语文人教版三年级下册“一师一优课,一课一名师”作业单

⼈教版部编版三年级语⽂下册每课⼀练带答案（全册）第⼀课《古诗三⾸》⼀课⼀练第⼀课时【课堂作业新设计】1.给下列加点的字选择正确的读⾳。

（⽤“√”标出）融化（rónɡ róu）燕⼦（yān yàn）鸳（yuān yān）鸯（yānɡiānɡ）2.默写古诗《绝句》。

3.结合诗句的意思，想象画⾯，说说《绝句》写了怎样的画⾯。

参考答案1.rónɡ√yàn√ yuān√yānɡ√2.默写《绝句》。

绝句迟⽇江⼭丽，春风花草⾹。

泥融飞燕⼦，沙暖睡鸳鸯。

3.春天的阳光和煦温暖，⼤⾃然⼀⽚⽣机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的清⾹，河滩上冰雪融化，泥⼟变得潮湿⽽松软，引得燕⼦飞来含泥筑巢，温暖的沙⼦上还偎依着⼀双双的鸳鸯。

第⼆课时【课堂作业新设计】1.连线，把汉字和相关读⾳连起来。

huì chónɡ tún lú yá豚芦芽惠崇2.写出⾃⼰对加点字词的理解。

惠崇春江晚景宋·苏轼⽵外桃花三两枝，春江⽔暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

3.⽤⾃⼰的话写出《惠崇春江晚景》这⾸诗的意思。

参考答案1.huì chónɡ tún lú yá惠崇豚芦芽2.（1）三两只枝：两三枝桃花。

（2）鸭先知：群鸭好像最早感觉到了春天的信息。

（3）芦芽：芦苇的嫩芽。

（4）河豚：⼀种有毒的鱼。

（5）上：指上市，就是在市场上销售。

3.⽵林外两三枝桃花初放，鸭⼦在⽔中游戏，它们最先察觉了初春江⽔的回暖。

河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，⽽河豚此时正要逆流⽽上，从⼤海回游到江河⾥来了。

第⼆课时【课堂作业新设计】1.连线，把汉字和相关读⾳连起来。

huì chónɡ tún lú yá豚芦芽惠崇2.写出⾃⼰对加点字词的理解。

《古诗三首》课后作业单姓名： 班级：一、看拼音写词语。

r ón ɡ hu à y àn z ǐ yu ān y ān ɡ y ōu hu ì ch ón ɡ ɡāol ú y á m é hu ā xi ǎo x ī ɡu ǎn ɡ f àn ji ǎn sh ǎo二、读诗句，给加点的字词选择正确的解释。

1．迟日．．江山丽。

( ) A ．春日 B ．待后几天，过几天 2．绿阴．不减来时路。

( ) A ．树荫 B ．阴天 3．小溪泛尽却．山行。

( ) A ．退却 B ．再，又 三、对下列句子朗读节奏划分错误的一项是( )A ．迟日 / 江山 / 丽，春风 / 花草 / 香。

B ．泥融 / 飞 / 燕子，沙暖 / 睡 / 鸳鸯。

C ．梅子 / 黄时日 / 日晴，小溪 / 泛尽却 / 山行。

D ．竹外 / 桃花 / 三两枝，春江 / 水暖 / 鸭先知。

四、情景填空。

1.《绝句》诗中“ ， 。

”描绘了飞燕忙着衔泥筑巢，鸳鸯悠闲地躺卧沙坑的画面，构成了动静相宜的春景图。

2.春天阳光普照，山河无比秀丽，清风拂面，送来花草的芳香。

看到这样的景象，我不禁吟诵杜甫的诗句：“ ， 。

”3.从“ ，沙暖睡鸳鸯”中，我们感受到大自然的和谐美好；从“ ，添得黄鹂四五声”中，我们感受到大自然的勃勃生机。

4.早春时节，漫步江边，看到鸭子在水里欢快地嬉戏，宋代苏轼吟出：“ ， 。

”五、课内阅读。

惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

1.这首诗的作者是。

2.这是一首（题画诗\咏物诗），诗中“欲”的意思是。

3.这首诗中哪些是诗人看到的？哪些是诗人想到的？请把诗句摘抄下来。

看到的:想到的:4.这首诗中描绘了、、、、、等景物，表达了诗人的思想感情。

六、课外阅读小池 [宋]杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。

三年级下语文第九课优化作业单1、1词鼎盛于唐代，它分小令和长短句。

[判断题] *对(正确答案)错2、60. 下列句子没有语病的一项是（）[单选题] *A．由济南著名历史人物辛弃疾、扁鹊、秦琼组成的济南“吉祥三宝”之“泉城抗疫天团”一时间成了市民的热追对象，大大激发了全民核酸检测。

B．《山东省电动自行车管理办法》自5月1日起施行，法规规定驾驶两轮电动自行车拨打接听电话、未规范佩戴安全头盔的行为，初次被查给予口头警告，并登记相关信息。

C．我国工人阶级和广大劳动群众要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，适应当今世界科技革命和产业变革的需要。

(正确答案)D．对于奥密克戎病毒，核酸检测依然是快速切断传播途径、尽快发现病毒感染者的重要手段。

3、10．下列加点字注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．蜷伏（quán）麾下（hūi）哄堂大笑（hōng）恹恹欲睡（yān）B．滑稽（jī）宽宥（yòu）畏罪潜逃（qián）毋（wù）庸置疑C．晌午（shǎng）褴褛（lán 1ǚ）强聒不舍（guō）怏怏不乐（yàng）(正确答案)D．游弋（yì）竹篾（miè）人迹罕至（hǎn）矫揉造作（jiāo）4、38. 下列对病句的修改不正确的一项是（）[单选题] *A．脱贫攻坚任务完成后，我国会有将近1亿左右贫困人口脱贫，提前实现减贫目标。

（删去“将近”或“左右”）B．数学老师运用交通事故统计数据进行教学，使学生不仅增强了安全意识，还学会了计算方法。

（将“不仅”调至“使学生”的前面）(正确答案)C．通过中国北斗全球组网，让“一带一路”沿线国家可以享受北斗导航服务。

（删去“通过”）D．网络教学是应用多媒体和网络技术，通过师生和媒体等多边多向互动以及对多种媒体教学信息的共享来实现教学目标。

（在句末加上“的教学模式”）5、“间隔”“亲密无间”的“间”读音都是“jiàn”。

班级__________ 姓名__________ 月日一、照例子写出下面的字的结构方式。

例: 融（左右）＝（鬲）+（虫）崇（）＝（）+（）鸳（）＝（）+（）鸯（）＝（）+（）溪（）＝（）+（）减（）＝（）+（）二、读拼音，写词语。

méi huā fàn zhōu yàn zi huánɡ lí yōu huì三、写出下面加点词的意思1.迟日江山丽迟日：____________________。

2.泥融飞燕子泥融：____________________。

3.小溪泛尽却山行却：____________________。

4.正是河豚欲上时欲：____________________。

四、古诗鉴赏。

1.补充古诗。

泥（）（）燕子，沙（）（）鸳鸯。

2.理解古诗。

诗中写燕子是动态描写，写鸳鸯是（）描写。

3.读读整首古诗，体会作者此时的心情，把你的体会写下来。

班级__________ 姓名__________ 月日一、默写古诗。

二、读拼音，写词语。

méi huā jiǎn shǎo huì chónɡ rónɡ huà cǎo yá三、古诗鉴赏。

1.了解题画诗，选择正确的一项。

（）A.苏轼和惠崇一个写诗，一个作画，同时完成诗与画。

B.苏轼题诗在先，惠崇作画在后，共同完成诗配画。

C.这首诗是苏轼为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。

2.读诗句，分清诗人的观察与联想，填空。

苏轼在诗中再现了画景：如写到春江边的（）与（），江中嬉戏的（），以及水边的（）和（）。

诗中又写出了自己的感受和联想：如“春江水（）鸭先（）”是诗人的感受，“正是（）”是诗人的联想。

这样的题画诗，虚实结合，情趣盎然。

3.査资料，思考诗中写联想的部分，判断正误。

（1）河豚每年春天逆江而上，在淡水中产卵。

（）（2）河豚以蒌蒿和芦芽为食物。

三年级下册语文特色作业一、字词方面。

1. 生字词积累。

- 制作生字卡片：正面写生字，背面写拼音、部首、笔画数和组词。

例如“燕”，拼音“yàn”，部首“灬”，笔画数16，组词“燕子”“燕窝”等。

- 字词接龙游戏作业：以课本后的生字表为基础，进行接龙。

如第一个同学说“燕”，下一个同学说以“燕”字最后一笔（横）为开头笔画的生字，如“横”字开头的“横”。

2. 多音字整理。

- 列出课本中的多音字，如“散”（sàn、sǎn），分别写出不同读音下的组词。

“sàn”可组词“散步”“分散”；“sǎn”可组词“散文”“松散”。

- 制作多音字手抄报，一个板块写一个多音字，包括读音、组词、例句。

例如：“为”，读音“wéi”（为人）、“wèi”（因为），例句“他为人善良”“因为下雨，所以地面湿了”。

3. 近义词、反义词归纳。

- 制作近义词、反义词卡片，一面写一个词，另一面写它的近义词或反义词，然后互相抽卡片进行问答。

二、句子部分。

1. 优美句子摘抄与仿写。

- 制作句子摘抄本，将摘抄的句子分类，如描写景物的、描写人物的等，在每类句子下面进行简单的赏析，然后再仿写。

2. 句式转换练习。

- 把字句与被字句转换：例如“小燕子把害虫吃掉了。

”转换为“害虫被小燕子吃掉了。

”可以设计成填空式作业，给出原句，让学生填写转换后的句子。

- 陈述句与反问句转换：如“这是伟大的奇观。

”转换为“这难道不是伟大的奇观吗？”可以通过制作卡片，一面写陈述句，一面写反问句，让学生互相转换练习。

三、阅读板块。

1. 课文阅读理解。

- 制作课文思维导图，以中心主题（课文题目）为中心，分列出段落大意、主要人物（如果有）、描写的事物特点等分支。

2. 课外阅读拓展。

- 开展课外阅读分享会，让学生分享自己阅读的课外书籍中的有趣故事、人物等。

四、习作部分。

1. 单元习作指导。

- 每个单元都有习作主题，如写植物、写动物等。

第7课鹿角和鹿腿
第一课时学习任务单
学习任务一：朗读课文，自主预习字词
1.《鹿角和鹿腿》选自《》，是一篇，全文共有个自然段。

2.有感情地朗读课文，圈画课文中的生字词。

3.读一读下面的词语，注意加点字的读音。

匀称
．．不禁．皱．眉配．得上抱怨．狮．子逼．近撒．腿就跑
4.给下面的多音字选择正确的读音。

chèn chēng
匀称．（）称．号（）称．心如意（）称．赞（）
jīn jìn
情不自禁．（）禁．止（）违禁．品（）不禁．（）弱不禁．风（）
sā sǎ
播撒．（）撒．开（）撒．种（）撒．腿就跑（）
5.根据意思写出词语。

（1）均匀，比例和谐。

（）
（2）心中不满，数说别人不对，埋怨。

（）
（3）形容不高兴，不振作。

（）
（4）（因遭到困难、失败）意志消沉。

（）
（5）与众不同，新奇。

（）
学习任务二：抓态度变化，感知课文内容
6.圈画出鹿对自己的角和腿态度变化的词句，并概况课文的主要内容。

课文主要讲一只鹿原来十分（）自己美丽的角，而抱怨四条腿（）。

后来当它被（）追赶的时候，两只美丽的角让它（），可四条难看的腿却帮它（）。

1
参考答案：
1.《伊索寓言》寓言故事 7
4. chèn chēng
jīn jìn jìn jīn jīn
sǎ sā sǎ sā
5.匀称抱怨没精打采垂头丧气别致
6.欣赏难看狮子差点儿丧命狮口逃生
2。

部编版人教版语文三年级下册最新整理教学资料第一单元1.古诗三首1.给下列加点的字选择正确的读音。

（用“√”标出）融．化（rónɡ róu）燕．子（yān yàn）鸳．（yuān yān）鸯．（yānɡ iānɡ）2.默写古诗《绝句》。

3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。

参考答案1.rónɡ√ yàn√ yuān√ yānɡ√2.默写《绝句》。

绝句迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

3.春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。

1.连线，把汉字和相关读音连起来。

huì chónɡ tún lú yá豚芦芽惠崇2.写出自己对加点字词的理解。

惠崇春江晚景宋·苏轼竹外桃花三两枝．．欲上．时。

．．短，正是河豚．．．，春江水暖鸭先知．．．。

蒌蒿满地芦芽3.用自己的话写出《惠崇春江晚景》这首诗的意思。

参考答案1.huì chónɡ tún lú yá惠崇豚芦芽2.（1）三两只枝：两三枝桃花。

（2）鸭先知：群鸭好像最早感觉到了春天的信息。

（3）芦芽：芦苇的嫩芽。

（4）河豚：一种有毒的鱼。

（5）上：指上市，就是在市场上销售。

3.竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。

河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。

1.看拼音，写字词yàn zi yuān yānɡ huì chónɡ lú yá（）（）（）（）méi zi xiǎo xī fàn zhōu bù jiǎn（）（）（）（）2.《绝句》的作者是朝的诗人，被称为。

部编版三年级语文下册第一单元《语文园地一》学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】1.体会语句的优美生动。

2.能运用偏旁归类的识字方法认识“援、掷”等 9 个生字。

识记“救援、投掷”等 9 个词语。

3.能辨析近义词，在具体语境中正确选择运用。

【学习准备】记事本、笔。

【学习方式和环节】观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课堂，学习环节主要有：整体了解语文园地中的四个栏目→结合交流平台回顾本单元学习要求之一“体会优美生动的语句”→自读第二课，第三课中的优美语句→共学交流平台中的内容→共学识字加油站中的内容，玩游戏→共学词句段运用中的内容→练习巩固。

【作业设计】1.找出课外书中优美生动的语句，读一读，再抄写下来。

2.和家里人一起玩生字“串串烧”的游戏，在规定时间内写同一偏旁的字，比比看谁写出的字又多又准确。

3.认真读句子，选出正确的词语。

①科学家在山脚下意外地（发现发明）了华南虎的足迹。

②我决心好好学习，不辜负长辈的（希望渴望）。

③会场上一片喧闹声，主持人要大家（安静宁静）下来。

④警犬的嗅觉十分（灵敏灵巧），能帮助公安人员破案。

【参考答案】正确答案分别是：发现希望安静灵敏第二课时【学习目标】1.能仿照例句，写出一种小动物的外形特点。

2.朗读、背诵《忆江南》。

【学习准备】练习本，笔。

【学习方式和环节】观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：做游戏，猜小动物→读句子，发现描写外形特点的方法→拓展读，丰富仿写内容→动笔写，进一步了解如何抓住动物外形特点→读词，体会与诗的不同→借助注释、插图、配乐，知词意晓情感。

【作业设计】同学们，今天我们学习了如何写小动物的外形特点，而且积累了一首词。

课后请完成下面的作业。

1.分享写的小动物外形特点的句子。

提示：可以读给家人听，听听他们的建议。

也可以在班级群里和小伙伴分享，互相评一评，适当进行修改。

2.背诵《忆江南》。

提示：可以和家人分享，也可以在班级群里和小伙伴分享。

1、燕子燕子长得什么样子吗？你见过它在春天飞翔的情景吗？【基础达标】一、小小书法家Zeng tian ju long lue guo dao tianOu er biao yan fu hao xiao yan zi二、火眼金睛站( ) 尘( ) 寓( ) 蹈( ) 卷( )沾( ) 尖( ) 偶( ) 蹈( ) 倦( )三、按课文填空1、填空。

近义词：机灵（）增添（）俊俏（）反义词：聚拢（）偶尔（）活泼（）2、查字典，写出下列词语的意思。

俊俏：荡漾：掠过：蒙蒙：3、根据课文填空。

（）的燕子（）的羽毛（）的春天（）的翅膀一身（）一支（）一对（）几阵（)四、积累句子课文的语言真美，我要把喜欢的句子抄下来：——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————2、古诗两首春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人作诗吟诵她。

【基础达标】一、小小书法家bi lu da ban cai pan shui binzi se ge yong xi ye jian dao二、火眼金睛泳( ) 前( ) 壮( ) 载（）宾（）咏( ) 剪( ) 妆( ) 裁（）滨（）三、朗读古诗，理解诗意，体会感情1、“碧玉妆成一树高"这句把什么比作什么?2、“绿丝绦”指什么？为什么说柳技是“绿丝绦”？3、说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会。

4、“二月春风似剪刀”又把什么比作什么?5、作者到泗水边寻找春天，他看到了什么？能想象都有什么“焕然一新”吗？6、“万紫千红”是说春天的什么?四、查资料，读诗句，明白下列知识。

《咏柳》的作者是代诗人。

《春日》的的作者是代诗人，。

这两首诗都是描写和赞美的景色的。

想看看爷圣陶笔下的荷花吗？走进叶圣陶的荷花世界吧。

【基础达标】一、小小书法家he hua bao zhang ai ji qing tingyi shang fang fo pian pian qi wu二、查字典，写出下列词语的意思。