——白寿彝《中国通史》
材料4:举秀才,不知书。察孝廉,父别居。寒素清白浊如泥,
高第良将怯如鸡。
——《晋书·段灼传》
(1)积极: ①注重品行才学,为两汉 政权选拔了大批人才。 ②利于加强中央集权 ③利于推行孝道和廉洁风 气,提高社会道德水平, 改善社会风气。
④考察标准多元化,利于选择 多方面人才。
(2)局限:
——党宝海《征服与磨合:元》
材料2:仁宗一登基就 宣布:“朕所愿者, 安百姓以图至治。然 匪用儒士,何以至 此?”皇庆二年,颁 布行科举诏。
——据《元史》整理
元朝科举制理学走向官学化
材料3:从1206年铁木真建立大蒙古国开 始,整个元代存在的年间,其中开科取士不 过断断续续的47年,共16次,自延幼二年至 元代灭亡,共取进士1135人,……科举入仕 者只占元代官员比例的1/22。
——邓嗣禹《中国科举制度起源考》
殿试图
(六)隋唐至清:科举制 一、中国古代的官员选拔制度
1.隋唐:产生与发展
(3)内容:
制举 常举
科目
结果
皇帝自设科目考试选人
每年举行,科目有秀才、明经、 考试合格只是取得为官资格,
进士等几十种,其中明经和进 吏部选拔后正式任官。
士两科最受社会重视。
(铨选)
材料:
明经科主要考帖经,旨在检测应试者记诵儒家经典的能力。
高官,形成贵 族政治,在当 时有进步意义; 重血缘、轻才 能。
(二)春秋战国:荐举功劳制(世官向尚贤的转变)
1.背景: 尚贤思想兴起,各国争霸图强。
2.标准: 才能或军功
3.方式: 举荐有才能的人为官,或依据军功大小授予官职。
4.影响:
废除贵族世袭特权,一定程度上促进了社会阶层的流动, 利于地主阶级力量壮大。