16《田忌赛马》2020春统编(部编)小学五年级语文下册课件

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2020年春期部编本新人教版五年级下册语文16《田忌赛马》PPT课件[文字可编辑]

孙膑仔细地研究了田忌与齐威王的马之后，找到孙膑了到什底有么什解么办决方法
呢？法能赢齐威王呢？
不我过的，孙马膑明是明个都很不聪如明是的不大人是，王这他的样一马子定呀有！什请马么么的你会说万下赢的时一呢的。他次候又办？办好吧让与输？法，！我齐了！才就威来敢相怎王安这信么排赛比赛，保证您能赢！但我现在不能告诉你
田忌
赢上等马赢中等马输下等马
齐威王
上等马中等马下等马
两次赛马有什么相同点和不同点？
除了文中所讲的两种出场顺序，还有没有其他顺序，比一比，谁想得最全面。
?
? 第一次比赛齐威王：上中下（赢）得意洋洋
?
?
田忌：上中下（输）垂头丧气
? 第二次比赛齐威王：上中下（输）目瞪口呆
?
?
田忌：下上中（赢）转败为胜
? 不论做什么事情都要学会仔细观察，认真研究，勤于开动脑筋思考。
? 遇到困难不要灰心，要迎难而上，勇于探索，找出解决问题的最好方法。
? 遇到自己不能解决的问题，要谦虚地向别人请教，群策群力，共同合作解决问题。
是不是这样子呢？
我要怎么做。
好吧，下次就由你来安排比赛，不过你得保证一定能赢得了大王，这么长时间来我
输得太多了！
铛铛铛——比赛开始第一场
了！
孙我膑宣用布田忌：的这“场下比等马赛” 来的对胜齐方威王是的—“—上大等马王”！！
铛铛铛——比赛开始第二场
了！
孙我膑宣用布田忌：的这“场上比等马赛” 来的对胜齐方威王是的—“—中田等马忌”！！
生字词学习
Jì Bìn Dèng Huò
忌膑瞪惑
Jī Fěng
Meì Xù
讥讽轻蔑序

部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》课件(共34张PPT)

？
“马陵之战” 减灶之策
孙膑针对魏兵鄙弃齐军的实际情况，在认真研究了战场地形条件之后，定下减灶诱敌，设伏聚歼的作战方针，诱魏国庞涓中计追至马陵，射杀庞涓，俘太子申。
孙膑
善思伐谋
齐威王
善于纳谏励志图强
田忌
知人善任
孙膑的安排
常规安排
其他人
影响孙膑计策的因素有哪些？
？高级思维
前田忌提很②信任孙膑，田忌
全听他的安排。
赛马？
马
前提① 大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
《
打开典籍，识读《史记》
史
记
桂
马
•
孙子吴
陵
陵
之
之
战
战
起
列
传
》
孙膑的安排
三局两胜
常规安排
胜负未定
影响孙膑计策的因素有哪些？
先生，如今魏国攻打赵国，我齐国该当如何？
？
“桂陵之战”《围魏救赵》
孙膑认为魏以精锐攻邯郸，国内空虚，于是率军围攻魏都大梁，使魏将庞涓赶回应战。孙膑却在桂陵伏袭，打败魏军，并生擒庞涓。
公元前343年，魏国为了补偿在桂陵之战损失，发兵攻打韩国。
王有三问，谁代孙膑回答？
先生，如今魏国攻打韩国，我齐国该当如何？
？赛马齐威王前提③齐威王一定会按上、中、下三等的顺序
高级思维
马
先出马。
前提①大家的马脚力相差不多，
而且都能分成上、中、下三等。
高级思维：全面考虑事件所涉及的几个重要因素。
马：大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
田忌赛马田忌：田忌很信任孙膑，全听他

部编版五年级语文下册16.田忌赛马课件(共32张PPT)

推举阅读
马陵之战公元前343年，魏惠王派兵大举进攻韩国。韩哀侯特殊忍慌，派人星夜求救于齐。于是，齐任命田忌为大将，孙膑为军师，统兵数万去救韩国。孙膑决定改变战术，以计胜之。第二天，他让军士把为10万人做饭用的锅灶减为 5万人的，第三天减为3万人的，以此迷惑魏军。魏军果然上当，将军庞涓亲率精锐骑兵，昼夜兼程地沿着齐军的方向猛追不舍。齐军在马陵设伏，果然魏军在黄昏时分赶到了马陵道。齐军万箭齐发，魏军大败。庞涓也死于乱军之中。这就是历史上著名的马陵之战。
（“扫兴”“垂头丧气”形象地写出了田忌赛马失败后的样子。）
田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
从孙膑的话可以看出他是怎样一个人？
孙膑所说的话表明他是个善于视察的人。
一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
谢玄指挥八千晋军乘机渡河，挥刀砍杀，秦军争相逃命，苻融企图稳住阵脚，但混乱中马被绊倒，被晋军杀死。秦军大败，自相践踏而死者“蔽野塞川”，侥幸不死者，“弃甲曳兵”听到“风声鹤唳”，以为晋军追到。一路上“草行露宿，重以饥冻，死者十七八”。苻坚也身中流矢，舍弃了乘坐，单骑逃回淮北，搜集残部，溃退洛阳，百万大军，只剩十余万残兵了。至此，苻坚南侵的美梦彻底破灭，回到长安，不久也就国灭身亡。
第一课时
1.会认本课“策、荐”2个生字，会写“赢、拳、擦、策、荐”5个生字，会写“赏识、脚力”等8个词语。
2.整体感知课文，并能按事情的起因、经过、结果把故事讲清楚。
计策 cè
策策略计策Leabharlann jiàn 推举荐举荐
毛遂自荐
yíng
赢

新部编版语文五年级下册16 田忌赛马(课件)

16 田忌赛马
16 田忌赛马
16 田忌赛马
16 田忌赛马
学习活动二：请同学们自由朗读课文1-9 自然段，体会孙膑的个人特点，小组合作交流。
16 田忌赛马
孙膑看了几场比赛之后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
观察仔细
16 田忌赛马
一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
16 田忌赛马
作业布置：
课后搜集运用谋略取胜的故事，讲给同学听听。
足智多谋
1.
16 田忌赛马
“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”动一：请同学们自由朗读课文第 10-14自然段，观察田忌的神态变化。
16 田忌赛马
这次赛马前后，田忌的表情变化：
不动声色
微微一笑
满意地笑了
16 田忌赛马
《围魏救赵》公元前353年，魏国为了扩张，攻打弱小的赵国，于是，赵国就去向齐国求救，齐威王就拜田忌为大将，孙膑为军师，发兵去救赵国。田忌的计划是直奔邯郸，同魏军的主力交战，以解赵国之围。
16 田忌赛马
孙膑不赞同这种硬碰硬的战法，他说：“现在魏国出兵攻打赵国，魏国的精兵锐卒，一定会倾巢开赴邯郸，只剩下一些老弱残留守国内。咱们为何不利用这个机会，带兵直捣魏国的都城大梁？魏将庞涓知晓，一定会放弃邯郸，回师相救。这时我们可以在半路上拦截魏军，这既可以解邯郸之围，又可以痛击魏军，一举两得。”魏军果然中计，大败。

部编版五年级语文下册16《田忌赛马》课件(共15张PPT)

原因：同等级的马相比，田忌比不上齐威王的，但是不同等级的马相比，田忌上等马比齐威王的中等马快，田忌的中等马比齐威王下等马快。这样就能赢得比赛。
想一想：
你还能设计出怎样的赛马方案？为什么说孙膑的方案是最好的？他是怎样想出这样高明的计策的？
推举阅读
火烧赤壁
想一想
孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
爱视察善于思考
填一填
活动内容
默读课文，把齐威王和田忌赛马的对阵图画出来，说一说，孙膑为什么要让田忌这样安排出场顺序？
齐威王
田忌
第一场上等马第二场中等马第三场下等马
下等马上等马中等马
齐威王胜田忌胜田忌胜
你读过这个成语故事吗？知道这个故事的主人公是谁吗？你能用一个词语来形容他给你留下的印象吗？
人物简介
孙膑，中国战国时期著名军事家，是孙武的后代。孙膑曾与庞涓为同窗，因受庞涓迫害遭受膑刑，身体残疾；后投奔齐国，被齐威王任命为军师，辅佐齐国大将田忌两次击败庞涓，取得了桂陵之战和马陵之战的胜利，奠定了齐国的霸业。
经过(第10～14自然段)：孙膑为田忌出谋划策，让田忌赢了齐威王。
结果(第15、16自然段)：孙膑被田忌引荐给齐威王，当上了军师。
字词检测
cè yíng
jiàn
出谋划策赢引荐
quán cā
摩拳擦掌
写一写
写一写写一写ຫໍສະໝຸດ 16田忌赛马第二课时
读一读
胸有成竹兴趣勃勃跃跃欲试
磨拳擦掌出谋划策
16田忌赛马第一课时
读了课题，你想知道什么？
田忌和谁赛马？赛马的经过怎样？赛马的结果如何？

部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》优质课件(共83张PPT)

jiàn
赢拳擦策荐
输赢拳头擦脸策略推荐
注意这些字的笔画顺序哟！
我会辨
赢拳擦策荐
上中下结构
左右结构
上下结构
词语认读
赏识脚力赢得胸有成竹摩拳擦掌跃跃欲试兴致勃勃出谋划策引荐
词语解释
【赏识】认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。【胸有成竹】比喻办事之前，已经有全面的设想和安排。【摩拳擦掌】形容战斗、竞赛或劳动前，人们精神振奋、跃跃
本场胜者
齐威王田忌
第三场下等马中等马田忌
田忌2:1获胜！
这样有智慧的谋士怎能就此埋没，发现能人的田忌做了什么？
于是，田忌向齐威王引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为军师。
聪明的孙膑不仅帮了田忌也使自己得到了施展才能的机会。
你知道孙膑是用什么办法使田忌取胜的吗？请你用自己话向大家说说这个故事。
想到办法后孙膑是怎样和田忌说的？
孙膑：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
田忌：“你是说换几匹更好的马？” 孙膑：“一匹也不用换。” 田忌：“那怎么能有赢的把握呢？”
只看到马力强弱，没有认识到比赛方法的重要。
面对田忌的质疑孙膑是怎样的表现？田忌为什么会选择使用孙膑的办法？
孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”
胜了第二场。田忌微微一笑。又胜了一场，田忌满意地笑了。
分析田忌的神态变化
课文解读
田忌的心理变化：
不动声色
微微一笑
满意地笑了
田忌对孙膑的信任
讨论交流
同样的马，比赛的结果却完全不同，原因在哪里？
讨论交流
田忌和齐威王的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。孙膑调整出场顺序，就可以取胜。

16 田忌赛马课件(共14张PPT)

战国时，魏将庞涓率军围攻赵国都城邯郸。赵求救于齐，齐王命田忌、孙膑率军往救。孙膑认为魏军主力在赵国，内部空虚，就带兵攻打魏国都城大梁，因而，魏军不得不从邯郸撤军，回救本国，路经桂陵要隘，又遭齐兵截击，几乎全军覆没。
五年级下册第六单元
16.田忌赛马
部编版小学语文统编教科书
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.思考：课文写了哪几个人物，在他们之间，发生了一件什么事？
字词学习
门客赏识引荐输赢
胸有成竹摩拳擦掌跃跃欲试出谋划策
孙膑田忌齐威王
孙膑田忌齐威王
什么妙计？
怎么想出这一妙计的？
改变
马的
看到
出场
顺序
马的脚力相差不多
比赛规则三局两胜
出场顺序按照等级
改变
看
马的到出场
顺序
马的脚力相差不多
比赛规则三局两胜
出场顺序按照等级
田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
改变
看
马的到Байду номын сангаас
出场想
到
顺序
马的脚力相差不多
同等级的比 …… 不同等级的比 ……
比赛规则三局两胜
既然…… 那么……
出场顺序按照等级
齐威王马的出场顺序……我只要……
一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
田忌问道：“你是说换几匹更好的马?” 孙膑说：“一匹也不用换。” 田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢?” 孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”

部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》优秀课件

yǐn jiàn
chū móu huà cè
( 引荐 ) (
出谋划策 )
二、在括号里填上恰当的词语
( 兴致勃勃 )地猜着 ( 满意 )地笑了 ( 悄悄 )地告诉 ( 好奇 )地问
16 田忌赛马
第二课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展当堂检测
学习目标
1.正确、流利地朗读课文，背诵课文，能用自己的话讲讲这个故事。（重点）
___________________________________________________
···· 3．你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？ (用加点词语造句) ___示__例__：__同__学__们__纷__纷__为__今__年__的__新__年__晚__会__出__谋__划__策__。________ ___________________________________________________ ___________________________________________________
从这能看出孙斌有什么品质？
说明他是一个善于观察、善于分析的人。这为下文孙斌献策给田忌做铺垫
你能根据文章叙述，画出田忌和齐威王比赛的对阵图吗？
齐威王
田忌
上等马
上等马
中等马
中等马
下等马
下等马
比赛结束了，田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
详细写赛马的过程有什么作用？
具体写明了三场赛马是如何比的，结果是田忌输一场，赢了两场，最终获胜，说明孙斌的方法奏效了，印证了孙斌的足智多谋。
加点的字是多音字！
还是原来的马，只是调. 换了一下出场顺序，就可
以转败为胜。

统编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》精品课件

田忌：“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？”
于是，田忌向齐威王引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为军师。比赛结果：孙膑被任命为军师智谋的胜利
板书设计
起因：仔细观察，发现规律靠智
田忌赛马经过：进行比赛，果如所料慧取
结果：受到引荐，成为军师胜
课外练习
1. 分小组讨论田忌获胜的原因，加深对课文的认识。
2. 课外搜集历史人物故事读一读，讲给同学听。
第六单元•第16课
田忌赛马
第一课时
谈话导入
战国时期，齐国的贵族喜欢赛马。战国时期齐国名将田忌也参加了一场赛马，赛马的情况是怎样的？结果如何呢？
今天我们就一起来学习——田忌赛马。
初读课文
三、缩写下面的句子。
孙膑是齐国大将田忌的门客。孙__膑__是__门__客__。______________________ 观众们兴致勃勃地猜测着比赛结果。观__众__们__猜__测__结__果__。__________________
课后习题
默读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故事。指导：讲述故事前，要先理清事情的起
进行比赛果如所料受到引荐成为军师课文主题课文通过叙述战国时期的军事家孙膑教齐国大将田忌在赛马时如何取胜的故事表现了孙膑的聪明智慧说明遇事只有仔细观察认真思考抓住主要矛盾经过比较分析才能得出最理想的解决问题的办法
16 田忌赛马
第2课时
第1课时
第1课时
助读资讯
田忌生卒年不详，妫姓，田氏（亦作陈氏），名忌，字期，又曰期思，封于徐州（今山东滕州南），故又称徐州子期。战国时期齐国名将。
失败
比赛规则：田忌的下等马对齐威王的上等马，田忌的上等马对齐威王的中等马，田忌的中等马对齐威王的下等马。

部编版五年级语文下册16田忌赛马课件(共47张PPT)

田忌有些不明白：“那怎么能有赢
一天，孙膑对田忌说：“将军，我
有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
田忌问道：“你是说换几匹更
因为田忌的马脚力讲
好的马？”
和齐威王的马脚力相差
课
不多，所以田忌理所当然地认为“换几匹马”
文
是确保自己在比赛中获
胜的办法，而孙膑却说
孙膑说：“一匹也不用换。” “一匹也不用换”，这
齐威王
上等马
中等马
田忌
上等马
中等马
讲课后题
下等马
下等马
2.连一连，把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。说一说：孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？
齐威王
上等马
中等马
田忌
上等马
中等马
讲课后题
下等马
下等马
2.连一连，把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。说一说：孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？
于是，他同齐威王及贵族们约
好一起赛马。
田忌和齐威王的对阵就要开始
讲
课
了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。
文
画线句子表明了什么？“摩拳擦掌”“跃跃欲试”写出了什么氛围？
观众们也兴趣勃勃地猜测着比赛结
果。就在这时，孙膑把田忌请到一
于是，他同齐威王及贵族们约
好一起赛马。
田忌和齐威王的对阵就跃跃欲试。
从田忌和孙膑的对话中，你能看出什么？
说明与田忌相比，孙膑
跳出了常规思维，找到
田忌有些不明白：“那怎么能有赢了让田忌取胜的办法。
的把握呢？”
孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，
按照我的主张办，一定能让您赢。”
讲
课
田忌很信任孙膑，决定全听他的。

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田忌赛马
齐威王：上中下田忌：下上中
部编（统编）五年级语文下册田忌赢ຫໍສະໝຸດ 部编（统编）五年级语文下册
有人认为孙膑机智，懂得扬长避短，也有人说孙膑投机取巧，不遵守游戏规则。你从孙膑的计策中体会到了什么？你怎么评价孙膑、齐威王和田忌呢？
部编（统编）五年级语文下册
本文讲述了田忌和齐威王赛马，在门客孙膑的帮助下，一反常规安排马的出场顺序，最后赢了齐威王，取得了胜利。这个故事告诉我们，要认真观察，扬长避短，善于发挥自己的长处就能取得胜利。
部编（统编）五年级语文下册
部编（统编）五年级语文下册
“田忌赛马”，从这个课题中大家读出了什么信息？
部编（统编）五年级语文下册
田忌战国初期齐国的著名将领，曾率兵先后在桂陵、马陵大败魏国军队，深受齐威王的信赖和喜爱。他和孙膑军事上是合作伙伴，生活上是互相关心的好朋友。
孙膑本名孙伯灵，战国时期军事家，孙武后代。被庞涓骗到魏国，受刖刑（除去膝盖骨），后被救回齐国，齐威王任其为军师，参与马陵之战，大败魏军。著有《孙膑兵法》。
故事发生在齐国，讲的是齐国的大将田忌经常同齐威王及贵族们赛马。有一天他的门客孙膑告诉他自己有办法保证他在赛马时取胜。
孙膑是怎么知道取胜的办法的？田忌相信他了吗？从哪里看出来？
看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分为上、中、下三等。
田忌很信任孙膑，决定全听他的。
部编（统编）五年级语文下册
读第10-14自然段，了解故事经过：
赛马经过：
齐威王上等马中等马下等马
赛马对阵田忌上等马中等马下等马
获胜方田忌田忌齐威王
部编（统编）五年级语文下册
读第15-16自然段，了解故事结果：
田忌取胜的原因是什么？你从中得到了什么启示？只是调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。
扬长避短、转败为胜
齐威王战国时期齐国国君，齐桓公之子，在位36年。以善于纳谏用能，励志图强而名著史册。
赢策
部编（统编）五年级语文下册
拳荐
部编（统编）五年级语文下册
赏识脚力引荐摩拳擦掌跃跃欲试出谋划策
胸有成竹兴致勃勃
部编（统编）五年级语文下册
引荐：指对人的推荐、荐举的意思。摩拳擦掌：形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。跃跃欲试：形容心里急切地想试试。出谋划策：制定计谋策略。多指为人出主意。
阅读思考：
部编（统编）五年级语文下册
·用自己的话概括课文主要内容。 ·这篇课文是按照什么顺序来写的？ ·田忌赛马赛了几场？是怎么赛的？结果怎样？
故事情节：
部编（统编）五年级语文下册
田忌与齐威王赛马，第一场输了，第二场和第三场在孙膑的帮助下都赢了。
起因
经过
结果
部编（统编）五年级语文下册
读第1—9自然段，了解起因：