译林版五年级英语下册unit 5 helping our parents课后练习题

第1页/共7页 五下Unit5 Helping our parents教案

一、教学内容：

义务教科书 译林小学英语五下Unit5 Helping our parents (Story time)

二、教学目标：

知识目标：

1. 能听懂、会读、会说单词： clean the car/table, cook breakfast/dinner,

sweep the floor, busy, wash the dishes.

2. 能听懂、会读、会说日常用语：What are you/they doing? What is

he/she doing? 及回答。

能力目标：

1. 能正确理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

2. 能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做什么。

情感目标：

教学过程中，引导学生关心帮助自己的父母，多做一些力所能及的家务劳动。鼓励他们在家帮助父母承担家务，做一个乐于助人的人。

三、教学重点：

1. 有关家务劳动的词汇。

2. 句型What are you/they doing? What is he/she doing? 及回答。

3. 正确流利地朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

四、教学难点：

1. sweep the floor, wash the dishes等词汇的读音。 第2页/共7页 2. 利用现在进行时态的句型开展交流活动。

五、教学用具：PPT

六、教学过程：

Step1 Warm up and lead in

1.Greetings.

2. Watch avideo

What does it tell us about?

3.Free talk

⑴What day is it today/tomorrow?

⑵Do you like Saturdays？Why？

⑶What do you usually do at weekends?

1 Unit 5 Helping our parents

教案1

一、教学目标

1. 能听懂，会读，会说，会写单词：parent, clean, sweep, wash , make, cook, busy.

2. 能听懂，会读，会说，会写词组：clean the table, sweep the floor, wash the dishes, wash clothes,

wash car, make the bed.

3. 能正确掌握clean, cook, eat, wash, help, watch的现代分词的读音及用法。

4. 能听懂，会读，会说，会写句型：What are you doing? I’m …

5. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导下尝试复述课文内容。

6. 能初步运用本文所学的词组和句型询问别人正在干什么。

二、教学重难点

1. 能正确掌握clean, cook, eat, wash, help, watch的现代分词的读音及用法。

2. 能听懂，会读，会说，会写句型：What are you doing? I’m …

3. 能初步运用本文所学的词组和句型询问别人正在干什么。

三、课前准备

1. 呈现家居生活的照片， 单词卡片。

2. 公益视频。

3. 课文录音。

四、教学过程

Step 1 warming up

Greeting: T: Good morning, boys and girls, nice to see you.

S: Good morning, teacher, nice to see you, too.

T: What are you doing?

S: We are reading books.

Step 2 presentation

Watch a video.

1.看一部关于孩子帮助父母的公益短片，引出话题：She/he is helping parents.

5B Unit 5 Helping our parents 语法知识点

一、单词：

1.父或母 parent 2.擦，洗 clean 3.烧，煮 cook 4. 忙碌 busy 5. 种植 grow

6. 花园 garden 7. 甜的 sweet 8. 害虫 pest 9. 瓢虫 ladybird

二、词组

1. 周六上午 Saturday morning 2. 洗车 clean the car

3. 帮助他 help him 4. 烧早饭 cook breakfast

5. 在厨房里 in the kitchen 6. 在客厅里 in the living room

7. 扫地 sweep the floor 8. 在他的卧室里 in his bedroom

9. 在下午 in the afternoon 10. 我的表弟 my cousin

11. 烧晚饭 cook dinner 12.帮助她 help her

13. 洗碗 wash the dishes 14. 擦桌子 clean the table

15. 吃水果 eat fruit 16. 看电视 watch TV

17. 整理床铺 make the bed 18. 洗衣服 wash clothes

Unit 5 Helping our parents (Story time)说课

关于教学内容

本课是五下第五单元第一课时，单元主题是帮助父母，话题是关于家务劳动。类似旧教材Doing housework。只不过是情感升华了。第一课时依旧是帮助父母。因为Story time板块就是描述的Mike和Helen在周六两个时间段帮助父母做家务。为了使学生更好的学习，我制作了关于现在进行时的微课，本课初学现在进行时，在听说阅读等环节有大量的现在分词出现，时态的学习是学生认读这些现在分词的基础，有学习的必要性。(市展评课）2015年牛津小学英语译林版五下

关于教学目标

本课关于此板块的具体目标设定为：1. 初学课文，会读、会说本单元重点词句: clean, cook, wash, sweep, busy; What is he/she

doing?He/She is…What are you/they doing? I am/We/They are… 2. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下,借助图片或关键词尝试复述课文内容。3. 能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做什么。4. 体谅父母的辛劳，树立观念：力所能及帮助父母！小学《英语》教材对story time的功能界定是：通过对话、短文、短剧等，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维的能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。我所有的语言知识和技能目标的核心词是：初学。为后续课时的强化训练和充分运用打基础。 关于教学过程

本单元的重难点是现在进行时这个时态的学习与应用。这个时态是整个小学阶段时态学习最难点也不为过。教材为这个时态的教学也在逐步渗透，第一单元的语音板块，第四单元的语音板块都作为语音练习的辅料呈现。为了更直观的让学生理解现在进行时，我设置了前置性的学习——微课。通过三个活动让学生理解现在进行时以及用法。第一个活动：设计了羊羊一家帮助村长打扫屋子的一个故事，通过故事的讲述让学生初步理解现在进行时。第二个活动：Magic eyes的游戏让学生能运用现在进行时回答。第三个活动：Ask and answer的活动让学生理解并操练现在进行时。预留的作业是收集关于更多做家务的词组。