趣。
教学时数：二课时。
基础知识：炭tàn (炭火)(煤炭)(生灵涂炭)(雪中送炭)第一课时教学内容：初读课文,了解文章大意;学习一、二类生字、新词。
教学过程：一、板书课题，导入新课。
请同学们回忆一下，我们学习了哪些描写一年四季景色的文章或古诗?一年四季的景色各有各的特点，不同作家笔下的四季也是各有不同，今天我们就来学习日本平安时代女作家清少纳言的随笔——《四时的情趣》。
二、初读课文,初步感知课文内容。
三、自主学习生字。
四、再读课文，给课文分段，感悟文意，解析并诵读课文1.给课文分段：每个自然段都自成一段。
2.这篇文章是按照一年四季的顺序进行描写的，从每段开头的第一句话就能看出来。
3.小组选择四段中你最感兴趣或最喜欢的一段自学课文。
要求：汇报时要讲出你所选择的季节的情趣在哪里。
可小组同学一起汇报，互相补充，也可推荐一个代表汇报。
4.学生汇报，读讲结合，读出四季的情趣。
5.总结：课文学完了，同学们发没发现，清少纳言在这篇文章中，语言有什么特点。
A 每段中都有一个“”——精练，真实，朴实。
B 这是很有意思的、也是很有趣味的、也有意思、不消说也都是特别有意思的、这是不大好看的——语言自然，随意，真实。
C善于捕捉并描写一些细小的、微量的、清淡的景象，都是淡淡的几笔，像一帧帧速写简笔画，表达一种优雅、微妙的情怀。
这里没有壮观浩大的景象、强烈动感的景象;甚至作者无意或有意地回避“大景”，而钟情于这种细物微景、清淡物象。
四时的情趣（清少纳言）春天是破晓的时候最好。
渐渐发白的山顶，有点亮了起来，紫色的云彩微细地飘横在那里，这是很有意思的。
夏天是夜里最好。
有月亮的时候，不必说了，就是暗夜里，许多萤火虫到处飞着，或只有一两个发出微光点点，也是很有趣味的。
飞着流萤的夜晚连下雨也有意思。
秋天是傍晚最好。
夕阳辉煌地照着，到了很接近了山边的时候，乌鸦都要归巢去了，三四只一起，两三只一起急匆匆地飞去，这也是很有意思的。
而且更有大雁排成行列飞去，随后越看去变得越小了，也真是有趣。
到了日没以后，风的声响以及虫类的鸣声，不消说也都是特别有意思的。
冬天是早晨最好。
在下了雪的时候可以不必说了，有时只是雪白地下了霜，或者就是没有霜雪但也觉得很冷的天气，赶快生起火来，拿了炭到处分送，很有点冬天的模样。
但是到了中午暖了起来，寒气减退了，所有地炉以及火盆里的火，都因为没有人管了，以至容易变成白色的灰，这是不大好看的。
《枕草子》是日本随笔文学的开山之作，是作者在皇宫中担任官职时写成的许多片段见闻、感想，共三百篇。
其内容可以分为几个方面：一是用当时流行的"物尽"（一种用列举的方式描写事物的古旧文体，）写成的类纂性文字（如"山""树木的花""可爱的东西""可憎的事"）；二是"女人独居的地方"之类随笔；三是"初晋宫时"之类回忆录。
正如她在书中最后一段所说："这本随笔本来只是在家闲居无聊的时候，把自己眼里看到、心里想到的事情记录下来的，并没有打算给什么人去看……"由此可以看出作品的真实性、随意性以及片段性的特点。
这里的两篇随笔即选取于《枕草子》的"物尽"一类。
作者凭着敏锐而纤细的贵族化、女性化的感觉，捕捉眼前掠过的一些美好的形象（包括自然的和社会生活的），构造了一个清纯优美的诗意世界。
借景抒情的写景散文：四时的情趣借景抒情,借物达意的幽愤情绪,我们不也能感受几分吗? 下面是有借景抒情的写景散文，欢迎参阅。
借景抒情的写景散文：四时的情趣我爱花木复苏的春天，它带给我放风筝的情趣。
我爱荷花映日的夏天，它带给我游泳的情趣。
我爱黄菊吐艳的秋天，它带给我拾枫叶拉树梗的情趣。
我爱白雪皑皑的冬天，它带给我堆雪人的情趣。
我爱四时的情趣。
我爱花木复苏的春天，它带给我放风筝的情趣。
你瞧：旭日正在升腾，春姑娘翩翩的来了。
春光明媚、春色无边，多么好的春天啊!近处，树木被春风摇醒，睁开了睡眼，展开了柔嫩的臂膀扭着腰肢。
一群活泼的少年儿童，擎着各色各样的风筝，奔跑着，呼喊着，不断地拽动线轴，飞呀、飞呀，风筝飞上了天。
他们的童心也随着风筝飞上了蓝天。
我爱荷花映日的夏天，它带给我游泳的情趣。
来到碧波荡漾的游泳池，这里有好玩的水上滑梯，岸上有摆放整齐的桌凳和躺椅，供游泳者休息。
池边放着一个造型精致的木桶，木桶里装满清水，我坐着水上滑梯，滑进了游泳池，坐在木桶下，用手一拉木桶倾斜，桶里的水像瀑布一般从上飞流而下，洒落在我的身上，感到非常凉爽惬意，我展开双臂手脚来回滑动，拍打水面，时而浮上水面，时而潜入水底，像小鱼一样游来游去，快乐极了。
我爱黄菊吐艳的秋天，它带给我拾枫叶拉树梗的情趣。
树叶由绿变黄，纷纷扬扬的打着旋从半空中落下来，枫树上的叶子红红的，好像一团大红云似的，树叶在秋风的催促下纷纷扬扬的落了下来，像蝴蝶一样在空中翩翩起舞。
几个小伙伴拾起枫叶拉树梗，每人手里拿着树梗交叉着向后一拉，玩得好开心啊!我爱白雪皑皑的冬天，它带给我堆雪人的情趣。
冬雪覆盖了大地，房屋、树枝、马路，都披上了银色的时装，四周的一切都成了粉妆玉砌的世界。
厚厚的积雪引来了一群活泼的孩子，在厚厚的雪地上堆雪人。
堆了一个胖墩墩的身体，堆了一个圆滚滚的脑袋，安了两只黑黑的眼睛，用胡萝卜安个鼻子，淘气的孩子将自己的围脖围在它的脖子上。
瞧：多漂亮的雪孩子呀!我爱四时的情趣，它给我带来无穷的乐趣!借景抒情的写景散文：雨天漫游春天到了，原本是万物复苏的季节，但是这几天天气阴沉沉的，随着连绵不断的下雨天，我的心情糟糕透了。
创意教案优选：探索《四时的情趣》随着课程改革的深入，越来越多的教师开始探索创意教学，以培养学生的创新思维和创造力。
而优秀的教案则是创意教学的基础和保障。
本文将分享一篇创意教案《四时的情趣》的设计思路和实践效果。
一、教案背景本教案是面向小学三年级的一堂语文课。
教学目标为：掌握诗歌的基本特征和韵律，理解诗歌的表达方式和情感内涵，提高学生的语文素养和审美能力。
二、教案设计1. 课前准备教师事先准备了一些关于四季的图片和自然景观，包括花草树木、鸟兽昆虫等。
还准备了一些季节性的物品，如冰棍、扇子、丝巾等。
2. 导入环节教师向学生展示四季图片，引导学生感受自然界的变化和不同季节的情境。
随后播放《童谣·四季歌》视频，让学生听到生动有趣的季节描述和欢快的歌声，激发学生对诗歌的兴趣和好奇心。
3. 学习过程（1）课文阅读教师精选了白居易的《钱起》、陆游的《钱塘湖春行》、辛弃疾的《青玉案·元夕》和李清照的《声声慢·寻寻觅觅》四篇经典诗歌。
带领学生共同朗读、体悟诗歌的语言韵律和情感内涵，并引导学生分析诗歌中的词语、句式和修辞手法，提高学生的诗歌鉴赏能力。
（2）创作环节教师将学生分成四个小组，每个小组代表一个季节，分别制作一幅四季主题的画。
教师提醒学生注意表现季节气息和特点，如春天的生机勃勃、夏天的艳阳高照、秋天的硕果累累和冬天的白雪皑皑等。
同时，教师要求学生在创作过程中充分发挥想象力，将自己的情感和感受融入到画作中。
（3）表演环节每个小组选择一位代表，以诗朗诵和画展示的形式，表现自己季节的情趣和感受。
同时，学生也可以结合季节性的物品或动作，形成更加丰富多彩的表演形式。
教师和同学们共同欣赏、审美和鉴赏，提高学生的语文素养和美学能力。
三、教案实践通过两节课的实践，本教案取得了良好的教学效果。
一方面，学生通过阅读诗歌和制作画作，深入了解了诗歌的表达方式和情感内涵，对诗歌语言和韵律有了更深刻的认识。
四时的情趣
春天是下雨时最好。
撑着一把小伞在雨中散步，蒙蒙的细雨打在伞上，发出“噼--啪,噼啪”的声音，这是很有趣的。
雨后，天空出现一道美丽的彩虹，七彩的光芒散发出来，这也是很有意思的。
夏天是夜晚时最好。
会有许多发出微微光点的萤火虫在草丛中飞来飞去，照亮了草丛，这是很有意思的。
秋天是下午的时候最好。
风正调皮的飘来飘去，让人感到凉爽，这是很有意思的。
但是，风太大了，将沙子吹进眼睛里，这是不太好的。
冬天是下雪时最好。
小朋友们可以聚在一起堆雪人、打雪仗······欢乐涌上每个人的心头，这是很有趣的。
我们还可以用树枝在雪上画画，在雪地里踩上大大小小的脚印，这也是很好玩的。
龙源期刊网
四时的情趣（部级优课）
作者：吴俭
来源：《江苏科技报·E教中国》2018年第12期
学科：小学语文教材版本：长春2001课标版五年级（上册）
主讲教师：吴俭学校：吉林市第一实验小学
学情分析：这篇课文选自《枕草子》，作者是日本作家清少纳言，课文按照时间顺序对四季进行了描写，文中用了句式相同的句子，使文章结构整齐，内容清晰。
重点难点：让学生能正确、流利、有感情地朗读课文，读出四时的情趣，初步感受清少纳言的语言风格。
一边读一边想象画面，将文中的“四时的情趣”与自己平时的体验结合起来，培养学生的独特感受。
学习作者抓住平凡、细小的美好事物，表达对自然对生命的热爱的写作手法。
冬去春来，日月更迭，新的一天，即将开始了！
春天，本就是一个生机勃勃的季节。
清晨时分，鸟儿在歌唱这美好的时刻，掠过湖边，不时的，翅膀碰上水面，那微微荡起的涟漪，仿佛也在欢庆春的来临。
湖边的野草早已恢复了以往的嫩绿，只待盛开的鲜花给这里贴上不一样的色彩。
夏天，是一个热烈而多彩的时刻。
暑天的午后，阳光不断炙烤着大地，让喜欢玩耍的孩子不得不望而却步，坐在家里。
但也不会枯燥乏味，坐在木椅上，清
东北师范大学第二附属小学六年（13）班 任漫桐凉的过堂风穿过，伴着轻柔的音乐，读上一本名著，这也是一种享受，不乏趣味儿的。
秋天，冷风瑟瑟，风吹过的地方，便换上一层新的色彩，绿油油的麦田会变得金黄，花朵虽然凋谢，可果实却鲜亮迷人。
秋雨过后，树叶飘然而落。
走上前去，脚下片片的落叶发出清脆的“咔擦”声，更是感觉十分悦耳。
冬天，飘落的雪花铺天盖地，刺目的白色连成一片，虽然色彩单调了些，但这样寒冷有着不一样的感觉，终于可以去打雪仗，堆雪人了。
虽然脸被冻得如同红苹果一般，却仍在玩个不停，因为这是让人兴奋的季节。
时节变换，每每站定在天空之下，总会油然而感：原来世界如此美好！
Copyright©博看网 . All Rights Reserved.。
四时的情趣
大自然的变化真是可爱而又神奇，春天的温暖与红紫，夏天的浓绿与炎热，秋季的凉爽与苍褐，冬天的严寒与洁白，都会使人的心境起伏波动。
春天的早晨最好。
太阳公公用它那温暖的手臂把大地从梦中唤醒，金色的阳光铺满校园。
小鸟欢乐的歌唱，四周的树木都长出了新枝嫩叶。
和煦的春风，轻轻地抚摸我的面孔，也吹拂着垂柳的新衣。
树枝上，鸟儿奏响了春天的第一乐章；麦子青青像地毯，油菜花黄似金子，散发出阵阵清香。
天空中，几朵白云悠闲地散步。
小草和树叶上闪着晶莹的水珠，绿得发亮。
许多小花夹在青草里，犹如蓝天中眨着眼睛的星星。
夏天的下午最好。
天空一片青灰色，暴烈的太阳把地面烤得滚烫滚烫。
一阵南风吹来卷起一股热浪。
蝉在树上“知——了”“知——了”地叫着，声音低沉而缓慢，像在诉说一个古老的故事。
树上的那些小鸟都懒懒的歇在树上，似乎正在做着“丰收”的梦。
烈日当空，道路两旁的蟋蟀一个劲地乱叫，小草也耷拉下了头，到处能听到蚱蜢发出弱而杂的鸣声，在这酷热的天空下，是焦干滚烫的公路。
太阳带着那种即将变成火红的橙黄，就好象金属过于接近火炉一样，就连偶尔吹来的风也是热乎乎的。
秋天的傍晚最好。
玫瑰色的云块在天空中徐徐变化着形状——时而像巨人，时而像雄狮，时而像染了多种色彩的山峦。
我前年住着的
楼上，有一面走廊朝着西方。
每天傍晚，倚栏而立，看落日流金，看归雁穿林。
暮色隆重的时候，森森蝉鸣得令一般收兵回营，而虫声却从四面的虚空里钻了出来，长一声，短一声，吟唱不绝。
冬天的上午是最好的。
阳光照在雪地上映出一道道七彩的光。
树上挂满了“银条”，这就是树挂。
那奇丽的形状令人赞叹，银条上有时还结着雪球儿，若是有人晃动，银条儿和雪球儿就“簌簌”地落下来。
雪球摔碎了，玉屑似的雪末随风飘散，美不胜收！雪地中，四周白茫茫的一片，大地换上了另外一件大衣，这里看不见青草，望不见蝴蝶，只有孩子的脸蛋是红通通的。
啊，四季，你的美让我心怀敬意！
长春市宽城区七十二中小学部五年级:蒋华。
