二年级下册音乐课件-第五单元 在钟表店里 人教版 (共13张PPT)

• 主题一：速度活泼、情绪欢快、旋 律起伏大音的跳度比较大。
• 主题二：速度快且活泼、情绪激昂、 旋律跳度不大。
• 主题三：速度缓慢抒情、情绪舒缓、 旋律线条比较柔和。
• 再次听完整的乐曲，请 同学们找出之前听到的三 个主题，轻声哼唱并用简 单的动作表达出主题所表 达的意境。
请同学们在音乐中，分为三组， 用自己的动作来表现出三个不 同的主题。
听乐曲，描述这个乐曲所 表达的情绪和意境？
情绪：欢快活泼 意境：钟表工人修表的情景
反复听下面三段 主题音乐，说说 他们在速度、情 绪、旋律上的异 同？
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
有的大，有的小。有的在攀 墙，有的在洞房。有的是哑 巴，有的在吵闹。有的在看 家，有的随我行。相貌不一 致，形状各千秋。
----钟表
《在钟表店里》是由德国作曲家 查理·奥尔特所作的管弦乐曲。这 首乐曲是一首描绘性很强的管弦 曲。 活泼欢快的主题旋律描绘了 在琳琅满目的钟表店里，修表工 人在清脆的钟声中愉快工作的情景。
• 欣赏《明日歌》，体会歌曲的意义， 抓住我们所拥有的宝贵时间。
• 同学们回家后找找有关珍惜时间之 类的歌曲，下节课唱给其他同学听。
名言摘抄
1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅

反派角色
一位贪婪的商人，企图利 用钟表匠们修复的钟表来 谋取私利。
其他角色
各种性格迥异的钟表匠们， 他们在故事中扮演着重要 的角色，共同完成了钟表 的修复工作。
主题思想解析
时间是宝贵的，我们应该珍惜每一分 每一秒。
追求梦想需要勇气和坚持，只有不断 努力才能实现目标。
团结合作是解决问题的关键，只有齐 心协力才能克服困难。
培养学生对钟表文化 的兴趣和欣赏能力， 提高审美素养。
课程大纲
01
02
03
04
钟表的历史与发展
介绍钟表的起源、演变和不同 时期的特点。
钟表的种类与功能
详述机械表、石英表、电子表 等各类钟表的原理、特点和用
途。
钟表文化与艺术
探讨钟表在历史、文化、艺术 等方面的价值，以及著名钟表
品牌和设计师的介绍。
钟表的维护与收藏
讲解钟表的保养、维修和收藏 知识，以及钟表市场的动态。
学习方法
观看教学视频
通过观看专业教师的教 学视频，了解钟表店的
相关知识。
互动讨论
参与课程论坛或小组讨 论，与其他学生交流心
得、解答疑问。
实践操作
利用所学知识，动手制 作简易的钟表模型或进
行钟表的维修实践。
阅读资料
阅读相关的书籍、文章 和网站，深入了解钟表
感谢您的观看
THANKS
案例分析与实践
通过分析成功的钟表店案例，学生可以了解实际操作中的经验教训， 并学习如何将理论知识应用于实践中。
课程反馈与评价
学生对课程内容、教学方法和教师水平等方面进行了评价，为改进课 程提供了宝贵的反馈意见。
未来发展与展望
市场趋势与机遇
随着科技的发展和消费者需求的不断变化，钟表市场将面 临新的机遇和挑战。学生应关注市场动态，把握行业发展 趋势，为未来的职业发展做好准备。

全曲结构
主题一
主题一
主题三
主题一
主题二
听一听
以下打击乐器的音色，判断哪 些在乐曲中出现过。
沙球
铃 鼓
小 铃
沙 球
总结
作者运用乐器出色地模仿各种挂 钟 闹钟 和报时声,内容生动,使 人联想到钟表店里的热闹景象.
希望同学们今后多听听这一类的 音乐，感受它的美妙音效。
它描绘了在琳琅满目的钟表店里， 修表工人在清脆的钟声中愉快工 作的情景。乐曲采用旋律、节奏、 音色、速度等手段，描绘了形形 色色的钟表形象，抒发了人们的 喜悦心情
看
一
用 你看
自在
己乐
的 语 言
曲 中 听
想 一
描 到想
绘了
钟什
表么
店声
。音
？
主题一
音乐带给你什么样的感受？你为 什么会有这样的感受？（节奏、 旋律、速度）
主题二
音乐带给你什么样的感受？
比一比
从速度 旋律 等方面比较，说 说它与前一主题的异同？
速度没有前一段活泼 旋律抒情 优美
主题三
这段音乐让你想到什么？为什 么有这样的感受？
比一比
这一主题和前两段主题的差异？ （情绪 节拍 速度）
轻柔 速度缓慢
重听全曲，思考它的曲式结构。
猜谜语
有个东西真奇怪 整天都在朝前迈 无论走了多么远 距离就是不长点
作品介绍
这是德国作曲家查理·奥尔特所 作的管弦乐曲。
查理·奥尔特 （Charles Orth， 1850-1893），是现代轻音乐的 创始人之一。一生留下的作品不 多，但他的代表作品《在钟表店 里》是描绘性标题音乐中的杰作， 至今仍久盛不衰，是音乐会上经 常演奏的曲目。

随第一部分音乐做动作，第一主题出现时按照曲 谱提示做动作，布谷鸟叫时学布谷鸟叫，其余部 分请大家晃动身体。
大家听，这是什么声音又响起来了？
大家听，小闹钟又响起来了，请大家仔细听，音 乐中“叮”的声音出现了几次？
五次 七次
请大家用三角铁随这段音乐表演，当“叮”出现 时轻轻地敲一下三角铁。
五次 七次
请同学们听第二部分音乐，请大家用三角铁随音乐 伴奏。
大家听，这是什么声音？
……
请大家听第三主题，想一想用什么动作来表现这个 主题。
请大家分组表演三个主题音乐。 1.第一主题 2.第二主题 3.第三主题
最后，请大家完整欣赏音乐，分组随音乐表演。
八声
五次 七次
七下
时间过得真快，我为你们的努力感 到高兴。快乐的时钟课堂将在以后的音 乐课上延续。我希望大家与时间做好朋 友，现在就让我们乘上时间的小马车， 欢快向前跑。
奥尔特 （1850-1893），是现代轻音乐的创始人之一。 一生留下的作品不多，但他的代表作品《在钟表店里》 是描绘性标题音乐中的杰作，至今仍久盛不衰，是音 乐会上经常演奏的曲目。
管弦乐合奏
【德】 奥尔特 曲
同学们你听出小闹钟的音乐主题出现了几次吗？
请你听一听杜鹃叫了几声？钟声敲了几下？
八声
嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀 嘀嗒 嗒嗒 嘀嗒 嗒嗒 嘀 嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀
《在钟表店里》
• 这是由德国作曲家奥尔特 创作的管弦乐合奏《在钟表店 里》。乐曲描绘了钟表店里， 修表工人在清脆的钟表声中愉 快的工作的情景。

人教版小学音乐二年级（下） 课件
（猜一生活用品）
X —— 当
X
X
叮叮
X —— 当
X
X
叮叮
XX XX XXXX 嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒
XXXX XXXX XXXX XXXX 嚓嚓嚓嚓 嚓嚓嚓嚓 嚓嚓嚓嚓 嚓嚓嚓嚓
音乐情绪是轻松快乐的还是 优美抒情的？ 你听到了哪些声音？ 仿佛到了什么地方？
音乐欣赏
（管弦乐）[德] 阿图尔·奥尔特 曲
怀表
•
卡通表
•
手表
•
秒表、电子表
•
老式钟表
•
课堂小结：
1、欣赏管弦乐《在钟表店里》。 2、知道了音乐来源于生活，能很好地表现生活。 3、钟表是我们的好朋友，我们应该珍惜时间。
你能说出三段音乐不同的度和情绪吗？
第一段： 快 欢快活泼 第二段： 慢 优美抒情 第三段： 快 欢快活泼
A三 B段 A’ 体
第一、三段
第二段
故事：
早晨钟表店开了，有只手表坏了，被送进了钟表店……
修表师傅用工具拧开表盖，开始检查。
修表师傅们小心地检查手表，紧张忙碌地工作起来。
时间过得真快，该差不多了吧？真累呀，坐下休息一会儿。
再仔细检查一下，小心翼翼地把它装好，拧紧表盖。
上上发条试试，嗨！熟悉的“嚓嚓”声又响起了……
哇！大功告成了！今天辛苦大家了，该下班了。
在钟表店里 热闹的钟表店 快乐的修表师傅 钟表店快乐的一天 钟表店里的故事……
钟表店快乐的一天
1、用la模唱旋律； 2、用小乐器为乐曲伴奏； 3、情景表演。

好好学习 天天向上
3
好好学习 天天向上
4
完整聆听第一部分，第一主题音乐出现时哼唱主题旋律，跟老师一起画图谱。同时， 请同学们注意第一主题出现了几次，并且第一部分结束时出现了什么声音？
好好学习 天天向上
5
第一部分结束处，布谷鸟叫了几声？钟声敲了几 下？仔细听！
好好学习 天天向上
6Hale Waihona Puke 完整聆听乐曲第一部分，第一主题出现时随音乐做动作， 乐曲结束部分杜鹃和钟声出现时，轻声数次数。
好好学习 天天向上
1
好好学习 天天向上
2
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好好学习 天天向上
13
谢谢观看
好好学习 天天向上
7
大家听，小闹钟又响起来了，请大家仔细听，音 乐中“叮”的声音出现了几次？
第二主题
好好学习 天天向上
8
请大家用三角铁随这段音乐表演，当“叮”出现 时轻轻地敲一下三角铁。
好好学习 天天向上
9
好好学习 天天向上
10
好好学习 天天向上
11
尾声:
好好学习 天天向上
12
最后，请大家完整欣赏音乐，随音乐表演。

答
当
滴滴
让我们一起为大钟和小钟伴奏吧！让你的身体也跟着他们一起 摇摆起来吧！
听听看！你能唱出后面四小节的节奏么？
x一
当
x 一x 一
当
当
x一
当
请大家把你们创编的节奏填充到下面的练习中， 一起来表演一下。
同学们今天表现真棒！每个孩子都有小小音乐
家的潜质！最后让我们一起随着伴奏跟着大钟 和小钟快乐的唱歌吧！
• 大钟和小钟这首歌曲告诉我 们时间总是在不停的流逝所 以我们要珍惜时光！
X X X X | X X X X ||
叽叽 叽 叽 叽叽 叽叽
X
X |X
汪
汪
汪
X ||
汪
x
一 |x
喵
喵
一 ||
听一听他们是谁？学一学他们的歌声！
X X X X | X X X | X X X X | X X X || 滴滴答答滴滴答 滴滴答答滴滴答
x 一 |x
当
当
一 | x 一 | x 一 ||
当
当
一起唱一唱！
5 5 3 3 | 5 5 3 | 5 5 3 3 | 5 5 3 || 滴滴答答滴滴答 滴滴答答滴滴答
3 一 |1
当
当
一 |3
当Байду номын сангаас
一 | 1 一 ||
当
请同学们仔细看歌谱。歌曲第三、第四乐句有什 么特点？
演唱第四乐句时， 记住第三乐句的音。
请同学们说说大钟和小钟的声音，哪个短？哪个长？哪个打击乐器 适合表现他？请你用下面的节奏来模仿一下。

……
钟表店快乐的一天
1、用la模唱旋律； 2、用小乐器为乐曲伴奏； 3、情景表演。
音乐欣赏
（管弦乐）[德] 阿图尔·奥尔特 曲
你能说出三段音乐不同的速度和情绪吗？
第一段： 快 欢快活泼 第二段： 慢 优美抒情 第三段： 快 欢快活泼
A三 B段 A’ 体
故事：
早晨钟表店开了，有只手表坏了，被送进了钟表店……
修表师傅用工具拧开表盖，开始检查。
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 5:30:54 AM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/10/152021/10/15
修表师傅们小心地检查手表，紧张忙碌地工作起来。
时间过得真快，该差不多了吧？真累呀，坐下休息一会儿。
再仔细检查一下，小心翼翼地把它装好，拧紧表盖。
上上发条试试，嗨！了，该下班了。
在钟表店里 热闹的钟表店 快乐的修表师傅 钟表店快乐的一天 钟表店里的故事

这首乐曲描写 了在琳琅满目的钟 表店里，修表工人 们在钟宝宝们的音的 心情如何呢？
方方圆圆体育场， 三个选手比赛忙。 嘀嗒嘀嗒有快慢， 最后成绩一个样。
管弦乐合奏
请同学们认真聆听，你听到了什么声音？
《在钟表店里》是德国作曲家奥尔特创作的一
首描绘性很强的管弦乐曲。它描写了在琳琅满目 的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快工 作的情景。
请同学们听一听，这段乐曲中钟表一共歌唱了几次？
2次
请你仔细听一听，音乐中“叮”的声音出现了几次？是连 续的吗？
12次
伴着清脆的叮叮声，钟表工人忙碌的工作的着，你觉 得他在做什么？
请同学们聆听乐曲，听一听哪种钟表为修表工人奏 起了美妙的音乐？
请同学们听一听下班前的钟表店是什么样子的？
完整聆听，分组表现乐曲。
在钟表店里
管弦乐
【德】奥尔特 曲

好好学习 天天向上
1
好好学习 天天向上
2
钟表店
4 4
好好学习 天天向上
3
好好学习 天天向上
4
叮 叮 叮 叮 叮 叮 叮 叮 叮 叮叮 叮 叮 叮 叮 叮 噌 噌 噌 噌 噌 噌 噌 噌 噌 噌噌 噌 噌 噌 噌 噌 叮 叮 叮 叮 叮 叮 叮 叮 叮 叮叮 叮 叮 叮 叮 叮 铛 铛 铛 铛 铛 铛 铛好好学铛习 天天铛向上 铛 铛 铛 铛 铛 铛5
叮 叮 叮 叮 叮 叮 叮 叮 叮 叮叮 叮 叮 叮 叮 叮 噌 噌 噌 噌 噌 噌 噌 噌 噌 噌噌 噌 噌 噌 噌 噌 叮 叮 叮 叮 叮 叮 叮 叮 叮 叮叮 叮 叮 叮 叮 叮 铛 铛 铛 铛 铛 铛 铛好好学铛习 天天铛向上 铛 铛 铛 铛 铛 铛6
在 钟 表 店 里
【德】
奥 尔 特 曲
好好学习 天天向上
7
①
②
③好好学习 天天向上8来自钟表演奏会人 声
单 响 筒
碰 铃
_
_
沙 锤
串
铃
﹌ ﹌ 好好学习 天天向上
9
完整倾听音乐 进行表演
好好学习 天天向上
10
好好学习 天天向上
11
谢谢观看