初中物理校本研修活动设计方案

初中物理教师校本研修计划初中物理教师校本研修计划（通用5篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，为此需要好好地写一份计划了。

相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是店铺为大家收集的初中物理教师校本研修计划（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

初中物理教师校本研修计划1一、指导思想依据前期参与“辽宁省区域性校本研修服务机制研究”课题中积累的经验，为下一步更好地开展校本研修实践，实施《沙河口区初中校本研修运行机制实施细则》。

以课例为载体，以课堂教学研究为主阵地，以解决教学改革中的实际问题为目标，以物理教学中课型模式设计的现实问题为切入点，运用“三段七步”校本研修实施方案，提升初中物理教师的“教、研、析”各项能力，尤其加强以学校为单位的教研组集体研修的层次和能力，使教师平日的研修成为教师专业成长的真正的加油站。

二、研修专题根据被指导学校的申报的专题，与指导学校领导共同研究后确定。

拟定专题：初中物理练习题的加工和使用方法子专题：1.物理试题的认识和选择2.物理试题的加工与修改3.充分发挥练习题使用价值的方法三、研修目标1.通过学习，教师能够明确阐明教学中所选练习题的原因和价值。

提升被指导学校物理教师的“研题”的意识。

2.通过研讨，教师能够指出一些物理试题的不足并提出有针对性的修改方法。

提升被指导学校物理教师的“研题”的能力。

3.结合教学实际，教师能够设计出典型物理练习题的使用方案，也能对他人的方案作出恰当的评价。

促进教学行为更加符合课程标准的要求，有利于减轻学生的课业负担，提高教与学的效益。

四、研修成员被指导学校的物理教研组全体教师。

五、研修流程根据沙河口区“校本研修三段七步”执行。

一、初始阶段1.确定主题问题以及问题产生原因。

利用教研对全体教师进行校本研修的培训(重点是“三段七步”的校本研修模式)各学校物理组提炼基于自己学校的校本研修主题而产生的子课题，主要是结合学情特点，组内教师结构，在教学实践中经常或现阶段需要解决的问题，在确立主题过程中要全组教师共同参与讨论，分析主题产生的原因，并寻求理论支撑。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中物理教育教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高物理教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展初中物理教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、观摩交流等形式，提升教师的教学水平和学生的学习效果。

二、活动目标1. 提高教师对新课程理念的理解和运用能力，促进教师专业成长。

2. 提升教师的教学设计、课堂教学和课后反思能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 提高学生的物理学习兴趣，培养学生的科学素养。

三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 集体备课（1）每周一进行一次集体备课，针对下周的教学内容进行研讨，共同制定教学计划。

（2）备课过程中，教师应关注学生的实际情况，针对不同层次的学生设计教学方案。

（3）集体备课结束后，每位教师需撰写备课记录，反思教学过程中的优点和不足。

2. 教学研讨（1）每月开展一次教学研讨活动，针对教学中的热点、难点问题进行讨论。

（2）邀请经验丰富的教师分享教学经验，提高教师的教学水平。

（3）组织教师进行教学案例分析，共同探讨解决问题的方法。

3. 观摩交流（1）定期组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学方法和技巧。

（2）鼓励教师参加各级各类教学比赛，提升自身教学能力。

（3）开展校际交流活动，与其他学校教师共同探讨教育教学问题。

4. 教学反思（1）要求教师每周撰写一篇教学反思，总结教学过程中的经验和教训。

（2）定期组织教师进行教学反思交流，共同提高教学水平。

5. 教学资源建设（1）鼓励教师开发、整理教学资源，丰富教学内容。

（2）建立物理教学资源库，方便教师查阅和使用。

五、活动组织1. 成立初中物理教研组，负责活动的组织、协调和实施。

2. 确定教研组长，负责教研活动的日常管理工作。

3. 安排教研活动的时间和地点，确保活动顺利进行。

4. 对教研活动进行宣传，提高教师的参与度。

六、活动评价1. 对教研活动进行定期检查，确保活动质量。

第1篇一、方案背景随着新课程改革的不断深入，初中物理教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高物理教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展初中物理校本教研活动。

本方案旨在通过组织一系列的教研活动，提升教师的教学能力，优化教学设计，改进教学方法，提高学生的学习兴趣和物理素养。

二、教研目标1. 提高教师的教学素养，使教师具备扎实的物理学科知识、良好的教学技能和先进的教育理念。

2. 优化教学设计，提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣，培养学生的物理思维能力和创新能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围，实现资源共享和共同进步。

4. 通过教研活动，使教师能够关注学生的个体差异，实施差异化教学，提高全体学生的物理学习成绩。

三、教研内容1. 物理学科知识学习：组织教师学习最新的物理教材、课程标准、教学大纲及相关教育理论，提高教师的学科素养。

2. 教学方法研究：探讨多种有效的教学方法，如情境教学、探究式教学、合作学习等，提高课堂教学效果。

3. 教学设计研讨：分析教材，研究教学目标，设计教学方案，提高教学设计的科学性和实用性。

4. 教学案例分享：组织教师分享优秀的教学案例，交流教学经验，提高教学水平。

5. 信息技术与物理教学的融合：研究如何将信息技术融入物理教学，提高教学手段的现代化水平。

6. 学生评价与反馈：探讨如何对学生进行科学、全面的评价，及时反馈教学效果，调整教学策略。

四、教研方式1. 专题讲座：邀请专家或优秀教师进行专题讲座，提高教师的理论水平和实践能力。

2. 教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验和方法。

3. 教学研讨：定期举行教学研讨活动，针对具体的教学问题进行讨论，提出解决方案。

4. 教学反思：要求教师对每节课进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。

5. 教学比赛：组织教师参加校内外的教学比赛，促进教师教学技能的提升。

6. 教学交流：建立教师交流平台，鼓励教师之间相互学习，共同进步。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中物理教学质量成为广大教师关注的焦点。

为了提高物理教学质量，促进教师专业成长，我校物理教研组特制定以下活动方案。

二、活动目标1. 提高物理教师的专业素养，增强教育教学能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 提升学生的物理学习兴趣，提高物理教学质量。

三、活动内容1. 教学理论学习（1）组织教师学习新课程标准，明确教学目标和要求。

（2）邀请专家进行专题讲座，分享先进的教育教学理念和方法。

（3）组织教师开展教学案例分析，提高教师对教学问题的分析能力。

2. 教学观摩与研讨（1）开展校内公开课活动，邀请优秀教师展示教学风采。

（2）组织教师参加市、县级教学观摩活动，学习借鉴优秀教师的经验。

（3）开展教学研讨活动，针对教学中的疑难问题进行讨论，共同寻找解决方案。

3. 教学反思与改进（1）要求教师定期撰写教学反思，总结教学经验，发现问题。

（2）组织教师开展教学观摩交流，相互学习，共同进步。

（3）针对教学反思中提出的问题，制定改进措施，落实在教学实践中。

4. 教学资源建设（1）组织教师收集、整理物理教学资源，丰富教学手段。

（2）鼓励教师开发校本课程，提高学生的物理素养。

（3）利用网络平台，开展线上教学研讨，共享教学资源。

5. 教学评价与考核（1）建立科学的教学评价体系，全面评估教师的教学质量。

（2）开展教学考核活动，激发教师的教学积极性。

（3）对考核结果进行反馈，帮助教师改进教学。

四、活动安排1. 活动时间：每月开展一次教研活动，每次活动2-3小时。

2. 活动地点：学校物理实验室、会议室或教室。

3. 活动形式：（1）专题讲座：邀请专家进行专题讲座，提高教师的专业素养。

（2）教学观摩：组织教师开展公开课、观摩课活动。

（3）教学研讨：针对教学中的疑难问题进行讨论，共同寻找解决方案。

（4）教学反思：要求教师定期撰写教学反思，总结教学经验。

五、活动要求1. 教研组全体成员要积极参与活动，认真履行职责。

初中物理校本研修工作计划（通用8篇）初中物理校本研修工作计划（通用8篇）1一、学术条件分析1、学生八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象。

从感性思维转变为抽象思维的学生，理解起来并不容易。

小学自然课的学习虽然有一定的物理知识基础，但一般来说，只学了最基础、最基础的物理知识，学的知识相对简单。

作为一门新学科，应该注意保护学生的学习积极性，从而培养学生的学习兴趣。

2、教师经过五年在三中教学战线的磨砺，基本把握了中考方向，掌握了初中物理知识体系。

二、教材分析我们学校用的教材是苏科出版的义务教育课程标准实验教材。

本教材面向全体学生，体现了“以人为本”的理念，以学生兴趣、理解规律、探索方便为基础设计教材结构。

书中包含了很多开放性的问题和实践性的话题，充分体现了STS思想，同时注重拓展学生的知识面，收集一些非常有用和有趣的知识，力求形式生动活泼。

它可以激发学生的学习兴趣。

三、教学目标1、知识和技能(1)初步了解一些基本的物理现象和规律，如简单的机械和动力、电学、能量总和等。

知道物理不仅指物理知识，还包括科学研究方法、科学态度和科学精神。

(2)具有初步的实验操作技能，能使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

(3)记录实验数据，知道简单的数据处理方法，写出简单的实验报告，用科学的术语和简单的图表描述实验结果。

2、流程和方法(1)通过观察物理现象的过程，可以简单描述所观察到的物理现象的主要特征。

在观察物理现象或研究物理的过程中可以发现一些问题。

有初步的观察能力和提问能力。

(2)通过参与科学探究活动，具备收集和处理初步信息的能力。

(3)学会从物理现象和实验中总结出简单的科学规律，并尝试应用已知的科学规律来解释一些具体问题。

有初步分析和概括能力。

3、情感态度和价值观(1)对科学知识有渴求，愿意在日常生活中探索自然现象和物理原理，有勇气在日常生活用品或新装置中探索物理原理，有将科学技术应用于日常生活和社会实践的意识。

初中物理教师个人校本研修工作计划（通用20篇）初中物理教师个人校本研修篇1为了能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教学研修等各方面都得到提高，制定个人研修计划如下：一、积极主动学习珍惜这次培训机会，及时参加学习，专心听讲，认真聆听专家报告，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

二、主动向专家请教对学习中不明白问题和教学中的困惑，主动找机会向同行、专家请教，寻求帮助解决。

积极参与研修坊的各项研修活动，积极与同行共同探讨，努力向各位学员学习，我始终相信“他山之石，可以攻玉”。

三、读书实现自我发展多读书，在网上搜集各位专家推荐的学习内容精心研读，在教学实践中思路会更宽，更具有创新性，有了更深厚的教育理论作支撑，对我们教学实践中分析教材是很有帮助的，让我们在教学过程中更加的应用自如。

多读书会促进自己的教学反思能力，关注课堂细节。

四、善于反思提升自己坚持整理笔记，把自己在教育教学中的感悟、困惑与同行探讨，寻找解决的'办法和途径，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的切入点，寻找与现代教育理论接轨的方法和途径，将所思所悟及时整理，写学习心得、研修日志，发表在教师培训平台上。

不仅要对课堂教学知识、技巧和技能反思，还要对自己的教学方法、教学内容进行反思，这样才能不断提升自己。

五、活学活用，且学习且收获争取通过学习，提高研究教育教学规律和研究学生的基本方法、策略的能力，提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力。

积极写研修学习、收获、总结。

初中物理教师个人校本研修工作计划篇2对于这次培训，我将全力以赴，认真学习和探求，力求提高自己的教育理论知识和教学素养。

为了更好地学习，我以本期国培研修班的研修计划为依据，制定个人研修计划如下：一、指导思想在专家教授的指导下更新教育观念，拓宽教学视野，提高教学能力，科研能力，促使自己专业化发展。

二、研修目标1、通过培训，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识2、转变教育观念，提高认识。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中物理教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高物理教学质量，促进学生全面发展，我校决定开展初中物理校本教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师的教学水平，促进教师专业成长。

二、活动目标1. 提高教师对物理新课程理念的理解和把握，促进教师教学观念的转变。

2. 提升教师的教学设计能力，优化教学过程，提高课堂教学效率。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 培养教师的教育科研能力，提高教师的专业素养。

三、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：每周三下午第三节课（2）活动形式：分组讨论，主备人主讲，其他教师补充（3）活动内容：围绕本周所授课程，进行教学目标、教学重难点、教学方法、教学手段等方面的讨论。

2. 教学观摩（1）活动时间：每月第一周周五下午（2）活动形式：公开课、示范课、研讨课等（3）活动内容：教师根据自己的教学特点和班级实际情况，选择合适的教学内容进行展示。

3. 教研沙龙（1）活动时间：每月第二周周五下午（2）活动形式：教师自由发言，共同探讨教育教学中的热点、难点问题（3）活动内容：围绕当前物理教学中的热点问题，如实验教学、探究式学习、评价方式改革等，进行深入研讨。

4. 教育科研（1）活动时间：每月第三周周五下午（2）活动形式：教师分组讨论，共同完成课题研究（3）活动内容：教师根据自己的研究方向，选择合适的课题，进行教育科研活动。

四、活动实施1. 组织领导成立校本教研活动领导小组，负责活动的整体规划和组织实施。

领导小组由校长、教导主任、教研组长、骨干教师组成。

2. 教师参与全体物理教师积极参与校本教研活动，认真备课、听课、评课，积极参与研讨交流。

3. 考核评价对参与校本教研活动的教师进行考核评价，将其纳入教师绩效考核体系。

五、活动总结1. 活动结束后，各教研组进行总结，撰写活动总结报告。

2. 教导处对活动进行总结，形成校本教研活动总结报告。

第1篇一、背景与目标随着新课程改革的不断深入，初中物理教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高物理教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展初中物理校本教研活动。

本次教研活动的目标是：1. 提高教师对物理学科的理解和认识，更新教育观念。

2. 提升教师的教学技能和教学方法，提高课堂教学效率。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 培养学生的科学素养，提高学生的物理学习兴趣。

二、教研活动内容1. 教学理论学习（1）邀请专家进行专题讲座，帮助教师了解新课程改革理念，掌握最新的教学方法和评价手段。

（2）组织教师学习《初中物理课程标准》和《初中物理教学大纲》，提高教师对课程标准的把握。

（3）开展教师读书交流活动，推荐优秀物理教育书籍，提升教师的理论素养。

2. 教学实践研究（1）开展教学观摩活动，组织教师观看优秀教师的课堂教学视频，学习他们的教学经验。

（2）组织教师进行同课异构教学研讨，鼓励教师根据学生的实际情况，探索适合自己的教学方法。

（3）开展实验课教学研讨，提高教师实验课教学水平。

3. 教学评价研究（1）研究如何科学、合理地评价物理教学，包括课堂评价、作业评价和考试评价。

（2）开展教学反思活动，鼓励教师对自己的教学进行反思，总结经验教训。

（3）组织教师进行教学案例研究，提高教师对教学评价的认识。

4. 教学资源开发与应用（1）组织教师开发物理教学资源，包括实验器材、教学课件、教学视频等。

（2）推广优秀教学资源，鼓励教师充分利用教学资源，提高教学质量。

（3）开展教学资源应用培训，提高教师运用教学资源的能力。

三、教研活动实施1. 制定教研计划根据学校实际情况和教师需求，制定详细的教研活动计划，包括活动时间、地点、主题、主讲人等。

2. 组织教师参与鼓励全体物理教师积极参与教研活动，营造良好的教研氛围。

3. 教研活动记录对每次教研活动进行详细记录，包括活动内容、参与人员、活动效果等。

4. 教研成果分享将教研成果在全校范围内进行分享，促进教师之间的交流与合作。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中物理教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高物理教学质量，促进教师专业发展，加强校际交流与合作，我校初中部决定开展物理教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流等形式，提升教师的教学水平和教研能力，推动物理教学的改革与发展。

二、活动目标1. 提高教师对物理新课程标准的理解和把握能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 提升教师的教学设计、课堂组织和教学评价能力。

4. 推动物理教学方法的创新，提高物理教学质量。

三、活动时间2022年9月1日至2022年12月31日四、活动内容1. 集体备课（1）时间：每月第一周周五下午（2）内容：分析教材、研究教法、制定教学计划、设计教学课件（3）形式：分组讨论、资源共享、经验交流2. 课堂教学观摩（1）时间：每月第二周周四上午（2）内容：观摩优秀教师课堂教学，学习先进的教学方法和技巧（3）形式：公开课、教学研讨、评课议课3. 教学经验交流（1）时间：每月第三周周三下午（2）内容：分享教学经验、探讨教学问题、提出改进措施（3）形式：专题讲座、案例研讨、分组讨论4. 教学技能比赛（1）时间：2022年11月（2）内容：教学设计、课堂教学、教学反思（3）形式：个人参赛、团队协作、专家评审5. 校际交流与合作（1）时间：2022年12月（2）内容：邀请兄弟学校物理教师来校交流、开展联合教研活动（3）形式：观摩课堂、研讨教学、资源共享五、活动组织1. 成立初中部物理教研组，负责活动的组织与实施。

2. 制定详细的活动方案，明确活动时间、内容、形式和责任人。

3. 落实活动经费，保障活动顺利进行。

4. 加强对活动的宣传和报道，扩大活动影响力。

六、活动评价1. 教师对活动的满意度调查。

2. 教学质量提升情况分析。

3. 教师专业发展情况评估。

4. 活动成果的总结与推广。

七、预期成果1. 提高教师对物理新课程标准的理解和把握能力。