牛津译林版五年级英语下册Unit 5 Helping our parents 习题

Unit 5 Helping our parents 教学设计

教学目标

1. 理解单词与短语：Help, sweep, mop, wash, fold, tidy, set the table,

water plants, take our dog for a walk

2. 能够掌握复数形式，如：sweeps, mops, washes，folds, tidies等

3. 能够借助这些单词与短语来描述如何帮助家长

教学准备

1. 音频设备

2. PPT课件

3. 备课时间：3个小时

教学流程

1. 课前准备（5分钟）

• 教师向学生介绍今天的主题：Helping our parents。

• 教师规定今天的学习目标。

2. 导入（5分钟）

• 教师通过PPT播放一个关于帮助父母的小视频，帮助学生深入理解今天的主题。

• 教师和学生进行互动，问学生得出些什么结论、小故事，以及家人是如何互相帮助的。

3. 主体教学（60分钟）

3.1 听课文和快读（15分钟）

• 教师播放课文语音并给学生时间快读。

• 让学生表达他们的感受。

3.2 单词表演（20分钟）

• 教师引导学生理解课文中的单词以及短语，并让学生表演课文中的单词和短语，以帮助他们记住与理解这些单词和短语。

• 学生们可以分组进行表演。 3.3 小组讨论（20分钟）

• 将学生分成不同的小组，并通过PPT让学生探讨自己在家中可能做的事情以帮助家长。

• 在小组内，学生将有机会熟悉并使用之前学到的新单词。

3.4 合作练习（5分钟）

• 最后，教师在教室和学生一起使用PPT上的图片来模拟清扫、折叠衣服，打扫房间以及为家人准备餐桌等活动。

4. 游戏与评估（30分钟）

4.1 游戏（15分钟）

• 教师安排一个游戏，让学生用之前学到的语言来描述某些活动并让其他学生猜出这些活动的名字。

• 这个游戏可以分为两部分，第一部分是让学生扮演家中某一位成员，用课中的新单词来描述必须完成的任务。第二部分则是做出更多与家庭相关的活动。

第1页/共7页 五下Unit5 Helping our parents教案

一、教学内容：

义务教科书 译林小学英语五下Unit5 Helping our parents (Story time)

二、教学目标：

知识目标：

1. 能听懂、会读、会说单词： clean the car/table, cook breakfast/dinner,

sweep the floor, busy, wash the dishes.

2. 能听懂、会读、会说日常用语：What are you/they doing? What is

he/she doing? 及回答。

能力目标：

1. 能正确理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

2. 能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做什么。

情感目标：

教学过程中，引导学生关心帮助自己的父母，多做一些力所能及的家务劳动。鼓励他们在家帮助父母承担家务，做一个乐于助人的人。

三、教学重点：

1. 有关家务劳动的词汇。

2. 句型What are you/they doing? What is he/she doing? 及回答。

3. 正确流利地朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

四、教学难点：

1. sweep the floor, wash the dishes等词汇的读音。 第2页/共7页 2. 利用现在进行时态的句型开展交流活动。

五、教学用具：PPT

六、教学过程：

Step1 Warm up and lead in

1.Greetings.

2. Watch avideo

What does it tell us about?

3.Free talk

⑴What day is it today/tomorrow?

⑵Do you like Saturdays？Why？

⑶What do you usually do at weekends?

1 教学内容 Unit5 Helping

ouparents

（Story time） 共几课时 6 课

型 新授 执

教 第几课时 1

学习目标 教学目标 1. 能听懂、会读、会说单词：parent, sweep the floor,wash the

dishes,make the bed。

2. 能听懂、会读、会说日常用语：What are you doing? What is

he/she doing? 及回答

3. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

4. 能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做什么。

5.明白每个人在家里都有义务承担一些力所能及的家务劳动。

教学重难

点 教学重点 能正确地理解并朗读课文内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

教学难点 能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做什么。

教学资源 1.学生已有的学习经验：学生在以前学过房间类单词。

2. 学生已有的生活经验：学生对平常的家务活比较清楚。

3. 学生学习本课内容时可能出现的错误: 学生在表达时，可能会忘记现在进行时中be动词+动词ing形式。

4. 教学策略：情境教学和任务型教学。

5. 教学准备： ppt，录音机。

预习作业 1. 听录音，跟读课文并理解。

2. 仔细阅读课文内容，根据课文内容填写下列表格。

In the morning In the afternoon

Father cleaning the car

Mother

Mike

Helen

Tim

学 程 预 设 导 航 策 略 调整反思

Step 1.Say the pictures（4’）

1.师出示房间图片,让学生说相应的单词。

2.Look, the rooms are dirty,we should

do something to keep the rooms

1 Unit 5 Helping our parents

教案1

一、教学目标

1. 能听懂，会读，会说，会写单词：parent, clean, sweep, wash , make, cook, busy.

2. 能听懂，会读，会说，会写词组：clean the table, sweep the floor, wash the dishes, wash clothes,

wash car, make the bed.

3. 能正确掌握clean, cook, eat, wash, help, watch的现代分词的读音及用法。

4. 能听懂，会读，会说，会写句型：What are you doing? I’m …

5. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导下尝试复述课文内容。

6. 能初步运用本文所学的词组和句型询问别人正在干什么。

二、教学重难点

1. 能正确掌握clean, cook, eat, wash, help, watch的现代分词的读音及用法。

2. 能听懂，会读，会说，会写句型：What are you doing? I’m …

3. 能初步运用本文所学的词组和句型询问别人正在干什么。

三、课前准备

1. 呈现家居生活的照片， 单词卡片。

2. 公益视频。

3. 课文录音。

四、教学过程

Step 1 warming up

Greeting: T: Good morning, boys and girls, nice to see you.

S: Good morning, teacher, nice to see you, too.

T: What are you doing?

S: We are reading books.

Step 2 presentation

Watch a video.

1.看一部关于孩子帮助父母的公益短片，引出话题：She/he is helping parents.