八年级上册语文7课回忆我的母亲
一、文学常识
1. 作者
朱德，字玉阶，原名朱代珍，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋，是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员。
2. 出处
二、字词积累
1. 字音
佃农（diàn nóng） 祖籍（jí） 仪陇（lǒng） 溺死（nì） 私塾（sī shú） 劳碌（lù） 和蔼（hé ǎi） 管束（shù） 慰勉（wèi miǎn） 不辍（chuò） 为富不仁（wéi fù bù rén）
2. 字形
“碌”：注意右边是“录”，不要写成“绿”的右半部分。
“蔼”：上下结构，不要写成“霭”。
3. 词义
- 佃农：以租种土地为生的农民。 - 劳碌：辛劳忙碌。
- 管束：加以约束，使不越轨。
- 慰勉：安慰勉励。
- 为富不仁：剥削者为了发财致富，心狠手辣，没有一点儿仁慈的心肠。
三、文章结构
1. 第一部分（第1段）
痛悼母亲逝世，引出对母亲的回忆。开篇点明写作缘由，奠定了全文的感情基调，表达了作者对母亲深深的怀念之情。
2. 第二部分（第2 - 15段）
以时间为序，详细回忆了母亲勤劳的一生，歌颂了母亲的美德。
- 第2 - 7段：写母亲的家庭、身世以及“我”的出生和幼年时期母亲的勤劳俭朴、宽厚仁慈。
- 第8 - 11段：写母亲在家中的辛勤劳作，如煮饭、种田、喂猪、养蚕、纺棉花等，表现母亲的聪明能干、任劳任怨。
- 第12 - 15段：写母亲支持“我”参加革命，表现母亲深明大义、支持革命的思想品质。
3. 第三部分（第16 - 17段） 对母亲的沉痛悼念和对母亲的高度评价，表达了作者以尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲深恩的决心。
四、主题思想
本文通过回忆母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬之情，表达了作者以尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲深恩的决心。
课文《母亲的回忆》
得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
我家是佃农。祖籍广东韶关，客籍人，在“湖广填四川”时迁移四川仪陇县马鞍场。世代为地主耕种，家境是贫苦的，和我们来往的朋友也都是老老实实的贫苦农民。
母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！母亲把八个孩子一手养大成人。可是她的时间大半被家务和耕种占去了，没法多照顾孩子，只好让孩子们在地里爬着。
母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。
母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。
佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。
勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
部编版八语上册《回忆我的母亲》（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）（教研组）
第一部分：单元整体教学设计
部编版八语上册《回忆我的母亲》（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）（教研组）
一.课标要求
一.课标要求
新课标要求八年级学生通过学习本单元，培养阅读理解能力、写作能力、口语表达能力以及文学鉴赏能力。本单元主题是“回忆我的母亲”，通过学习本单元，学生能够理解文章内容，把握作者的情感态度，提高阅读理解能力；能够运用所学知识进行写作和口语表达，提高写作能力和口语表达能力；能够欣赏和理解文学作品，提高文学鉴赏能力。同时，本单元的学习也有助于培养学生的爱国情怀和社会责任感。
二.单元内容分析
部编版八语上册《回忆我的母亲》（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）（教研组）
本单元的主题是“回忆我的母亲”，通过学习本单元，学生能够理解文章内容，把握作者的情感态度，提高阅读理解能力；能够运用所学知识进行写作和口语表达，提高写作能力和口语表达能力；能够欣赏和理解文学作品，提高文学鉴赏能力。本单元共包括4篇课文，分别是《回忆我的母亲》、《我的母亲》、《荷塘月色》和《从百草园到三味书屋》。
第一课时：《回忆我的母亲》
《回忆我的母亲》是本单元的第一篇课文，主要讲述了作者对母亲的回忆和怀念。通过对母亲的描述，展现了母亲的善良、勤劳和坚强。在学习这一课时，学生需要理解课文内容，把握作者的情感态度，提高阅读理解能力。同时，学生还需要通过阅读课文，了解母亲的品质，培养对父母的敬爱之情。
第二课时：《我的母亲》
《我的母亲》是本单元的第二篇课文，作者以自己的母亲为例，讲述了母亲的善良、宽容和无私。在学习这一课时，学生需要理解课文内容，把握作者的情感态度，提高阅读理解能力。同时，学生还需要通过阅读课文，了解母亲的品质，培养对父母的敬爱之情。
第三课时：《荷塘月色》
《荷塘月色》是本单元的第三篇课文，主要描绘了荷塘月色的美景。在学习这一课时，学生需要理解课文内容，描绘画面，提高阅读理解能力。同时，学生还需要通过阅读课文，培养对自然美景的欣赏能力。
《回忆我的母亲》夯基达标优化训练
我夯基•我达标
1.加点字注音完全正确的一组是（ ）
A.不辍（chuò） 勉强（qiáng） B.外甥（shēng） 祖籍（jì）
C.规律（lù） 溺死（nì） D.劳碌（lù） 慰勉（wèi）
提示：A项中“强”应读“qiǎng”；B项中“籍”应读“jí”；C项中“律”应读“lǜ”。
答案：D
2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A.溺死 迁涉 托辞 瞩目 B.荣辱 私塾 碾转 聊叙
C.劳碌 衙门 逊色 通辑 D.慰勉 妯娌 竭力 发髻
提示：A项中“迁涉”应为“迁徙”；B项中“碾转”应为“辗转”；C项中“通辑”应为“通缉”。
答案：D
3.选择适当的词语填入括号中。
（1）母亲这样整日地（ ）着。（A.劳累 B.劳碌）
（2）母亲就靠那三十亩地独力（ ）一家人生活。（A.支持 B.支撑）
（3）母亲（ ）着我们，不允许我们染上一点。（A.管束 B.管教）
（4）母亲（ ）的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年（ ）反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活 。（A.沉重 时代 B.沉痛 时期）
提示：既要求我们辨析近义词的区别，又要求我们对课文非常熟悉。
答案：（1）B （2）A （3）A （4）B
（4）勤劳俭朴 宽厚仁慈 任劳任怨 坚忍不拔
4.根据课文内容填空。
（1）母亲的最大特点是______________________________。
（2）母亲那种___________的习惯，母亲那种___________的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
（3）“母亲是一个好劳动”的含义是___________。
