人教版小学科学四年级下册第一章第3课《凸透镜成像》公开课课件

大的实像？有没有缩小的虚像？
u＞2f时，得到缩小实像； f＜ u＜2f时，得到放大实像。 (二倍焦距分大小）
探究目标2、
如果把透镜用不透明物体遮 挡一部分，观察烛焰通过凸 透镜在光屏所成的像，是残 缺的吗？
结论：
• 仍能成完整的像。由于透光 量少了，所以只是成像暗一 些。
（注：不透明物在焦点以内不能在光屏 上成像）
凸透镜成像
»一、学习目标：
• 1．会通过实验探究凸透镜成像的规律。
• 2．知道凸透镜所成虚实、倒正、大小像所满足的条件。
• 3．掌握从物理现象中归纳科学规律的方法。
•
二、重点难点：
• 重点：理解凸透镜的成像规律。
• 难点：通过探究活动 ,体验科学探究的全过程和方 法。
自主学习
• 回答： • 1. 提出的问题： • 2. 猜想假设：
（填能或不能）在光屏上成像。那么能成一
个
、
的 像，应用是
。
二、根据物距和像距的关系，判断像的 性质：
当蜡烛离凸透镜36厘米时，它的像清 晰的映在距透镜20厘米的另一侧的光屏 上，光屏上得到的是一个 、 的
像。
三、根据像的性质判断物距与焦距的 关系，像距与焦距的关系：
1、将物体放在凸透镜前16厘米处，在光屏上 得到倒立缩小的像，则凸透镜的焦距可能是 （ ） Ａ、10cm Ｂ、7cm
二、倒立；缩小；实 三、1、Ｂ；2、Ｄ
课堂作业：
第1、4、5、6
请明确两个名词：
1.物距(u)： 物体 到 凸透镜中心
2.像距(v)： 像 到 凸透镜中心
u
v
的距离； 的距离；
请检验一下你的实验器材组装好了吗？
确保：
烛焰中心、凸透镜中心、光屏中心 大致在同一高度

探究（二）
凸透镜起汇聚作用能成缩小的实像
物距凸透镜非常远
导 入
题
备
证
口诀
练习
战
回
凸透镜的应用
镜头(凸透镜)
(像)
物距凸透镜很远照相机能成倒立的、缩小的实像
投影仪
投影片上的图案通过凸透镜形成一个放大的、倒立的实像
物距凸透镜较近
放大镜
物距凸透镜很近凸透镜能成正立的、放大的虚像
光路图
光路图
光路图
物距（u）
像距（v）
像
应用
U很大
v=f
/
测焦距
u＞2f
f＜v＜2f
倒立缩小实像
照相机
u=2f
u=2f
倒立等大实像
测焦距
f＜u＜2f
v＞2f
倒立放大实像
幻灯机
u=f
/
/
u＜f
/
正立放大虚像
放大镜
凸透镜成像规律
小结
影响凸透镜成像的因素是物距
探究凸透镜成像规律
光路图
说课大纲
教材分析
学情分析
教学方法
教学流程
板书设计
教材分析
教材分析
教材分析
教材的地位和作用
教学目标
教学重点难点
教材的地位和作用
教材前期内容： 透镜的分类 及应用 凸透镜的相 关概念
教材后期内容：凸透镜成像 规律应用
教学目标
情感态度
知识与技能
过程与方法
控制变量归纳总结
分析知：影响凸透镜成像的 因素是物距故实验过程中的变量是物距
分 析
选择仪器并放置
引导学生选择
三心共线

第三节 凸透镜成像规律
探究实验
相关概念：
实像：由实际光线会聚而成，又能成 像在光屏上的。
虚像：不是实际光线会聚而成，不能 成像在光屏上的。
物距：物体到透镜光心的距离 。 像距：像到透镜光心的距离 。

一、提出问题：
像的大小、正倒、虚实跟物体的位置 有什么关系？
二、猜想和假设
根据生活中透镜的经验，像的大小可 能跟物体和像的相对位置有关系
成像性质
应用举例
u>2f f<v<2f 缩小、倒立的实像 照相机
f<u<2f v>2f 放大、倒立的实像 投影仪
u<2f
╲ 放大、正立的虚像 放大镜
物距大于焦距时，物距变小，像距变大，像变大。
应用：
1.照相机原理和构造：被拍物体到镜头距 离远远大于焦距时，在胶卷上得到倒立、 缩小的实像。
2.投影仪原理和构造：投影片（物体）到 镜头的距离稍大于焦距时，在天花板上 成倒立、放大的实像。
像的正倒很可能跟它与物体是否在同 侧有关
像的虚实可能跟物距有关
三、设计实验
凸透镜焦距f＝
cm
物距 像距
像的性质
(cm) (cm) 放大\缩小 正立\倒立 实像\虚像
四、进行实验
实验步骤：参看《中学物理学生实验》 册。
五、分析和论证
凸透镜成像规律： 注：f表示焦距。
物距(u) 像距(v)
11 、面对人生的烦恼与挫折，最重要的是摆正自己的心态，积极面对一切。再苦再累，也要保持微笑。笑一笑，你的人生会更美好! 20 、没有尝试，就没有成功;唯有面对困难或危险，才会激起更高一程的决心和勇气。 13 、不断进取，勇于面对一切困难，努力克服它，战胜它，这是生存的法则。相反，逃避是懦夫的作为，最终只能带来更多的危机。 2 、喜欢一个人，就勇敢的告诉他或者她。追求你真正爱的人，只要自己认为值得，那就是值得的。 18 、成功的目标是一种动力，可以促使我们继续前进。不要被面前的雾迷住了眼睛，即使出现了再大的困难，那也是暂时的障碍，以乐观的态度对待，成功就在雾的后面。 3 、思想是人的翅膀，带着人飞向想去的地方。 9 、如果我们消极地生活，那么迟早会深困在自己建造的“房子”里。 18 、不要装大，对于装大的人，最好的办法就是，捡块砖头，悄悄跟上去，一下子从背后放倒他。 13 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。 3 、行动是通向成功的唯一途径。 4 、为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪挫剑，不惧兵临城下!

二、透镜对光线的作用
2.凹透镜对光线的作用
2、凹透镜对光线有发散作用
三、透镜的焦点和焦距 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
平行于主光轴的光线经过凸透镜后 将会聚于一个点，这个点叫焦点
三、透镜的焦点和焦距 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
实验器材
光具座
点燃的蜡烛
凸透镜
光屏
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
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归纳实验：
一、两个分界点：（针对于物距） （1）焦点：实像（大于焦点）和虚像（小于焦点）的界限， （2）2倍焦点：放大（大于2倍焦点）和缩小（小于2倍焦点）
的界限。 二、一个重要结论：
答案：C
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
1、无限远处的太阳光垂直射在凸透镜上， 则（ B ）
• A．成像在2倍焦距处 • B．成像在焦点上 • C．成像在焦点内 • D．不成像
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能